第教師最美人物評選先進事跡1000字以上范文10篇

教師最美人物評選先進事跡1000字以上（篇1）

敬業(yè)奉獻鑄忠誠

心底無私天地寬

——記萬源市第一小學(xué)校長__

__，男，1981年2月生，中共黨員，高級教師，四川省李國驚名師工作室成員，萬源市第一小學(xué)黨支部書記、校長。曾榮獲“達州市十佳重視少先隊工作好校長”“達州市委教育工委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“達州市未成年人思想道德建設(shè)先進個人”“達州市疫情防控先進個人”等榮譽稱號。

榜樣精神

他性格忠厚，以“禮”相待每一位師生和家長，堅守教育初心，不忘育人使命;他又如“松”一般堅毅果敢、無私奉獻，忠誠和執(zhí)著追求黨的教育事業(yè)。他曾說：“把工作做到極致，就是最美的人、最幸福的人”。他用實際行動詮釋著教育工作者對黨、對人民、對教育事業(yè)的忠誠和執(zhí)著。

先進事跡

忠誠信仰，牢記育人使命

他踏上教師崗位已有二十多年，在多個偏遠的農(nóng)村學(xué)校任教和擔任校長，不管條件多么艱苦，他都如同“松樹”一般堅毅，始終堅守內(nèi)心信仰，牢記“為黨育人，為國育才”初心使命，從未動搖立志改變山區(qū)教育的信心和決心。他堅持終身學(xué)習(xí)，不斷進取和提高，用先進的教育思想引領(lǐng)山區(qū)教育。教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。他關(guān)愛每個孩子，在他的眼中，沒有差生這一標準，不論遇到什么樣的孩子，他都笑容可掬地喊一聲“同學(xué)，你好!”。在他的帶領(lǐng)和感染下，他所在學(xué)校的老師們都堅持以愛為底色，努力做一位有溫度的老師。

忠于事業(yè)，提升教育質(zhì)量

校園里常年懸掛的“勠力同心，勇毅前行，奮力打響教學(xué)質(zhì)量提升攻堅戰(zhàn)”會標，是他對教育高質(zhì)量發(fā)展的鄭重承諾。他狠抓教育教學(xué)，以上率下，推門課、示范課、匯報課、研討課上都留下他的身影，帶領(lǐng)教研團隊深入教學(xué)一線，奮力提升教育質(zhì)量。他注重青年教師的培養(yǎng)，組織青藍結(jié)對，為年輕教師制定成長計劃，搭建才華展示平臺，積極鼓勵青年教師參加各類學(xué)科競賽和展評活動，組建教研團隊，親自參與磨課，做他們的導(dǎo)師和“后勤部長”，幫助青年教師在專業(yè)上不斷成長進步。

忠實人民，回應(yīng)社會期盼

2021年，他來到萬源市第一小學(xué)，不等不靠，以干克難，多方爭取各級支持，短短幾年時間，學(xué)校育人硬件提檔升級，校容校貌煥然一新，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供強有力的資源保障。

他堅持開放開明辦學(xué)，耐心傾聽家長呼聲，讓孩子在校吃得好、學(xué)得好、成長得好，努力辦人民滿意的教育。2022至2023學(xué)年，學(xué)校在萬源市期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中獲得第一名，4個學(xué)科共計140人次獲得萬源市教學(xué)質(zhì)量先進個人稱號。學(xué)校在他的帶領(lǐng)下，先后榮獲全國“新時代好少年”主題教育先進集體、四川省優(yōu)秀少先隊集體榮譽稱號。

教師最美人物評選先進事跡1000字以上（篇2）

學(xué)厚為師，德高為范

__，女，漢族，1991年出生，畢業(yè)于湖北民族學(xué)院，2015年至今任教于利川市第五中學(xué)，現(xiàn)擔任高二生物教師及備課組長。

她始終將“學(xué)厚為師，德高為范”八字謹記心間，在日常的教育教學(xué)工作中她體會到了些許的艱辛與不易，但更多的收獲到的是教師滿滿的幸福感。尤其是看著自己的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)以后成為各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，為祖國建設(shè)獻出自己的一技之長而倍感興奮。教師這個行業(yè)是崇高的，我們在這塊平凡的土地上，用一顆赤誠的心播下愛的種子，讓他們生根發(fā)芽到參天大樹。在這平凡的崗位上書寫著每一屆每一年每一天的不平凡。

愛崗敬業(yè)，教書育人

她熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛她的每一個學(xué)生，把教書育人看得無比神圣。從工作的第一天起，勵志必須做一名優(yōu)秀的人民教師，對得起學(xué)生對得起家長對得起學(xué)校及祖國的信任。在工作態(tài)度上，她時刻嚴格要求自己，嚴格遵守教師道德規(guī)范和學(xué)校的各種規(guī)章制度，服從分配，聽從指揮，不論學(xué)校安排的什么任務(wù)她都能愉快的答應(yīng)接受，并且能按時高效的完成。連續(xù)三年帶高三并且擔任年級備課組長，能夠?qū)⒛昙壣锘A(chǔ)穩(wěn)步提升，所帶班級成績均名列前茅。她勤奮好學(xué)，不斷提升自己的教學(xué)水平。在工作中的公開課不斷地磨課反復(fù)打磨，不斷的向本組的優(yōu)秀教師取經(jīng)，結(jié)合高考的課標要求仔細鉆研教材，吃透教材。她在課堂上能夠抓住重點突破難點，能夠找到讓學(xué)生以最簡單的方式來理解難點。她在課后也注意與學(xué)生溝通，即使沒有課也會等著學(xué)生來問一些不懂得地方;她對學(xué)生在學(xué)習(xí)上總是不厭其煩的解釋與幫助。學(xué)生作業(yè)及時批改與記錄，通過練習(xí)與學(xué)生經(jīng)常一對一交流，直到問題解決。

