第第頁(yè)蘇科版物理八年級(jí)上冊(cè)《第1章聲現(xiàn)象》鞏固提升（含答案）蘇科版物理八年級(jí)上冊(cè)《第1章聲現(xiàn)象》鞏固提升

一、單選題（本大題共14小題，共42分）

1.（3分）在月球上宇航員之間不能直接交談是由于

A.人的生活條件發(fā)生了變化，人的發(fā)聲器官不能正常發(fā)出聲音

B.由于生活環(huán)境的變化，人的聽覺器官受到影響

C.月球上沒有空氣作為傳播聲音的介質(zhì)

D.由于穿著宇航服，直接交談不方便

2.（3分）流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，下面解釋錯(cuò)誤的是

A.月球表面受到撞擊時(shí)不發(fā)聲B.撞擊聲太小，人耳無(wú)法聽到

C.月球表面沒有空氣，聲音無(wú)法傳播D.撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波

3.（3分）如圖所示的四種現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是

A.鼓面振動(dòng)的幅度越大，音調(diào)越高

B.敲擊裝水量不同的玻璃瓶時(shí)，發(fā)聲的音調(diào)相同

C.發(fā)聲的音叉激起水花，說(shuō)明音叉在振動(dòng)

D.北斗衛(wèi)星依靠超聲波與地面接收站通訊

4.（3分）人可以依靠?jī)芍欢鋪?lái)判斷發(fā)聲物體的方位，從而對(duì)聲音世界有立體的感覺。如圖，舞臺(tái)上利用左右兩只揚(yáng)聲器喇叭、來(lái)形成立體聲效果，如果從揚(yáng)聲器所發(fā)出的聲音是強(qiáng)弱，人會(huì)感覺到這個(gè)聲源在、之間某位置，這里人作出判斷主要利用聲音的

A.響度B.音調(diào)C.音色D.聲速

5.（3分）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是

A.時(shí)空氣中的聲速是

B.“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“低”描述的是聲音的音調(diào)

C.兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑?/p>

D.“聞其聲而知其人”，主要是因?yàn)椴煌娜艘羯煌?/p>

6.（3分）你有這樣的體會(huì)嗎？當(dāng)你在曠野中大聲唱歌時(shí)，不如在房間里大聲唱歌聽起來(lái)響亮．下列說(shuō)法中正確的是

A.曠野里空氣稀少B.在房間里原聲和回聲混在一起，使原聲加強(qiáng)

C.房間里空氣不流動(dòng)D.以上說(shuō)法都不對(duì)

7.（3分）(2023河北唐山豐南期中)在學(xué)校、醫(yī)院或科研部門附近,經(jīng)常有如圖所示的禁止鳴笛的標(biāo)志，通過禁止鳴笛減少噪聲污染。下列措施中，與這種控制噪聲的方法相同的是()

A.在教室周圍多植樹B.學(xué)生戴上防噪聲耳罩

C.上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗D.在圖書館禁止高聲喧嘩

8.（3分）下列說(shuō)法正確的是

A.只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音

B.聲音在真空中的傳播速度為

C.聲音的頻率越高，響度越大

D.手撥動(dòng)琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是琴弦

9.（3分）關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.聲音在真空中的傳播速度最大B.能在真空中傳播的聲音叫超聲波

C.音色與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)D.音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)

10.（3分）年月日，我國(guó)航天員王亞平在“天宮一號(hào)”上為全國(guó)中小學(xué)生授課，成為中國(guó)首位“太空教師”。下列說(shuō)法中正確的是

A.王亞平說(shuō)話發(fā)出的聲音是由于聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的

B.王亞平講課的聲音很大是因?yàn)樗囊粽{(diào)很高

C.王亞平講課的聲音是靠聲波傳回地球的

D.“天宮一號(hào)”里聲音傳播的速度為

11.（3分）蜜蜂載花蜜飛行時(shí)，它的翅膀平均每秒振動(dòng)約300次；不載花蜜飛行時(shí)，翅膀平均每秒振動(dòng)約440次。有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人能辨別出蜜蜂是出去采蜜，還是采蜜回來(lái)。養(yǎng)蜂人辨別所依據(jù)的特征是（）

