一、教材分按照空間上的分布來劃分，主要有：1、學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好的教師，包括圖書館、實驗室、計算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場地。學(xué)校師生在長期活動中積累的知識、經(jīng)驗、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。2、社區(qū)活動資源。社區(qū)活動資源包括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場所，如紀(jì)念館、展覽館、風(fēng)景名勝等；包括各類學(xué)校、政府機(jī)關(guān)等；包括具有不同知識背景、特長愛好、技能3、學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場所，父母應(yīng)是孩子綜合實踐活動的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動，學(xué)習(xí)家政常識，了解社會職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購、損壞器具的修理等富有勞動教育意義的活動。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值1，通過觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會分享，知道這是21人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信。2認(rèn)識地球是人類共同的家園這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友 各種動植物它們是人類生存的基礎(chǔ)發(fā)展的源泉生活在地球上的每一個人在接觸自然、認(rèn)識自然、欣賞自然的同時，理應(yīng)自覺地保護(hù)自然3、通過訪問，調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識社會這個大舞臺。社會是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。4創(chuàng)新與實踐中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣、收獲成功。三、教學(xué)措施通過實驗、實證等研究方法，對課題展開研究，解決問題，并撰寫小論文。2、以實際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計性學(xué)習(xí)活動際問題，它強(qiáng)調(diào)操作性、針對性，更注重學(xué)生獲得解決實際問題的技能。3、以社會考察為主的體驗性學(xué)習(xí)活動五、教學(xué)內(nèi)容安排及進(jìn)度周教學(xué)內(nèi)課第1讓我們一起第一課第2讓我們一起第二課第3動物是人類的好朋第三課第4動物是人類的好朋第四課第5可愛的小第五課第6可愛的小第六課第7歌曲的“拍子第七課第8歌曲的“拍子第八課第9誰是球賽勝利第九課誰是球賽勝利第十課看誰畫得第十一課看誰畫得第十二課好玩的圓第十三課好玩的圓第十四課小小船兒多可第十五課小小船兒多可第十六課奇妙的石第十七課奇妙的石第十八課201631綜合實踐活動教1 課1教學(xué)課 讓我們一起教學(xué)目

1、體會到和同學(xué)一起做游戲，才玩得高興、愉快2、喜歡和同學(xué)交往，能與他人合作交流，分享活動成果3、在游戲中要安全有序的玩耍，知道只有遵守游戲規(guī)則才能玩得高興、開心重、難

教學(xué)時 年月 第（）周星期（一、導(dǎo)入新））二、交流討論，學(xué)習(xí)交流方教如：“為什么這是你最喜歡的玩具？”“你知道嗎？這個玩具很特殊?！薄拔业耐?是這樣玩的！”玩具告訴了我一個故事”或“請你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生 三、玩玩具，分享快（可以在課桌上玩，也可以在地上玩，可以兩個人玩，還可以多人一起玩板書設(shè)計：介紹我喜歡的玩 讓我們一起2 課2教學(xué)課 讓我們一起教學(xué)目

1、體會到和同學(xué)一起做游戲，才玩得高興、愉快2、喜歡和同學(xué)交往，能與他人合作交流，分享活動成果3、在游戲中要安全有序的玩耍，知道只有遵守游戲規(guī)則才能玩得高興、開心重、難

