專題06課內(nèi)閱讀（含答案+解析）一、文言文閱讀（2022·湖北恩施·三年級期末）閱讀《司馬光》，完成練習(xí)。群兒戲于庭，一兒登甕（

），足跌沒（

）水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1．在文中的括號里寫出帶點字的正確讀音。2．用“/”標出下列句子間正確的停頓。眾皆棄去，光持石擊甕破之。3．文中三次提到“兒”，他們分別指誰？（選擇正確的答案填序號）A．一個孩子。

B．所有的孩子。

C．落水的孩子。群兒戲于庭()一兒登甕()兒得活()4．寫出下列字詞在文中的意思。庭：_____________足：____________迸：_____________5．讀了這個故事，“我”認為司馬光是一個______________、______________的孩子?！敬鸢浮?．wèngmò2．眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之。3．

B

A

C

4．

庭院。

腳

涌出。

5．

沉著冷靜

機智聰明【解析】1．本題主要考查對字詞的拼寫能力。解答本題，首先要知道這個字讀什么，然后再寫出正確的拼音?！爱Y”指口小腹大的一種容器，拼音為“wèng”；“沒”指淹沒，拼音為“mò”。2．本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句?！氨娊詶壢?，光持石擊甕破之”意思是：其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸。故可斷句為：眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之。3．本題考查學(xué)生內(nèi)容的理解能力。完成此類題目需要結(jié)合文中具體內(nèi)容，即可找到答案。文中“群兒戲于庭”意思是：（司馬光和）一群小孩子在庭院里面玩。這里的“兒”指所有的孩子，填上B；“一兒登甕”意思是：一個小孩站在大缸上面。這里的“兒”指一個孩子，填上A；“兒得活”意思是：那個小孩子得以活命。這里的“兒”指落水的孩子，填上C。4．本題考查學(xué)生字詞釋義。完成此類題目，需要結(jié)合相關(guān)詩句或相關(guān)文章語境判斷字詞釋義即可。“群兒戲于庭”意思是：（司馬光和）一群小孩子在庭院里面玩，“庭”意思是“庭院”；“足跌沒水中”意思是：失足跌落缸中被水淹沒，“足”意思是“腳”；“水迸”意思是：水從而流出，“迸”意思是“涌出”。5．本題考查學(xué)生人物分析能力。學(xué)生在解答此類型的題目時，要注意結(jié)合文中的主要內(nèi)容以及聯(lián)系上下文來分析。結(jié)合文中內(nèi)容可知，當一個小孩落水后，其他人的表現(xiàn)是“皆棄去”，而司馬光的表現(xiàn)是“持石擊甕破之”，從中可以看出司馬光是個沉著冷靜、聰明機智的孩子。據(jù)此整理作答即可?！军c睛】參考譯文：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。（2020·廣東廣州·三年級期末）閱讀文言文，完成下列小題。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒（méimò）水中．眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。6．給文中帶點字選擇正確的讀音，并“√”出來。7．“迸”的意思是（

）（填字母編號）A．涌出 B．跳出 C．冒出8．“一兒登甕”中的“兒”指的是誰？（

）（填字母編號）A．司馬光 B．離開的孩子 C．落水的孩子9．看見同伴落水，司馬光是怎么想的，又是怎么做的呢？①展開想象，看看司馬光當時心里會想些什么？試著寫下來。司馬光心想：____________。②他是怎么做的？請用文中的句子回答。______________【答案】6．mò