A.聲音的音色不同B.聲音的響度不同

C.聲音的音調(diào)不同D.飛行的路線和高度不同

12.（3分）請(qǐng)你想象一下，如果“聲音在空氣中傳播的速度變?yōu)椤?，小華看到前方小李正在不遠(yuǎn)處等他，于是一邊奔跑一邊對(duì)著小李大聲喊道：“我來(lái)也?！贝藭r(shí)發(fā)生的情況是

A.和正常時(shí)一樣B.小華先追上小李，然后聽到“也來(lái)我”

C.小李什么也聽不到D.小華先追上小李，然后聽到“我來(lái)也”

13.（3分）女宇航員王亞平曾經(jīng)在太空進(jìn)行講課，下列說(shuō)法正確的是

A.王亞平說(shuō)話發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭г谡駝?dòng)

B.地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的

C.在“天宮一號(hào)”里聲音傳播的速度為

D.王亞平講課聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高

14.（3分）甲音叉發(fā)聲時(shí)每秒振動(dòng)256次，乙音又發(fā)聲時(shí)振動(dòng)頻率為512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（）

A.發(fā)聲時(shí)振幅一定更小B.發(fā)聲時(shí)振動(dòng)頻率一定更高

C.發(fā)出聲音的音調(diào)一定更低D.發(fā)出聲音的響度一定更大

二、填空題（本大題共9小題，共36分）

15.（4分）如圖所示，玻璃鐘罩內(nèi)用細(xì)線懸吊著正在播放音樂的音樂芯片，用抽氣機(jī)將鐘罩內(nèi)的空氣慢慢抽出，我們聽到音樂聲響度越來(lái)越小，由此可以推知，若玻璃罩內(nèi)抽成真空，將聽不到音樂聲。這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：______。

16.（4分）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論______。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是______。人游泳使水發(fā)聲，魚會(huì)被聲音嚇跑，這說(shuō)明______能傳播聲音。

17.（4分）如圖，小車從斜面上滑下后。在足夠長(zhǎng)的光滑水平木板上運(yùn)動(dòng)，從點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)所用時(shí)間為，則小車這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的速度為______結(jié)果保留一位小數(shù)，小車經(jīng)過點(diǎn)后的運(yùn)動(dòng)情況是______。

18.（4分）聲音的傳播需要介質(zhì)，它能靠______、______、______物質(zhì)做傳播介質(zhì)，______不能傳聲．

19.（4分）控制環(huán)境污染是“打造宜居城市，建設(shè)優(yōu)雅靖江”的重要舉措。

一天晚上，小李正在家里看書，突然聽到窗外傳來(lái)很響的炮竹聲與放煙花的聲音，劇烈的爆炸聲讓他難以安靜的看書學(xué)習(xí)。炮竹聲是由炮竹爆炸時(shí)引起空氣的______發(fā)出的，然后通過______傳播到小李的耳朵里。

外面的炮竹聲對(duì)小李同學(xué)來(lái)說(shuō)是噪聲，此時(shí)怎樣才能減少噪聲的干擾？請(qǐng)給他提一條合理的建議：______。

城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)裝置，該裝置顯示了噪聲的______音調(diào)響度音色。

我市制定了中考期間禁噪方案，規(guī)定中高考期間各考點(diǎn)的噪音不超過______填單位。

20.（4分）甲、乙兩電動(dòng)小車同時(shí)從賽道的、兩點(diǎn)沿直線同向運(yùn)動(dòng)，甲車的圖像如圖所示，經(jīng)過秒，甲、乙相遇，兩車又繼續(xù)運(yùn)動(dòng)秒后，兩車相距米。則、兩點(diǎn)間的距離為______米，乙的速度為______米秒。

21.（4分）如圖是年元宵晚會(huì)，神舟十三號(hào)航天員王亞平在空間站彈奏《茉莉花》的情景，她聽到的琴聲是由琴弦的______產(chǎn)生的，琴聲通過______傳播到地球；人們只聽琴聲就能根據(jù)______選填“響度”“音調(diào)”或“音色”分辨出這是用我國(guó)傳統(tǒng)樂器古箏彈奏的。