熱愛學(xué)生，誨人不倦

教師對學(xué)生的愛，就像母愛一樣，這種愛能給學(xué)生精神的支柱，能夠讓他們在遇到困難的時候永不言棄，激勵他們往前走。2018屆有位學(xué)生，家境貧寒，父親過世，母親務(wù)農(nóng)，家里有弟弟還有爺爺。有一天，她拿著500元錢找她，想要她幫她給家人買保暖衣。她說這五百是自己從生活費里攢下來的，聽到這里她很難過。她二話不說馬上就去給她把事情辦好了。并且贊助了衣服的錢，同時，要求她，不要省生活費，有需要幫助她隨都在。

2020屆有位學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，各科都在班級里靠后，但是學(xué)習(xí)態(tài)度非常好刻苦。她經(jīng)常犧牲休息時間替他補基礎(chǔ)，時常鼓勵他給他加油打氣，最終高考取得優(yōu)異的成績。他說過他很多次都想要放棄，但是還好有她在身后一直默默的鼓勵支持他，他堅持下來了，并且去到了自己想去的學(xué)校。在教學(xué)中，她始終相信多一點耐心多一點愛心多一點理解多一點鼓勵，她們的孩子會更加優(yōu)秀。

注重教學(xué)實踐，提高教研能力

在教育科研的道路上，她也在不斷的探索與努力。一直在研究教材與教法，并且在努力的提升自己的業(yè)務(wù)水平。在課堂教學(xué)中，她也注重了學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主，合作，探究的教學(xué)模式，生物科中創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，并且能解決現(xiàn)實生活中的實際問題。也在注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考獨立探索的好習(xí)慣。在她的日常工作中，充分發(fā)揮了模范帶頭的作用，不論是在教育教學(xué)還是在課堂改革中，她都在努力學(xué)習(xí)別人的新進經(jīng)驗，并且常與校內(nèi)外其他學(xué)科老師一起交流，自己學(xué)到了很多教育理論知識。

作為一名人民教師，她獻身教育的短暫7年里，她無怨無悔，甘為人梯，她自己所有的力量托起學(xué)生攀登新的高峰。學(xué)生已遠走，她原路返回。在她未來的工作生涯里，她將保持初心。在她平凡的工作崗位上默默的奉獻著她的全部力量，在她的大好青春時光里留下璀璨的光芒，她愿用雙肩托起雛鷹，點亮希望展翅飛翔;她甘愿化春蠶，用才能與智慧延伸，用愛與汗水培育桃李芬芳!

教師最美人物評選先進事跡1000字以上（篇3）

做默默無聞事當頂天立地人

在北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院有這樣一位老師，他在黎明之前踏進校門;在深更半夜回家;他的身影經(jīng)常出現(xiàn)在田間地頭，京郊果農(nóng)望見就高興的喊：“高老師又來了”;幾天不見大家就打聽：“高老師什么時候來?”

他就是北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院__老師，高老師讀研究生時就開始從事果樹生產(chǎn)技術(shù)推廣工作，博士畢業(yè)后一直活躍在教學(xué)生產(chǎn)一線，在農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和技術(shù)推廣中做出突出貢獻。2018年9月被評為學(xué)院首屆“我最喜愛的老師”稱號，2021年3月獲“北京市扶貧攻堅先進個人”稱號，2022年獲北京市職教成果一等獎(第2位)，共獲省部級以上獎勵榮譽17次。

身正示范踐行立德樹人使命

立德樹人是教育的根本任務(wù)，做好課程思政是立德樹人的主要抓手。作為一名專業(yè)教師,__老師嚴以律己、率先垂范，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，在技能傳播中強調(diào)價值引領(lǐng)。高老師注重把理想信念、社會主義核心價值觀融入到教學(xué)過程中;他心懷家國、關(guān)注時代，教育學(xué)生關(guān)心國家和民族;他根據(jù)形勢政策談學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)們的理想信念;他結(jié)合教學(xué)實例、社會熱點談價值觀引起學(xué)生共鳴;高老師的德育教育如春風(fēng)化雨潤物無聲，促進了學(xué)生對理想信念的塑造。

作為“人類靈魂的工程師”最重要的是讓學(xué)生樹立高尚的品德。__老師在教學(xué)中始終用愛心做教育，與學(xué)生共成長。有的學(xué)生喜歡科研，就引導(dǎo)他們做科研項目，在探索中體會求真務(wù)實的學(xué)風(fēng);有的學(xué)生好動外向，就帶領(lǐng)他們做社會實踐，在勞動中錘煉吃苦耐勞、堅忍不拔的品格;對喜歡交流的同學(xué)就鼓勵他們參加社團活動，在為大家服務(wù)中培養(yǎng)社會主義核心價值觀。

