《辨認(rèn)方向》教學(xué)設(shè)計(jì)育才小學(xué)李瑩教學(xué)目標(biāo)：1、了解指南針的用途，知道它是我國祖先在兩千多年前發(fā)明的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和民族自豪感。2、認(rèn)識(shí)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向，會(huì)用這些詞語描述物體所在的方向。3、學(xué)會(huì)制作方向板，會(huì)用方向板辨認(rèn)教室中的方向。教學(xué)重點(diǎn)：1、給定一個(gè)方向，能辨認(rèn)其余七個(gè)方向。2、會(huì)用東、南、西、北、東北、西北、東南、西南描述物體所在的位置。教學(xué)難點(diǎn)：正確辨認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的方向。為了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成我采取了以下措施：1、借助多媒體創(chuàng)設(shè)有效的活動(dòng)情境，促使學(xué)生深化理解四個(gè)新方向。2、為了讓學(xué)生更好的辨認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的八個(gè)方向，我設(shè)計(jì)了做“方向板”的活動(dòng)，順勢(shì)利用“方向板”辨認(rèn)教室中的方向。3、為了區(qū)分圖上方向和生活中的方向，我設(shè)計(jì)了在教室里做游戲辨方向的活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)紙、正方形紙。教學(xué)流程一、謎語導(dǎo)入,引發(fā)興趣1、一分鐘口算練習(xí)。師：上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐！首先我們匯報(bào)上節(jié)課“口算之星”。（學(xué)生邊匯報(bào)教師邊畫星星）同學(xué)們真棒，讓我們把掌聲送給這幾位同學(xué)。下面進(jìn)入我們這節(jié)課的一分鐘口算練習(xí)，大家準(zhǔn)備好了嗎？好，開始！大屏幕倒計(jì)時(shí)，時(shí)間到！請(qǐng)把你的口算題紙交給你們小組上次的口算之星。請(qǐng)他們課下為我們?cè)u(píng)判。同學(xué)們請(qǐng)坐正！復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)方向（東、南、西、北）。師：上節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)了東南西北四個(gè)方向，誰來說一說在生活中我們是怎樣辨認(rèn)這四個(gè)方向？生1：早晨，太陽從東方升起。傍晚，太陽從西方落下。生2：中午，太陽在正南方。生3：北極星的方向是北方。師:同學(xué)們說的真好，在平面圖上，我們一般規(guī)定為上北、下南、左西、右東。（板書）引出本節(jié)課課題師：其實(shí)關(guān)于方向的知識(shí)還有很多很多，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)辨認(rèn)方向。3、大屏幕出示謎語，讓學(xué)生了解指南針的歷史。師：其實(shí)我們祖先在很早以前就發(fā)明了指南針，我們一起來看一看最早的指南針，它叫做司南。司南是用一塊天然磁石雕刻成勺子形狀，指示南北。這里有個(gè)知識(shí)窗，誰想讀給大家聽?（學(xué)生讀）師：我們祖先在兩千多年前就有這么偉大的發(fā)明，你覺得我們祖先怎么樣？生：聰明，了不起，偉大。師：是的，我們中華民族是個(gè)充滿智慧的民族，了解了這些歷史，你有什么感想？生：我要好好學(xué)習(xí)，為祖國做貢獻(xiàn)。師：老師希望大家好好學(xué)習(xí)，多動(dòng)手多動(dòng)腦，做一個(gè)對(duì)祖國對(duì)社會(huì)有用的人。二、實(shí)踐探究,激趣解疑活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)指南針。觀察課件上的指南針，認(rèn)識(shí)四個(gè)新方向。師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察指南針，說一說有什么發(fā)現(xiàn)？