22.（4分）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一段伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，向下壓的幅度越大，________發(fā)出聲音的________越大；撥動(dòng)鋼尺，伸出的鋼尺越長(zhǎng)，發(fā)出聲音的________越低；若換用塑料尺做此實(shí)驗(yàn)，我們能夠分辨出鋼尺和塑料尺發(fā)出的聲音，主要是發(fā)出聲音的________不同。

23.（4分）“聞其聲而知其人”這是根據(jù)聲音的______不同來(lái)判斷的．

三、實(shí)驗(yàn)題（本大題共5小題，共30分）

24.（6分）“探究聲音的產(chǎn)生與聲音的特征”時(shí)，小敏帶領(lǐng)小組同學(xué)做了如圖甲、乙所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

如圖甲用音叉和乒乓球做實(shí)驗(yàn)：

①輕敲音叉，用發(fā)聲的音叉接觸細(xì)線懸掛著的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開，說(shuō)明聲音是由物體的______產(chǎn)生的；

②重敲音叉聽到聲音更大，看到乒乓球被彈開得更遠(yuǎn)，說(shuō)明聲音響度與發(fā)聲體的______有關(guān)；

③乒乓球的作用是______。

如圖乙用撥動(dòng)鋼尺做實(shí)驗(yàn)探究音調(diào)和什么因素有關(guān)。

①實(shí)驗(yàn)中，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，保持______相同，多次使鋼尺發(fā)聲。

②實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越______，鋼尺振動(dòng)得越快，音調(diào)越______，說(shuō)明音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的。

③換用塑料尺按圖做此實(shí)驗(yàn)，尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)幅度和振動(dòng)快慢均相同時(shí)，聽到的聲音與鋼尺的主要差異是______選填“響度”“音調(diào)”或“音色”不同。

25.（6分）在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：

將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來(lái)的聲音大小。

將兩張緊挨的課桌離開一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟，比較聲音的大小。請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：

聲音的大小聲音靠什么傳播

兩張課桌緊挨時(shí)

兩張課桌之間有一個(gè)縫時(shí)

分析與論證：聲音傳播靠______。

德國(guó)音樂家貝多芬，晚年耳聾，但他用牙咬住一根小棒來(lái)感知聲音，聲音是靠______傳播的。

26.（6分）如圖所示是探究聲現(xiàn)象的三個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，請(qǐng)回答下列問題：

如圖甲，小球被彈開說(shuō)明聲音是由物體__________產(chǎn)生的，利用此裝置還能探究聲音的響度和__________的關(guān)系．

如圖乙，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，該現(xiàn)象說(shuō)明聲音能傳遞__________；若把甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被彈起的圖是_________選填“甲”、“乙”或“甲和乙”

如圖丙，將一把鋼尺緊按在桌面上，撥動(dòng)鋼尺，當(dāng)右端伸出桌邊越長(zhǎng)，聽到聲音的音調(diào)越________填“高”或“低”，當(dāng)鋼尺伸出桌邊一定長(zhǎng)度后，無(wú)論如何撥動(dòng)鋼尺都無(wú)法聽到聲音，原因是_________.

27.（6分）小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后，對(duì)材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請(qǐng)閱讀并回答下列問題。實(shí)驗(yàn)步驟：

先搜集各種材料，如衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子；

把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時(shí)人離盒子的距離；

分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到下表的數(shù)據(jù)：回答問題：

材料衣服報(bào)紙平裝書塑料袋襪子

聽不見滴答聲的實(shí)際距離

根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能______填“好”或“差”，其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強(qiáng)。

在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里，“隔音”就是為了改變聲音的______，是有效的降噪方法之一。在控制噪聲的方法分類中，“隔音”是在______減弱噪聲

28.（6分）如圖所示，小明在做聲學(xué)實(shí)驗(yàn)。

他將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端，會(huì)聽到聲音，這說(shuō)明聲音是由于______產(chǎn)生的。

顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽出聲音的______選填“響度”“音調(diào)”或“音色”發(fā)生了變化，這說(shuō)明聲音的這個(gè)特性與物體振動(dòng)的______有關(guān)。

