“雙減”政策下，如何設(shè)計有效作業(yè)“雙減”到底減什么？減負不是一減了之，“減負”最重要的就是要讓學(xué)生高質(zhì)量、高效率的學(xué)習(xí)。那么作為老師，我們就要從課堂中去提高這個效率。在我們的課堂作業(yè)中，要盡量地減少機械重復(fù)的抄寫練習(xí)。作業(yè)的設(shè)計應(yīng)本著育人為本，目標一致，設(shè)計科學(xué)、類型多樣、難度適宜、時間合理、結(jié)構(gòu)合理為目標，布置一些融入生活、跨學(xué)科、形式多樣的作業(yè)，要讓學(xué)生更多地在基于問題探究的這種任務(wù)驅(qū)動下，在活動中去獲取知識，歸納知識，整合知識，進行主動體驗式的學(xué)習(xí)。優(yōu)質(zhì)的作業(yè)還應(yīng)該是綜合性的，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中提高英語的聽說讀寫水平，培養(yǎng)英語思維和解決英語問題的能力。一、趣味性作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)的更有趣教學(xué)表示數(shù)字單詞時可以布置學(xué)生收集生活中有關(guān)數(shù)字的信息，并在小組里交流。學(xué)生除了收集電話號碼、門牌號外，還可以收集全家的年齡、身高以及自己學(xué)習(xí)用具數(shù)量和書籍?dāng)?shù)量等?？梢哉{(diào)查自己家里一個月用了多少度電和多少噸水，統(tǒng)計自己一分鐘能跳多少個跳繩，一分鐘能拍多少下足球。在學(xué)習(xí)句型"Howmuchisit?"時，可以讓學(xué)生去超市調(diào)查物品的價格，并在課堂上展示交流。二、基礎(chǔ)性作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)的更有效為了提高學(xué)生的朗讀水平，可以布置錄音作業(yè)，把自己朗讀的單詞或?qū)υ掍浵聛?，帶到課堂上放給同學(xué)們聽，互相交流，互相評價，互相欣賞?？梢远ㄆ谶M行一些英語朗讀比賽，對話表演，讓基礎(chǔ)的訓(xùn)練適合學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)的特點。實踐性作業(yè)，讓學(xué)生能學(xué)以致用教學(xué)表示數(shù)字單詞時可以布置學(xué)生收集生活中有關(guān)數(shù)字的信息，并在小組里交流。學(xué)生除了收集電話號碼、門牌號外，還可以收集全家的年齡、身高以及自己學(xué)習(xí)用具數(shù)量和書籍?dāng)?shù)量等?？梢哉{(diào)查自己家里一個月用了多少度電和多少噸水，統(tǒng)計自己一分鐘能跳多少個跳繩，一分鐘能拍多少下足球。在學(xué)習(xí)句型"Howmuchisit?"時，可以讓學(xué)生去超市調(diào)查物品的價格，并在課堂上展示交流。多樣性作業(yè)，讓學(xué)生變得豐富多彩教師應(yīng)從不同角度精心設(shè)計形式多樣的作業(yè)。如：自制國家單詞卡，給實物貼標簽，制作自英語小報或制作英語賀卡，動手制作的過程也是學(xué)生全身心地體驗學(xué)習(xí)英語的快樂和成功的過程。他們運用所學(xué)的語言知識自編對話、兒歌和故事，并配上插圖。讓他們把這些小報張貼在教室的墻上供全班同學(xué)觀賞。層次性作業(yè)，讓學(xué)生人人有所收獲遵循因材施教的原則，針對不同程度的學(xué)生，分層次布置作業(yè)，真正做到優(yōu)秀學(xué)生吃飽，中等學(xué)生吃好，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生吃得了。在學(xué)生常規(guī)作業(yè)練習(xí)后，多點空間給他們用來提高口語能力。布置完成單元拓展話題演講，詳細分層為三個層次，學(xué)生