教學(xué)時 年月 第（）周星期（一、回憶上節(jié)課的玩具二、在玩具博覽會上（想一想，塑料變形玩具、電動玩具、車、槍）師：逛完玩具城，這些的玩具真讓我們大開眼界，喜羊羊有個問題讓小朋友回答教果你是玩具設(shè)計師，你覺得設(shè)計怎樣的玩具大家會喜歡呢學(xué)三、總結(jié)延程序（向別人介紹自己的玩具，好玩具應(yīng)大家分享才開心，玩具是我們的朋友，我們應(yīng)愛護(hù)它們（從中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情結(jié)，體會更多的生活樂趣和親情3 課3教學(xué)課 讓我們一起教學(xué)目 了解動物與人類的密切關(guān)系，知道動物是人類的好朋點 間 年月日 （（）（一）、教學(xué)引教護(hù)它們學(xué)（二、學(xué)習(xí)新課：人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片。程師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我序又有什么好處呢？師生共同談?wù)摻涣鳌?.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友（出示。有好好保護(hù)我們的好朋友，因為保護(hù)動物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)4 課4教學(xué)課 讓我們一起教學(xué)目 了解動物與人類的密切關(guān)系，知道動物是人類的好朋點 間 年月日 （（）（一）、鞏提問：（1）（二）布置作業(yè)出一份"保護(hù)動物報"。些一個星期的環(huán)保日記。開展"愛鳥周"教活動學(xué)開展“愛鳥周”宣傳活動程小實驗：取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條魚，其中序只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。幾天內(nèi)觀察魚的生活情況，并做好記錄根據(jù)記錄寫出實驗報告5 課5教學(xué)課 可愛的小教學(xué)目 了解小草，使學(xué)生獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛小草，保護(hù)環(huán)境的感情點 間 年月日 （（）（一）談話引出課題，激趣導(dǎo)入出示草原、公園里供人們休息的草坪和學(xué)生運(yùn)動的學(xué)校草地的錄象。（談?wù)勑〔萁o我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了什么）（二）可愛的小草，我愛1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新教決定先分享那個小組的研究成果。（各小組匯報，擺出自制臺標(biāo)。老師及時板書。生用掌聲選出最受歡迎的幾個研究小組）。今天學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的小記者也來到學(xué)們現(xiàn)場，想對大家進(jìn)行采訪，現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她程讓它為我們的生活增添光彩呢序?qū)W生討論（）小記者a校的少先隊員，更要以身作則記者b：這也充分體現(xiàn)了同學(xué)們對我們環(huán)境的熱愛2、我愛美麗的校6 課6教學(xué)課 可愛的小教學(xué)目 了解小草，使學(xué)生獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛小草，保護(hù)環(huán)境的感情點 間 年月日 （（）（一）回味上節(jié)課的知識（二關(guān)注學(xué)生的興趣愛校友 產(chǎn)（三）我為小草添色彩教動學(xué) ？2、學(xué)生匯報程 。 3、師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道大家都在用行動、用學(xué)習(xí)來表達(dá)對學(xué)校的愛，我們共同努力，為小草添光加彩，把我們身邊的環(huán)境建設(shè)得更加美好（四）吟詠《草》結(jié)束全課7 課7教學(xué)課 歌曲的“拍子教學(xué)目 學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動重、難

教學(xué)時 年月 第（）周星期（一、課前引。1、找到《娃哈哈》和《小小的船》的詞和曲2、辨一辨這兩首歌曲，說說它們有什么不同3、老師講授每首歌的節(jié)拍教區(qū)別二拍子與三拍子2/4●○歡快、活潑3/4●○○優(yōu)美、抒學(xué)通過聆聽音樂，感受并分辨樂曲的情緒，并試用顏色來表示；練習(xí)用動作表現(xiàn)程己音樂的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習(xí)序三、課堂小1、師小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況2、布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、 118 課8教學(xué)課 歌曲的“拍子教學(xué)目 學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動重、難

教學(xué)時 年月 第（）周星期（一、課前復(fù)1、專注聆聽音樂，整齊的演唱歌曲，并能用動作或自己的方表達(dá)對自己的感受教2、學(xué)生的想象力得到充分發(fā)揮，當(dāng)眾展示自己的表演才能的學(xué)望有所增強(qiáng)程3、鼓勵學(xué)生自己編動作，可以自由組合序4、播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生用什么線條來表示三、課堂小本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況，老師小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)9 課9教學(xué)課 誰是球賽勝利教學(xué)目 1、讓學(xué)生學(xué)會球賽的基本規(guī)則2、通過教學(xué)使學(xué)生體會球賽的快樂重、難

教學(xué)時 年月 第（）周星期（一、通過現(xiàn)在的體育活動介紹而引出這節(jié)課的主題——誰是球二、活動準(zhǔn)備1、凳子若干把，小足球若干個2、籃球、足球若干個教3、氣球若干個，長繩子一根學(xué)三、開始游戲程1、足球射門，看誰射中最多序2、籃球投籃，看誰投籃最準(zhǔn)評出在這次活動中表現(xiàn)好的同學(xué) 課教學(xué)課 誰是球賽勝利教學(xué)目 3、讓學(xué)生學(xué)會球賽的基本規(guī)則4、通過教學(xué)使學(xué)生體會球賽的快樂重、難