這幾年高老師帶領(lǐng)的學(xué)生有二十多人發(fā)表了研究論著，還培養(yǎng)出市級優(yōu)秀暑期社會實踐團隊1個和優(yōu)秀個人1名。他自己也被同學(xué)們評選為北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院第一屆“我最喜愛的老師”，還入選北京市職教名師。

__老師把培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人當做新時代賦予的神圣使命。他認為，用愛心做教育，是教育有愛心學(xué)生的關(guān)鍵;率先垂范，全身心投入到偉大的社會主義建設(shè)事業(yè)中，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的好方法。

主動請纓爭當職教改革先鋒

開展職教改革，提升教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量是職業(yè)院校發(fā)展的不竭動力。__自入職伊始就趕上學(xué)院開展國家級示范校建設(shè)，他積極學(xué)習(xí)新理念、編寫新教材、探索新教法，學(xué)院示范校順利通過教育部驗收，高老師主持開發(fā)的《園藝植物花果管理》課程獲得北京市職教成果二等獎。北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院也先后開展北京市“特高”和國家“雙高”建設(shè)。

__所在園藝技術(shù)團隊在學(xué)院組織下，踐行“立德樹人”、“產(chǎn)教融合”理念，全力開展職教改革。高老師參加并執(zhí)筆起草了北京市特高“都市園藝專業(yè)群”申報書和建設(shè)方案編寫;參加并執(zhí)筆起草了國家雙高“園藝技術(shù)專業(yè)群”申報書和建設(shè)方案編寫。夏日暑、三冬寒，高老師立足三尺講臺，與學(xué)院共成長，積極投身職教改革，為農(nóng)業(yè)職教發(fā)展提供了樣板，是新時代職教老師的楷模。

砥礪前行奉獻偉大事業(yè)

高老師技術(shù)精深，講課生動，深受廣大果農(nóng)歡迎。山西萬榮縣有一位農(nóng)民，由于家中蘋果樹不知如何修剪，專門來北京請高老師去指導(dǎo)。高老師于2004-2009年連續(xù)六年每年3-4次去當?shù)剡M行技術(shù)推廣，開始沒有項目支持就吃住在老鄉(xiāng)家中。由于技術(shù)效果特別顯著，很快在當?shù)氐玫搅似占啊?016年，那位農(nóng)民又打來電話：“高老師，開心形改造我們會做了，可是改造后怎么剪又不會了……，萬榮果農(nóng)需要您!”。一句“萬榮果農(nóng)需要您”又讓高老師放心不下，于是自掏腰包，一次又一次奔赴千里之外，手把手的教大家。

房山區(qū)佛子莊鄉(xiāng)賈峪口村，自2014年起高老師連續(xù)掛職8年開展技術(shù)幫扶，在果樹產(chǎn)業(yè)的帶動下，該村取得長足發(fā)展。一年三百六十日，多少汗水撒田中!通過實踐，__老師探索出“關(guān)鍵技術(shù)+定點培訓(xùn)+配套項目”的技術(shù)扶貧模式。2017年獲“北京農(nóng)村發(fā)展‘十佳’科技工作者”稱號，2018年獲“第八屆首都民族團結(jié)進步先進個人”稱號，2021年榮獲“北京市扶貧攻堅先進個人”稱號。

__持之以恒，堅持十九年在農(nóng)業(yè)一線推廣實用技術(shù)，開展扶貧攻堅，把青春奉獻在祖國大地上。

勇于探索攀登農(nóng)業(yè)科技高峰

多年來，__老師始終圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)難題開展技術(shù)攻關(guān)，自2002年讀研究生時就開始蘋果開心樹形研究工作，經(jīng)過十幾年努力，系統(tǒng)總結(jié)出適合我國的蘋果開心形改造和管理技術(shù)，撰寫專著3部，為我國蘋果技術(shù)升級提供了支撐。近年來，如何實現(xiàn)現(xiàn)代化又成為果樹生產(chǎn)中卡脖子問題。高老師圍繞果樹智能化生產(chǎn)，從學(xué)科交叉入手，在果樹表型組和生理模型等方面開展大量研究，取得一系列原創(chuàng)性成果。

躬耕田畝，山間地頭有真情;立足講臺，方寸之間建功業(yè)。__老師用愛心做教育，與學(xué)生共成長，用一言一行觸動同學(xué)們的心靈;用恒心搞科研，與難題作斗爭，用滴滴汗水攻克生產(chǎn)中難題;用熱心做推廣，與農(nóng)民同呼吸，用累累碩果回報大家殷殷期盼。

教師最美人物評選先進事跡1000字以上（篇4）

__，教育碩士，儀征市實驗小學(xué)教師。1999年參加工作，在二十多年的教育生涯中，張老師始終懷揣一顆對教育的熱愛之心、對學(xué)生的真誠之心、對教研的熱忱之心，堅持以立德樹人為己任，用心做好教育教學(xué)中的每一件事，做孩子和青年教師成長的引路人。

張老師一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，先后擔任班主任、備課組長、教研組長、教科室助理和教務(wù)處副主任等工作，在教育教學(xué)一線取得了突出成績，先后獲得“揚州市教學(xué)能手”“揚州市中青年教學(xué)骨干”“揚州市學(xué)科帶頭人”“揚州市核心素養(yǎng)展示優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”“儀征市優(yōu)秀教育工作者”“儀征市教科研先進個人”“儀征市510拔尖人才”等榮譽稱號。

