第第頁(yè)統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元閱讀理解拓展訓(xùn)練-（含答案）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

第四單元閱讀理解拓展訓(xùn)練-語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

閱讀課文片段，完成練習(xí)。

①□等等□老屋□一個(gè)小極了的聲音在它門前響起□不注意根本聽不到□請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧□我肚子好餓好餓□外面的樹被砍光了□我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方□

②老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！?/p>

③小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。

④“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。

⑤“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”

⑥老屋想，這倒很有意思。____________它就開始聽小蜘蛛講故事。

⑦小蜘蛛的故事一直沒講完，____________，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽小蜘蛛講故事。

1．給短文第1自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的橫線上。

于是但是因?yàn)橐虼?/p>

3．小蜘蛛為什么來(lái)找老屋？

___________________________________________

4．小蜘蛛來(lái)了以后，老屋還會(huì)倒嗎？為什么？

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閱讀檢閱臺(tái)。

小老鼠觀海

一只小老鼠想到海邊去看看。

“這條路太可怕了，隨時(shí)都有可能遇到危險(xiǎn)，千萬(wàn)去不得！”爸爸媽媽勸阻道。

但小老鼠已經(jīng)下定決心。

5．讀到這里，我預(yù)測(cè)故事會(huì)這樣發(fā)展：

第二天，當(dāng)天邊剛剛出現(xiàn)第一道霞光時(shí)，小老鼠就碰到了危險(xiǎn)。一只貓從樹上跳下來(lái)緊追不舍，一心想把他吃掉。幸虧旁邊出現(xiàn)了一條窄窄的小路，他才逃出了險(xiǎn)境。但他的尾巴，卻被貓咬掉了一小節(jié)。

6．讀到這里，我預(yù)測(cè)故事會(huì)這樣發(fā)展：

下午，小老鼠又受到了老鷹和狗的襲擊，被咬得渾身是傷，鮮血淋淋，他被追趕得迷了好幾次路。一路上，他擔(dān)驚受怕，疲憊極了。

7．讀到這里，我預(yù)測(cè)故事會(huì)這樣發(fā)展：___________________________________________

傍晚，小老鼠拖著沉重的腳步緩慢地爬上最后一座小山。忽然，遼闊的大海一下子展現(xiàn)在他的面前。一排排的海浪不時(shí)滾到海灘上。在晚霞的映照下，海面上閃耀著一道道燦爛的金光。

他盡情地欣賞著。

“啊，多美的景色呀！我多么希望爸爸和媽媽能和我一起來(lái)觀看一下這美麗的大海呀！”小老鼠感慨道。

晚霞隱去了，月亮和星星開始出現(xiàn)在大海的上空。小老鼠愜意地坐在山頂上，沉浸在深深的安寧和遐想之中。

8．我一共進(jìn)行了三次預(yù)測(cè)，對(duì)照作家的原文，我發(fā)現(xiàn)：___________________________________________

9．讀了這則故事，我受到這樣的啟發(fā)：___________________________________________

閱讀理解。

胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮。

有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙（）了胡子，就（）著果醬面包（）去了。因?yàn)樗暎蜎]有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長(zhǎng)在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子（）到了甜甜的果醬。對(duì)一根胡子來(lái)說，果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)品啊！

10．將原文補(bǔ)充完整。

11．胡蘿卜先生為什么常常為胡子發(fā)愁？

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12．漏刮的一根胡子長(zhǎng)在哪里？

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課外閱讀。

魔語(yǔ)瓶

小老鼠常常很苦惱：“唉，為什么我是一只老鼠呢？大家都不喜歡我，要是我能變成別的就好了?！蹦g(shù)師爺爺知道了小老鼠的心事，就送給他一個(gè)魔語(yǔ)瓶。只要對(duì)它說出自己的愿望，想變什么都可以。

小老鼠回到家里，捧著瓶子想啊想，到底變成什么好呢？“變只蝴蝶吧！五顏六色的，真美麗?？墒?，聽說蝴蝶活不長(zhǎng)，噢，不行，我不要變成短命的蝴蝶！”

“對(duì)，還是變只烏龜，烏龜能活好幾百年呢。哎呀，也不行，烏龜走起路來(lái)又慢又笨，比我們老鼠可差遠(yuǎn)了。我不想變成烏龜。對(duì)，變只小鳥倒不錯(cuò)。鳥兒會(huì)飛，會(huì)唱?jiǎng)勇牭母??？墒牵B兒吃小蟲……”想到吃小蟲，小老鼠就惡心。