7．A

8．C

9．小伙伴掉進水里了，我不能跑，我要想辦法救他，現(xiàn)在喊大人過來已經(jīng)來不及了，我干脆把缸砸了，里面的水放出來，他也就沒事了

光持石擊甕破之?！窘馕觥恳蝗盒『⒆釉谕ピ豪锩嫱?，一個小孩站在大甕(非缸，甕屬于陶器，口小，缸是瓷器，口大且年代更晚)上面，失足跌落甕中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，司馬光拿石頭砸開了甕，水從而流出，小孩子得以活命。6．此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。淹沒：yānmò7．本題主要考查學(xué)生對于文言文詞語的解釋能力，這類題需要先結(jié)合意譯的方法進行分析，然后結(jié)合直譯的方法進行推敲。從“水迸”來看指水從而流出，所以“涌出”的解釋最為貼切。8．本題主要考查學(xué)生對于文章內(nèi)容的理解。從“一兒登甕，足跌沒水中”來看意思是：一個小孩站在大甕(非缸，甕屬于陶器，口小，缸是瓷器，口大且年代更晚)上面，失足跌落甕中被水淹沒。所以“兒”指落水的孩子。9．①本題主要考查學(xué)生的語言表達能力，結(jié)合對文章的理解猜測當時司馬光是怎樣想的。如：我的朋友掉進水里了，我要趕緊救他，如果我把缸砸了，水也就出來了，朋友就會得救了。②從文章來看最后司馬光砸了這口缸，原文中句子應(yīng)是：光持石擊甕破之。二、現(xiàn)代文閱讀（2022·河北承德·三年級期末）我會閱讀。富饒的西沙群島（節(jié)選）魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。10．請用“

”畫出文中的關(guān)鍵句。11．這段話主要寫了魚的_________多和_____________多。我從_______________、______________等詞語中看出魚的數(shù)量多，文中寫了_____________種不同樣子的魚。12．“周身”的“周”字用音序查字法應(yīng)先查_______，再查音節(jié)________?！爸堋弊衷谧值淅锏囊馑加校孩偃ψ樱虎谥車?；③普遍，全；④星期。“周身”的“周”應(yīng)選__________（填序號）。13．對這段話中畫“”句子的理解，正確的是()①這是一種夸張的說法，為了說明西沙群島海里的魚非常多。②西沙群島海里的魚很多，魚和海水各占一半?！敬鸢浮?0．魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。

數(shù)量

種類

成群結(jié)隊

數(shù)不清412．

Z

zhōu

③

13．①【解析】10．本題考查找關(guān)鍵句。關(guān)鍵句就是文中的中心句，文段寫了西沙群島的魚多，故文中的關(guān)鍵句在文段的首句：魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。11．本題考查對短文內(nèi)容的理解及概括。結(jié)合“有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓?！笨芍?，這一部分在寫魚的種類多；結(jié)合“各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！笨芍@一部分寫魚的數(shù)量多。所以，這段話主要寫了魚的種類多和數(shù)量多兩個特點。西沙群島的海里魚的數(shù)量多，可以從“成群結(jié)隊”“各種各樣”“數(shù)不清”這些詞看出來，文中寫了4種不同樣子的魚。12．本題考查音序查字法和字義。用音序查字典應(yīng)先查拼音首字母的大寫字母“Z”，再查音節(jié)“zhōu”。我們可以結(jié)合詞語的意思來解釋字義，“周身”的意思是：渾身，全身，我們可以分析出“周”的意思是：全。則應(yīng)選：③。13．本題考查句子的理解。結(jié)合“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”句中的“一半是水，一半是魚”可知，句子運用了夸張的修辭手法，是為了說明西沙群島的海里魚非常多。故選：①。（2022·河北承德市避暑山莊三年級期末）課內(nèi)閱讀。鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）①我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……②每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，其至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。③我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……14．閱讀時遇到不理解的詞語，可以查字典。比如“熨帖”這個詞語，“熨”字用部查字法先查_____，再查_____畫，讀音是______。熨yù

[熨帖]（一tiē）1．妥帖舒服。2．<方>（事情）完全辦妥。另見619頁yùn?！办偬痹谧值渲械囊馑加袃煞N（見右圖），文中應(yīng)選______（填序號）。還可以通過聯(lián)系上下文來理解詞語，“凌亂”的意思是__________________。15．畫“”的句子寫得真好，把鋪滿落葉的水泥道比作。從第③自然段中找出類似的句子，用“﹏”畫下來。16．選文第①自然段寫出了水泥道的_____美，第②自然段寫出了水泥道的_____美。（A．形狀

B．人小

C．顏色）17．讀著①②自然段，不禁想起許多關(guān)于秋葉的占詩?？吹娇蔹S的梧桐葉，我們會吟誦：“蕭蕭梧葉送寒聲，”火紅的楓葉令我們想起：“停車坐愛楓林晚，?！鼻锾煺媸牵▽恿直M染

春華秋實）的季節(jié)?。。ㄟx擇恰當?shù)脑~語打“√”）18．朗讀第③自然段時，應(yīng)該用（緩慢

輕快）的語速，讀出（沉重

歡快）的語氣。（選擇恰當?shù)脑~語打“√”）19．“我”走在水泥道上，還會看到什么樣的景色呢？請寫一兩句話。_____________________________【答案】14．

