幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案中秋節(jié)，又稱月圓節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，具有濃厚的文化底蘊(yùn)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，中秋節(jié)是一個(gè)充滿歡樂、感恩和團(tuán)圓的節(jié)日。通過組織大班幼兒參與中秋節(jié)活動(dòng)，可以讓幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，提高幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的感恩和分享的美好品質(zhì)。

了解中秋節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

通過制作月餅、賞月等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的感恩和分享的美好品質(zhì)，增進(jìn)親子關(guān)系。

活動(dòng)時(shí)間：X年月日（星期X）下午X點(diǎn)至X點(diǎn)

開場(chǎng)講解（主持人：大班教師）：為幼兒講解中秋節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

制作月餅（教師指導(dǎo)）：組織幼兒參與制作月餅，讓他們了解月餅的制作過程，提高他們的動(dòng)手能力。同時(shí)，可以讓幼兒在制作月餅的過程中感受中秋節(jié)的氛圍，增進(jìn)親子關(guān)系。

賞月（主持人：大班教師）：組織幼兒在室外操場(chǎng)觀賞月亮，讓孩子們了解月亮的形狀、顏色和特點(diǎn)，同時(shí)講解與月亮相關(guān)的故事和傳說(shuō)，提高孩子們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

親子游戲（主持人：大班教師）：設(shè)計(jì)一些適合大班幼兒的親子游戲，如“走月步”、“猜燈謎”等，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺苤星锕?jié)的歡樂氛圍，同時(shí)增強(qiáng)親子關(guān)系。

分享環(huán)節(jié)（主持人：大班教師）：讓孩子們分享他們?cè)诨顒?dòng)中所學(xué)的知識(shí)和感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)中秋節(jié)的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)可以讓孩子們分享他們?cè)诨顒?dòng)中制作的月餅和其他作品，培養(yǎng)他們的分享意識(shí)和美好品質(zhì)。

活動(dòng)總結(jié)（主持人：大班教師）：對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)和傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化。同時(shí)感謝家長(zhǎng)們的支持和參與。

提前向家長(zhǎng)們宣傳本次活動(dòng)的目的、內(nèi)容和時(shí)間安排，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們積極配合參與。

安排專人負(fù)責(zé)攝影和攝像，記錄下活動(dòng)的精彩瞬間。

提前做好場(chǎng)地的布置和設(shè)備的檢查工作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

本次中秋節(jié)活動(dòng)不僅讓大班幼兒了解和體驗(yàn)了傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，提高了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還培養(yǎng)了他們的感恩和分享的美好品質(zhì)。通過親子共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了親子關(guān)系，讓家長(zhǎng)們更加了解幼兒園的教育理念和教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)還為幼兒園與家長(zhǎng)之間的合作交流提供了良好的平臺(tái)，為今后的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中秋節(jié)，又稱月圓節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，具有濃厚的文化底蘊(yùn)。為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，增進(jìn)幼兒之間的團(tuán)結(jié)與友誼，我園決定舉辦一場(chǎng)別開生面的中秋節(jié)活動(dòng)。

（1）組織教職員工學(xué)習(xí)中秋文化及禮儀習(xí)俗，讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗。

（2）布置園區(qū)環(huán)境，為活動(dòng)營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。

（3）準(zhǔn)備各種獎(jiǎng)品及游戲道具，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

（1）園區(qū)內(nèi)布置了各種中秋元素，如燈籠、月餅等，供幼兒欣賞和了解。

（2）各班級(jí)組織了形式多樣的中秋主題活動(dòng)，如故事分享、手工制作、月餅DIY等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

（3）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，與幼兒一起進(jìn)行親子游戲、手工制作等，增進(jìn)親子感情。

（4）設(shè)置抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，為參與者提供豐厚的獎(jiǎng)品，增加活動(dòng)的趣味性。