教學(xué)時 年月 第（）周星期（三、通過現(xiàn)在的體育活動介紹而引出這節(jié)課的主題——誰是球四、活動準(zhǔn)備4、凳子若干把，小足球若干個5、籃球、足球若干個教6、氣球若干個，長繩子一根學(xué)四、開始游戲程4、足球射門，看誰射中最多序5、籃球投籃，看誰投籃最準(zhǔn)評出在這次活動中表現(xiàn)好的同學(xué) 課教學(xué)課 看誰畫得教學(xué)目重、難

1、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂于發(fā)表自己的看法2、能講清自己畫了什么和作畫時的想法3、培養(yǎng)學(xué)生說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。活動形式多樣，層層遞進(jìn)。能講清自己畫了什么和作畫時的想法。教學(xué)時 年月 第（）周星期（一、激趣導(dǎo)入，引出課師：老師通過觀察發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)不但字寫得好而且畫也畫得好你們說是嗎（生：是）現(xiàn)在請你們拿出自己的畫向大家展示展示，不過，老師有一個要求：要敢于大膽地說出你們看畫時的感受，你們能做到嗎？（生：能）四個組的同學(xué)把自己的畫拿出來讓其他同學(xué)欣賞。1、同學(xué)們，剛才你們看了其他同學(xué)的畫，你們想夸夸誰的畫呢？為什么夸他的畫2、師：其實老師也想夸夸你們，因為你們經(jīng)過自己的努力都畫出了漂亮的畫。這節(jié)課我們就來當(dāng)小畫家介紹介紹自己的畫，說說同學(xué)的畫。二、小組討論，自評互1、看到同學(xué)們帶來了漂亮的畫，老師真的好羨慕你們！不過老師也帶來了一幅畫，你們想知道老師畫的是什么嗎？猜猜看2、同學(xué)們的想象力真夠豐富，請看老師的畫教3、你們想知道老師是怎么畫的嗎？現(xiàn)在老師就來告訴你們，可要認(rèn)真聽呀4、教師示范，介紹自己帶來的畫學(xué)（1）同學(xué)們，剛才你們聽到老師說了什么？（對，老師把畫面的內(nèi)容都說出來了也就是自己畫了什么程（2）你們評一評老師在說話時注意到什么？你們是怎樣聽的（3）板書：說話：自然大方、聲音響序聽話：專心認(rèn)真、認(rèn)真思5、同學(xué)們說的真有道理呀！你們能不能學(xué)著老師剛才說的方法和同桌互相介紹介紹自己的畫呢？同時說說你對其他同學(xué)的畫的看法，老師相信你們一定能行?。▽W(xué)生互相交流自己的畫6、指名學(xué)生匯報（1）哪位同學(xué)或哪組同桌愿意上來向我們介紹自己的或同桌的畫？其他同學(xué)評評他們介紹的怎么樣？現(xiàn)在請四人為一個小組選出本組最美的畫，來展示給大家看看?。ㄒ魳钒樽?，各小組代表上臺貼畫，標(biāo)上序號） 課教學(xué)課 看誰畫得教學(xué)目重、難