火

11

yù

①

排列得不整齊；很亂

地毯或彩色的地毯

我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥

C

A

江上秋風動客情霜葉紅于二月花層林盡染

輕快歡快

19．清晨，我獨自走在校園的林蔭道上。因為天氣已經(jīng)人秋，身體感到微微的涼意。只見地上鋪滿了金黃色的落葉，路旁的小草飲著清露，我輕嗅著風中飄來的淡淡的桂花香，還有泥土的芬芳，不自覺展開雙臂，擁抱這個美麗的清晨，又是新的一天??！【解析】14．本題考查的是查字典。本題中“熨”用部查字法先查“火”，筆順是；再查11畫，讀音是yù；“熨帖”釋義是（用字、用詞）貼切、妥帖；心里平靜。在語境中指的是妥帖舒服。聯(lián)系上下文理解詞語時，要結(jié)合語境進行分析，本題中“凌亂”指的是排列得不整齊；很亂。15．本題考查的是對句子的理解和分析。結(jié)合劃線句的內(nèi)容“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯?！笨梢缘贸鲞@是一個比喻句，把鋪滿落葉的水泥道比作地毯或彩色的地毯。根據(jù)題干的內(nèi)容找出第三段中的比喻句，例如有：我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥。16．本題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯”可以得出主要描寫了水泥道的顏色的美。結(jié)合原文的內(nèi)容“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上?！笨梢缘贸鲋饕鑼懥怂嗟赖男螤畹拿?。17．本題考查的是詩詞歌賦的默寫以及選詞填空。本題考查的詩歌是葉紹翁的《夜書所見》，全詩內(nèi)容是：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。本題考查的詩歌是杜牧的《山行》，全詩內(nèi)容是：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣；春華秋實：意思是春天開花，秋天結(jié)果。此處選擇層林盡染。18．本題考查的是對朗讀語氣的理解和分析。結(jié)合文段的內(nèi)容進行分析，從第三自然段中的“在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著”可以得出這是一種歡樂的場景，所以應(yīng)該用輕快的語速來讀，讀出一種歡快的語氣。19．本題考查的是開放性題目。結(jié)合自己的理解和生活實際來分析，寫出自己可能看到的景色。注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。具體可以圍繞上學(xué)路上的“樹”“花”等景色來描寫。（2022·湖南懷化·三年級期末）閱讀。大自然的聲音（節(jié)選）水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了?！械臉淞?，樹林里的每一片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。20．這段話是圍繞哪句話來寫的？請用“﹏﹏﹏”畫出。21．請把文中畫橫線的句子補充完整，再在文中找出類似的詞語也畫上橫線。22．文中的“他”是__________，“他們”是__________，變成這樣的原因是____________，運用的是_____________的修辭手法。23．請觀察文中加點的句子，并仿寫。_______________________【答案】20．水，也是大自然的音樂家。

滴滴答答、叮叮咚咚

淙淙

潺潺

嘩嘩

水

匯聚的雨水

落在了不同地方的小雨滴

擬人

23．泉水叮咚，流入小溪；小溪瀝瀝，匯入河流；河流奔騰，浩浩蕩蕩。【解析】20．考查中心句。通讀語段可知，文中的“水，也是大自然的音樂家?！笔钦Z段的中心句。語段圍繞這句話寫出了水從小雨滴匯聚成大海過程中所演奏的音樂。21．考查默寫文章內(nèi)容與仿寫。原文：小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮J叮咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。滴滴答答、叮叮咚咚都為擬聲詞。原文中還有“淙淙、潺潺、嘩嘩”。22．考查文章內(nèi)容的理解與填空。由原文“水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器?！笨芍傅氖恰八?。由原文“當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌”可知“他們”指的是匯聚起來的小雨滴。變成這樣的原因是落在各處的小雨滴匯聚起來了?！跋掠甑臅r候，他喜歡玩打擊樂器?！薄爱斝∮甑螀R聚起來，他們便一起唱著歌”可知這里運用了擬人的修辭，將水擬人化。23．考查仿寫句子。注意修辭和句式。雨滴沙沙，落入小河；小河緩緩，注入湖泊；湖泊滾滾，浩浩蕩蕩。（2022·山東菏澤·三年級期末）閱讀與理解海濱小城（節(jié)選）小城的公園更美。這里栽著許許多多的榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。24．根據(jù)選文內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。25．文中畫線句子很有新鮮感，句中把_________比作_________，形象地寫出了___________________。26．在閱讀時我們可以借助關(guān)鍵句來理解整段話的意思。請用“”畫出選文中每個自然段的關(guān)鍵句。27．“人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有?！边@里的“甚至”一詞進一步表達了____________。我也能用“甚至”一詞寫一句話：______________________?！敬鸢浮?4．街道榕樹多、綠、密

