題目：大學(xué)生擇業(yè)取向調(diào)查報(bào)告調(diào)查目的：當(dāng)代大學(xué)生面臨巨大的就業(yè)壓力，通過這次調(diào)查，可以為我們在校大學(xué)生提供一些幫助，為我們以后就業(yè)提供一些幫助，方便我們在校大學(xué)生對畢業(yè)后的就業(yè)有一個(gè)全面的認(rèn)識。調(diào)查計(jì)劃及方式：我們組以問卷調(diào)查方式展開調(diào)查，具體步驟如下：1.編輯100份問卷；2.三人一組，對化工學(xué)院學(xué)生展開調(diào)查；3.收集問卷；4.對問卷進(jìn)行整理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；5.組員就調(diào)查結(jié)果展開討論，分析總結(jié)。6.根據(jù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)書寫調(diào)查報(bào)告。調(diào)查內(nèi)容：1、性別：A男B女()2、你來自?：A城市B縣鎮(zhèn)C農(nóng)村()3、你對自己專業(yè)的就業(yè)前景持何種態(tài)度？()A樂觀B一般C不樂觀D不清楚4、你期望工作后的月薪為：()A.1000元以下B.1000~2000元C.2000~3000元D.3000元以上5、若求職路途不盡如人意，你是否會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)：()A.是B.否C.會(huì)調(diào)整期望值，但不一定降低標(biāo)準(zhǔn)6、將來的工作與期望值不平衡，你會(huì)：()A.接受，準(zhǔn)備跳槽B.努力適應(yīng)工作C.工作后考慮繼續(xù)深造D.其他7、你愿意從事和自己專業(yè)不對口的工作嗎？()A.愿意B.不愿意C.先從事本專業(yè)，再從長計(jì)議8、對就業(yè)流程和相關(guān)就業(yè)制度你是否了解：()A.了解B.不太了解C.不了解9、對你擇業(yè)決策影響最大的是：()A.父母B.導(dǎo)師C.朋友D.不受他人的影響10、你最希望得到的求職信息是什么？()A.更多的公司介紹和招聘信息B.更多的有關(guān)薪資及福利的信息C.更多的有關(guān)面試和演示的技巧介紹D.更多的公司員工的現(xiàn)身說法E.其他11、你認(rèn)為什么時(shí)候開始求職最為合適？()A.畢業(yè)前一年B.畢業(yè)前6個(gè)月C.畢業(yè)前2個(gè)月D.論文答辯后12、開始有了明確的職業(yè)取向是在什么時(shí)候？()A.小學(xué)B.初中C.高中D.高考時(shí)E.上大學(xué)期間13、畢業(yè)后你如何打算？()A.就業(yè)；B.考公務(wù)員；C.考研究生；14你認(rèn)為比較理想的工作地區(qū)是？()（1）國外；（2）貴陽；（3）沿海城市；（4）內(nèi)地的省會(huì)城市；（5）中小城市（6）國家急需人才的邊遠(yuǎn)或農(nóng)村；（7）其他15、你認(rèn)為比較理想的工作單位是?()（1）國家機(jī)關(guān)（2）國有企業(yè)（3）學(xué)校（4）科研單位（5）三資企業(yè)（6）城市集體企業(yè)（7）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)（8）私營企業(yè)（10）其他16、你認(rèn)為的理想的職業(yè)是()（1）公務(wù)員（2）科研人員（3）大學(xué)教師（4）中小學(xué)教師除此之外，我們還發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查的一百個(gè)人中，有84%的同學(xué)來自農(nóng)村，有10%的同學(xué)來自縣城，而只有6%的來自城市。出乎意料的是同學(xué)們對將來就業(yè)的月薪期望都很高，有77%的希望月薪在3000元以上，19%的期望在2000元到3000元，4%的渴望月薪在1000元到2000元，萬萬沒有想到的是1000元以下的一個(gè)也沒有。這次調(diào)查顯示，對就業(yè)流程和相關(guān)就業(yè)制度了解的同學(xué)不太多，大量的同學(xué)對此直接不了解，我們還知道有6%的同學(xué)小學(xué)就有了明確的職業(yè)意向，有15%的在初中也有了明確的職業(yè)意向，在高中有的有21%，56%的在高考后才有明確的職業(yè)意向，其中有大量的同學(xué)上大學(xué)期間才有了明確的職業(yè)意向。