然后他保持刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)，能夠聽出聲音的______選填“響度”“音調(diào)”或“音色”發(fā)生了變化，這說(shuō)明聲音的這個(gè)特性與物體振動(dòng)的______有關(guān)。他用到的實(shí)驗(yàn)方法叫______。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共1小題，共6分）

29.（6分）在冬天，一場(chǎng)大雪過后，人們往往會(huì)感到萬(wàn)籟俱寂，你知道為什么嗎？

答案和解析

1.【答案】C;

【解析】解：因?yàn)樵虑蛏鲜菦]有空氣的，而聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中不能傳播，所以需要靠無(wú)線電來(lái)對(duì)話交談。

故選：。

解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播。

解決此類問題的關(guān)鍵是知道聲音的傳播條件，難度不大，是一道基礎(chǔ)題。

2.【答案】ABD;

【解析】解：月球上沒有空氣，而聲音不能在真空中傳播，所以宇航員不會(huì)聽到流星撞擊月球的聲音；所以，解釋錯(cuò)誤的是．

故選ABD．

解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．

該題考查了聲音的傳播條件，知道真空中不能傳播聲音．

3.【答案】C;

【解析】解：

A、響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，鼓面振動(dòng)的幅度越大，鼓聲的響度越大，而不是音調(diào)越高，故A錯(cuò)誤；

B、瓶?jī)?nèi)水量越多，質(zhì)量越大，越難振動(dòng)，頻率越小，音調(diào)越低；所以敲擊裝水量不同的玻璃瓶時(shí)，發(fā)聲的音調(diào)不同，故B錯(cuò)誤；

C、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，發(fā)聲的音叉激起水花，說(shuō)明音叉在振動(dòng)，故C正確；

D、聲音不能在真空中傳播，而電磁波可以在真空中傳播，所以北斗衛(wèi)星不能依靠超聲波與地面接收站通訊，而是依靠電磁波與地面聯(lián)系的，故D錯(cuò)誤。

故選：。

聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性。

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)生也停止；

聲音不能在真空中傳播，而電磁波可以在真空中傳播。

本題通過不同的物理情景考查了聲與能量、聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播以及聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度和音色，并能夠搞清影響它們的因素。

4.【答案】A;

【解析】解：雙耳效應(yīng)是指利用聲音到達(dá)兩只耳朵時(shí)的響度、時(shí)間差等的不同判斷發(fā)聲體位置的方法。由圖可知，、兩只揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音都是通過空氣傳入人耳的，而介質(zhì)種類、溫度相同的情況下，聲音的傳播速度是不變的，則左、右耳聽到的左右兩側(cè)音響發(fā)出的聲音的時(shí)間差是相同的，所以我們不是根據(jù)聲速進(jìn)行判斷的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

兩只揚(yáng)聲器的作用是放大舞臺(tái)上表演人員的聲音，所以兩只揚(yáng)聲器發(fā)出聲音的音調(diào)、音色相同，所以我們也無(wú)法根據(jù)音調(diào)、音色作出判斷，故選項(xiàng)、錯(cuò)誤。

音響的響度大，音響的響度小，所以大腦會(huì)更容易根據(jù)音響發(fā)出的聲音作出反饋，這就會(huì)使我們產(chǎn)生聲源在、之間的錯(cuò)覺，故選項(xiàng)正確。

故選：。

聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同；介質(zhì)的溫度不同，傳播聲音的速度不同。

聲音的響度與聲源的振幅及距離聲源的距離有關(guān)；聲音的音調(diào)與聲源的振動(dòng)頻率有關(guān)。

音色與聲源的結(jié)構(gòu)、材料及發(fā)聲方式等有關(guān)。

一般情況下，我們是利用聲音到達(dá)雙耳的響度、時(shí)間差來(lái)判斷發(fā)聲體的位置的。所以我們應(yīng)根據(jù)到達(dá)雙耳的區(qū)別來(lái)作出判斷。若到達(dá)雙耳的聲音沒有差別，我們會(huì)誤認(rèn)為聲源在我們的正前方或者正后方。

5.【答案】B;