榕樹

綠絨大傘

榕樹枝葉茂盛、生機勃勃的特點

小城的公園更美。小城的街道也美。

27．

街道的干凈程度

教室里很安靜，甚至連一根針掉到地上的聲音都能聽見?！窘馕觥?4．本題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容，兩段文字分別圍繞小城的公園美和小城的街道美來展開的。從第一段中的公園美的“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨?！笨梢钥闯龉珗@的特點是：榕樹多、綠、密。根據(jù)原文第二段的街道美，可以看出描寫的是街道。25．本題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合原句的內(nèi)容“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨?！边@句話是一個比喻句，把榕樹比作了綠絨大傘，形象地寫出了榕樹枝葉茂盛、生機勃勃的特點。26．本題考查的是尋找文段的關(guān)鍵句。結(jié)合文段的內(nèi)容進行分析，每段文字的關(guān)鍵句是每一段話的第一句。兩段文字分別圍繞小城的公園美和小城的街道美來展開的。所以關(guān)鍵句分別是“小城的公園更美?！薄靶〕堑慕值酪裁??！?7．本題考查的是詞語解釋和造句。結(jié)合文段的內(nèi)容進行分析，本句話中“甚至”意思是表示所提出的是突出的、進一步的事例。語境中“甚至”一詞進一步表達了街道的干凈程度。造句可以有：李先生為了援助地震災(zāi)區(qū)，甚至把早餐錢也捐了出去。（2022·河北·陽原縣實驗三年級期末）閱讀短文，完成練習(xí)?；胰福ü?jié)選）第二天，列寧來到白樺樹下，（果然

竟然）又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說

你好

灰雀

昨天你到哪兒去了（雖然

當然），灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩，因為他已經(jīng)知道，男孩是（老實

誠實）的。28．用“√”在括號里選出恰當?shù)脑~語。29．給短文第二自然段的空白處加上標點符號。30．小男孩“低著頭”說明___________________。31．列寧不問小男孩，卻問灰雀“昨天你到哪兒去了”是因為（

）A．列寧喜歡小動物，也喜歡和小動物說話。B．列寧特別好奇，想知道灰雀的去處。C．列寧見到灰雀之后十分驚喜，怕傷害到小男孩，所以沒有直接問他?！敬鸢浮?8．果然

當然

誠實

29．：“！，？”30．為自己的錯誤感到慚愧

31．C【解析】28．本題考查選出文中括號內(nèi)的正確詞語。竟然：是副詞，表示出乎意料。果然：是副詞，表示事情的結(jié)果與所料所說相符。結(jié)合語境，應(yīng)選擇詞語“果然”。雖然：連詞，用在上半句，表示讓步，下半句說出正面意思，常用“可是”“但是”“卻是”等詞呼應(yīng)。當然：指應(yīng)當這樣。結(jié)合語境，應(yīng)選擇詞語“當然”。老實：指規(guī)規(guī)矩矩；不惹事。誠實：＜形＞誠懇真實；言行一致。結(jié)合語境，應(yīng)選擇詞語“誠實”。29．本題考查添加標點符號。人物說的話用引號，引出說話的內(nèi)容用冒號，表示強烈的感情用感嘆號，一般停頓用逗號，表示疑問用問號。故為：列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”30．本題考查課文的理解。文中“那個男孩站在白樺樹旁，低著頭”這句話中的“低著頭”說明男孩為自己的錯誤感到慚愧，也說明他是個誠實的孩子。31．本題考查對語段內(nèi)容的理解。文中的“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了”這句話是列寧問灰雀的話，在文中列寧不問小男孩，卻問灰雀“昨天你到哪兒去了”，是因為列寧見到灰雀之后十分驚喜，怕傷害到小男孩，所以就沒有直接問他，而問灰雀了。表現(xiàn)了列寧十分了解男孩的心情。故選題目中的C項。（2022·遼寧·沈陽市沈西育人三年級期末）閱讀與理解。秋天的雨（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽（bīn