用心澆灌，靜待花開

入職以來，張老師愛崗敬業(yè)，廉潔從教，嚴守各項教育教學(xué)法規(guī)，秉持育人為本的教育理念，教好書、育好人，是學(xué)生與家長眼中的好教師，是同事心中的好榜樣。擔任班主任工作12年，任教畢業(yè)班9年，在各項管理工作和班隊建設(shè)中，都展示出良好的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力，任教班級多次獲評校文明班級或特色班級，張老師本人多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任或先進教育工作者。

課堂上，張老師堅持以生為本、因材施教，遵循兒童的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點實施教學(xué)，營造促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的良好氛圍，鼓勵他們自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，自主嘗試分析和解決問題，及時反思與總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，助力學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，再到“我能學(xué)”，最終實現(xiàn)“我會學(xué)”。

課外，張老師關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)注他們的身心健康，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，特別注重對學(xué)困生的幫扶，做學(xué)生的良師益友。

潛心研究，提升素養(yǎng)

張老師工作上盡心盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，業(yè)績突出。專業(yè)上虛心好學(xué)，勤勉奮進，自覺提升理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。二十多年來堅持讀書學(xué)習(xí)，潛心課堂教學(xué)研究，不斷反思改進，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。平時積極參加各類各項教育教學(xué)競賽，在“一師一優(yōu)課”活動中，獲評省級優(yōu)課1次，市級優(yōu)課2次，參加揚州市級教學(xué)競賽、微課比賽或命題比賽獲得一等獎近二十次，四十多篇論文在省市評比中獲一、二等獎，近十篇論文公開發(fā)表，承擔公開課、示范課或講座50多次，是專業(yè)素養(yǎng)過硬的優(yōu)秀骨干教師。

課題研究是張老師一直以來都在堅持做實、做好的事情。從教以來，參與或主持課題十多項，主持的“十三五”省級規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)的課例研究》于2020年順利結(jié)題，主持的“十四五”省重點課題《兒童視域下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動結(jié)構(gòu)化設(shè)計與實踐研究》立項為江蘇省第六屆精品課題。她堅信課題研究是促進課堂教學(xué)改進、引領(lǐng)學(xué)生自主成長、提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要路徑，是一名成長型教師的必備素養(yǎng)。

悉心指導(dǎo)，助力成長

作為一名骨干教師，張老師連續(xù)多年擔任校青藍工程指導(dǎo)教師，與學(xué)校多名青年教師師徒結(jié)對，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，上課、聽課與評課，認真指導(dǎo)青年教師參加課堂教學(xué)競賽、執(zhí)教公開課和論文寫作，助力青年教師專業(yè)成長。在新集小學(xué)支教期間，每學(xué)期帶頭上示范課或作講座，悉心指導(dǎo)農(nóng)村青年教師備課、上課。指導(dǎo)畢夢蕓老師參加揚州市優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師基本功比賽等，分獲一、二等獎，指導(dǎo)申報的課題立項為揚州市規(guī)劃課題，畢夢蕓本人獲評“揚州市教學(xué)能手”稱號，發(fā)展迅速。身為儀征市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室指導(dǎo)教師，張老師毫無保留地分享教育教學(xué)經(jīng)驗和方法，鼓勵青年教師多磨課、勤寫作。她還悉心指導(dǎo)青年教師開展課題研究，帶領(lǐng)他們開發(fā)校本化課程，基于教材研發(fā)《園園滿滿學(xué)數(shù)學(xué)》(單元整合)、《“數(shù)”來“數(shù)”往》(數(shù)學(xué)文化)、《別出心裁的測量》(量感主題)等微課程，分獲揚州市微課程大賽一、二等獎，在區(qū)域推廣應(yīng)用，疫情期間供全市學(xué)生線上學(xué)習(xí)使用。

“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人”，作為一名平凡的小學(xué)老師，張老師從“心”開始，學(xué)而不厭，誨人不倦，甘愿做學(xué)生和青年教師成長路上的引路人和同行者，與他們共進步、齊發(fā)展。

教師最美人物評選先進事跡1000字以上（篇5）

__，男，中共黨員，2002年畢業(yè)于江西師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)，在安福中學(xué)工作了整整21個春秋。從教以來，尤其是2012年擔任行政工作以來，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心享受著教書育人的歡樂與喜愛，用忠誠和踏實踐行著育人的初心和使命，無論是面對工作上的艱辛和挫折、收獲和榮譽都依然那么堅定、從容，把最寶貴而絢麗的青春歲月獻給了偉大的教育事業(yè)，在平凡的崗位上書寫著不平凡的故事。

不斷加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì)，落實以德立身

在平時學(xué)習(xí)和工作中，他深知“打鐵還需自身硬”的道理，始終以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，堂堂正正做人，踏踏實實做事，榮譽面前不搶功，困難面前不退縮，努力在各方面工作中起到模范帶頭作用。他講規(guī)矩、守紀律，對待分管的黨務(wù)工作、幫扶工作、文明校園創(chuàng)建等工作嚴謹、規(guī)范，平時注意積累與總結(jié)，通過多年的管理工作實踐，取得了一些成績。對于自己的工作成績，他總是謙虛地說“自己做的還不夠，以后還需要更多的學(xué)習(xí)與積累，感謝大家的信任和支持”。時間和實踐證明，在多年的學(xué)校管理工作中，他各方面都經(jīng)得起考驗,是一名“黨性強、作風(fēng)正、工作優(yōu)”的學(xué)校管理工作者。