（5）在活動(dòng)結(jié)束前，為每位幼兒贈(zèng)送小禮品，讓他們?cè)诳鞓分卸冗^這個(gè)難忘的中秋節(jié)。

活動(dòng)期間，確保幼兒安全，避免因擁擠或突發(fā)情況造成意外傷害。

注意環(huán)保，合理安排活動(dòng)場(chǎng)地和材料的使用，不造成環(huán)境污染。

做好防疫措施，確保參與人員的健康安全。如有疫情相關(guān)要求，請(qǐng)遵照當(dāng)?shù)卣坝嘘P(guān)部門的規(guī)定執(zhí)行。

通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與人間傳說(shuō)，以及中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

幫助幼兒消化并整理對(duì)自己年齡段的認(rèn)識(shí)與了解，加深家園情、師生情、親子情。

了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

師幼共同搜集人們歡度中秋的圖文資料，如中秋節(jié)的習(xí)俗、中秋節(jié)的傳說(shuō)與神話故事等等，分類布置并張貼在教室里。

中秋食品展：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起在家里自制月餅，并把月餅帶來(lái)分享。

玩燈籠：師幼共同自制各式各樣的燈籠，如兔子燈、走馬燈等等。

用實(shí)物引導(dǎo)幼兒由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，由生活中的觀察操作、再到課后的搜集交流，這是今次活動(dòng)的重點(diǎn)。課前經(jīng)過家長(zhǎng)的協(xié)助與幼兒的操作，搜集到了有關(guān)中秋節(jié)的資料，如燈籠、月餅、及閱讀的有關(guān)中秋節(jié)的兒童讀本等，使小朋友對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化有了初步的認(rèn)識(shí)。并知道這些資料的來(lái)源是多種多樣的。也使家長(zhǎng)感到幼兒教育的重要性。我在引導(dǎo)幼兒初步感知中秋節(jié)的同時(shí)，也適當(dāng)滲透其他學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化了幼兒教育的多面性、綜合性。

人們把中秋節(jié)又稱作團(tuán)圓節(jié)。活動(dòng)前我和幼兒一起回顧了上次過團(tuán)圓節(jié)時(shí)演唱過的歌曲《爺爺為我打月餅》，使幼兒再次復(fù)習(xí)鞏固歌曲的同時(shí)產(chǎn)生了再次歌唱的欲望和興趣。于是學(xué)唱一首反映中秋節(jié)的歌曲自然而然的被幼兒提了出來(lái)。孩子們?cè)诔醪綄W(xué)唱的過程中自由討論歌曲的內(nèi)容及故事情節(jié)，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的情節(jié)，使幼兒在歌曲的學(xué)習(xí)中即復(fù)習(xí)鞏固了學(xué)習(xí)的成果，同時(shí)又使家園情、師生情、親子情更進(jìn)一步融洽的激發(fā)出來(lái)！

在幼兒對(duì)中秋節(jié)有了一定的認(rèn)識(shí)之后聽著這個(gè)故事，進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來(lái)歷及嫦娥奔月的故事！而結(jié)尾讓幼兒改編結(jié)尾部分的內(nèi)容：嫦娥姑娘做了一件非常漂亮的衣裳……使幼兒對(duì)故事的印象加深一層！

在整個(gè)主題活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候，我們進(jìn)行了燈籠制作比賽。由于家長(zhǎng)的參與使我們的活動(dòng)更加精彩！老師評(píng)選出三盞最漂亮的燈籠并頒發(fā)了獎(jiǎng)品！

在美工角里投放彩色的卡紙、膠水、剪刀等材料鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作各種各樣的燈籠！將幼兒的作品懸掛在教室里！讓幼兒感受中秋節(jié)的歡樂氣氛！

中秋節(jié)，又稱月圓節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，具有濃厚的文化底蘊(yùn)。為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，增進(jìn)員工之間的團(tuán)結(jié)與友誼，公司決定舉辦一場(chǎng)別開生面的中秋節(jié)活動(dòng)。