生：上面有漢字，上面有東南西北四個(gè)方向。師：誰還有補(bǔ)充？生：上面有八個(gè)方向。師：你們觀察的真仔細(xì)。真會(huì)學(xué)習(xí)。（課件出示八個(gè)方向。）小組議一議八個(gè)方向的位置和名稱有什么關(guān)系？師：東南西北這四個(gè)方向我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過了，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察四個(gè)新方向并在小組內(nèi)討論一下它們的位置和名稱有什么關(guān)系？（教師巡視）師：哪一小組想和大家分享你們的發(fā)現(xiàn)？（指名到前面說一說）生：老師，我們小組發(fā)現(xiàn)東北在東和北之間，東南在東和南之間，西南在西和南之間，西北在西和北之間。師：大家同意嗎？真好！哪一小組還有不同的發(fā)現(xiàn)？生：老師我們小組發(fā)現(xiàn)東北和西南相對(duì)，西北和東南相對(duì)。師：你們真棒！真會(huì)學(xué)習(xí)！課件出示小練習(xí)，檢查學(xué)生四個(gè)新方向的掌握情況。師：大家記住這四個(gè)新朋友的位置了嗎？生：記住了。師：那老師要考考大家，敢不敢接受考驗(yàn)？師：我想知道你們有什么好方法快速記住這四個(gè)新方向的？生：東和北之間的是東北……師：你們真會(huì)學(xué)習(xí)！三、聯(lián)系生活,玩中強(qiáng)化1、觀察動(dòng)物園示意圖，說一說花壇的周圍都有哪些場(chǎng)館？師：大家這節(jié)課表現(xiàn)的這么好，我決定帶大家去動(dòng)物園參觀一下，大家想去嗎？那去之前，我們應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢？生：指南針。師：對(duì)的，指南針可不能忘，它能幫助我們辨認(rèn)方向呢。我們先來看一看動(dòng)物園的平面圖，說一說花壇的周圍都有哪些場(chǎng)館？師：今天我們學(xué)習(xí)了辨認(rèn)方向，大家能不能準(zhǔn)確說出這些動(dòng)物館在花壇的什么方向呢？在導(dǎo)學(xué)卡上試著填一填練習(xí)1。（教師巡視）師：我們來匯報(bào)一下吧。（找一名同學(xué)到前面邊說邊觸屏）2、拓展練習(xí)。師：剛才我們都是以花壇作為參照物，如果換一下參照物，你會(huì)說嗎？小組討論一下完成導(dǎo)學(xué)卡上的練習(xí)2和練習(xí)3.師：誰想說說你的答案？誰有補(bǔ)充？你們同意嗎？師：和老師答案一樣的給自己鼓鼓掌。四、聯(lián)系生活,拓展應(yīng)用1、制作方向板師：課前老師給每人發(fā)了一張正方形紙，現(xiàn)在我們用它自己動(dòng)手制作一個(gè)方向板，好不好？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，我們一起看一看方向板的制作方法。課件演示。師：大家學(xué)會(huì)了嗎？好，開始制作吧。我們比一比，誰的方向板最漂亮。（挑選出幾張展示。）2、根據(jù)方向板確定教室中方向師：大家的動(dòng)手能力真強(qiáng)，制作出了這么漂亮的方向板。那老師要考考大家，你們會(huì)用手中的方向板來辨認(rèn)教室中的方向嗎？誰想給大家演示一下怎們辨認(rèn)？生：一名學(xué)生到前面演示。師：方向板的北方對(duì)準(zhǔn)教室的北方。這樣我們就知道了，這是......師：老師在教室的不同方向貼了一些水果圖片，你們能準(zhǔn)確說出它們的位置嗎？請(qǐng)同學(xué)們先小組內(nèi)說一說。（教師巡視）師：同學(xué)們說得真好，誰想和大家一起分享你的發(fā)現(xiàn)。師提問生答，生提問生答。師：同學(xué)們真是心靈手巧，不僅會(huì)制作方向板，還會(huì)用方向板來辨認(rèn)實(shí)際的方向，老師為你們點(diǎn)贊！3、小游戲，聽口令做動(dòng)作師：下面我們輕松一下，做個(gè)小游戲好嗎？好，請(qǐng)同學(xué)們起立，站好！“聽口令，做動(dòng)作！”小游戲現(xiàn)在開始，第一遍老師慢一點(diǎn)說。面向南——點(diǎn)點(diǎn)頭，面向西——拍拍肩，面向北——拍拍手，面向東——舉舉手。面向東南——點(diǎn)點(diǎn)頭，面向西南——拍拍肩，面向東北——拍拍手，面向西北——舉舉手再來一遍！課堂小結(jié)，指名談收獲。