《小鹿班比》整本書(shū)閱讀導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)揚(yáng)州市解放橋小學(xué)石芳[教學(xué)目標(biāo)]1.初步感知本書(shū)整本書(shū)的主題和主要內(nèi)容。2.激發(fā)學(xué)生閱讀這本書(shū)的興趣。3.了解閱讀這本書(shū)的多種途徑和方法，明確閱讀目標(biāo)。[教學(xué)流程]一、通過(guò)名家評(píng)論，激發(fā)學(xué)生的好奇心1.今天老師要給大家推薦一本書(shū)，什么書(shū)呢?諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、英國(guó)作家高爾斯華綏是這樣評(píng)價(jià)這本書(shū)的——出示:我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一本描寫(xiě)動(dòng)物的故事，能夠同這本書(shū)相媲美?！郀査谷A綏師讀。這句話(huà)的意思是什么？能不能換一種說(shuō)法？2.中國(guó)有位知名的翻譯家叫孫曉峰，讀完這本書(shū)后，是這樣說(shuō)的:出示:一部充滿(mǎn)愛(ài)與溫馨、探求生命存在和意義的作品。——孫曉峰生讀。這到底是一本什么樣的書(shū)呢？我們先來(lái)了解一下它的作者。二、了解作者和譯者，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣1.了解作者:能夠把森林里的動(dòng)物、植物寫(xiě)得那么引人入勝的作家，他是誰(shuí)呢?書(shū)的封2上有作者簡(jiǎn)介。2.出示封2介紹作者的文字：【作者簡(jiǎn)介】費(fèi)利克斯.薩爾登（1869——1947），奧地利著名小說(shuō)家、劇作家。在這本書(shū)的序言中也有這樣一段介紹作者的文字：出示：盡管薩爾登著作等身，最終使得他蜚聲文壇的不是他作為劇作家而創(chuàng)作的劇本，也不是他作為記者而寫(xiě)的評(píng)論和報(bào)道，而是他創(chuàng)作的動(dòng)物故事《班比》。理解“著作等身”；再理解句意。3.補(bǔ)充介紹:他對(duì)叢林法則和多種動(dòng)物的習(xí)性都非常了解。所以，他的動(dòng)物小說(shuō)寫(xiě)得特別好。4.出示圖書(shū)。課件出示：圖書(shū)封面因?yàn)檫@是一本翻譯作品，不同的版本對(duì)班比的名字有不同的寫(xiě)法，有不少版本也寫(xiě)成“斑比”。5.了解譯者:封2上還有譯者簡(jiǎn)介。出示：【譯者簡(jiǎn)介】鄒絳(1922-1996)，翻譯家，詩(shī)人。1944年畢業(yè)于武漢大學(xué)外文系。歷任中學(xué)教師，西南人民藝術(shù)學(xué)院、西南軍區(qū)師范學(xué)校教師，重慶市作家協(xié)會(huì)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)四川分會(huì)文學(xué)編輯，西南師大教師、西南師范學(xué)院中國(guó)新詩(shī)研究所研究員。譯著長(zhǎng)篇小說(shuō)《初升的太陽(yáng)》，詩(shī)集《黑人詩(shī)選》《葡萄園和風(fēng)》《蘇赫·巴托爾之歌》《聶魯達(dá)詩(shī)選》等。大家看，鄒絳不僅是一位翻譯家，還是一位詩(shī)人，所以，他的語(yǔ)言有一種詩(shī)樣的美感！這是他作品的語(yǔ)言風(fēng)格。三、了解主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣1.在看一本書(shū)前，我們不僅可以通過(guò)看封面、封二，獲得很多信息，讀一讀“前言”或是“譯者序言”等，也能幫助我們快速了解故事的創(chuàng)作背景、人物分析和主要內(nèi)容。有效地幫助我們閱讀理解，了解這本書(shū)的價(jià)值并作出取舍。2.本書(shū)的序言就介紹了《小鹿班比》的主要內(nèi)容。指名讀：出示：【主要內(nèi)容】創(chuàng)作于1923年的作品《班比：叢林精靈》講述了一只誕生在叢林的小鹿班比，在母親的帶領(lǐng)下認(rèn)識(shí)自然、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、慢慢成長(zhǎng)的故事。新生兒班比認(rèn)識(shí)到自然的美麗，交到了親切的朋友，也遭遇到成長(zhǎng)的痛苦——因?yàn)槿祟?lèi)的屠殺，班比失去了母親。但生命法則就是如此，新生總伴隨著老死，痛苦轉(zhuǎn)身之后或許就是喜悅，逐漸長(zhǎng)大的班比學(xué)會(huì)了生存的技能，開(kāi)始了獨(dú)立的生活。3.這本書(shū)創(chuàng)作于1923年，之后迅速成為英文書(shū)銷(xiāo)售排行榜的冠軍。至今已有近百年的時(shí)間，如今依然受到人們的喜愛(ài)，這就是經(jīng)典名著的魅力!現(xiàn)在，你們是不是迫不及待地想讀這本書(shū)了呢?讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧。四、介紹多種閱讀資源，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣1.故事從小鹿班比的誕生寫(xiě)起。出示：書(shū)上插圖12.我們先來(lái)聽(tīng)一段班比出生的描寫(xiě)。