堅持以學(xué)生為中心的思想，踐行以德立學(xué)

他懷著對教師職業(yè)的無限熱愛，對崇高夢想的執(zhí)著追求，20多年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而棄，愛的是他認準的教育事業(yè)，勤的是他找準的人生坐標，而舍的是屬于他個人的休息時間，棄的是他與家人的陪伴。他在學(xué)生面前處處率先垂范、言傳身教：每次班級活動，他都會主動和學(xué)生一齊參加;假如晚自習(xí)考完，他會連夜批改試卷，第二天學(xué)生就接到已批完的試卷;他教育學(xué)生要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，及時關(guān)燈、節(jié)約用水;他經(jīng)常找學(xué)生談心，走進學(xué)生的內(nèi)心，幫助解決學(xué)生的人生困惑……這些對學(xué)生的健康成長起到了潛移默化的作用。不少學(xué)生在日記中寫道：“感激政治老師，既教會我知識，又教會我做人?！?/p>

工作了21年，也完成了高中7輪的循環(huán)教學(xué)，而每屆高三則是最辛苦和繁忙的時候。記得就是2023屆的5月，有一天晚自習(xí)，由于妻子出差，他帶著上一年級的兒子去學(xué)校做作業(yè)。高考來臨，學(xué)生進入緊張的沖刺階段，老師的陪伴無疑是學(xué)生最好的精神食糧。他下到班級主動問需學(xué)生，為學(xué)生答疑解惑，然而在教室一呆就到了10點，才想起兒子還在自己辦公室寫作業(yè)，當趕到辦公室時兒子早已趴在桌子上睡著了。他收拾著兒子的文具和作業(yè)準備回家，正巧又有兩位學(xué)生來找他問題目。學(xué)生看到熟睡中的小孩，心里知道老師要帶小孩回家了，忙說著明天再來問題目。但他放下手中的文具，撇開睡著的兒子，微笑的說到“你們不知道問題不過夜嗎”，又為學(xué)生解答了幾個難題并且一直到他們弄懂為止。這一幕讓學(xué)生深受感動，他們以后的學(xué)習(xí)更努力了。他不計個人得失，關(guān)注班級里每一個學(xué)生的健康成長和成績提高勝過關(guān)愛自己的小孩?！盀橐料萌算俱?，衣帶漸寬終不悔。”情注講臺育桃李，是他不變的信念;愛沐學(xué)生樂奉獻，是他無悔的追求。他用高尚的師德詮釋了“不畏耕耘苦，只求桃李芳”。

不求回報只付出，做到以德育德

他分管著學(xué)校的黨務(wù)工作、幫扶工作、宣傳工作和文明校園創(chuàng)建等工作，同時又帶有兩個文科班的政治課，還兼任學(xué)校黨委第三支部的宣傳委員職務(wù)，可謂超負荷工作量，對他來說，時間就是很大的問題。作為一名行政，他深知自己的一舉一動都會直接或間接、部分或全部的影響到身邊老師的工作熱情。白天要備課上課、批改輔導(dǎo)作業(yè)，還要處理黨務(wù)事情、行政工作，為了不影響工作，只有在設(shè)法提高工作效率的同時，犧牲自己的休息時間，“白+黑”“5+2”是他多年來的工作模式，家里有近80歲的老父親和老母親，還有上初中的女兒和一年級的兒子都需要他照料，妻子又忙于生意，經(jīng)常出差。雖如此，他也從不向?qū)W校講困難，提要求，工作上服從組織安排，任勞任怨，無怨無悔。他說：“一天忙到晚挺充實的，這是我快樂的源泉”。言語間流露出他堅定的理想信念和對教育工作的無比熱忱，正是他的那份信念和熱忱，感染了身邊的同事和學(xué)生。許多同事以他為榜樣，默默付出，許多學(xué)生以他為驕傲，倍加努力。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，__老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。工作以來，他先后被評為江西省優(yōu)秀團干、吉安市青年崗位能手、多次被評為縣共青團工作先進個人和校優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師，在吉安市的上課比賽和講題比賽中榮獲過一等獎和二等獎，在縣和學(xué)校的多次業(yè)務(wù)競賽中均有獲獎，學(xué)校黨組織在2021年也被江西省委教育工委評為先進基層黨組織。

在今后的教育教學(xué)工作中，他會更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，提高自身的整體素質(zhì)，用心去耕耘那神圣的教育事業(yè)。他深信：忠誠踏實鑄就成功，平凡擔當孕育偉大。

教師最美人物評選先進事跡1000字以上（篇6）

__：用心工作，用愛育人

城陽六中__

城陽六中__老師自1994年7月畢業(yè)以來，一直堅守在教育一線。從踏上講臺的那天起，她就意識到，此生將與學(xué)生結(jié)下一世情緣。29年來，她把自己的勤勞與智慧融入三尺講臺，用心去做事，憑著女性特有的細膩，揣摩學(xué)生心理，堅持人性化管理班級。以自己積極向上、陽光的生活態(tài)度影響學(xué)生，努力讓每一個學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)、健康成長，成為學(xué)生與家長的知心朋友。

