Unit4Whatcanyoudo?ALet’stry&let’stalk一教學目標：知識目標：（1）使學生能聽、說、讀、寫dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthepipa,等詞組。（2）理解掌握句型：Whatcanyoudo？以及回答Ican…等句子，并且能運用到日常的生活當中。2、能力目標：（1）能夠運用所學單詞及短語回答別人提出的問題。（2）能夠正確的運用今天所學句型在日常生活及真實情景中進行交流。3、情感目標：（1）激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心。（2）培養(yǎng)學生的合作交流能力。二教學重點，難點學習新詞組singEnglishsongs,dosomekungfu,drawcartoons,dance以及句型Whatcanyoudo？以及回答Ican…根據(jù)音標引導(dǎo)學生自己獲得單詞的發(fā)音。單詞draw的發(fā)音以及cartoon，kungfu的重音。

三教學準備：課件，詞組，句子卡片，人物頭飾，吸鐵石四教學過程：Step1.導(dǎo)入歌曲Whatcanyoudo?學生回答歌曲名字，引出課題。Step2.教學過程1以我個人為例，介紹自己可以做的事情，引出單詞draw，重點強調(diào)aw的發(fā)音。2播放Let’stry的動畫讓學生根據(jù)動畫，選出Mike能做什么事，學生回答，練習詞組drawcartoons,強調(diào)cartoons中ar和oo的發(fā)音。3讓學生閱讀課文，找出聚會的時間，引出nextTuesday,用日歷圖進行解釋，對we’ll進行解釋。4引出MissWhite所說的句子Whatcanyoudofortheparty,children?對句子進行操練朗讀。5觀看課本動畫視頻，回答問題WhatcanZhangPengdo?學生回答，引出IcansingEnglishsongs，進行詞組singEnglishsongs操練，對單詞singsong發(fā)音進行強調(diào)。6觀看課本動畫視頻，回答問題WhatcanJohndo?學生回答，引出Icandosomekungfu，進行詞組dosomekungfu操練，對kung發(fā)音進行強調(diào)，出示其他圖片，加強練習。7答疑解惑，解釋單詞wonderful含義8聽音跟讀，練習語音語調(diào)。9分角色朗讀課文我和學生先做示范，學生小組進行練習，讓學生起來表演展示。10自編課文chant，讓學生熟悉課文內(nèi)容。11復(fù)述課文，課件中蓋住部分詞組和句子，讓學生對課文進行復(fù)述。Step3.鞏固與拓展課件展示圖片和句型Whatcanyoudo?Ican…學生根據(jù)圖片填空。學生兩兩之間用今天所學單詞操練句型，并點學生回答。3Playagame給學生播放此游戲視頻，讓學生了解游戲規(guī)則，進行小組練習，操練句型Whatcanyoudo?Ican...4.假設(shè)你媽媽要舉行一個生日聚會，你將會做什么？給學生出示文章框架和部分詞組，完成后學生進行交流。5.進行本節(jié)課回顧總結(jié)6.布置作業(yè)：（1）復(fù)述課文和朋友進行角色表演（2）盡力為朋友和家人做些力所能及的事情五板書：Whatcanyoudofortheparty,children?Icandrawcartoons.IcansingEnglishsongs.Icandosomekungfu.

為了突破這堂課的重、難點，根據(jù)小學五年級學生好奇、好勝、內(nèi)斂、愛面子、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點，我主要采取了TPR教學，合作教學以及任務(wù)型教學法，讓學生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學。徹底改變傳統(tǒng)的“講授”的教學模式，促進語言實際運用能力的提高。效果分析五年級學生性格活潑，在句型練習中表現(xiàn)積極，測評練習時，小組合作完成，體現(xiàn)了很高的團隊精神。本節(jié)課學生興趣極高，課堂氣氛活躍，課堂效果較好！五年級教材情景設(shè)計明顯，本單元主要呈現(xiàn)了有關(guān)文娛活動的詞組和擅長某種文娛活動的問答句型。講授本課時可以通過呈現(xiàn)各種動畫視頻或者情境圖，讓學生進行問答練習，本節(jié)課主要通過句型Whatcanyoudo?Ican...進行練習。通過實際生活的例子，進行句型的操練，提高學生的綜合應(yīng)變能力，增強學生的自信心。一、根據(jù)提示，完成詞組。1唱英文歌曲2.彈琵琶______English__________________the__________3練武術(shù)4.畫漫畫do_____________________________________5.打籃球6.說英語___________basketball_____________English二、用所給單詞的適當形式填空。1.Whatcanyou_______(do)?2.Ican___________(clean)theclassroom.3.Mysistercancookthe______________(meal).4.Icandomanythingsathome,soI’mvery___________(help).三、選擇正確的答句。（）1.Whatcanyoudo?A.Shecanwatertheflowers.（）2.WhatcanSarahdo?B.Fish.（）3.Canyoudrawcartoons?C.No,Ican’t.（）4.Canyouwashtheclothes?D.Yes,Ican.（）5.What’syourfavoritefood?E.Icanwashtheclothes.

課后反思本單元教學內(nèi)容與學生的生活聯(lián)系緊密，涉及到學生能做什么的問題，學生可以聯(lián)系之前學的詞組來進行句型的練習。在教學中，我通過歌曲導(dǎo)入，自己的實際情況等不同的形式呈現(xiàn)新知識，從而降低學習難度，通過微視頻，個人和小組討論等各種教學方法來練習句型，激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課我最大的收獲和\o"成功"成功感就是學生能夠根據(jù)句型的學習在不同的情景下表達自己可以做的事情。本節(jié)課我認為不足的地方是個別孩子的練習還不是很到位。在以后的教學中要因材施教，讓每個孩子都做到自己最好的一面。課標分析能力目標是對課本上句型whatcanyoudo?Ican...學習與應(yīng)用，要求