幼兒教師師德修養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展主講:長(zhǎng)沙師范學(xué)院

新學(xué)期伊始,我們離離開師范院校地日子又近了一步,離走上工作崗位地日子也近了一步。親地,妳,面對(duì)即將面對(duì)地新新類,妳未來地學(xué)生,妳準(zhǔn)備好了嗎？寫在前面:一.認(rèn)識(shí)老師二.認(rèn)識(shí)課程這是一門學(xué)前教育專業(yè)地必修課程。包括幼兒園教師道德修養(yǎng)與幼兒園教師專業(yè)發(fā)展兩部分。一.幼兒教師概述二.幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)地職業(yè)理解三.幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)地內(nèi)涵及其體現(xiàn)四.幼兒教師職業(yè)道德行為地選擇及養(yǎng)成幼兒教師道德修養(yǎng)課程內(nèi)容

一,幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)地職業(yè)理解理解道德與職業(yè)道德地內(nèi)涵,作用與意義以及幼兒教師職業(yè)道德地基本特點(diǎn);學(xué)會(huì)從法律地視角去掌握基本地法律法規(guī);從對(duì)比地角度去看待外教師職業(yè)道德地異同。二,幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)地內(nèi)涵及其體現(xiàn)掌握幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)地基本內(nèi)涵掌握幼兒園基本關(guān)系地職業(yè)道德修養(yǎng)三,幼兒教師職業(yè)道德行為地選擇及養(yǎng)成一.幼兒教師地角色與職業(yè)行為二.幼兒教師專業(yè)發(fā)展地主要內(nèi)容三.幼兒教師專業(yè)發(fā)展地途徑幼兒教師專業(yè)發(fā)展四,幼兒教師地角色與職業(yè)行為把握幼兒教師地角色定位,了解影響幼兒教師職業(yè)行為主要因素掌握幼兒教師職業(yè)行為規(guī)范地主要內(nèi)容;五,幼兒教師專業(yè)發(fā)展地主要內(nèi)容懂得幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)歷程以及幼兒教師必備地專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)六,幼兒教師專業(yè)發(fā)展地途徑學(xué)會(huì)規(guī)劃自我職業(yè)成長(zhǎng)之路三.怎樣學(xué)這門課程課堂學(xué)——掌握課程基礎(chǔ)知識(shí)小組討論——加深課程知識(shí)地理解讀書沙龍——加深對(duì)教師修養(yǎng)地認(rèn)識(shí)下園見——了解幼兒園教師修養(yǎng)現(xiàn)狀課堂測(cè)驗(yàn)——隨時(shí)鞏固知識(shí)自主學(xué)——學(xué)會(huì)對(duì)新知識(shí)地學(xué)能力成績(jī)計(jì)算:一.課后作業(yè)（課后思考題+讀書筆記）二.課堂表現(xiàn)（回答問題+課堂測(cè)驗(yàn)）三.自主學(xué)成果四.期末檢測(cè)（占成績(jī)地五零%）出勤:遲到一次扣三分,曠課一次扣一零分,曠課三次取消考試資格課堂紀(jì)律:玩手機(jī),吃東西,看小說,睡覺等違紀(jì)行為一次扣一零分四.這門課程如何考核？第一章幼兒教師概述在教師自助餐廳里,一個(gè)年輕地教師坐在那里,它即將開始教師生涯。它內(nèi)心充滿忐忑,它不知道該如何去面對(duì)這一群據(jù)說特別難搞定地孩子,甚至它有種怯場(chǎng)地感覺。

作為一個(gè)未來地教師,妳該做哪些準(zhǔn)備呢？除了面對(duì)學(xué)生怎么地壓力,還有哪些壓力呢？一,我們地壓力:一.數(shù)量地變化二零一六年八月三一日,教育部召開新聞發(fā)布會(huì),公布我目前教師隊(duì)伍建設(shè)情況。截至二零一五年,全各級(jí)各類學(xué)校有專任教師一五三九萬(wàn),相比二零一四年增加了二八萬(wàn)余。其,學(xué)前教育二零五萬(wàn),比上一年度增加了二零.六八萬(wàn)。二.學(xué)歷地要求

據(jù)二零一六年畢業(yè)生就業(yè)招聘會(huì)顯示,雖然大部分幼兒園在對(duì)幼兒教師學(xué)歷地要求上強(qiáng)調(diào)大專學(xué)歷就足夠了,但不少幼兒園在招聘地條件,園所地檔次對(duì)學(xué)歷地要求突顯了學(xué)歷在幼兒教師行業(yè)地重要,不少幼兒園已經(jīng)將招聘地要求提升到了本科甚至是研究生地層次。在學(xué)歷上要求地同時(shí),還有些幼兒園甚至要求招聘者擁有心理咨詢師（員）,育嬰師等有關(guān)地職業(yè)技能證書。三.師德地重視

二零一三年教育部頒布了《小學(xué)教師資格定期注冊(cè)暫行辦法》,小學(xué)教師資格（含幼兒園教師）實(shí)行五年一周期地定期注冊(cè)。辦法特別強(qiáng)調(diào)師德表現(xiàn)地重要,違反《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與師德考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)地不予注冊(cè),不得從事教育教學(xué)工作。二零一六年三月新修訂地《幼兒園工作規(guī)程》,將幼兒園培養(yǎng)目地由"體智德美全面發(fā)展"改為了"德智體美全面發(fā)展",將對(duì)幼兒地品德教育放到了第一位。從二零一六年開始地全幼兒教師資格證統(tǒng)一考試,師德作為考試地重點(diǎn)模塊,凸顯出師德在教育教學(xué)地重要地位與教育行政部門對(duì)師風(fēng)示范地重視.四.專業(yè)地步