（1）組織籌備小組，統(tǒng)籌活動(dòng)方案、策劃流程及物品準(zhǔn)備。

（2）提前一周向全體員工發(fā)出活動(dòng)通知，并組織報(bào)名參加。

（3）購(gòu)買所需活動(dòng)物品，如月餅、水果、燈籠、蠟燭等。

內(nèi)容：公司領(lǐng)導(dǎo)致辭，介紹活動(dòng)背景和意義，宣布活動(dòng)正式開始。

內(nèi)容：邀請(qǐng)專家對(duì)中秋節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗進(jìn)行講解，增進(jìn)員工對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。

內(nèi)容：組織員工及家屬在公司周邊綠地游園賞月，欣賞中秋的美景。

內(nèi)容：公司為員工及家屬準(zhǔn)備豐盛的晚宴，共同慶祝中秋佳節(jié)。

內(nèi)容：鼓勵(lì)員工及家屬展示才藝，如唱歌、跳舞、相聲、小品等，增進(jìn)彼此了解，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

內(nèi)容：組織員工參加猜燈謎活動(dòng)，融入傳統(tǒng)文化元素，增加趣味性。

中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，也是企業(yè)文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。為了增強(qiáng)企業(yè)員工的凝聚力和向心力，提高員工的工作積極性和滿意度，我們計(jì)劃在中秋節(jié)期間組織一場(chǎng)員工活動(dòng)。

加強(qiáng)員工之間的交流與合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

豐富員工的文化生活，提高員工的工作滿意度。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增進(jìn)員工對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同。

公司內(nèi)部或外部場(chǎng)地，如員工活動(dòng)中心、公司會(huì)議室、戶外場(chǎng)地等。

傳統(tǒng)文化講座：請(qǐng)專家講解中秋節(jié)的起源、發(fā)展和文化內(nèi)涵，讓員工了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

中秋晚會(huì)：組織員工表演節(jié)目，如歌曲、舞蹈、小品等，展示員工的才藝和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

月餅DIY：提供原材料和工具，讓員工自己動(dòng)手制作月餅，感受傳統(tǒng)文化的樂趣。

互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)有趣的團(tuán)隊(duì)游戲，增進(jìn)員工之間的友誼和合作精神。

音樂會(huì)：請(qǐng)外部樂隊(duì)或公司內(nèi)部音樂愛好者表演音樂節(jié)目，營(yíng)造溫馨的節(jié)日氛圍。

根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、場(chǎng)地租賃、物料采購(gòu)等因素進(jìn)行預(yù)算，確保費(fèi)用合理、透明。

活動(dòng)籌備小組：由人力資源部、行政部門等部門組成，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織和實(shí)施。

活動(dòng)宣傳：通過內(nèi)部宣傳欄、企業(yè)等渠道宣傳活動(dòng)，提高員工的參與度。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)管理：安排專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)、節(jié)目安排、物料管理等環(huán)節(jié)，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

活動(dòng)評(píng)估：活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的活動(dòng)提供參考。

本次中秋節(jié)員工活動(dòng)不僅能讓員工感受到公司的關(guān)懷和溫暖，還能增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，提高員工的工作積極性和滿意度。通過活動(dòng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)員工對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同，提升企業(yè)的文化軟實(shí)力?；顒?dòng)還能促進(jìn)員工之間的交流與合作，為公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，具有豐富的文化內(nèi)涵和廣泛的群眾基礎(chǔ)。為了傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，同時(shí)提高幼兒園孩子們的節(jié)日文化素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，許多幼兒園紛紛舉辦歡慶中秋節(jié)活動(dòng)。本文旨在探討幼兒園歡慶中秋節(jié)活動(dòng)的背景和意義，分析活動(dòng)策劃、實(shí)施過程以及活動(dòng)效果，并提出未來(lái)發(fā)展的建議。

在策劃幼兒園歡慶中秋節(jié)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分考慮孩子的年齡、興趣和中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。活動(dòng)主題應(yīng)以中秋節(jié)的歷史、傳說(shuō)和習(xí)俗為基礎(chǔ)，同時(shí)結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況和教育目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。活動(dòng)時(shí)間一般安排在中秋節(jié)當(dāng)天或前一天，地點(diǎn)多為幼兒園室內(nèi)或室外場(chǎng)地。參與人員包括幼兒園全體師生及家長(zhǎng)志愿者。