想來(lái)想去，每種動(dòng)物都有長(zhǎng)處和短處，沒有一種動(dòng)物能讓小老鼠滿意。小老鼠又想，老鼠雖然不討人喜歡，可也有比其他動(dòng)物強(qiáng)的地方啊。喏，比蝴蝶壽命長(zhǎng)，比烏龜靈巧……

想到這兒，小老鼠心里好過多了。他瞧了瞧手中的魔語(yǔ)瓶，想，還是還給魔術(shù)師爺爺吧。魔術(shù)師爺爺見到小老鼠，問：“你怎么什么也沒變呀？”

小老鼠笑著說：“我已經(jīng)變啦！以前，我因?yàn)樽约菏侵焕鲜?，常常不高興?，F(xiàn)在，我變得很快樂了。謝謝！”說完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。

13．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

煩惱—()機(jī)靈—()如意—()

14．小老鼠為什么不想變成烏龜和小鳥？

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15．“想到這兒，小老鼠心里好過多了?！边@句話中的“想到這兒”指的是什么呢？在文中用“”畫出相應(yīng)的句子。

16．小老鼠什么也沒變，為什么他說“我已經(jīng)變啦”呢？

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課外閱讀。

白菜爺爺?shù)拇笫?/p>

佚名

白菜爺爺是從小小的一棵白菜慢慢長(zhǎng)大的。隨著身體的長(zhǎng)大，他的手掌也越長(zhǎng)越大，大到他的手掌都能完全抱住他的身子了?？墒撬芸鄲溃伦约旱拇笫终撇恍⌒呐龅缴磉叺男∠x、小花，他只好緊緊地抱住自己。

下雨了，白菜爺爺?shù)氖终葡褚患暌?，把調(diào)皮的水滴都擋住了。雨水很快匯集成了小溪，小螞蟻回家的路正好被這條小溪擋住了。

“啊！這可怎么辦才好？”小螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，“要是能有座橋就好啦！”

“小螞蟻，別著急！”白菜爺爺說著就把大大的手掌放了下去，搭在了雨水形成的小溪上。一座寬大結(jié)實(shí)的橋出現(xiàn)了！

小螞蟻?lái)樦撞藸敔數(shù)拇笫肿哌^了雨水形成的小溪，回到了溫暖的家。

白菜爺爺很開心。

夏天到了，太陽(yáng)高高地掛在天上，花弟弟被太陽(yáng)曬得垂頭喪氣的?；ǖ艿苄南耄阂悄苡袀€(gè)遮陽(yáng)傘就好了。

……

17．評(píng)價(jià)鑒賞。

想想下面這些預(yù)測(cè)是怎么得出的，完成表格。有興趣的同學(xué)還可以將其他的預(yù)測(cè)寫在“我的批注”欄。

18．獲取信息。

關(guān)于白菜爺爺?shù)拇笫郑枋霾徽_的是（）

A．白菜爺爺從小就有一雙很大很大的手

B．白菜爺爺擔(dān)心自己的大手不小心傷害到小花、小蟲

C．白菜爺爺?shù)拇笫志拖褚患暌?，把雨水擋住?/p>

D．白菜爺爺很開心他的大手幫助了別人

19．形成解釋。

“白菜爺爺很開心”，白菜爺爺開心的原因是（）

A．下雨了，雨水被白菜爺爺擋在了外面

B．白菜爺爺幫助了小螞蟻回家

C．白菜爺爺也很喜歡下雨

D．雨水匯集成小溪很漂亮

20．評(píng)價(jià)鑒賞。

你覺得白菜爺爺?shù)拇笫趾脝?？為什么?/p>

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21．創(chuàng)意運(yùn)用。

“夏天到了，太陽(yáng)高高地掛在天上，花弟弟被太陽(yáng)曬得垂頭喪氣的。花弟弟心想：要是能有個(gè)遮陽(yáng)傘就好了?！备鶕?jù)你的預(yù)測(cè)將故事寫完整。

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提升閱讀。

黑鳥和白鳥

一只黑烏和一只白鳥同住在一棵樹上。它們一同出去找東西吃，一同在藍(lán)天飛翔，一同在樹枝上歌唱。秋天，果子成熟了，它們忙著采集果子，準(zhǔn)備過冬。它們采集的果子堆了滿滿一窩。

這天，黑鳥要外出訪友，它對(duì)白鳥說：“你可要好好看住咱們的果子，不要偷吃！”白鳥說：“保證一個(gè)也少不了。”可是，由于天氣干燥，過了幾天，果子干了，一窩果子變成了半窩。