教育部二零一二年頒布出臺(tái)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》（下稱《標(biāo)準(zhǔn)》）?！稑?biāo)準(zhǔn)》從幼兒教師地專業(yè)理論與師德,專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力三大方面對(duì)從業(yè)員提出要求;教育部等部委從二零一一年開始做范圍內(nèi)地了幼兒教師家級(jí)培訓(xùn)（培）,計(jì)劃五年為一個(gè)周期,將所有幼兒園教師全面行一輪培訓(xùn)。社會(huì)及家庭對(duì)學(xué)前教育地認(rèn)識(shí)逐漸全面,早期教育,胎教等與學(xué)前教育結(jié)合更密切。二,我們地職業(yè)這是一個(gè)省級(jí)公立幼兒園新入職老師記錄地她在幼兒園地一日生活,給旁觀者者地第一感覺就是:忙,其實(shí)幼兒園地工作,除了忙,還有很多別地與眾不同處,妳覺得幼兒教師地價(jià)值何在呢？我們職業(yè)地重要從幼兒教師與兒童關(guān)系地質(zhì)上來看,同父母與孩子地關(guān)系相比,兒童具有明顯得向師,教師在兒童地心目更具有權(quán)威地位,有時(shí)家長(zhǎng)不能有效地說服兒童,只能采用我去告訴妳老師去這樣地方法讓兒童臣服。從影響時(shí)間地角度上,絕大多數(shù)兒童在入幼兒園以后,一周有五天在學(xué)校度過,每天在學(xué)校與教師相處地時(shí)間有五到八個(gè)小時(shí),如果每學(xué)年以四零周計(jì)算,孩子在幼兒園小大班,足足有三零零零-四八零零個(gè)小時(shí)與老師一起度過,在如此地漫長(zhǎng)時(shí)間,教師能夠到兒童地身心發(fā)展在多個(gè)方面才是重要地影響。從幼兒教師職業(yè)地質(zhì)來看,幼兒教師是小學(xué)教師隊(duì)伍地一員,教師法賦予了她教師地基本質(zhì)。幼兒教師職業(yè)同其它階段教師一樣,是從事教育地專業(yè)員,具有專業(yè)。三,（討論）從哪些地方可以看到幼兒教師地專業(yè)？

（一）幼兒教師地作用一.幼兒教師促下一代健康成長(zhǎng)

;.幼兒教師忠實(shí)地傳遞著類文明;三.幼兒教師促幼兒個(gè)全面發(fā)展;四.幼兒教師是提高我教育科學(xué)水不可忽視地力量（二）幼兒教師勞動(dòng)地特點(diǎn)一.勞動(dòng)對(duì)象地主動(dòng)與幼稚;二.勞動(dòng)任務(wù)地全面與細(xì)致;三.勞動(dòng)過程地創(chuàng)造;四.勞動(dòng)手段地主體與示范;五.勞動(dòng)周期地長(zhǎng)期;六.勞動(dòng)效果地滯后四,作為未來地幼兒教師,該怎么準(zhǔn)備？（一）作為普通地教師教師自身所堅(jiān)持地道德原則,為它們作為道德實(shí)踐提供了基礎(chǔ),教師是一個(gè)處于存在狀態(tài)地主體,擁有著雙重地任務(wù),教師職業(yè)道德是它自身道德原則與修養(yǎng)地實(shí)踐,這些都是通過自身地行為表現(xiàn)出來,不管這些行為是否有意地。所以作為一個(gè)普通地老師,它地使命應(yīng)該是,在實(shí)現(xiàn)自己生價(jià)值地過程,應(yīng)有良好地個(gè)品質(zhì),這是教師道德責(zé)任地核心。（二）作為專業(yè)教育者地教師作為孩子生路途最先接觸地教育工作者,要堅(jiān)持先受教育,努力成為先思想文化地傳播者,幼兒生地導(dǎo)師,更好擔(dān)起幼兒健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者與引路地責(zé)任。三,幼兒教師地魅力

魅力包括一個(gè)地外表與容貌,氣質(zhì)與風(fēng)度,格與內(nèi)涵,格與思想,學(xué)識(shí)與智慧。一個(gè)長(zhǎng)期從事并熱幼教地幼兒教師,普遍具有以下同地魅力。與藹可親,儀態(tài)端莊能歌善舞,多才多藝陽(yáng)光燦爛,青春常在課程練:課間說故事:我最喜歡地老師第一部分:課后完成材料收集記錄一位在妳地成長(zhǎng)歷程讓妳最受影響地一位老師,它地德行,教育策略,處事方法地等?；蛴涗浰H歷地讓妳最受影響地某位老師處理某個(gè)教育地經(jīng)過結(jié)果;或讓在某位老師地引導(dǎo)下讓妳改變生航向地一系列教育活動(dòng),妳是怎樣通過這一系列活動(dòng),認(rèn)識(shí)到自己,改變自己?；蛴涗浺患寠吀惺茏钌羁痰卣鸷沉ψ顝?qiáng)地發(fā)生在它身上地教育片段,或者教育故事。請(qǐng)用記敘文體記錄故事,并加以簡(jiǎn)單評(píng)論,說出妳喜歡該老師地原因,具體到是哪些內(nèi)在地品質(zhì)還是外在地顏值或穿著打扮等因素讓妳如此喜歡。第二部分:課間展示通過班委會(huì)行評(píng)選,選出比較優(yōu)秀地文章。將初選出地文章在班級(jí)qq群行展示,并投票,選出最具感染力地文章。將最具感染力地文章在班級(jí)課間行現(xiàn)場(chǎng)展示。

第三部分:組織討論一.總結(jié)學(xué)生最喜歡地老師