bīng）紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎（yányàn）熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ▃āi

zhāi）呢!菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻（píng

pín）頻點頭。32．給文中加點字選擇正確的讀音并在下面打“√”。33．秋天的雨把顏色分給了誰？它們又像些什么？請結(jié)合語段連一連。黃色

楓樹

小扇子金黃色

田野

郵票紅色

銀杏樹

金色的海洋34．想一想，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？仿照劃線的句子寫一兩句話。___________________________________【答案】32．bīn

yán

zhāi

pín

33．34．它把紅色給了梧桐樹，紅紅的葉子像一只只小蝴蝶，飛啊飛啊，飛到了大地的懷里?！窘馕觥?2．本題考查生字讀音。繽，讀音bīn；〔繽紛〕繁多；雜亂。炎，讀音yán；極熱（指天氣）。摘。讀音zhāi；?。ㄖ参锏幕?、果、葉或戴著、掛著的東西）。頻，讀音pín；屢次的、接連的。本字還有讀音[bīn]古同“瀕”，水邊地。33．本題考查對選文內(nèi)容的掌握。閱讀選文內(nèi)容，由“它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子”這句話可知，秋天的雨把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子；由“它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票”這句話可知，秋天的雨把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票；由“金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋”這句話可知，秋天的雨把金黃色給了田野，田野像金色的海洋。34．本題考查仿寫句子。例句“它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱”運用了擬人和比喻的修辭方法，仿寫時，除了句式相仿外，還要注意修辭方法的運用?？煞聦憺椋核阉{色給了牽?；?，藍藍的牽?；ㄏ褚粋€個小喇叭，吹呀吹呀，吹來了秋天的氣味兒。（2021·貴州·興仁市真武山街道辦事處黔龍三年級期末）課內(nèi)閱讀。魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。35．語段中表示魚的數(shù)量多的詞是：________，表示魚的種類多的詞是：_____________。36．這段話是圍繞哪句話來寫的？請抄寫下來：____________________37．根據(jù)提示用語段中的加點詞寫句子。天上的云千姿百態(tài)，有的_________，有的_________，有的________，有的_________，真是美麗極了！38．對“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”這句話理解正確的一項是（

）A．這個句子運用夸張的修辭手法寫出了西沙群島的海里魚多的特點。B．西沙群島的海里，魚和水各占一半。【答案】35．

成群結(jié)隊

各種各樣

各種各樣的魚多得數(shù)不清。

像奔跑的小狗

像可愛的小白兔

像吃草的綿羊

像覓食的小雞

38．A【分析】35．本題考查對文章內(nèi)容的掌握。月對文章可知，語段中表示魚的數(shù)量多的詞是：成群結(jié)隊。成群結(jié)隊：多的人或動物結(jié)成一群群、一隊隊。形容人或動物很多，自然地聚集在一起，后來也比喻團結(jié)一致。表示魚的種類多的詞是“各種各樣”，各種各樣：具有各不相同的種類。36．本題考查找出語段中的中心句。通過閱讀短文，本短文主要寫了西沙群島的海里魚的種類多，本短文是圍繞文中的這句話“各種各樣的魚多得數(shù)不清?！睂懥宋魃橙簫u的海里魚多種類也多。因此，這句話就是本文的中心句。37．本題考查補充句子。本題橫線上所填要體現(xiàn)“云的千姿百態(tài)”，運用比喻和排比的修辭，把云各種姿態(tài)寫出來即可。38．考查對重點句子的理解。文中最后一句話“正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！币馑际钦f西沙群島的海里魚多。在這里作者是運用了夸張的修辭手法，可從“一半是水，一半是魚。”表現(xiàn)出來。所以A選項正確。（2022·云南保山·三年級期末）閱讀課文片段，按要求做題?！督鹕牟莸亍饭?jié)選有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。39．選擇加點字合適的意思，把正確答案的字母填在括號里。A．手掌

B．用巴掌打

C．把握（1）比賽前，同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。()（2）再說臟話，我自愿掌嘴。()（3）學(xué)過的詞語我全部掌握了。()40．寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：觀察——()反義詞：合攏——()41．早上和傍晚，草地是綠色的，因為蒲公英的________；中午，草地是________，因為蒲公英的________?！敬鸢浮?9．