她常說：“教師不僅僅是一份工作，更是自己的生活。每個學(xué)生都是她的孩子，因為家長把自己的寶貝托付在她手里的時候，咱們作為老師，怎樣的呵護都不為過?！彼龑⒆约簩ぷ鞯淖非螅仙綄ι畹淖非?，用愛心陪伴孩子度過三年美麗花季，陪伴學(xué)生度過這段難忘的學(xué)習(xí)生活。作為班主任，她關(guān)注每個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。她在平時就非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心、家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難。她所帶班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，這與她在班級管理上花費大量時間與精力是分不開的。她思索創(chuàng)新的管理模式，營造積極的輿論導(dǎo)向，倡導(dǎo)優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在班級里形成濃郁的文化氛圍，盡力讓每個學(xué)生通過自己的不懈努力越來越優(yōu)秀。她常想班主任也是孩子的“家長”，所以她總是站在孩子的角度，注重孩子的思想健康教育。

她勤奮鉆研教學(xué)，了解學(xué)生心理，用心教學(xué)。備課中，她認真研究教材，注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法，注意弱化難點，強調(diào)重點，把課標、教參與課本有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并利用課堂時間不斷以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。上課時她重視學(xué)生對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的銜接，達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。課后認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有針對性地對學(xué)生進行輔。她注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極推行小組合學(xué)，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證學(xué)生每一節(jié)課的質(zhì)量。為了孩子們的學(xué)習(xí)，她不斷自我充實，經(jīng)常去別的老師課堂聽課，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷探索適合自己的教學(xué)模式。她撰寫的教學(xué)論文先后獲得了國家級、省級一等獎，多次舉行過區(qū)公開課、市公開課，獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎，市優(yōu)質(zhì)課二等獎，兩次獲市一師一優(yōu)課一等獎。

作為班主任，她注重開展民主理班，讓學(xué)生在活動中知道哪些該做，哪些不該做。她引導(dǎo)學(xué)生采取民主理班的方式，形成學(xué)生與班集體之間的自我管理，逐步增強學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽感及主人翁意識，為學(xué)生學(xué)會合作奠定了良好的基礎(chǔ)。在建立班委過程中，她認真組織學(xué)生競爭上崗，為使多數(shù)學(xué)生在競選中得到鍛煉，她認真發(fā)動，有針對性做大量思想工作，使學(xué)生對競爭有充分認識,全班有50%的學(xué)生參與了競選演講，他們分析班級現(xiàn)狀，分析個體優(yōu)缺點，談班級管理方案，憧憬班級前景，表達自己的決心。班委健全后，又詳細制定班級民主管理細則，實行民主監(jiān)督，建立民主又集中的管理制度，形成民主的班級管理風(fēng)尚。在班級中實施輪流值勤制度，及時記錄班級中發(fā)生的好人好事和不良現(xiàn)象，進一步促進養(yǎng)成教育形成，從而使班級在各類檢查中一直名列前茅。同時她還在班中采取“人人有事做，事事有人管”的民主管理政策，實行專人專職，專事專管的日常事務(wù)管理方法，對班級情況及時掌握，她所帶班級也被評為青島市先進班集體，個人先后獲得區(qū)三八紅旗手、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀黨員、區(qū)教學(xué)能手等榮譽稱號。

在教書育人的道路上，她始終用一個優(yōu)秀黨員教師應(yīng)有的道德操守與責(zé)任心，在三尺講臺上精心耕耘，傾注自己全部的愛心，為學(xué)生的成長鋪就一條陽光之路。

教師最美人物評選先進事跡1000字以上（篇7）

__：丹心化作春雨灑贏得桃李滿園香

北京四中呼和浩特分校教師__從事教學(xué)工作已有十六個年頭了，這十六年中，為了能讓每一個學(xué)生都能找到自己的價值，她一直努力著，在實現(xiàn)這個理想的過程中，她真切感受著與學(xué)生們親密接觸的快樂，學(xué)生是青春、理想和未來的美好化身，能融入到他們的成長歷程中，是她最幸福的事。愛心培育幸?；ā獛煇鄯瞰I課堂上，__針對不同層次的學(xué)生制定分層學(xué)習(xí)方案，讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所獲，實現(xiàn)自我價值。為了能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，她總是用風(fēng)趣幽默的語言與學(xué)生積極互動。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，孩子們課下也總是圍在她的周圍，與張老師交流一下學(xué)習(xí)上的困惑或者心得。課上的她是知識的傳播者，課下的她是孩子們學(xué)習(xí)和生活的“知心人”。