【解析】解：、時(shí)空氣中的聲速是；故A正確。

B、“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“低”是指聲音的響度，故B錯(cuò)誤；

C、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，所以兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，故C正確。

D、不同人說(shuō)話時(shí)聲音的品質(zhì)與特色不同，“聞其聲知其人”，主要是因?yàn)椴煌娜艘羯煌蔇正確。

故選：。

時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是。

響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；

聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；

音色是指聲音的品質(zhì)與特色，不同物體發(fā)出的聲音音色是不同的。

該題考查了聲速、聲音的傳播、音調(diào)響度和音色的區(qū)分，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，相對(duì)比較簡(jiǎn)單。

6.【答案】B;

【解析】

聲音在傳播時(shí)遇到障礙物會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象，即回聲?；芈暸c原聲混在一起，不能區(qū)分，回聲使原聲加強(qiáng)了，導(dǎo)致聽起來(lái)響亮。

解決本題的關(guān)鍵是掌握聲音傳播的規(guī)律和回聲的相關(guān)知識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)題。

在屋子里說(shuō)話，說(shuō)話的聲音傳到墻壁上又反射回來(lái)，時(shí)間差太短，我們不能分辨出回聲與原聲，我們聽到的是回聲與原聲的混合，因此我們聽到的響亮；在空曠地方說(shuō)話，聲音傳播出去，周圍沒有高大的建筑物，不能反射形成回聲，我們聽到的只是原聲，因此聽起來(lái)就沒有屋子里響亮，故錯(cuò)誤，正確。

故選。

7.【答案】D;

【解析】禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲。在教室周圍多植樹、上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗是在傳播過程中減弱噪聲,故A、C選項(xiàng)不符合題意。學(xué)生戴上防噪聲耳罩,是在人耳處減弱噪聲,故B選項(xiàng)不符合題意。在圖書館禁止高聲喧嘩,是在聲源處減弱噪聲,故D選項(xiàng)符合題意。

8.【答案】D;

【解析】解：、人耳的聽覺范圍是，超出這一頻率范圍的聲音人耳是聽不到的，故有時(shí)物體振動(dòng)我們聽不到聲音，故A錯(cuò)誤；

B、聲音不能在真空中傳播。故B錯(cuò)誤；

C、響度是指聲音的大小，其影響因素是振幅和距聲源的距離。故C錯(cuò)誤；

D、手撥動(dòng)琴弦，引起琴弦振動(dòng)，所以此時(shí)發(fā)聲的物體是琴弦。故D正確。

故選：。

聲音是發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切振動(dòng)的物體都在發(fā)聲，但物體振動(dòng)我們不一定都能聽到聲音；

聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以成為傳聲的介質(zhì)，不同介質(zhì)傳播聲音的速度不同。真空不能傳播聲音；

聲音有三個(gè)特性，即音調(diào)、響度、音色。音調(diào)是指聲音的高低，其與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)；響度是指聲音的大小，與振幅及據(jù)聲源的距離有關(guān)。

該題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播條件以及聲音的特性等，是一道基礎(chǔ)題，難度不大。

9.【答案】D;

【解析】聲音不能在真空中傳播，故AB錯(cuò)誤；音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，故C錯(cuò)誤，D正確.

故選D

10.【答案】A;

【解析】解：、一切聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，所以王亞平說(shuō)話發(fā)出的聲音是由于聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；

B、王亞平講課的聲音很大，是指聲音的響度大，是因?yàn)樗晭д駝?dòng)的振幅大，故B錯(cuò)誤；

C、聲音不能在真空中傳播，因此王亞平講課的聲音是通過電磁波傳回地球的，故C錯(cuò)誤；

D、“天宮一號(hào)”接近常溫，且有空氣，所以這里面聲音傳播的速度為，故D錯(cuò)誤；

故選：。

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播。

聲音不能在真空中傳播，電磁波可以在真空中傳播；

聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高。

聲音在的空氣中的傳播速度是；

本題結(jié)合“太空授課”考查相關(guān)的聲學(xué)知識(shí)，注重了物理知識(shí)應(yīng)用能力的考查，是中考的熱點(diǎn)。

11.【答案】C;