活動(dòng)策劃應(yīng)注重文化傳承和兒童身心發(fā)展。可以通過制作月餅、品嘗月餅、了解月餅的制作過程等方式，讓孩子們了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化?？梢越M織孩子們講述與月亮相關(guān)的故事、開展團(tuán)隊(duì)游戲和手工制作等活動(dòng)，以提高孩子們的口語(yǔ)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和動(dòng)手能力。

活動(dòng)實(shí)施前，應(yīng)做好充分的宣傳工作，讓孩子們及家長(zhǎng)了解活動(dòng)的主題、時(shí)間、地點(diǎn)和流程。在活動(dòng)過程中，應(yīng)根據(jù)孩子們的年齡和興趣設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容和形式，確保孩子們能夠積極參與并獲得愉悅的體驗(yàn)。同時(shí)，應(yīng)注重安全措施，確保孩子們?cè)诨顒?dòng)過程中不發(fā)生意外事故。

為了讓孩子們更好地參與活動(dòng)，可以從兒童心理角度出發(fā)，采取以下措施：

引入角色扮演：讓孩子們穿上傳統(tǒng)的中秋節(jié)服裝，如漢服或唐裝，扮演傳說(shuō)中的中秋節(jié)人物，如嫦娥、玉兔等，提高孩子們的參與度和興趣。

制作月餅：組織孩子們親手制作月餅，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

開展故事會(huì)：讓孩子們聽關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)和故事，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，增強(qiáng)他們的文化素養(yǎng)。

親子游戲：組織家長(zhǎng)和孩子一起參加中秋節(jié)相關(guān)的游戲和手工制作活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)收集孩子們的反饋意見和參與度數(shù)據(jù)，對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估。根據(jù)孩子們的表現(xiàn)和反應(yīng)，分析活動(dòng)的實(shí)施效果和孩子們的接受程度。還應(yīng)從幼兒園教育的角度出發(fā)，探討歡慶中秋節(jié)活動(dòng)在幼兒園教育中的應(yīng)用價(jià)值。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分孩子和家長(zhǎng)對(duì)幼兒園歡慶中秋節(jié)活動(dòng)持積極態(tài)度，孩子們的參與度較高，他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了制作月餅、了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化和故事，提高了口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，家長(zhǎng)們也認(rèn)為這類活動(dòng)有助于增強(qiáng)孩子們的文化素養(yǎng)和親子關(guān)系。

從幼兒園教育的角度來(lái)看，歡慶中秋節(jié)活動(dòng)不僅傳承和弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)文化，還促進(jìn)了兒童身心發(fā)展，提高了幼兒園教育的質(zhì)量。這種集文化傳承、娛樂體驗(yàn)和教育工作于一體的活動(dòng)形式，值得在今后的幼兒園教育中繼續(xù)推廣和實(shí)踐。

幼兒園歡慶中秋節(jié)活動(dòng)具有深遠(yuǎn)的意義和廣泛的影響。通過精心策劃和實(shí)施，這種活動(dòng)不僅能讓孩子們了解和體驗(yàn)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，還能提高他們的口語(yǔ)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和動(dòng)手能力。歡慶中秋節(jié)活動(dòng)也為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)參與孩子成長(zhǎng)、增進(jìn)親子關(guān)系的平臺(tái)。在未來(lái)的幼兒園教育中，我們應(yīng)繼續(xù)傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承與創(chuàng)新，結(jié)合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，策劃更多富有創(chuàng)意和價(jià)值的活動(dòng)，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加豐富多彩的教育環(huán)境。

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒?dòng)的形式來(lái)進(jìn)行，為了使慶?；顒?dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

宣傳口號(hào)：我有一雙能干的手；保護(hù)我們的地球；愛護(hù)我們的環(huán)境；解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說(shuō)；解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩；解放孩子的雙手，使孩子會(huì)做自己力所能及的事。

布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境）；張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)。