1、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂于發(fā)表自己的看法2、能講清自己畫了什么和作畫時的想法3、培養(yǎng)學(xué)生說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力?；顒有问蕉鄻樱瑢訉舆f進(jìn)。能講清自己畫了什么和作畫時的想法。教學(xué)時 年月 第（）周星期（一、展示作品，交流欣現(xiàn)在請四人為一個小組選出本組最美的畫，來展示給大家看看！（音樂伴奏，各小組代表上臺貼畫，標(biāo)上序號）1、這些畫是經(jīng)過同學(xué)們挑選的最美的畫，請你們說一說它們美在哪，或喜歡的原因2 多媒體出示①第----------幅畫我認(rèn)為很美，因為②我喜 幅畫，因二、記者采訪，拓展提師：同學(xué)們畫了這么多漂亮的畫，中央電視臺記者知道了也趕來采訪。瞧！她向我們（教師佩帶記者證，模擬采訪）記者采訪過程教師：揮手打招呼，咳！小朋友們好生：記者阿姨好學(xué)師：看了你們畫了這么多漂亮的畫，我感到你們可真了不起啊！小朋友我能采訪一你們嗎？咦？這幅畫是誰畫的？（生：我的）你能不能說說你為什么要畫這幅畫程畫這幅畫想告訴大家什么（相機(jī)）問：你怎么想到的呢？（生：平時要多關(guān)注大自然等序1、誰愿意當(dāng)小記者來采訪這些畫的作者？（生：采訪略）我們來評一評他們說的2、還有誰愿意來當(dāng)小記者？呀！這么多人，那就請你們采訪自己前后左右的同學(xué)吧！三、表揚(yáng)激勵，課后延伸小話家（）下課后，我們來舉辦一個小小的畫展，把所有小畫家的畫都貼出來，把我們的教室打扮得更加漂亮。老師相信每位同學(xué)都能成為聰明、富有創(chuàng)意的小畫（話）家。板書設(shè)計我是小畫（話）說話：自然大方、聲音響亮聽話：專心聽講、認(rèn)真思 課教學(xué)課 好玩的圓教學(xué)目

在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。能主動參與點 。間 年月日 （（）一、引導(dǎo)學(xué)生對圓圈進(jìn)行初步想象師：今天老師帶來了什么？（一個圈圈這個圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗 小）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起 的真開心學(xué) 。 學(xué)生A：圓圈圈，變木桶，媽媽用它來裝水。學(xué)生B：圓圈圈，變籃子，買了水果放里面學(xué)生C：圓圈圈，變?yōu)觚?，烏龜在水里游來又游去三、引?dǎo)學(xué)生再次對圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故師：現(xiàn)在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，四、教師簡單小結(jié)：請個別小組講述鼓勵小組間相互講述 課教學(xué)課 好玩的圓教學(xué)目

在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)同學(xué)間的合作精神。重、難 主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想教學(xué)時 年月 第（）周星期（1、學(xué)習(xí)根據(jù)一組圖編加法應(yīng)用題---出示圖片a，提問:“o”像什么?啟發(fā)幼兒想象，說出不同的看法---再出示圖片bc，提問：每幅圖上有多少個“o”，這些數(shù)字之間有什么聯(lián)---啟發(fā)學(xué)生看這組圖片編一道加法應(yīng)用題。提示：你覺得“”像什么就把它編到題目中去。引導(dǎo)幼兒說出編應(yīng)用題的條件：講一件事，要有兩個數(shù)字，一個問題。如：媽媽買了個雞蛋，爸爸又買了個，我們家一共有多少個雞蛋？---啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的想象，與同伴合作，編出不同的加法應(yīng)用題，并在紙上寫 算式進(jìn)行解答 2、依據(jù)組圖，編出不同的加減法應(yīng)用題---引導(dǎo)學(xué)生觀察：變換三幅圖的位置，可以編出不同的加法和減法應(yīng)用題程引導(dǎo)幼兒根據(jù)變換位置后每組圖的數(shù)量關(guān)系編應(yīng)用題序---將算式寫到黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)這一組圖不僅可以編加法應(yīng)用題，還可以編減法應(yīng)用題；加號前后數(shù)字對調(diào)，總數(shù)不變；減號后面的數(shù)字和等號后面的數(shù)也可以對調(diào)。3、學(xué)生編題給教師聽：你們每人去編一道應(yīng)用題給老師們聽，可以是加法的，也可以是減法的。 課教學(xué)課 小小的船兒多可教學(xué)目 通過對小小船兒多可愛的學(xué)習(xí)了解和繪畫小船的特點，并知道船在生活中的用處重、難

教學(xué)時 年月 第（）周星期（二、通過PPT課件讓學(xué)生找到《劃船歌》的詞和曲。四、提問學(xué)生覺得這些小船美不美，為什么一年級孩子活潑好動，自控能力差，注意力保持時間短教學(xué)新課改的理解有點偏頗了，對課堂調(diào)控關(guān)注和重視不夠如課程發(fā)言不用舉手啦，可以插嘴啦，所以學(xué)生傾聽、發(fā)言等的學(xué)習(xí)序慣還