題目畢業(yè)設計管理系統(tǒng)分析、設計與實現(xiàn)專業(yè)計算機科學與技術班級姓名學號指導教師職稱2009年月日設計（論文）題目畢業(yè)設計管理系統(tǒng)的分析、設計與實現(xiàn)一、選題背景和意義畢業(yè)設計管理系統(tǒng)運行于網(wǎng)絡環(huán)境，可以完成高校畢業(yè)設計管理事實上所有工作流程的各項事務。該系統(tǒng)可以充分利用校園網(wǎng)資源，促進指導教師、答辯教師與學生的交流互動，提高學生畢業(yè)設計的質量。在設計畢業(yè)設計管理系統(tǒng)時，本文采用了Browser／Server(瀏覽器／服務器)結構體系。在這種結構下，用戶界面完全通過WWW瀏覽器實現(xiàn)，一部分事務邏輯在前端實現(xiàn)，但是主要事務邏輯在應用服務器端實現(xiàn)，即所謂三層結構。B／S結構利用不斷成熟和普及的瀏覽器技術實現(xiàn)原來需要復雜專用軟件才能實現(xiàn)的強大功能，并節(jié)約了開發(fā)成本，是一種全新的軟件系統(tǒng)構造技術。

采用B／S結構后，可以把已往發(fā)給學生的選題表由瀏覽器生成，學生直接在網(wǎng)上選擇課題，指導教師和答辯教師可以在網(wǎng)上做相關的后續(xù)處理。對系統(tǒng)的維護和升級也非常方便：如當有一個流程要改變時，只需在應用服務器端進行更改即可。這種設計還可以最大限度的減小網(wǎng)絡負載和后臺數(shù)據(jù)庫訪問瓶頸。四、方案論證（包括技術路線和圖表等）本文通過使用系統(tǒng)分析與建模工具PowerDesigner對畢業(yè)設計管理系統(tǒng)進行設計與研究，對系統(tǒng)結構設計模型進行了軟件開發(fā)，提出了以SQLServer2000為后臺數(shù)據(jù)庫，基于微軟.NET技術的具有四層結構B/S模型的畢業(yè)設計管理系統(tǒng)。業(yè)務流程分析經(jīng)過詳細的調研，將整個畢業(yè)設計管理系統(tǒng)的大概業(yè)務流程描述如下：（1）用戶登陸，進行身份驗證，以便進入不同的頁面；（2）系統(tǒng)管理員進行各種基本必要信息的設置，如添加教師、添加學生、添加用戶等；（3）學生在網(wǎng)上選擇畢業(yè)設計課題，并上傳相關程序文檔；（4）指導教師在網(wǎng)上指定各課題的答辯教師，在網(wǎng)上查看學生的程序文檔，并做出課題的評語并評出分數(shù)。指導教師還可以在網(wǎng)上取消學生選擇他的課題。（5）答辯教師在網(wǎng)上查看學生的程序文檔并評出分數(shù)；（6）學生在網(wǎng)上查詢自己所設計課題的評語和成績，包括指導教師評分和答辯教師評分數(shù)。系統(tǒng)流程分析本系統(tǒng)流程如圖所示：用戶登錄登錄成功用戶登錄登錄成功否是教師功能模塊教師學生學生功能模塊管理員登錄登錄成功否是管理員功能模塊通過詳細的用戶調查，在現(xiàn)行的業(yè)務處理流程和數(shù)據(jù)流圖的基礎的，就可以基本確定目標系統(tǒng)要達到的目標了。在經(jīng)過多方了解和調查后，基本清楚了高校教師評定系統(tǒng)的功能需求。在此基礎上確定出系統(tǒng)要完成以下功能：學生和教師部份系統(tǒng)的功能分析如下：（1）教師在線課題發(fā)布，包括課題名稱、答辯教師、是否被學生選擇等信息。（2）學生進行選題，選題中包括課題信息，指導教師信息等。（3）網(wǎng)上評語是教師對學生各個階段設計的評價、指導。（4）學生論文上傳，教師評閱，學生查詢論文成績。（5）教師網(wǎng)上對學生論文進行評閱。（6）學生取消對某個課題的選擇。（7）教師取消某個學生選擇自己的課題。（8）指導教師網(wǎng)上評分。（9）答辯教師網(wǎng)上評分。后臺管理系統(tǒng)的主要功能要求：（1）管理員登錄系統(tǒng)。（2）用戶管理模塊，包括用戶添加、刪除和管理員密碼管理。（3）教師管理模塊：主要是添加、刪除、修改教師信息。（4）學生管理模塊：主要是添加、刪除、修改學生信息。（5）退出后臺模塊：退出系統(tǒng)，關閉瀏覽器。五、進度安排2008.10-2008.12：熟練使用PowerDesigner進行對象設計、數(shù)據(jù)庫設計和關系數(shù)據(jù)庫的建立，能創(chuàng)建好畢業(yè)設計管理系統(tǒng)的概念數(shù)據(jù)模型（CDM）、物理數(shù)據(jù)模型（PDM）、面向對象模型(OOM)，以及生成模型的相關文檔。2008.12-2009.1:掌握C#語言中與數(shù)據(jù)庫關系密切的ADO.NET，熟悉數(shù)據(jù)庫編程。根據(jù)完成的UML圖，生成C#代碼。2009.1-2009.3:開始細寫代碼，完成系統(tǒng)的編碼工作。部署開發(fā)完成的系統(tǒng)。系統(tǒng)要求在預先的系統(tǒng)平臺上穩(wěn)定正確的運行。開發(fā)的系統(tǒng)要符合需求分析的要求，完成其中規(guī)定的應具有的功能。2009.3-2009.4:畢業(yè)論文撰寫，提交導師審閱，修改完善