以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：排練童話或故事??；抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí)；培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級(jí)的小朋友交往與和合作的能力；收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品；每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對(duì)子游戲，并做好游戲物品的準(zhǔn)備。

目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

辦法：通過在本園的板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)送倡議書引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手寶寶”比賽、結(jié)對(duì)子游園、親子比賽等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。

（1）目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣；培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

（2）要求：每班準(zhǔn)備一個(gè)幼兒故事或童話?。惑w現(xiàn)人人參與；選材符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要；根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具；講述、表演技巧良好。

根據(jù)表演評(píng)出節(jié)目表演獎(jiǎng)、最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳小演員。

A.節(jié)目表演獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出特等獎(jiǎng)2個(gè)，一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)；

B.最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)6個(gè)。

C.最佳小演員從所有參賽的演員中評(píng)出最佳小演員10人。

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒講故事的興趣，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

課前教師與幼兒一起收集故事資料，幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)自己最喜歡的故事；

教師啟發(fā)幼兒：“今天我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫‘比比誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)’。”

游戲方法：教師用錄音機(jī)播放故事磁帶，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，故事里有沒有講到我們小朋友的名字，或者有沒有講到在幼兒園里發(fā)生的事情？

教師組織幼兒討論：你喜歡誰(shuí)講的故事？為什么喜歡？聽了這個(gè)故事你有什么想法？引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)；

請(qǐng)幼兒再聽一遍故事錄音，完整欣賞一遍。加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的印象；

請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，互相講述自己帶來(lái)的故事。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相交流，大膽表述自己的觀點(diǎn)。

教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中要學(xué)習(xí)講述自己帶來(lái)的故事，增強(qiáng)幼兒自信心和表達(dá)能力；

活動(dòng)結(jié)束后，將幼兒帶來(lái)的故事資料投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒自由翻閱講述。

本次活動(dòng)以促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)與溝通為目的，通過開展豐富多彩的親子活動(dòng)，使幼兒在歡樂的氛圍中增強(qiáng)親子間的情感，促進(jìn)家園之間的，為家園共育提供良好的平臺(tái)。

以班級(jí)為單位，每班設(shè)立一個(gè)親子活動(dòng)區(qū)域，由班級(jí)教師及志愿者負(fù)責(zé)組織開展活動(dòng)。

開場(chǎng)表演：由幼兒園全體幼兒及家長(zhǎng)共同表演《小星星》歌曲，以此為活動(dòng)拉開序幕。

親子游戲環(huán)節(jié)：各班級(jí)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)親子游戲項(xiàng)目，如“運(yùn)球比賽”、“拔河比賽”、“拼圖比賽”等，使幼兒在游戲中增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)親子關(guān)系。

手工DIY環(huán)節(jié)：由專業(yè)老師引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行手工DIY制作，如制作紙花、捏泥人等，增進(jìn)親子間的情感交流。

親子互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)專業(yè)人士為幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行親子互動(dòng)講座，分享育兒經(jīng)驗(yàn)，并現(xiàn)場(chǎng)開展親子互動(dòng)游戲，使家長(zhǎng)和幼兒在游戲中增進(jìn)了解和溝通。

結(jié)束表演：由全體幼兒及家長(zhǎng)共同表演一首歌曲《爸爸去哪兒》，將本次活動(dòng)推向高潮。

活動(dòng)前，各班級(jí)要充分做好準(zhǔn)備工作，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

在活動(dòng)過程中，教師要幼兒的安全和健康狀況，避免發(fā)生意外事故。

活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)和提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

初步了解幼兒保育的重要性，并激發(fā)幼兒對(duì)保育活動(dòng)的興趣。

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，懂得自我保護(hù)，并學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐和正確使用餐具。

培養(yǎng)幼兒的自理能力，如穿脫衣服、洗手、洗臉、午睡等。

培養(yǎng)幼兒初步的衛(wèi)生習(xí)慣，如正確使用紙巾、不亂扔垃圾等。

激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的興趣和好奇心，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力。

