高考成語復(fù)習(xí)專題之辨析成語一、辨析成語的謙敬人物稱謂有謙稱和敬稱之說，成語也有謙詞和敬詞之別。有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。假設(shè)辨析不清，就會犯謙敬顏色混淆的錯誤。如：您剛剛喬遷新居，房間寬闊光明，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議你掛幅油畫，確定會使居室蓬蓽生輝?！芭钌溕x”表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等，而使自己特殊榮耀，只能出自自己之口。1.張廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了很多搞好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。“拋磚引玉”比方用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人超群的、成熟的意見或作品，用作謙詞，只能對己。2.我的成功閱歷，最重要的一條就是做到了海納百川，虛懷假設(shè)谷?！疤搼鸭僭O(shè)谷”形容特殊虛心，表示對別人的敬意，只能對人。3.王明見到李教師，說：“李教師，我不恥下問，請教你一個問題，好嗎？”“不恥下問”指不以向?qū)W問比自己差或職位比自己低的人請教為恥，用于人，不用于己。二、辨析成語的性別顏色有些成語有特定的使用對象，或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于兩性；還有一些，只用于形容年輕人的，也有一些只用于修飾限制中老年人。假設(shè)把握不準(zhǔn)，就會造成誤用。如：1.這對孿生姐妹在幼兒園時就青梅竹馬，形影不離?！扒嗝分耨R”指男女雙方在孩童時代就曾天真地在一起玩耍，不能用于同性之間。這類用于男女之間的成語還有竹馬之交、兩小無猜、相敬如賓、舉案齊眉、結(jié)為連理、破鏡重圓、比翼雙飛、琴瑟和諧、秦晉之好等。2.308宿舍里的四位小伙子都是十八九歲年紀(jì)，正值豆蔻年華?！岸罐⒛耆A”專指十三四歲的女孩。句中用在青年小伙子身上，明顯錯了。同類用于女性的成語還有：河?xùn)|獅吼、巾幗不讓須眉、及笄之年、秀外惠中、傾城傾國、國色天香、沉魚落雁、閉月羞花、花容月貌等。3.想不到祖父變化這么大，滿頭白發(fā)，老氣橫秋，連走路都很困難了?！袄蠚鈾M秋”形容暮氣沉沉，缺乏朝氣，多用于年輕人身上。用在老人身上明顯不適宜。同類用于年輕人身上的還有：少年老成，天真爛漫，血?dú)夥絼?，年輕有為等。三、辨析成語的時態(tài)顏色在表時態(tài)的成語中，有的表示已經(jīng)發(fā)生或過去的某種狀況，有的表示未發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的某種狀況，要認(rèn)真區(qū)分。例如：1.我們都寵愛看武俠小說，有時上課也禁不住翻兩頁，長此以往，我們的成績開頭退步了?！伴L此以往”指長期這樣下去，將來會消逝某種狀況，不能用于表過去時態(tài)的句子。2.我市城建和交通部門組織特地人員反復(fù)論證，從長計議，確定在107國道上再建三座大型立交橋。“從長計議”指不急于做準(zhǔn)備，與“確定”沖突。3.這場戰(zhàn)斗打得特殊困難，經(jīng)過三天三夜的堅韌拼搏，我軍最終旗開得勝。“旗開得勝”指一出兵就取得成功，與“三天三夜”沖突。4.他倆50年前是好朋友，沒想到半個世紀(jì)以后在他鄉(xiāng)萍水相逢?！捌妓喾辍北确讲幌嘧R的人偶然相遇，與“五十年前是好朋友”沖突。5.他雖然是第一次，但由于寫的都是那天耳濡目染的事情，因此寫的生動新穎，現(xiàn)實感強(qiáng)?！岸δ咳尽敝赋３＝佑|，自然受到影響，與“那天”沖突。6.目前，又有一名同案犯被抓獲，其余亦將在劫難逃。“在劫難逃”指不行避開確實定會發(fā)生的災(zāi)難，不能與“將”搭配。四、辨析成語的行業(yè)顏色有些成語顯示出了鮮亮的行業(yè)顏色，就要分清是否和語境相合。例如：1.春節(jié)前夕，黨和政府的送溫和活動，使下崗工人們?nèi)缱猴L(fēng)，深受感動?！叭缱猴L(fēng)”比方受到良好的教育，是用于教育方面的，句中是誤用。類似的成語還有春風(fēng)化雨、耳提面命、誨人不倦、循循善誘等。2。五四運(yùn)動之前，舊勢力沉渣泛起，傳統(tǒng)服飾也一度起死回生?！捌鹚阑厣倍嘈稳葆t(yī)術(shù)超群，句中與“傳統(tǒng)服飾”不搭配。類似的有妙手回春、著手成春、手到病除等。五、辨析成語的數(shù)量顏色成語中能表示數(shù)量的很多，其中有的只能用于單數(shù)，有的則只能用于復(fù)數(shù)，不區(qū)分清晰也簡潔誤用。例如：1.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。