黑鳥從外面回來(lái)了，它一見果子比原來(lái)少了，就嚷嚷起來(lái)：“怎么只剩半窩了？這滿滿一窩果子，當(dāng)初是我們倆辛辛苦苦采集來(lái)的，現(xiàn)在你獨(dú)自倫吃了半窩。沒想到你這么壞！”

白鳥十分委屈地回答□我可以對(duì)天發(fā)誓□我真的一個(gè)果子也沒偷吃□是果子自己少了□但是，黑鳥根本不相信白鳥的話，依然大聲罵道：“你這個(gè)家伙太壞了，偷吃了果子還不承認(rèn)！”不等白鳥分辯，黑鳥就把白鳥趕出了窩。

過了幾天，下了一場(chǎng)大雨。窩里的果子在雨水的浸泡下，又。

黑鳥看見了，一下子明白過來(lái)了。它十分懊悔，開始四處尋找白鳥。

22．在短文的□里填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

23．果子少了的原因是什么？請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鰜?lái)，畫上“”。

24．果子在雨水的浸泡下發(fā)生了什么變化？將短文第五自然段補(bǔ)充完整。你預(yù)測(cè)的依據(jù)是什么？

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25．故事還沒有結(jié)束，黑鳥和白鳥之間還會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)你將結(jié)局續(xù)寫完整。

26．給短文選擇最恰當(dāng)?shù)闹行乃枷耄诶ㄌ?hào)里打“√”。

①這篇短文教育我們一定要懂得科學(xué)道理。（）

②這篇短文贊揚(yáng)了黑鳥勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好品質(zhì)。（）

③這篇短文告訴我們：朋友之間要互相信任，遇事要多分析，多思考，不能憑空猜測(cè)。（）

參考答案：

1．“，！”，，“，，，?！?．于是因此3．因?yàn)樗亲雍灭I好餓，外面的樹被砍光了，它找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方。4．不會(huì)倒。因?yàn)樾≈┲霑?huì)一直給老屋講故事。

【解析】1．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

“等等”與“老屋”是小蜘蛛說的話語(yǔ)，應(yīng)使用雙引號(hào)引出來(lái)，句子間一般性停頓，使用逗號(hào)，語(yǔ)氣著急，“等等”后面使用感嘆號(hào)；“一個(gè)小極了的聲音在它門前響起”與“不注意根本聽不到”之間一般性停頓，使用逗號(hào)；后面也是小蜘蛛說的話語(yǔ)，“不注意根本聽不到”后面使用逗號(hào)和前雙引號(hào)，“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧”“我肚子好餓好餓”“外面的樹被砍光了”“我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方”句子間一般性停頓，使用逗號(hào)，陳述語(yǔ)氣完結(jié)，“我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方”后面使用句號(hào)和后雙引號(hào)。

2．本題考查選詞填空。

第⑥自然段中“老屋想，這倒很有意思”和“它就開始聽小蜘蛛講故事”是承接關(guān)系，應(yīng)選擇“于是”；第⑦自然段中“老屋到現(xiàn)在還站在那兒”的原因是“小蜘蛛的故事一直沒講完”，前因后果，應(yīng)選擇表示因果關(guān)系的詞語(yǔ)“因此”。

3．本題考查課文內(nèi)容的理解。

結(jié)合第①自然段中“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方”可知，小蜘蛛因?yàn)槎亲羽I，外面的樹被砍光了，它找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方，所以來(lái)找老屋。

4．本題考查課文內(nèi)容的理解。

從第⑦自然段可以知道小蜘蛛一直給老屋講故事，老屋就一直聽小蜘蛛講故事，只要小蜘蛛的故事沒講完老屋就不會(huì)倒。

5．小老鼠不顧媽媽的勸阻，仍然向海邊走去。6．小老鼠還會(huì)遇到其他危險(xiǎn)。7．小老鼠最終歷經(jīng)艱辛和磨難，看到了大海。8．我的預(yù)測(cè)和原文大致一樣，預(yù)測(cè)可以幫助我更好地理解文章的意思。9．最美的風(fēng)景在險(xiǎn)峰，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。

【解析】5．本題考查預(yù)測(cè)能力。

能正確預(yù)測(cè)事物的發(fā)展規(guī)律以及未來(lái)趨勢(shì)，這是目前人類著重發(fā)展的一種能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想。只要合情合理即可。

如：根據(jù)“可是小老鼠已經(jīng)下定決心。”讀到這里，我預(yù)測(cè)故事會(huì)這樣發(fā)展：小老鼠不顧爸爸媽媽的勸阻，仍然向海邊走去。

