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文檔簡介

多煤體組臺教學設讀一、分析教學內(nèi)容，確定教學目標二，選擇教學媒體，創(chuàng)設教學情境三

、指導自主學習，組織協(xié)作活動四

、確定教學要素關(guān)系，形成教學過程結(jié)構(gòu)五

、

設

開

側(cè)

量

工

縣

，

耕

行

學

習

平

價。體現(xiàn)教師為主導，學生為主體能滿足個體的需要，使學習具有個性化學

習

方

式

要

以

間題

為

中

心

的

，

以

在

條

米

驅(qū)

動學習過程要有充分的討論交流，協(xié)商合作的機會。

學習是具有創(chuàng)造性和生產(chǎn)性的信

鳳

技

求

環(huán)

覽

下

教

學

的基求要求內(nèi)

容首對內(nèi)容系統(tǒng)分析和難點的個面分析后，確定重點和難點著重準備既設計教師策略如何去教的主導作用，選擇更重視學生的主體參與著重在重視教學結(jié)構(gòu)方案程的措述的空間關(guān)系和表述識內(nèi)容的層

次關(guān)系的設計教

字

改

計

與傳統(tǒng)備未

的

區(qū)

別一

、分析教

明1、

根據(jù)實際情況劃分知識點2、

依據(jù)二維層次分折模型確定教學目標3、

利

用

操

作

性

行

為

動

前

描

外

具

體

教

學

要

求二、選1、

明確選擇媒體的依據(jù)2、

分析各種媒體的特點與功能3、

應用內(nèi)容目標-媒體三維模型4,創(chuàng)設各類教學情境媒體選擇的依據(jù)：1、教學內(nèi)容(教學目標)2、

媒體的類型與特點3、

媒體在不同教學類型中的作用模型立體模擬錄音

(CD)語言聲音投影平面模擬幻燈靜態(tài)實景電視

(VCD)動態(tài)過程CAI(CD

ROM)交互作用幾種常用媒體的特點媒體在呈

現(xiàn)

事

實

(

中

7

姓。

設

情

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(

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供

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(。解析原而(原理性·

設

疑

是

(幾

七

了思辯解釋原理創(chuàng)設情境展示事實評價綜合分析應用理解知識煤必一狂選擇模型事實

概念

技能

原理

問題內(nèi)容一

目標提供

示范二、指導

組織協(xié)作活動1、確定自主學習和協(xié)作學習的內(nèi)容2、設計自主學習和協(xié)作學習的類型3、

設計教師的組織指導活動四、礎

要

素

關(guān)

系，

學

程

構(gòu)課堂教學結(jié)構(gòu)的定義2、

課堂教學結(jié)構(gòu)的設計方法3、課堂教學結(jié)構(gòu)的設計原則課堂教學結(jié)是

指

課

堂

教

學

系

價

電

，

教

師

、

學

生

、媒

體

、

內(nèi)

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要

系

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全

目

天

系

多

組

人

天

系教學過程數(shù)學力容與教師活動學學的活動教

的

輯判斷教師主導活動的設計媒

傭

力法的設計離容結(jié)構(gòu)的反計學生工體的形

成流

和

類

型·

并列關(guān)系遞進關(guān)系合

關(guān)

系

以上兩種類型的

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