A

B

C

考察

分開

41．花朵合攏了

金色的

花朵張開了【解析】39．本題考查選詞填空。摩拳擦掌：戰(zhàn)斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。“掌”的意思是名詞手掌。掌嘴：用手打嘴；“掌”的意思是動詞用手。掌握：1、指力所能及或權(quán)力范圍。2、指擁有；控制；主持。3、指了解事物，并充分加以運用。“掌”的意思是在手掌中，喻為在控制之內(nèi)。40．本題考查詞語積累。觀察意思是：是有目的、有計劃的知覺活動，是知覺的一種高級形式；近義詞有：考察、視察。合攏意思是：表述的是物體的一種狀態(tài)，合并，合聚到一塊兒；反義詞有：張開、打開41．本題考查尋找關(guān)鍵信息。分析最后一句話“花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了”可以找出答案。（2022·江蘇省泰州市實驗三年級期末）閱讀材料，完成練習(xí)海濱小城（節(jié)選）①小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。②小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。③小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。42．選文是從_______、_______和_______三個場景來描寫美麗的海濱小城的。43．第1自然段是圍繞哪句話寫的？請在文中用“”畫出來。從這個句子中，可以看出庭院的主要特點是___________。44．“鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧”中的“熱鬧”意思是（

）A．來小城賞花的人很多 B．鳳凰花香味濃C．鳳凰花開得十分鮮艷、旺盛 D．鳳凰樹下人很多45．下列說法中，不正確的一項是（

）A．“撐開的綠絨大傘”體現(xiàn)了榕樹顏色綠，樹冠大形狀像傘的特點。B．“人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有?！敝小吧踔痢币辉~進一步說明了街道的干凈程度。C．鳳凰花的顏色是雪白雪白的，就像是天上的美麗云朵。D．文章通過對海濱小城景物的描寫，表達了作者對海濱小城的熱愛之情?！敬鸢浮?2．

庭院

公園

街道

小城里每一個庭院都栽了很多樹。樹多

44．C

45．C【解析】42．本題考查文段內(nèi)容的理解與概括。選文第①段寫庭院里的樹多，景色美。第②段寫公園里的景象。第③段寫小城街道的景色。由此可知，選文主要寫了庭院、公園、街道三個場景，突出了海濱小城美麗和的特點，字里行間流露出作者對海濱小城的喜愛之情。43．本題考查找出中心句。閱讀第①段內(nèi)容可知，該段主要寫了小城庭院里的景象，圍繞“小城里每一個庭院都栽了很多樹”這句話介紹了小城庭院里樹很多的特點，有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。44．本題考查詞語的理解?！傍P凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中”寫出鳳凰樹數(shù)量很多，顏色艷麗，“熱鬧”意思是（景象）繁盛活躍，這里指鳳凰花顏色鮮艷，數(shù)量多。故選C。45．本題考查文段內(nèi)容的理解與分析。A．正確?！耙豢每瞄艠渚拖褚豁旐敁伍_的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。”這句運用了比喻的修辭手法，把榕樹比作綠絨大傘，寫出了榕樹的樹冠大、形狀像一把撐開的傘的特點，突出榕樹高大的特點。B．正確?！叭藗儼呀值来驋叩檬指蓛簦踔吝B一片落葉都沒有。”中“甚至”一詞表示程度更進一層，讓我們知道路面干凈到“連一片落葉都沒有”的程度。C．不正確?！傍P凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中，”這句話把鳳凰花比作“紅云”，由此可知，鳳凰花的顏色是紅色的，就像一片片紅云。D．正確。選文主要寫了庭院、公園、街道三個場景，突出了海濱小城美麗和的特點，字里行間流露出作者對海濱小城的喜愛之情。（2022·安徽合肥·三年級期末）閱讀短文，并按照要求答題。灰雀（節(jié)選）第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”當然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩，因為他已經(jīng)知道，男孩是誠實的。46．聯(lián)系上文，你從“果然”一詞中感悟到了什么？____________________________________________47．從文中我們可以看出列寧和小男孩愛灰雀的方式有所不同：列寧愛灰雀，_____________；小男孩愛灰雀，______________48．“那個男孩站在白樺樹旁，低著頭?！?，男孩心里想：___________“列寧也沒再問那個男孩”，此刻男孩心里想：________________?！敬鸢浮?6．感悟到列寧預(yù)料到男孩肯定會把灰雀放回來。