6．本題考查預(yù)測(cè)能力。

能正確預(yù)測(cè)事物的發(fā)展規(guī)律以及未來(lái)趨勢(shì)，這是目前人類著重發(fā)展的一種能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想。只要合情合理即可。

這里主要講小老鼠遇到了貓的襲擊，那可以猜測(cè)他在去海邊的路上肯定還會(huì)遇到其他的危險(xiǎn)。

7．本題考查預(yù)測(cè)能力。

能正確預(yù)測(cè)事物的發(fā)展規(guī)律以及未來(lái)趨勢(shì)，這是目前人類著重發(fā)展的一種能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想。只要合情合理即可。

這里主要講小老鼠又遇到了了老鷹和狗的襲擊，小老鼠經(jīng)歷了那么多的困難，我預(yù)測(cè)故事會(huì)這樣發(fā)展：小老鼠最終歷盡艱辛和磨難，看到了大海。

8．本題考查自己的預(yù)測(cè)結(jié)果。

當(dāng)預(yù)測(cè)完之后，看看自己的三次預(yù)測(cè)，根據(jù)預(yù)測(cè)的結(jié)果和作家的原文對(duì)照，我發(fā)現(xiàn)：自己的預(yù)測(cè)和原文故事情節(jié)差不多。

9．本題考查對(duì)故事內(nèi)容的正確。

短文主要講了一只小老鼠歷經(jīng)危險(xiǎn)后終于見到了大海的美景，告訴我們：最美的風(fēng)景在險(xiǎn)峰，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。閱讀短文，感受文章所表達(dá)的主題。

通過閱讀文段我們知道，要想看見美麗的彩虹，一定要經(jīng)歷風(fēng)雨；要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，一定要為之付出努力。因?yàn)?，只有付出了，才很有可能得到?yīng)有的回報(bào)。

10．刮吃上街沾11．因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮。12．長(zhǎng)在下巴的右邊。

【解析】10．本題主要考查對(duì)課文的默寫。

從原文“胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因?yàn)樗?，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長(zhǎng)在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。對(duì)一根胡子來(lái)說，果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)品??！”可知答案。選自《胡蘿卜先生的胡子》，故事主要講述了胡蘿卜先生特別討厭自己濃密的胡子，但有一天漏刮了一根胡子，因?yàn)槲樟斯u的營(yíng)養(yǎng)，胡子長(zhǎng)得很長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子幫助了放風(fēng)箏的小男孩，幫助了鳥太太，最后還幫助了自己。這個(gè)故事告訴我們：任何事情都有好壞兩個(gè)方面，凡事要多往好的方面想，這樣，壞事也會(huì)變成好事。

11．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從“胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮?！笨芍?，胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，是因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮。

12．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從“因?yàn)樗暎蜎]有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長(zhǎng)在下巴的右邊”可知，漏刮的一根胡子長(zhǎng)在下巴的右邊。

13．苦惱靈巧滿意14．烏龜雖然壽命長(zhǎng)，但走起來(lái)又慢又笨；小老鼠不想學(xué)小鳥吃小蟲。15．想來(lái)想去，每種動(dòng)物都有長(zhǎng)處和短處，沒有一種動(dòng)物能讓小老鼠滿意。小老鼠又想，老鼠雖然不過人喜歡，可也有比其他動(dòng)物強(qiáng)的地方啊。喏，比蝴蝶壽命長(zhǎng)，比烏龜靈巧……16．小老鼠原來(lái)因?yàn)樽约菏侵焕鲜?，常常不高興。后來(lái)他想明白了，老鼠雖然不討人喜歡，可也有很多比其他動(dòng)物強(qiáng)的地方，就變得很快樂。

【解析】13．本題考查近義詞。

題目要求同學(xué)們?cè)谖闹姓业较鄳?yīng)的近義詞，同學(xué)們要認(rèn)真閱讀文章，找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

煩惱：煩悶苦惱，指令人不順心或不暢快的人或事。

苦惱：又痛苦又煩惱。

機(jī)靈：形容聰明伶俐，能隨機(jī)應(yīng)變。

靈巧：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏。

如意：符合心意。

滿意：指意愿得到滿足；符合心愿。

“苦惱”出現(xiàn)在第①段第一句；“靈巧”出現(xiàn)在第④段第三句；“滿意”出現(xiàn)在第④段第一句。

14．本題考查文章內(nèi)容理解。

從第③段的“對(duì)，還是變只烏龜，烏龜能活好幾百年呢。哎呀，也不行，烏龜走起路來(lái)又慢又笨，比我們老鼠可差遠(yuǎn)了。我不想變成烏龜?！薄翱墒?，鳥兒吃小蟲……想到吃小蟲，小老鼠就惡心?！笨梢灾佬±鲜蟛幌胱兂蔀觚敽托▲B是因?yàn)樾±鲜笥X得烏龜雖然壽命長(zhǎng)，但走起來(lái)又慢又笨，又不想學(xué)小鳥吃小蟲。