作為市級學(xué)科帶頭人的她，不論工作多瑣碎，對待每一節(jié)課都從未懈怠。每一篇課文她都認真研讀，每一個知識點都爛熟于心，為的就是挖掘課本中的知識聯(lián)系，幫助學(xué)生系統(tǒng)性掌握知識。同時她還不斷加強自我修養(yǎng)，經(jīng)常閱讀與學(xué)科、教學(xué)以及班級管理相關(guān)的文章書籍。她還會利用班會和課間時間把書籍中、網(wǎng)絡(luò)視頻中高效的學(xué)習(xí)方法分享給孩子們，讓學(xué)生在高效學(xué)習(xí)中體驗學(xué)習(xí)的快樂。作為一個帶班十幾年的班主任，她始終堅持把“育人”作為班級管理的首要職責(zé)。她的理念是“不是每個學(xué)生都擅長學(xué)習(xí)，但是每個學(xué)生都要堂堂正正做人”。如果班里有了情緒不太穩(wěn)定的學(xué)生，她會及時與家長和孩子交流溝通去解決。隨著近幾年未成年人心理健康問題逐漸增多，__更加注重班級學(xué)生心理健康的疏導(dǎo)，讓他們在充滿愛的環(huán)境中感受到周圍人的關(guān)愛。到后來，有些孩子雖然已經(jīng)畢業(yè)了，但是遇到了問題還是第一個想到張老師，哪怕只是簡單地聊幾句微信，他們也會感受到張老師帶給他們的力量。

梅花香自苦寒來——探索創(chuàng)新在班級管理方面，__也有自己的一套方法。獎懲結(jié)合的“小組積分制”激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，“組長冠名制”培養(yǎng)了優(yōu)秀生的熱情和榮譽感。這些方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團結(jié)精神和集體意識，更提高了班干部的工作能力。每次考試之后，她總是想盡辦法獎勵學(xué)生，不論是成績優(yōu)秀還是進步明顯，都可以得到張老師精心準備的獎品。同時，張老師還會給優(yōu)秀學(xué)生的家長頒發(fā)“最佳家長獎狀”，很多家長激動地說：“當家長這么多年，第一次得到這樣的肯定，更加有信心了!”

為了充分調(diào)動家長的積極性，張老師經(jīng)常與德育處合作，為本年級的學(xué)生家長召開“家長學(xué)校”，邀請學(xué)校有經(jīng)驗的心理教師和家庭教育專家從多角度幫助家長和孩子們建立良好的溝通，讓家校配合在學(xué)生教育中進一步起到合力作用。

一花獨放不是春——團結(jié)協(xié)作除了兩個班的英語教學(xué)任務(wù)之外，__同時還承擔著班主任工作和年級組長工作，并且兼任初一年級英語備課組組長。在多方面的工作壓力之下，她總能把工作安排得井然有序，每一項工作都扎扎實實落實。在備課組工作中，她無私奉獻，毫無保留地把多年來的教學(xué)方法與同事們共享。

在年級組工作中，她總能率先垂范，先把自己的工作做到極致，然后在自己的帶動下影響周圍人，讓更多的老師積極投入到工作中。同時，在年級組老師有困難時，她也會不遺余力幫助大家協(xié)調(diào)解決。哪個老師孩子小，哪個老師配偶不在身邊，哪個老師老人需要照顧……她都心中有數(shù)，在布置工作時總能第一時間替他們考慮。在2021年中考中，__帶領(lǐng)的初三團隊精誠合作，創(chuàng)下了北京四中呼和浩特分校初中優(yōu)異成績的新高，為學(xué)校由名校到強校的轉(zhuǎn)變過程中增添了濃墨重彩的一筆!

萬紫千紅春滿園——碩果累累課堂上她是有激情、有親和力的英語老師，班級管理中她是說一不二的鐵面班主任，課外活動中她是和孩子們打成一片的“燕兒哥”，在家長心中她是能與家長共情的好姐妹。已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生總是心心念念想著回到學(xué)校去看看張老師，出門旅游總想著給張老師發(fā)張明信片，出國留學(xué)的學(xué)生假期回國，總要和張老師一起吃個飯，過時過節(jié)也會第一時間發(fā)來問候。

教師崗位是平凡的，教師工作是瑣碎的，在平凡瑣碎中，__找到了自己的快樂源泉，教給學(xué)生知識，帶給家長希望。十六年來，__努力用最簡單的方法將知識傳授給學(xué)生。在學(xué)習(xí)上是良師，在生活中是益友，正是因為她的兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，才取得了學(xué)生與家長的認可。懷著這顆初心，她會在今后的工作中更加勇于創(chuàng)新、率先垂范!

教師最美人物評選先進事跡1000字以上（篇8）

__：春風(fēng)化雨潤心田

城陽區(qū)青少年活動中心__

__老師是城陽區(qū)青少年活動中心未成年人心理健康輔導(dǎo)站專職心理教師，從教27年，有著高度的事業(yè)心、責(zé)任感。曾榮獲青島市心理健康教育工作先進個人，城陽區(qū)教學(xué)能手、區(qū)心理名師工作室主持人、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)社會心理服務(wù)體系建設(shè)先進個人等榮譽稱號。獲全國重點課題優(yōu)秀成果一等獎，多次舉行過區(qū)、市公開課。在青島市心理教研活動中，多次交流心理工作經(jīng)驗并參與了青島市心理教材的編寫工作。

讓每一個孩子身心健康成長，是她最大的心愿。她通過熱線電話、網(wǎng)絡(luò)、郵箱、面對面等方式為全區(qū)未成年人提供心理輔導(dǎo)。深入學(xué)校社區(qū)開展心理體悟式家長課堂，針對學(xué)生的情緒行為問題開展有效的專題活動，將家校教育和心理教育有效的結(jié)合起來，對全區(qū)心理老師進行心理培訓(xùn)活動40余場，培訓(xùn)1500余人次。