每天能看到灰雀站在樹上唱歌

捉回家里飼養(yǎng)。

48我把灰雀捉回家是錯誤的，現(xiàn)在我把灰雀放回來了。

這位大人會不會批評我【解析】46．本題考查學(xué)生對重點詞語的理解。“果然”是副詞，表示事情的結(jié)果與所料所說相符。聯(lián)系上文男孩跟列寧說灰雀一定會回來的可知，從“果然”這個詞可以感悟到列寧會預(yù)料到男孩肯定會把灰雀放回來的。47．本題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，列寧和小男孩愛灰雀的方式有所不同：從“第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱”可以看出，列寧愛灰雀，每天能看到灰雀站在樹上唱歌；從“那個男孩站在白樺樹旁，低著頭”可以看出，小男孩愛灰雀，是捉回家里飼養(yǎng)。48．本題考查學(xué)生思維拓展能力。結(jié)合這句話“那個男孩站在白樺樹旁，低著頭”可以揣測出男孩的心理活動是愧疚的。據(jù)此寫出男孩心里所想，示例：我不該把灰雀捉回家去，這種行為是不對的，我知道錯了。結(jié)合這句話“列寧也沒再問那個男孩”可以揣測出男孩的心理活動是忐忑不安的，他不知道會不會被列寧批評。據(jù)此寫出男孩心里所想，示例：這位大人知道是我把灰雀捉走了，他會批評我嗎？（2022·山西·忻州現(xiàn)代雙語三年級期末）課內(nèi)閱讀美麗的小興安嶺（節(jié)選）春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。夏天，樹木長得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷耀眼的金光穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的□白的□黃的□紫的□真像個美麗的大花壇。49．在文中的“□”內(nèi)填上恰當?shù)臉它c。50．這兩段是按__________順序?qū)懙摹?1．夏天，小興安嶺的樹木有什么特點？_____________________52．第二自然段主要講的是什么？_____________________【答案】49．、

、

、

，

時間或季節(jié)

樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。

小興安嶺夏天的美麗景色。【解析】49．本題考查加標點的能力。頓號表示并列的詞或詞組之間的停頓。一句話示說完用逗號。即為：紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。50．本題考查對寫作順序的理解。結(jié)合“春天”“夏天”可知，這兩段是按照時間順序來寫的。51．本題考查對文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“夏天，樹木長得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空?！笨芍?，夏天，小興安嶺的樹木的特點是：長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。52．本題考查對文段內(nèi)容的概括。通過閱讀第二自然段可知，這段話主要寫了小興安嶺夏天的美麗景色。（2022·山東·高青燕園三年級期末）閱讀短文，完成練習(xí)。《在牛肚子里旅行》（節(jié)選）紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒牵呀?jīng)一動也不能動了。這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭（cènɡ）來蹭去。“阿嚏（tì）！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”青頭笑瞇瞇地說

不要哭

就算你在牛肚子里作了一次旅行吧53．給最后一個自然段加上合適的標點。54．①“用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去”中“蹭”的意思是()A．摩擦

B．行動慢

C．沾（zhān）上②聯(lián)系上下文想想，青頭為什么要在牛鼻孔里蹭來蹭去？__________________________________________55．從哪里看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？請用“”畫出，至少兩處。56．根據(jù)選文內(nèi)容，寫出紅頭的旅行路線。進入牛肚子→()→()→()→外面【答案】53．：“，！”

54

A

為了讓牛打噴嚏，把紅頭噴出來。

55.紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”青頭笑瞇瞇地說不要哭就算你在牛肚子里作了一次旅行吧

56.

