大學(xué)生安全意識論文大學(xué)生素質(zhì)教育論文大學(xué)生安全意識探究提要大學(xué)生安全意識是教育發(fā)展與改革的必然趨勢，是全面推行素質(zhì)教育的基石，是學(xué)生步入社會的必要前奏。只有加強大學(xué)生的安全意識，才能使其在學(xué)習(xí)和生活中減少不安全現(xiàn)象的困擾，對于完善大學(xué)生自身生理、心理發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才具有重大的意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；素質(zhì)教育；安全意識

一、當代大學(xué)生安全意識現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生安全意識低。從大學(xué)生自身內(nèi)因來分析，他們生理發(fā)育基本成熟但心理成熟滯后，個性趨向定型，但可塑性大。具有人生觀不明確、做事麻痹大意、法制觀念淡薄、遇事欠思考、社交需求強烈，但經(jīng)驗不足等特點。這些決定了大學(xué)生必然面臨諸多安全問題的困惑。

（二）大學(xué)生安全防范能力差。當前，許多大學(xué)生不但表現(xiàn)為安全意識低，而且缺乏安全防范能力。很多學(xué)生不知道教學(xué)樓和宿舍的滅火器在哪里，不知道如何使用滅火器，甚至在寢室中使用過“熱得快”等大功率違章電器等，并在遇到安全事故時表現(xiàn)為不沉著、不冷靜。

（三）大學(xué)生安全意識教育滯后。目前，一些高校對大學(xué)生安全教育的認識滯后于形勢的發(fā)展，不能深刻地認識加強大學(xué)生安全教育與培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的關(guān)系。當前，許多高校對在校學(xué)生的安全教育不重視或重視不夠，領(lǐng)導(dǎo)機制不健全，在進行必要的安全教育時也沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和計劃，最終致使大學(xué)生安全教育流于形式。

二、影響大學(xué)生安全意識的因素

（一）社會歷史條件對大學(xué)生安全意識的影響。在一定的社會歷史條件之下，大學(xué)生的安全意識必定受到當時社會歷史條件的限制。只有社會發(fā)展到一定的時期，大學(xué)生才會有相應(yīng)的安全意識。如安全意識中的智力因素，是人類在生產(chǎn)勞動中不斷認識、總結(jié)、積累所得。隨著社會的進步，知識的沉淀和積累，大學(xué)生的安全認識水平越高，就無形中提高了人的安全意識。歷史事實也證明，隨著人類社會文明的不斷發(fā)展，科技的日新月異，人類的安全意識水平也在不斷提高。

（二）經(jīng)濟條件對大學(xué)生安全意識的影響。經(jīng)濟條件，即大學(xué)生生活的物質(zhì)基礎(chǔ)所在。物質(zhì)財富一直是一個國家富強、繁榮的象征，也一直是人們所追求的主要目標。經(jīng)濟水平?jīng)Q定著安全意識發(fā)展水平，大學(xué)生的安全意識不可能超出他們所在社會的經(jīng)濟條件。但當大學(xué)生的經(jīng)濟達到一定水平，大學(xué)生就會自發(fā)地對安全提出更高的要求，對風(fēng)險高的工作可能就會很慎重。目前，我國的經(jīng)濟實力還不夠強大，雖然人們的生活水平相對過去有了明顯的改善，但還是比較落后，大學(xué)生的安全意識受到制約。

（三）個人層面上的影響因素。這主要體現(xiàn)在大學(xué)生由于性格、年齡、文化程度、生活閱歷等的差異，對危險發(fā)生的可能性和后果、對安全