同時(shí)40%的同學(xué)認(rèn)為，在擇業(yè)時(shí)別人對自己作出決策沒有影響?，F(xiàn)在雖然考公務(wù)員是一條很好的就業(yè)方法，大量同學(xué)也認(rèn)為公務(wù)員是一個(gè)理想的工作崗位，但是有59%的同學(xué)選擇大學(xué)畢業(yè)后就就業(yè)，有23%的選擇留校繼續(xù)讀書，只有18%的選擇考公務(wù)員。由調(diào)查得到，許多同學(xué)認(rèn)為就業(yè)的目的是為生計(jì)的需要、為建立家庭奠定基礎(chǔ)、為充實(shí)發(fā)展自己的興趣和愛好和享受高水平的物質(zhì)生活，少有人是為了為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。除此之外，同學(xué)們大量預(yù)計(jì)認(rèn)為擇業(yè)的過程中遇到的問題是專業(yè)不對口或?qū)I(yè)面太窄和信息嚴(yán)重不足。對次問題，同學(xué)們一致希望學(xué)校針對大學(xué)生就業(yè)做以下幾點(diǎn)：（1）制訂畢業(yè)生就業(yè)的總體安排計(jì)劃；（2）收集和整理社會(huì)上有關(guān)人才需求的信息；（3）向?qū)W生提供人才需求信息；（4）向社會(huì)發(fā)布畢業(yè)生的有關(guān)情況和信息；（5）為錄用單位和畢業(yè)生之間的雙向選擇搭橋；（6）畢業(yè)生就業(yè)市場的分析及開拓；（7）接待畢業(yè)生進(jìn)行個(gè)別的就業(yè)咨詢談話；（8）幫助畢業(yè)生推薦工作單位；（9）為畢業(yè)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程或就業(yè)教育、講座等；通過我們組的仔細(xì)調(diào)查，對問卷的統(tǒng)計(jì)分析，還得到以下結(jié)果：雖然大部分的學(xué)生對就業(yè)的前景不是很看好，但是大部分學(xué)生還是選擇就業(yè)，而且面對各種困難都做好了心理準(zhǔn)備。都準(zhǔn)備好不同職業(yè)的挑戰(zhàn)。調(diào)查數(shù)據(jù)表明55％的同學(xué)都不愿意從事與專業(yè)不對口的工作，只有14％的同學(xué)愿意從事與專業(yè)不對口的工作，還有31％的同學(xué)希望先在本專業(yè)干，再考慮轉(zhuǎn)行；大多數(shù)大學(xué)生對就業(yè)前景都持不樂觀的態(tài)度，然而絕大多數(shù)的大學(xué)生都希望到沿海發(fā)達(dá)的城市工作，其次是在貴陽；超過一半的人畢業(yè)后希望學(xué)校從事教育工作，其次是到國家機(jī)關(guān)部門工作，再次是到國有企業(yè)工作。大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)中的主要問題是高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會(huì)的需求還有就業(yè)信息機(jī)制不健全，信息渠道不通暢，信息不充分等。調(diào)查感悟：一、當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)期望高，好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。大部分大學(xué)生擇業(yè)趨向于國有大型上市企業(yè)或外資企業(yè)，不愿從事基層工作。大學(xué)畢業(yè)生受專業(yè)特點(diǎn)，受認(rèn)識的影響，一畢業(yè)就想得到一份高薪而又輕松的工作。對畢業(yè)以后要從基層工作干起，在平凡的崗位上展示聰明才智，學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。一步一步去實(shí)現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)自己的價(jià)值，畢業(yè)生不了解實(shí)際狀況，對此不認(rèn)識，只想一畢業(yè)就走上、管理崗位，對生產(chǎn)線等基層崗位缺少興趣。從而導(dǎo)致就業(yè)難，并且漂浮不定，難以得到一份穩(wěn)定工作。二、如今大學(xué)生擇業(yè)思想越來越來現(xiàn)實(shí)、功利，把個(gè)人利益看得過于重要，受社會(huì)思潮和現(xiàn)實(shí)觀念的影響，學(xué)生擇業(yè)過多地注重經(jīng)濟(jì)利益，往往把職業(yè)的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬作為擇業(yè)的首要條件。