保育知識(shí)競(jìng)賽：通過簡(jiǎn)單的競(jìng)賽形式，讓幼兒了解保育的基本知識(shí)和重要性。

自我保護(hù)演練：通過模擬演練，讓幼兒學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，如不小心摔倒、燙傷等。

餐具使用演示：教師示范正確的使用方法，并教育幼兒如何正確使用餐具。

自理能力訓(xùn)練：通過示范和練習(xí)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、洗手、洗臉等基本自理能力。

衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)：通過日常教育和提醒，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如不亂扔垃圾、不隨地吐痰等。

語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練：通過故事、兒歌等形式，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣和好奇心，并培養(yǎng)其初步的語(yǔ)言表達(dá)能力。

開場(chǎng)：教師介紹活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。

知識(shí)競(jìng)賽：通過競(jìng)賽形式，讓幼兒了解保育的基本知識(shí)和重要性。

演示和訓(xùn)練：教師示范正確的使用方法，并教育幼兒如何正確使用餐具，如何自理，如何保持衛(wèi)生等。

自由練習(xí)：幼兒自由練習(xí)穿脫衣服、洗手、洗臉等自理能力。

總結(jié)評(píng)價(jià)：教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒的進(jìn)步和成績(jī)，鼓勵(lì)幼兒積極參與保育活動(dòng)。

幼兒參與活動(dòng)的積極性和興趣是否得到有效激發(fā)。

幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)是否良好，是否能遵守教師的要求和指令。

幼兒在活動(dòng)中是否學(xué)會(huì)了新的知識(shí)和技能，如正確使用餐具、自理能力等。

幼兒在活動(dòng)中是否能夠表現(xiàn)出良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)。

手拉手活動(dòng)是幼兒園中一項(xiàng)重要的社交活動(dòng)，旨在通過互動(dòng)交流，培養(yǎng)孩子們的友誼意識(shí)、合作能力和自信心。在這個(gè)活動(dòng)中，我們將為孩子們提供一個(gè)相互認(rèn)識(shí)、交流、合作的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)社交技能，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

自我介紹：孩子們將有機(jī)會(huì)向其他小朋友介紹自己，包括自己的名字、年齡、最喜歡的玩具或食物等。這可以幫助他們更好地了解彼此，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

互動(dòng)游戲：我們將組織一些有趣的團(tuán)隊(duì)游戲，如拔河比賽、接力賽等。這些游戲?qū)⒂兄谂囵B(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

手工制作：孩子們將參與一些簡(jiǎn)單的手工制作活動(dòng)，如制作小掛件、繪制圖畫等。這不僅可以鍛煉他們的動(dòng)手能力，還可以幫助他們發(fā)揮創(chuàng)造力。

分享會(huì)：在活動(dòng)結(jié)束前，我們將組織一次分享會(huì)，讓孩子們分享他們?cè)诨顒?dòng)中最喜歡的部分，以及他們學(xué)到了什么。這可以幫助他們更好地理解活動(dòng)的意義，并激發(fā)他們對(duì)未來(lái)活動(dòng)的期待。

本次活動(dòng)面向全園幼兒，鼓勵(lì)他們積極參與，共同度過一個(gè)愉快的上午。

活動(dòng)組織：幼兒園將成立手拉手活動(dòng)籌備小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織和實(shí)施。小組將提前與家長(zhǎng)溝通，征求意見和建議，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

活動(dòng)安排：活動(dòng)將分為室外和室內(nèi)兩個(gè)環(huán)節(jié)。室外環(huán)節(jié)包括自我介紹、互動(dòng)游戲和手工制作；室內(nèi)環(huán)節(jié)包括分享會(huì)?；顒?dòng)將根據(jù)孩子們的年齡和興趣進(jìn)行分組，確保他們?cè)诨顒?dòng)中能夠得到充分的和指導(dǎo)。

人員分工：幼兒園將安排專人負(fù)責(zé)活動(dòng)的協(xié)調(diào)和實(shí)施。每個(gè)環(huán)節(jié)都將有專業(yè)教師負(fù)責(zé)指