分析：“莘莘學(xué)子”指很多學(xué)生，表示多數(shù)，不能和表單數(shù)的數(shù)量詞連用。2.深秋的翠屏山風(fēng)光迷人，那顏色繽紛的楓林，呈現(xiàn)出無邊無際的殷紅世界，真是“寥廓江山萬里霜”。分析：“顏色繽紛”形容顏色繁多，而“殷紅”是單色，前后沖突。3.教師讓我代表我們班的同學(xué)來作這個報告，其實，在我們班里比我優(yōu)秀的同學(xué)數(shù)不勝數(shù)。分析：“數(shù)不勝數(shù)”是數(shù)量太多無法計算之意，而一個班級人數(shù)是很有限的。4.東方學(xué)校和南方學(xué)校確系該國之首屈一指。分析：“首屈一指”表示第一。指居第一位。引申為最好的。用于單數(shù)。5.誰也沒有料到，他作為一個心智不高的蕓蕓眾生，卻通過自己數(shù)十年的潛心修煉，成為一代哲學(xué)大師。分析：“蕓蕓眾生”，佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的尋常人；這是一個適用于集體的名詞，和前面的“一個”沖突。六、辨析成語的感情顏色〔一〕貶詞褒用1.他的演說不僅內(nèi)容充實，而且閃爍其辭，全場觀眾無不為之動容?！伴W爍其辭”形容說話模糊、吞吞吐吐，用在該句明顯有誤。2.在學(xué)習(xí)上也是這樣，要擅長動腦筋，師心自用，才能學(xué)深學(xué)透?！皫熜淖杂谩币馑际枪虉?zhí)己見，自以為是，用在該句和語境不合?！捕嘲~貶用1.班里消逝了不良現(xiàn)象要準(zhǔn)時制止，等到蔚然成風(fēng)后再治理就困難多了?！拔等怀娠L(fēng)”形容奇異事物漸漸進(jìn)展、盛行，形成風(fēng)氣。用于褒義。2.為了提高工作效率，必需杜絕正事不干，見人就侃侃而談的工作作風(fēng)。“侃侃而談”意思是說話有根有據(jù)，鎮(zhèn)靜不迫。用于褒義。3.昨天上午，三名罪大惡極的犯罪分子被執(zhí)行槍決，群眾拍手叫好，認(rèn)為他們死得其所?！八赖闷渌敝杆赖糜袃r值，有意義，是褒義詞，不能用于犯罪分子?！踩畴p性成語1.褒貶兩用的成語：獨(dú)善其身、規(guī)行矩步、呼風(fēng)喚雨、奇文共賞、謙謙君子、如虎添翼、四平八穩(wěn)、標(biāo)新立異、登峰造極、翻天覆地、旁假設(shè)無人、高視闊步、平鋪直敘、粉身碎骨、處之泰然、難兄難弟等。2.中性與貶義共用的成語：按圖索驥、潔身自好、循規(guī)蹈矩、高枕無憂、面面俱到、一塌糊涂、海底撈月、想入非非等。〔三〕雙性成語3.本義與引申義共存的成語：水落石出、東涂西抹、海闊天空、粗枝大葉、肝腦涂地、一針見血、不三不四、指手畫腳、萬紫千紅、百花齊放、乘風(fēng)破浪、垂涎三尺等.4.貶義與自謙共用的成語：尸位素餐、缺乏掛齒、班門弄斧、狗尾續(xù)貂、信筆涂鴉、因人成事等。5.一般的兩用成語：燈紅酒綠、不絕如縷、步步為營、老氣橫秋、瞻前顧后、金玉滿堂、洋洋灑灑等。七、近義成語的辨析辨析成語時，尤其要留意辨析近義成語的微小差異。要留意從對象、程度、褒貶、范圍、側(cè)重點等方面認(rèn)真加以揣摩。1.對象不同。例如：“年富力強(qiáng)”與“老當(dāng)益壯”、“魚目混珠”與“魚龍混雜”、“風(fēng)流云散”與“煙消云散”等?！澳旮涣?qiáng)”指正處于氣力強(qiáng)盛的壯年，是大有作為之時，它不能用來形容年紀(jì)大的人；老當(dāng)益壯指年紀(jì)老了志氣當(dāng)更壯，現(xiàn)形容人老干勁大?！棒~目混珠”是說魚眼睛摻雜在珍寶里面，比方以假亂真；“魚龍混雜”比方好人壞人混雜在一起，成分簡潔。“風(fēng)流云散”意思是像風(fēng)一樣流失，像云一樣飄散，多比方原常相聚的人如今分散到各地；“煙消云散”指像煙和云的消散那樣，比方事情消逝得干潔凈凈。2.程度的輕重不同。例如：“信口雌黃”與“信口開河”、“暗箭傷人”與“含沙射影”、“妄自菲薄”與“自暴自棄”等。“信口雌黃”語意重，指妄加評論、誣蔑和捏造事實；“信口開河”語意輕，指說話不假思考，隨口亂說?！鞍导齻恕笔褂玫氖侄伟ㄕZ言、行動，程度比“含沙射影”重；“含沙射影”的手段只是語言，并有影射某人某事的意思?！巴苑票　币馑际呛翢o依據(jù)地看輕自己，指自輕自賤；“自暴自棄”泛指自甘墮落，不求上進(jìn)。3.褒貶不同。例如：“無微不至”與“無所不至”、“侃侃而談”與“夸夸其談”等“無微不至”形容處事待人細(xì)致周到，疼惜入微，含褒義；“無所不至”意思是沒有不到達(dá)的地方，多指什么事都干得出來，含貶義。“侃侃而談”是不慌不忙地談著；“夸夸其談”指說話或?qū)懳恼聲r不作調(diào)查爭論，滔滔不絕地亂說一頓。4.范圍的大小不同。例如：“心照不宣”與“心領(lǐng)神會”、“咄咄逼人”與“盛氣凌人”等?！靶恼詹恍倍嘀复蠹遥袝r指較多的人；“心領(lǐng)神會”著重于領(lǐng)悟，一般指一方?！斑瓦捅迫恕薄笆饬枞恕倍寄苄稳輾飧艣皼?，使人犯難?！斑瓦捅迫恕钡膽?yīng)用范圍廣，不限用于人，還可用于氣概、形勢、命令等；“盛氣凌人”只用于人，并含有“傲岸自大”的意思。5.