聽(tīng)錄音。我剛才播放的朗讀來(lái)自微信“博聽(tīng)FM”公眾號(hào)（出示：截圖），其實(shí)，大家還可以通過(guò)很多網(wǎng)站或有聲讀物的APP，找到優(yōu)秀的語(yǔ)音素材。在這個(gè)多媒體時(shí)代，我們能找到許多優(yōu)秀的有聲讀物。我們可以利用吃飯的時(shí)間，或是睡前，聽(tīng)一聽(tīng)。這些優(yōu)秀的朗讀同樣可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)語(yǔ)感，增進(jìn)對(duì)文章的閱讀理解。3.書(shū)籍既有傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物(出示圖書(shū))，還有電子讀物。比如微信讀書(shū)APP。出示：微信讀書(shū)APP截圖我們?cè)贏PP當(dāng)中搜索《小鹿班比》，就能找到不同出版社出版的的多個(gè)版本，（出示：截圖）有青少年彩繪版的，也有原版的。有文字的，也有有聲的。我們可以選擇自己喜歡的版本進(jìn)行閱讀。(出示閱讀文本界面)4.除了閱讀原文，或是聽(tīng)有聲讀物，我們還可以通過(guò)觀看名著改編的影視劇，來(lái)激發(fā)我們對(duì)文字的閱讀興趣，還可以加深對(duì)文字的理解。1942年，《小鹿班比》被迪士尼公司改編成同名動(dòng)畫(huà)片，一上映就引起了全球矚目，這部迪斯尼經(jīng)典電影獲得了第5屆金球獎(jiǎng)特別獎(jiǎng)。很多人正是通過(guò)這部影片，才認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的小鹿班比?！栋啾取纷兊眉矣鲬?hù)曉、婦孺皆知。這本書(shū)也流傳到世界許多國(guó)家，受到了全世界孩子的喜愛(ài)，薩爾登因此獲得了世界聲譽(yù)。。我們同樣來(lái)看一看班比出生的片段。播放：動(dòng)畫(huà)片班比出生片段。在動(dòng)畫(huà)片《班比》中，班比的誕生引來(lái)百獸的圍觀和歡呼，因?yàn)樗恰巴踝印薄雇醯膬鹤樱坪蹙褪菍?lái)命定的鹿王。當(dāng)它踉蹌著站立起來(lái)的時(shí)候，鹿王站立在朝陽(yáng)照拂下的、高高的山巔上俯視眾生。動(dòng)畫(huà)片《班比》依循迪斯尼動(dòng)畫(huà)一貫的風(fēng)格增加了幾個(gè)帶有喜劇色彩的配角：兔子“打手”和小臭鼬“花”的描寫(xiě)。它們同班比一起成長(zhǎng)、戀愛(ài)、克服困難。這些喜劇性的配角為影片帶來(lái)了更多歡快的因素，動(dòng)畫(huà)《班比》則更像一個(gè)樂(lè)觀的童話(huà)，講述一個(gè)叢林王子的誕生和成長(zhǎng)的故事。而在原著中，班比的誕生是靜悄悄的，只有一只聒噪的喜鵲在枝頭與雌鹿交談。直到班比克服了種種困難，為了雌鹿法林戰(zhàn)勝了與他決斗的雄鹿時(shí)，它才成為真正的鹿王。原著中的這些描寫(xiě)才是符合大自然法則的。文字閱讀可以讓我們感受語(yǔ)言文字的美，情感更細(xì)膩，我們的思考也更深刻。五、設(shè)置懸念，引導(dǎo)閱讀1.書(shū)中除了班比和它的媽媽?zhuān)约皡擦掷锏男』锇閭?，還有一個(gè)非常重要的的角色——那就是“他”?！八钡谝淮纬霈F(xiàn)在班比的面前，書(shū)中是這樣寫(xiě)的（教師范讀）：出示：班比注視著這個(gè)動(dòng)物。他站得相當(dāng)筆挺。他長(zhǎng)得非常瘦削，有一張蒼白的臉，在鼻子和眼睛四周完全是光光的。從這張臉上顯露出一種可怕的東西，一種冰冷的恐怖。這張臉對(duì)他來(lái)說(shuō)具有一種強(qiáng)大的威力。注視著這張臉，給他帶來(lái)不能忍受的痛苦，然而班比站著，死死地盯著它。這個(gè)動(dòng)物一動(dòng)不動(dòng)地站了很長(zhǎng)一段時(shí)間，然后他從挨近他臉部的高處伸出了一條腿。班比甚至不曾注意到那兒有條腿。但當(dāng)那條可怕的腿正在向空中伸出來(lái)的時(shí)候，單是這個(gè)動(dòng)作就像一陣風(fēng)一樣將班比刮走了。一瞬間，他就跑回叢林中，逃之夭夭了。轉(zhuǎn)眼之間，他的母親又跟他在一起了。她在他旁邊跳過(guò)樹(shù)叢和灌木叢。他們并排著盡快地飛跑。他的母親在前頭。她認(rèn)識(shí)道路，班比跟在后頭。他們一直跑到他們的林中空地上?！澳憧匆?jiàn)了他嗎?”母親低聲地問(wèn)。班比無(wú)法回答，他氣都喘不過(guò)來(lái)了。他只是點(diǎn)頭?！澳蔷褪撬！蹦赣H說(shuō)。于是他們兩個(gè)都哆嗦起來(lái)。書(shū)中“他”的出現(xiàn)給你們帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)？你從哪里感受到的？書(shū)中這個(gè)神秘而又令人感覺(jué)恐怖的“他”到底是誰(shuí)呢？“他”與班比、班比的媽媽以及老鹿王之間發(fā)生了哪些事？最終“他”的命運(yùn)又如何？伴隨著你們的閱讀，這些謎團(tuán)會(huì)被逐一解開(kāi)。2.班比一天天長(zhǎng)大，叢林里危機(jī)四伏，在他成長(zhǎng)的歷程中會(huì)遇到哪些故事呢?這些故事，或美妙，或孤獨(dú)，或快樂(lè)，或殘酷……讓我們?cè)陂喿x的過(guò)程中去用心體會(huì)。(出示：一組插圖)3.制訂計(jì)劃，明確閱讀方向每個(gè)人的讀書(shū)速度不一樣