【解析】略

12.【答案】B;

【解析】解：聲速小于小華追小李的速度，在小華追小李的過程中，他會(huì)聽到自己的聲音，先聽到的是后發(fā)出的聲音，后聽到的是先發(fā)出的聲音，因此他聽到的聲音是“也來(lái)我”；小華追上小李后，小李停止前進(jìn)，聲音傳到小李位置處，小李可以聽到小華的聲音，是“也來(lái)我”。

故選：。

小李步行的速度約為大于聲音的傳播速度，小華追上小李時(shí)，他發(fā)出的聲音還未傳到小李所在位置，因此在小華追小李的過程中，小華會(huì)聽到自己發(fā)出的聲音，先聽到后發(fā)出的聲音，后聽到先發(fā)出的聲音。

解答該題的關(guān)鍵是：知道小華追小明的速度大于聲速，小華在追小明的過程中聽到自己發(fā)出的聲音，先聽到后發(fā)出的聲音。

13.【答案】A;

【解析】解：、王亞平說(shuō)話發(fā)出聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

B、聲音不能在真空中傳播，地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠電磁波傳回地球的，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

C、在“天宮一號(hào)”里聲音傳播的速度為，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

D、王亞平講課聲音很大是因?yàn)樗穆曇粽穹?、響度大，與頻率無(wú)關(guān)，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。

故選：。

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；

聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音能夠在固體、液體和氣體中傳播，不能在真空中傳播；

聲音在空氣中的傳播速度為；

音調(diào)指聲音的高低，與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)；響度指聲音的強(qiáng)弱，與物體的振幅有關(guān)。

本題借助“神十上天、天宮授課”這一歷史事件考查相關(guān)的物理知識(shí)，注重了物理和科技的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。

14.【答案】C;

【解析】略

15.【答案】;

【解析】解：用抽氣機(jī)將鐘罩內(nèi)的空氣慢慢抽出，能傳聲的介質(zhì)越來(lái)越少，故我們聽到音樂聲響度越來(lái)越小，故推測(cè)真空不能傳聲。

故答案為：真空不能傳聲。

聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

本田考查了聲音的傳播條件，屬于基礎(chǔ)題。

16.【答案】發(fā)聲的物體在振動(dòng)在桌面上撒一些紙屑水;

【解析】解：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。說(shuō)明了發(fā)聲的物體在振動(dòng)；

當(dāng)敲擊桌子時(shí)，桌子會(huì)振動(dòng)發(fā)出聲音，但直接觀察不到，我們可以往桌面上放一些碎紙片，這樣會(huì)觀察到紙片跳動(dòng)，從而證明發(fā)聲的桌面在振動(dòng)，這是將桌面的振動(dòng)轉(zhuǎn)換為紙片的振動(dòng)，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。

人游泳時(shí)發(fā)出的聲音是由水的振動(dòng)產(chǎn)生的。魚會(huì)被聲音嚇跑，是聲音通過水傳給了魚，說(shuō)明了水可以傳聲。

故答案為：發(fā)聲的物體在振動(dòng)；在桌面上撒一些紙屑；水。

解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；一切固體、液體、氣體都能傳聲；

對(duì)于微小的振動(dòng)可以利用轉(zhuǎn)換法對(duì)振動(dòng)進(jìn)行放大分析觀察。

該題考查了聲音產(chǎn)生的原因，要求能夠利用物理學(xué)方法中的轉(zhuǎn)換法分析問題，物理學(xué)方法是中考的熱點(diǎn)和必考點(diǎn)。

17.【答案】；;做勻速直線運(yùn)動(dòng);

【解析】解：由圖知：；

小車段的平均速度：；

小車經(jīng)過點(diǎn)后速度保持不變，做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

故答案為：；速度逐漸變小直到靜止。

刻度尺的分度值為，讀出，利用公式計(jì)算段的平均速度；

力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。

此題主要考查“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)，一定學(xué)會(huì)讀出路程和時(shí)間，按平均速度的定義代入求出平均速度。

18.【答案】固體；液體；氣體；真空;