在家長課堂《面對學(xué)生厭學(xué)》的活動中，一位媽媽說兒子現(xiàn)在不去上學(xué)，家里人苦口婆心的勸說，沒有任何效果，孩子把自己關(guān)在房間里，拒絕說話交流……媽媽講著講著泣不成聲，在場的所有人都感受到媽媽的痛苦、無奈、擔心、焦慮。王老師巧妙地運用心理技術(shù)讓媽媽認識到，這一切都是因為自己對孩子不夠理解，在日常生活中一味地通過批評指責(zé)表達母愛，自己的行為語言對兒子心靈造成了傷害。這位母親當著所有人的面向孩子道了歉，承認自己的錯誤，同時也表達了自己心底對孩子深厚的愛。兒子邊聽邊哭，也述說著自己對媽媽的愛和關(guān)心，孩子覺得愧對父母，不想讓父母生氣著急，自己也盡了全力去改變，可是父母總是看不見，總是指責(zé)批評，孩子又不想跟父母起沖突，只有封閉自己，久而久之親子關(guān)系陷入僵局。這些在日常生活中無法順暢說出、無法正向表達的愛，在她的引導(dǎo)下得到了充分的表達，媽媽和兒子抱頭痛哭，盡釋前嫌，在場的所有家長無不潸然淚下，為這對母子高興的同時，也反思自己。

2022年春天抗擊疫情過程中，市教育局抽調(diào)骨干力量進行對口心理援助，她的任務(wù)是對萊西某中學(xué)畢業(yè)班進行對口心理援助。疫情防控的日子工作量大且千頭萬緒，她一面協(xié)助市教育局做好萊西學(xué)生心理戰(zhàn)疫，每天跟進學(xué)生狀態(tài)，進行心理輔導(dǎo)，上報心理防疫輔導(dǎo)情況，同時24小時值守城陽區(qū)未成年人心理輔導(dǎo)熱線電話，認真耐心細致地接聽我區(qū)的未成年人心理輔導(dǎo)熱線，為家長學(xué)生答疑解惑，進行心理疏導(dǎo)。

有一位家長打進熱線電話說，孩子前一天上課的時候突然不打招呼跑出教室，現(xiàn)在走里走外，情緒十分暴躁。她詳細了解情況后，讓家長馬上帶孩子去醫(yī)院心理科進行評估。果然，醫(yī)院診斷該學(xué)生心理問題非常嚴重，需要進行藥物干預(yù)治療。后來的一段時間，她心里始終牽掛著這個學(xué)生，每隔兩天就打電話回訪學(xué)生情況，了解學(xué)生的身體心理情緒狀態(tài)，服藥狀況，指導(dǎo)家長在衣食住行、心理情緒等多方面輔助孩子情緒狀態(tài)的平穩(wěn)恢復(fù)。經(jīng)過八次電話輔導(dǎo)，兩周之后，孩子情緒日趨平穩(wěn)，能夠進行正常的學(xué)習(xí)生活?？吹胶⒆幽軌蛑胤祵W(xué)校正常學(xué)習(xí)，她也感到由衷的欣慰。

深夜時分，接聽心理熱線也是司空見慣的事兒。一天晚上，十點多了心理熱線電話突然響起，電話里傳來一位女生的哭泣聲，她溫柔耐心的詢問女生，發(fā)生了什么事，需要什么幫助。十分鐘過去了，女生在她溫暖涵容的陪伴下，哭泣聲漸漸停止，開始訴說自己的難過傷心：爸爸媽媽不理解自己，總是批評指責(zé)……她耐心的傾聽著，共情女生的感受，通過一個小時的交談，女生覺得自己現(xiàn)在的情緒好了很多，理解了父母的做法背后是深深的愛，自己會和父母好好溝通，尋求父母的理解和支持，也感謝老師耐心的傾聽和陪伴。

心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的時候是一種隱性的教育，是一種潛移默化的過程。在心理健康教育的道路上，她是照亮心路的那束光，是遮住暴風(fēng)雨的那把傘，是溫暖凜冽冬日的那個避風(fēng)港。__老師依然在繼續(xù)學(xué)習(xí)、實踐、探索、研究，讓心理輔導(dǎo)站成為學(xué)生可以隨時休憩、補充能量的心靈港灣。

教師最美人物評選先進事跡1000字以上（篇9）

我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。

二十五年來，我一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。因此，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，也要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放下休息時光，進行家訪，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心，揚起理想的風(fēng)帆。

二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績。

二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大，從小的方面講，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自我畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責(zé)的敬業(yè)精神，把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來，他們也認識到了自我的缺點和錯誤。

愛是永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學(xué)生做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，留守兒童應(yīng)運而生，這類學(xué)生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成績下降?？吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習(xí)。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當天學(xué)的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導(dǎo)。

我深感一個學(xué)困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題，使他對學(xué)習(xí)有了自信心。一有時光我就和他談心，跟蹤了解他的進展。透過一學(xué)期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績。

幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自我的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。

教師最美人物評選先進事跡1000字以上（篇10）

毛老師，女，44歲，漢族，中學(xué)高級教師，從教23年。_區(qū)英語協(xié)會理事，_區(qū)骨干教師。中國民主同盟盟員，民盟_市委婦委會委員，_區(qū)區(qū)工委副主委，湘一_中學(xué)民盟支部主委。