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文檔簡介

22.手指語文五年級下冊第八單元

1.正確認讀生字新詞。寫好“庸”“貌”筆畫較多的生字；通過聯(lián)系上下文、換近義詞的方法理解“附庸”“依附”“養(yǎng)尊處優(yōu)”等詞語意思。2.結(jié)合課文內(nèi)容，能說出五根手指各自的作用。3.學習課文寫作特點，感受語言的風趣幽默，并嘗試運用。4.由文中的大拇指和食指聯(lián)想到生活中類似的人，懂得團結(jié)才有力量的道理。學習目標：愛憎按弦渺小搔癢窈窕穢物軋傷相貌薄弱附庸撳電鈴擰螺絲初讀課文，解決字詞yàxiàng愛憎按弦渺小搔癢窈窕穢物軋傷相貌薄弱附庸撳電鈴擰螺絲初讀課文，解決字詞然而，能力薄弱也無過于他們了。bó薄báobóbò（薄弱）（薄片）（薄荷）然而，能力薄弱也無過于他們了。bó重點字書寫指導庸橫畫等距，點、豎對正貌mào左右齊平，多撇異向重點字書寫指導庸橫畫等距，點、豎對正貌mào左右齊平，多撇異向讀文任務1.自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。2.思考課文是圍繞哪句話展開敘述的？根據(jù)課文內(nèi)容給課文劃分層次，概括層意。再讀課文，整體感知點明中心123456闡述觀點介紹各個手指的特點學習導航：1.根據(jù)課前預習，結(jié)合文章風趣的語言特點給大家介紹一下自己最欣賞作者介紹的哪個手指。品讀課文

手上的五指，我只是覺得姿態(tài)與性格，有如上差異，卻無愛憎在其中。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團結(jié)，成為一個拳頭，那就根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。達標檢測1.請選出讀音全部正確的一項（）。A琴弦（xuán）窈窕（tiǎo

）

B撳電鈴（qìn）薄弱（

báo

）

C鼻涕（tì

）愛憎（zēng

）二、我讀懂了課文重點句子的意思。1.食指的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線。（1）這句話運用了（）的手法。（2）突出食指（）、（）

的外形特點。2.課文最后一段以手指的全體（）人的全體，闡明“()”的人生道理，是文章表達的主旨。達標檢測1.請選出讀音全部正確的一項（C）。A琴弦（

xián

）窈窕（tiǎo

）

B撳電鈴（qìn）薄弱（

bó

）

C鼻涕（tì

）愛憎（zēng

）二、我讀懂了課文重點句子的意思。1.食指的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線。（1）這句話運用了（對比）的手法。（2）突出食指（直落）、（強硬

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