Word八年級語文試題-蘇教版八年級語文上學(xué)期期中考試詩歌復(fù)習(xí)試題

一、《春望》抒發(fā)了詩人觸景傷懷、憂國思家的痛苦心情。

1、“破”描繪了國都被占，城池破敗，殘墻斷壁的景象；“深”描繪出了草木繁密而又荒蕪，人民離散無人整治的景象，刻畫了詩人痛苦的心情。

2、“濺”“驚”是使動用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心靈驚悸。頷聯(lián)移情于花鳥，在景中寄予無限的傷感之情。

3、頸聯(lián)真切的表達(dá)了戰(zhàn)亂中人思念離散親人、盼望得到親人音訊是心情。它能引起人的共鳴，成為千古名句?！斑B三月”寫戰(zhàn)禍之長；“抵萬金”言家書難的。

4、“搔”通過細(xì)節(jié)寫出了詩人無法排解的憂國思家之情。

二、《泊秦淮》抒發(fā)了詩人心中對世風(fēng)和時局的憂憤。

1、首句寫景。兩個“籠”將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙融為一體，描繪了一幅迷蒙冷寂的畫面，渲染了悲涼的氣氛。

2、第二句點(diǎn)明環(huán)境，在結(jié)構(gòu)上起樞紐作用。

3、后兩句以形象化的議論，運(yùn)用曲筆，諷刺了只顧貪圖個人享受而不顧國家安危的晚唐統(tǒng)治者。表達(dá)了詩人對世道人心的憂患意識。

4、“猶”抒發(fā)了詩人對國家的關(guān)切和憂慮和對世風(fēng)的憤恨之情。

三、《十一月四日風(fēng)雨大作》表達(dá)了詩人為收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈欲望。

1、“僵臥孤村”描繪了詩人年老久病，無所作為的處境。

2、通過“風(fēng)吹雨”把現(xiàn)實和夢境結(jié)合起來，自然而又巧妙?！帮L(fēng)吹雨”照應(yīng)了詩題，同時窗外的風(fēng)雨聲與戰(zhàn)場上的馬蹄聲很相似，引出了下一句。

四、《七律長征》生動形象的概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。

1、“七律”是七言律詩的簡稱，“長征”是題目。

2、五幅“征難”圖：騰越五嶺、疾跨烏江蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪。

3、“騰”突出了五嶺的奔騰氣勢，“走”突出五嶺的疾馳狀態(tài)，襯托了紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力。

4、“暖”既寫出了5月春暖的金沙江風(fēng)高浪急、暖氣蒸騰的實景，又烘托了紅軍戰(zhàn)士渡江脫險的喜悅心情和一片沸騰的景象?！昂焙嫱辛藶o定橋環(huán)境的險惡，戰(zhàn)爭的激烈，反襯紅軍大無畏的英雄形象。

五、《送杜少府之任蜀川》表達(dá)了與知己的惜別之情，體現(xiàn)出高遠(yuǎn)的志趣。

1、“風(fēng)煙”突出了杜少府任所的卑濕荒遠(yuǎn)，上任路途的艱險?！巴睂⑾喔羟Ю锏木┏呛褪翊?lián)系起來。

2、頸聯(lián)寫出了友誼的哲理，真正的友誼是不受時間的限制和空間的阻隔，既是永恒的，也是無所不在的。成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深情厚誼的不朽名句。

3、這首詩不同于其它送別詩，開辟了送別詩的新意境。一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度、高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。

六、《己亥雜詩》

1、“浩蕩”形容愁思無窮無盡。

2、一、二兩句抒寫了詩人辭官離京時憂慮、怨恨及失落的心境。

2、三、四兩句運(yùn)用新奇的比喻，詩人以“落花”自比，以“花”比作新生命，表達(dá)了詩人對理想和信念的執(zhí)著的追求。

3、三、四兩句有什么現(xiàn)實意義？你還知道哪些類似的詩句？

無論身處何種逆境，都要不甘自棄，繼續(xù)奮斗，作出自己的貢獻(xiàn)

七、《過零丁洋》慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達(dá)了詩人寧死不屈的堅強(qiáng)決心。

1、“干戈寥落”包含了詩人很多的辛酸和遺憾。（會理解首聯(lián)大意）

2、頷聯(lián)的特點(diǎn)：以形象的比喻描寫國家和個人的命運(yùn)?！坝甏蚱肌笔俏奶煜檎紊牡膶懻铡Ｒ馑际谴笏蔚慕街щx破碎，像那被風(fēng)此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。

3、頸聯(lián)利用兩個帶有感情色彩的地名抒寫詩人憂慮不安的心情和孤苦零丁的處境，極為巧妙、新奇。

4、尾聯(lián)以激勵人心的議論表現(xiàn)出詩人高尚的情操和舍生取義的