而對工資高、待遇好的職業(yè)趨之若鶩，卻舍棄了職業(yè)的理想價(jià)值?？偸翘幵谝环N高不成低不就的境地，無限的推脫，很難如愿，在這物欲橫流的社會(huì)，過分追求物質(zhì)利益，使得大學(xué)生浪費(fèi)了很多就業(yè)機(jī)會(huì)。三、大學(xué)生有的選擇在國有大型上市企業(yè)或外資企業(yè)、基層崗位、管理崗位、小企業(yè)或私有企業(yè)工作，還有很多的大學(xué)生想自主創(chuàng)業(yè)。很多的大學(xué)生報(bào)有一夜暴富的思想觀念，總是幻想有一天能夠一夜變富，這種不切實(shí)際的想法，腐蝕了大學(xué)生，他們很多不切實(shí)際，對自己認(rèn)識不清，總有天生我材必有用的高傲想法，也使得就業(yè)難。四、影響大學(xué)生擇業(yè)取向主要有以下三點(diǎn)因素：1、自身因素：大學(xué)生考上大學(xué)后，有的大學(xué)生發(fā)現(xiàn)大學(xué)與理想中的大學(xué)有很大差別，有無能與失敗感，認(rèn)為現(xiàn)在讀的大學(xué)是不得已的選擇，往往自責(zé)、貶低或懲罰自己，潛意識中自卑和壓抑，心理負(fù)擔(dān)和精神壓力很大，對以后的就業(yè)都不抱太大希望。所以會(huì)有部分學(xué)生選擇基層工作崗位或小企業(yè)以及一些小型的私有企業(yè)工作。但有的大學(xué)生認(rèn)為崗位必須與自己身份相符，待遇要與自己名聲相配，工作環(huán)境要優(yōu)越怡人等，這些思想使大學(xué)生就業(yè)和擇業(yè)提高了心理門檻。2、家庭因素：每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況都是不同的。由于經(jīng)濟(jì)水平上的差異，每個(gè)家庭持有的價(jià)值觀也會(huì)不同。家庭擁有的職業(yè)愿望會(huì)對大學(xué)生的擇業(yè)觀產(chǎn)生深刻的影響。一般來講。在中上層階級家庭中，由于家庭經(jīng)濟(jì)，使得這類大學(xué)生有不甘貧困的感覺，對金錢也有強(qiáng)大的渴望，于是對擇業(yè)也有很高的要求。而在下層階級家庭中，由于家庭本身就貧困，經(jīng)濟(jì)也困難，錢就是他們追求的對象。只有有錢才能改變命運(yùn)，使得他們擇業(yè)要求也高。從而形成一種錯(cuò)誤的人才觀念，又不愿意從最基礎(chǔ)、最低層、最現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)做起，最后一定造成大學(xué)生難就業(yè)。社會(huì)因素：隨著高等教育的普及，全國大學(xué)擴(kuò)招后,大學(xué)生越來越多，而社會(huì)的需求有限，就業(yè)機(jī)會(huì)又非常有限，使得有的大學(xué)生難就業(yè)。并且社會(huì)為大學(xué)生提供的崗位與大學(xué)生本專業(yè)發(fā)生沖突，還有多數(shù)行業(yè)的前提是需要有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的，大學(xué)生一直身處學(xué)校，肯定沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，這也是大學(xué)生難就業(yè)的又一因素。不僅如此，還有很多崗位對大學(xué)生的身高及外表提出嚴(yán)格要求，導(dǎo)致很多大學(xué)生有其長而無用武之地。除此之外，工作單位對大學(xué)生要求也很高，這也是影響大學(xué)生擇業(yè)的因素之一?？偨Y(jié)：大學(xué)生應(yīng)正確的對待求職擇業(yè)問題：確立就業(yè)目標(biāo).確立就業(yè)目標(biāo)是維護(hù)良好就業(yè)心理的第一步，也是關(guān)鍵一步。雖然當(dāng)前形式比較消極，但至少自己有個(gè)目標(biāo)了，但也不能好高駑遠(yuǎn)。樹立自信心，自信是對自己的一種積極評價(jià)，大學(xué)生要相信自己具備某項(xiàng)職業(yè)所要求的條件，鼓足勇氣，參與競爭。高心理承受力，較強(qiáng)的心理承受力在競爭激烈的社會(huì)中是不可缺少的，它能使人們經(jīng)受住挫折的打擊，依舊保持進(jìn)取的勇氣。增強(qiáng)應(yīng)變性。應(yīng)變性指大學(xué)生要根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值和自己的知識能力結(jié)構(gòu)，以便與就業(yè)市場的需求保持最大的適應(yīng)性。