人教部編版四年級上第二課時10、爬山虎的腳

留心觀察發(fā)現(xiàn)新奇

自由朗讀課文，思考：課文圍繞“爬山虎的腳”寫了爬山虎的哪幾個方面內(nèi)容？操場舒服我愛爬山虎識字游戲葉柄空隙蝸牛彎曲嫩綠讀課文，思考：課文圍繞“爬山虎的腳”寫了爬山虎的哪幾個方面內(nèi)容？·爬山虎的生長環(huán)境·爬山虎的葉子·爬山虎的腳課文哪里是寫葉子的？哪里是寫腳的？葉子（2自然段）腳（3.4.5自然段）思考：

？爬山虎的葉子美在什么地方？?思考：

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。葉子一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。爬山虎的腳自由朗讀3-5自然段，想一想，課文是從哪幾個方面描寫爬山虎的腳的？爬山虎腳的樣子怎么爬的腳與墻的關(guān)系爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。位置顏色形狀爬山虎腳的樣子識字解詞葉柄bǐng生字書寫書寫指導(dǎo)：各部分之間寫緊湊，下面的“女”橫稍長，要把上面托住。柄bǐng組詞：葉柄木柄造句：莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。爬山虎的腳爬山虎的腳生長的位置爬山虎的葉子爬山虎的腳這些細絲很像蝸牛的觸角。把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，生動、形象地寫出了爬山虎的腳的特點。細絲蝸牛的觸角

爬山虎的腳還像什么？請你用一句或幾句話寫下來。＊爬山虎的腳像吸盤，又像卷卷的頭發(fā)，還像圖畫上蛟龍的爪子。小練筆爬山虎是怎樣用腳往上爬的呢？默讀第4自然段，用筆把描寫動作的詞語圈出來。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

爬山虎的腳觸著墻的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。作者運用“觸、巴、拉、貼”等動詞，通過腳觸著墻時的一些變化，清楚地寫出了爬山虎爬墻的過程。觸著墻變成小圓片巴住墻拉一把緊貼在墻上如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。比喻生動形象爬山虎動態(tài)演示（點擊畫面播放）自由讀第5自然段，看一看爬山虎的腳沒觸著墻和觸著墻有什么變化。找出描寫爬山虎的腳變化的句子。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。對比

爬山虎的腳對墻有依賴關(guān)系。——有墻就會生長，沒墻就會枯萎?！袄喂獭薄靶菹搿睂懗隽伺郎交⒌哪_巴住墻時非常牢固。觸不著——萎觸著墻——活葉圣陶爺爺為什么能把爬山虎寫的這么細致？思考那綠綠的爬山虎多么頑強，多么惹人喜愛?。∪~圣陶爺爺在觀察爬山虎時多么細致入微。我們也要像他一樣，做個生活中的有心人。課堂總結(jié)學(xué)習(xí)了《爬山虎