15．本題考查找關(guān)鍵句。

“想到這兒，小老鼠心里好過多了?！背霈F(xiàn)在第⑤段，同學(xué)們可以從這句話的上下文來(lái)找出關(guān)鍵句。

“想到這兒”指的是“想來(lái)想去，每種動(dòng)物都有長(zhǎng)處和短處，沒有一種動(dòng)物能讓小老鼠滿意。小老鼠又想，老鼠雖然不討人喜歡，可也有比其他動(dòng)物強(qiáng)的地方啊。喏，比蝴蝶壽命長(zhǎng)，比烏龜靈巧……”

16．本題考查文章內(nèi)容理解。

通讀文章可知，小老鼠原來(lái)因?yàn)樽约菏侵焕鲜?，常常不高興。后來(lái)他想明白了，老鼠雖然不討人喜歡，可也有很多比其他動(dòng)物強(qiáng)的地方，就變得很快樂。

從第⑥段小老鼠說的話“我已經(jīng)變啦！以前，我因?yàn)樽约菏侵焕鲜?，常常不高興?，F(xiàn)在，我變得很快樂了。謝謝！”可以知道雖然小老鼠身體上沒有變化，但是它的想法已經(jīng)改變了，從不高興變得快樂了。

17．白菜爺爺?shù)拇笫肿銐虼?，可以?dāng)作橋讓小螞蟻過白菜爺爺用自己的大手搭一座橋

躲到陰涼里就不曬了白菜爺爺?shù)拇笫终瓶梢該踝√?yáng)18．A19．B20．白菜爺爺?shù)拇笫趾茫撞藸敔斢么笫謳椭松磉叺男』?、小草和小?dòng)物。21．就在這時(shí)，他頭上的陽(yáng)光被一個(gè)大大的黑影擋住了。原來(lái)是白菜爺爺伸出了他那大大的手掌為花弟弟撐起了一把遮陽(yáng)傘。花弟弟在這把大傘下露出了笑臉。

【解析】17．考查課文預(yù)測(cè)。

結(jié)合前文“他的手掌也越長(zhǎng)越大，大到他的手掌都能完全抱住他的身子了?！笨芍撞藸敔?shù)拇笫肿銐虼螅Y(jié)合“要是能有座橋就好啦！”可以白菜爺爺?shù)拇笫之?dāng)作橋讓小螞蟻過。結(jié)合“夏天到了，太陽(yáng)高高地掛在天上，花弟弟被太陽(yáng)曬得垂頭喪氣的。”可知花弟弟需要一把遮陽(yáng)傘，因此可以預(yù)測(cè)白菜爺爺用大手幫助了花弟弟。

18．考查文章內(nèi)容理解。

A.錯(cuò)誤，結(jié)合“白菜爺爺是從小小的一棵白菜慢慢長(zhǎng)大的。隨著身體的長(zhǎng)大，他的手掌也越長(zhǎng)越大，大到他的手掌都能完全抱住他的身子了?！笨芍撞藸敔斒菑男⌒〉囊豢冒撞寺L(zhǎng)大的，并不是從小就有一雙很大很大的手。

19．考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合“小螞蟻?lái)樦撞藸敔數(shù)拇笫肿哌^了雨水形成的小溪，回到了溫暖的家?！笨芍撞藸敔旈_心的原因是白菜爺爺幫助了小螞蟻回家。

20．考查開放性題。

結(jié)合文章可知白菜爺爺幫小螞蟻架橋，送小螞蟻回家；能幫助花弟弟擋住太陽(yáng)，所以白菜爺爺?shù)拇笫趾谩?/p>

21．考查開放性題。

可結(jié)合前文“白菜爺爺說著就把大大的手掌放了下去，搭在了雨水形成的小溪上。一座寬大結(jié)實(shí)的橋出現(xiàn)了！”可知白菜爺爺?shù)拇笫帜軒痛蠹遥瑥倪@個(gè)方面進(jìn)行預(yù)測(cè)。因此可以預(yù)測(cè)：突然，頭頂一片陰涼，花弟弟一看，原來(lái)是白菜爺爺伸出那大大的手掌為花弟弟撐