第一個胃

第二個胃

牛嘴里【解析】53．此題考查加標點?！扒囝^笑瞇瞇地說”為提示語在在前，“說”后面加冒號和前引號，“不要哭

就算你在牛肚子里作了一次旅行吧”是說話的內(nèi)容，后面要加嘆號及后引號。用于句中主語與謂語之間、動詞與賓語之間需停頓的地方，用逗號。54．考查對語段內(nèi)容的理解。文中這句話“用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去”中“蹭”的意思結(jié)合句意應(yīng)該是“摩擦”的意思。通過閱讀我們知道摩擦牛鼻子是為了讓牛打噴嚏，把紅頭噴出來。55．考查了內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解，從“紅頭看見自己的朋友，高興地流下了眼淚：‘謝謝你……’”可知，青頭和紅頭是“非常要好的朋友”，紅頭在青頭的鼓勵下脫險，非常感激青頭。56．考查了內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解，從“它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子?！薄凹t頭在牛肚子里隨著草一起運動著。從第一個到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。終于，紅頭又看見了光亮?？墒撬呀?jīng)一動也不能動了?！笨芍t頭的旅行路線：進入牛肚子→第一個胃→第二個胃→牛嘴里→外面。（2022·廣東江門·三年級期末）閱讀《讀不完的大書》選段我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。池塘邊的棕櫚樹高大挺（拔撥），大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一（幅副）超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的子里，它倒（影映）在池塘的水中，小魚在倒（影映）間游玩，又是另一種境界。大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。57．“爽”字的音序是_______，讀音是_____，在“秋高氣爽”中的字義是_______。（選序號）①明朗；清亮

②率直；痛快

③舒服；暢快。58．用“√”在文中括號里選出恰當?shù)臐h字。59．用“”劃出一個比喻句，并仿寫一句。60．在你眼中，大自然是什么？里面有什么？請寫一寫。___________________【答案】57．

S

shuǎng

③

拔副映影

池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。仿寫：風一吹，漫天的雪花像花一樣飄落下來，給大地蓋上了一層厚厚的雪毯。

60.在我眼中，大自然是一座巨大的寶庫，里面有無窮無盡的寶藏?！窘馕觥?7．本題考查的是按要求查字典?！八钡淖x音是“shuǎng”，用音序查字法先查大寫字母“S”，再查音節(jié)“shuang”?！扒锔邭馑毙稳萸锶仗炜彰鲀簦瑲夂驔鏊巳?。“爽”的意思是舒服；暢快。故選③。58．本題考查形近字的辨析能力。拔：超出；高出。撥：手腳或棍棒等橫著用力，使東西移動。結(jié)合語意，應(yīng)選“拔”。“一幅”是一個量詞，通常用來形容一幅畫等。“一副”既是量詞又是形容詞，當它作為一個形容詞時，通常表示“一副什么的樣子”。結(jié)合語意，應(yīng)選“副”。倒影：映出的倒立的影子。倒映：物象倒過來映現(xiàn)在水中。結(jié)合語意，應(yīng)是“它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界”。59．本題考查的是找尋和仿寫比喻句?！俺靥吝叺淖貦皹涓叽笸Π?，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子”運用了比喻的修辭手法，把“葉子”比作“大蒲扇”?？梢苑聦憺椋好利惖牟屎缇拖褚蛔卟实臉蛞粯痈邟煸谟旰蟮奶炜?。60．本題考查的是學(xué)生表達能力。根據(jù)自己對文章的理解，寫出自己眼中的大自然的特點，然后進行概述即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字。比如：在我眼中，大自然是一幅畫，里面有千姿百態(tài)的動物，還有各種各樣的植物。（2022·河南南陽·三年級期末）閱讀課文片段，完成練習(xí)。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是cuìlǜ的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子（

）進水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它（

）起來了，紅色的長嘴（

）著一條小魚。它（

）在船頭，一口把小魚（

）了下去。61．根據(jù)拼音在田字格里寫出正確的字。62．請根據(jù)句意，選擇恰當?shù)淖痔钊胛闹械睦ㄌ柪铩Ｕ?/p>

吞

沖

飛

銜63．這三個自然段中，第_______句是作者看到的，第_________句是作者想到的。作者觀察到了__________________。64．同學(xué)們，你在生活中觀察到了什么呢？當時你會想些什么呢？仿照文段的寫法試著寫一寫吧！_________________________________【答案】61．

沖

飛

銜

站

吞

1、2、3

4、5、6、7

翠鳥的外形

64.那天一放學(xué)，我就仔細觀察起了它。它有一個特殊的三瓣嘴，還透著一點紅色。它長長的耳朵里，帶著一些粉色。它那雙通紅的眼睛，圓圓的，小小的。它的尾巴也是這樣又圓又小。每次我?guī)鋈ネ?，它總是很開心，像個得