【解析】解：聲音的傳播需要介質(zhì)，可以在固體、液體、氣體中傳播，真空不能傳聲．

故答案為：固體；液體；氣體；真空

要解答本題需掌握：聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．

此題主要考查學(xué)生對(duì)聲音傳播條件的理解和掌握，是中考的熱點(diǎn)．

19.【答案】振動(dòng);空氣;關(guān)閉門窗;響度;分貝;

【解析】解：炮竹聲是炮竹爆炸時(shí)引起空氣的振動(dòng)發(fā)出聲音；然后通過空氣傳播到小李的耳朵里；

為了不影響學(xué)習(xí)，他可以關(guān)閉門窗或者塞上耳朵；

據(jù)圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)器顯示屏顯示的數(shù)字，顯示了噪聲的響度，可知此時(shí)的噪聲是分貝；該裝置是用來(lái)監(jiān)測(cè)噪聲強(qiáng)弱的儀器，故其測(cè)的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的響度；

噪聲的單位為分貝，規(guī)定中高考期間各考點(diǎn)的噪音不超過分貝。

故答案為：振動(dòng)；空氣；關(guān)閉門窗；響度；分貝。

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)；

減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱；

噪聲監(jiān)測(cè)器是用來(lái)監(jiān)測(cè)噪聲大小的儀器，外界的噪聲越大，也就是聲音越強(qiáng)，即響度越大，其所顯示的數(shù)字就越大；

分貝是噪聲等級(jí)的單位。

該題考查聲音的產(chǎn)生、傳播，以及減弱噪聲的途徑，以及聲音的等級(jí)，難度不大。

20.【答案】20.5或1.5;

【解析】解：由圖像可知，甲車的速度為，

經(jīng)過秒，甲、乙相遇，兩車又繼續(xù)運(yùn)動(dòng)秒后，兩車相距米，

①若甲車速度大于乙車速度，則相遇之后秒有：，

即：，求得乙，

由題意可知經(jīng)過秒，甲、乙相遇，故有：，

即：，

代入、得：，解得：；

②甲車速度小于乙車速度，則相遇之后秒有，

即：，求得乙，

若由題意可知經(jīng)過秒，甲、乙相遇，故有：，

即：，

代入、得：，解得：。

故答案為：；或。

由圖提供數(shù)據(jù)，根據(jù)求出甲車的速度；根據(jù)甲、乙相遇，兩車又繼續(xù)運(yùn)動(dòng)秒后，兩車相距米，求出乙車的速度；由甲車，求出的乙車速度，及題中所給條件秒，甲乙相遇，即可求出、兩點(diǎn)間距離。

本題是有關(guān)速度公式的應(yīng)用，能夠讀懂圖象，根據(jù)圖象獲取有關(guān)信息是解決有關(guān)問題的關(guān)鍵。

21.【答案】;

【解析】解：王亞平聽到的琴聲是由琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的，真空不能傳聲，琴聲通過電磁波傳播到地球；人們只聽琴聲就能根據(jù)音色分辨出這是用我國(guó)傳統(tǒng)樂器古箏彈奏的。

故答案為：振動(dòng)；電磁波；音色。

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

電磁波可以傳遞信息。

音色由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定。

知道聲音產(chǎn)生和傳播的條件；知道電磁波的特點(diǎn)及應(yīng)用；知道音色的影響因素。

22.【答案】鋼尺振動(dòng)；響度；音調(diào)；音色;

【解析】

此題主要考查了樂音的三個(gè)特征，難度不大。

根據(jù)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的解答；

響度指聲音的強(qiáng)弱，是由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；

音調(diào)表示聲音的高低，它和發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)；頻率大，音調(diào)高，頻率小，音調(diào)低；

不同的發(fā)聲體，音色一般不一樣。

撥動(dòng)尺子的力度越大尺子振動(dòng)幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大；

撥動(dòng)尺子的力度越小尺子振動(dòng)幅度越小，發(fā)出聲音的響度越?。?/p>

當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)越慢，振動(dòng)頻率越低，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；

因?yàn)椴煌陌l(fā)聲體，音色一般不一樣的，因此鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)幅度和速度與塑料尺均相同時(shí)，聽到聲音的主要差異是音色。

故答案為：鋼尺振動(dòng)；響度；音調(diào)；音色。

23.【答案】音色;

【解析】解：每個(gè)發(fā)聲體的音色是不同的，“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色判斷的．

故答案為：音色．

聲音的三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色．音調(diào)指聲音的高低；響度指聲音的大?。灰羯锹曇舻母杏X特性，通過音色能分辨物體．

掌握聲音的三個(gè)特性，掌握三個(gè)特性的影響因素．音調(diào)和響度容易混淆，注意區(qū)分．

24.【答案】振動(dòng)振幅把音叉的微小振動(dòng)放大振幅短高音色;

【解析】解：觀察圖甲中的實(shí)驗(yàn)可知：

①輕敲音叉，音叉振動(dòng)發(fā)聲，乒乓球被彈開，將音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為乒乓球的跳動(dòng)，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；

②重敲音叉，音叉的振幅變大，同時(shí)聽到的聲音更大，乒乓球被彈開得更遠(yuǎn)，說(shuō)明聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；

③乒乓球的作用是將該實(shí)驗(yàn)中音叉的振動(dòng)放大，用乒乓球的跳動(dòng)來(lái)反映音叉的振動(dòng)，這種研究方法是轉(zhuǎn)換法。

①在該實(shí)驗(yàn)中，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，保持振幅相同，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，探究音調(diào)高低與頻率的關(guān)系，這是運(yùn)用了控制變量法；

②振幅相同時(shí)，減小鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)得越來(lái)越快，音調(diào)越來(lái)越高，說(shuō)明音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的；

③塑料尺與鋼尺的材料不同，換用塑料尺做此實(shí)驗(yàn)，塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)幅度和速度與鋼尺均相同時(shí)，聽到聲音的主要差異是音色不同。

故答案為：①振動(dòng)；②振幅；③把音叉的微小振動(dòng)放大；①振幅；②短；高；③音色。

聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的大小叫響度，響度大小是由振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近決定的；轉(zhuǎn)換法是初中物理經(jīng)常用到的一種研究問題的方法；

探究音調(diào)高低與頻率的關(guān)系，應(yīng)控制響度不變，采用的方法是控制變量法；頻率越高，音調(diào)越高。頻率越低，音調(diào)越低音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。

此題主要考查了聲音的產(chǎn)生條件、聲音的特征和影響因素，以及轉(zhuǎn)換法、控制變量法在物理實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用，是一道綜合題。

25.【答案】介質(zhì)固體;

【解析】解：聲音在固體中傳聲效果好，兩張課桌緊挨時(shí)，聲音是通過固體傳入耳朵的，聲音大；

聲音在氣體中傳播效果不如固體，兩張課桌之間有一個(gè)縫時(shí)，聲音的傳播要經(jīng)過空氣，聲音小。

通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以發(fā)現(xiàn)，聲音可以在固體和氣體中傳播，且固體傳聲效果好，聲音的傳播需要介質(zhì)。

用牙咬住一根小棒來(lái)感知聲音，聲音通過小棒傳入耳朵，是靠固體傳聲的。

故答案為：

聲音的大小聲音靠什么傳播

兩張課桌緊挨時(shí)大固體

兩張課桌之間有一個(gè)縫時(shí)小氣體

固體。

聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)；

聲音在固體中傳聲效果最好，液體次之，氣體最差。

此題是通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體中傳播，解答此題的難點(diǎn)是表格中數(shù)據(jù)的添加。

26.【答案】振動(dòng)；振幅；能量；乙；低；振動(dòng)頻率過低，發(fā)出次聲波;

【解析】

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；物理學(xué)中對(duì)于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，這種研究問題的方法叫做轉(zhuǎn)換法；響度是指聲音的強(qiáng)弱，它與物體振幅有關(guān)和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，振幅越大，響度越大；距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，響度越?。?/p>

聲波可以傳遞信息，也可以傳遞能量；真空不能傳聲；

音調(diào)是指聲音的高低，它與物體振動(dòng)頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高。

如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起的作用是顯示音叉的振動(dòng)，把不容易看到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成便于觀察的現(xiàn)象；如果加大力度敲擊音