第關于乞丐生活的寒假社會實踐調(diào)查報告第一篇：對乞丐的社會調(diào)查報告第二篇：對乞丐的社會調(diào)查報告第三篇：2023學生寒假生活的社會實踐調(diào)查報告第四篇：關于某地區(qū)乞丐生活調(diào)查報告第五篇：2023學生寒假生活的社會實踐調(diào)查報告更多相關范文

正文第一篇：對乞丐的社會調(diào)查報告春節(jié)期間，各街道人山人海，但令人納悶的是乞丐也越來越多了。一次，竟有三、四個赤膊端著乞丐碗的兒童繞著一個年近花甲的老人，又不難看出，那是一種有組織的丐幫集團，那老太婆便一定是丐幫幫主了，他們正在開他們的丐幫代表大會，制定乞討綱領。大概過了１０分鐘以后，他們便散了?；氐剿麄冏约旱奈恢美^續(xù)它們的乞討。更令人可憤的是在公交車站，為了乞討，一個小孩竟為一個年輕人下跪，那好心人便掏出了一角錢投入其碗中，出乎意料的是，那小孩卻嫌錢太少，便抱住了那人的腿苦苦哀求，讓人見了既可憤又可憐，那年輕人只好再掏出一元錢投入了那小孩的碗中，方才離開。竟會出現(xiàn)這么荒唐的事，我便開始了一次社會調(diào)查。乞丐主要集中在各公交車站、五馬街、人民路這三大版塊，可分為５大主要人種：1.學生求學;2.老人乞討;3.殘疾求助;4.兒童赤膊求助;5.賣藝求生。（各數(shù)據(jù)見下表）地點數(shù)據(jù)人種公交車站（大南門車站）五馬街人民路合計人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比學生求學0/215．4%342．9%520%老人乞討360%215．4%342．9%832%殘疾求助240%430．8%114．2%728%兒童赤膊求助0/323%0/312%賣藝求生0/215．4%0/28%總計5100%13100%7100%25100%（注：某一天我所見的情況）他們這些乞丐的真面目不知到底是什么，是真正的向人求助，還是通過各種手段向好心人騙取同情心，得到不正當?shù)慕疱X，從而使許多好心人不敢獻愛心。倘若他們是真正的求助，我們每一個人都是愿意去幫助他們，而且會盡可能的去幫助他們。望有關的部門對此情況重視。

第二篇：對乞丐的社會調(diào)查報告對乞丐的社會調(diào)查報告

春節(jié)期間，各街道人山人海，但令人納悶的是乞丐也越來越多了。

一次，竟有三、四個赤膊端著乞丐碗的兒童繞著一個年近花甲的老人，又不難看出，那是一種有組織的“丐幫集團”，那老太婆便一定是“丐幫幫主”了，他們正在開他們的丐幫代表大會，制定乞討綱領。大概過了10分鐘以后，他們便散了?；氐剿麄冏约旱奈恢美^續(xù)它們的乞討。

更令人可憤的是在公交車站，為了乞討，一個小孩竟為一個年輕人下跪，那好心人便掏出了一角錢投入其碗中，出乎意料的是，那小孩卻嫌錢太少，便抱住了那人的腿苦苦哀求，讓人見了既可憤又可憐，那年輕人只好再掏出一元錢投入了那小孩的碗中，方才離開。

竟會出現(xiàn)這么荒唐的事，我便開始了一次社會調(diào)查。

乞丐主要集中在各公交車站、五馬街、人民路這三大版塊，可分為5大主要人種：1.學生求學;2.老人乞討;3.殘疾求助;4.兒童赤膊求助;5.賣藝求生。（各數(shù)據(jù)見下表）

地點

數(shù)據(jù)

人種公交車站

（大南門車站）五馬街人民路合計

人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比

學生求學0/215．4%342．9%520%

老人乞討360%215．4%342．9%832%

殘疾求助240%430．8%114．2%728%

兒童赤膊求助0/323%0/312%

賣藝求生0/215．4%0/28%

總計5100%13100%7100%25100%

（注：某一天我所見的情況）

他們這些乞丐的真面目不知到底是什么，是真正的向人求助，還是通過各種手段向好心人騙取同情心，得到不正當?shù)慕疱X，從而使許多好心人不敢獻愛心。

倘若他們是真正的求助，我們每一個人都是愿意去幫助他們，而且會盡可能的去幫助他們。望有關的部門對此情況重視。

第三篇：2023學生寒假生活的社會實踐調(diào)查報告一、實踐目的：通過對10級學生寒假生活的調(diào)查，深入了解學生假期生活的內(nèi)容。對飲食，娛樂，交友，社會實踐，網(wǎng)絡，出行交通等各方面的關系，總結(jié)出一般規(guī)律。并根據(jù)其中的不足和可以改進的地方，對學生以后假期生活提出積極有意義的指導，促進學生以后的發(fā)展，為借鑒合理安排假期生活時間，營造健康快樂的假期生活氛圍做鋪墊。

（介紹實踐的目的，意義，實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況，實踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式，不單列標題及序號。）

二、實踐內(nèi)容：1事先做好表格，詳細分類，備調(diào)查實用。假期中走訪，己同學。

2電話聊天的形式詢問同學假期生活安排，假期生活情況。從飲食，娛樂，交友，社會實踐，網(wǎng)絡，出行交通等各方面做好詳細地記錄。

3假期調(diào)查的時候和開學返校時候去和10級各班級班長協(xié)商分發(fā)調(diào)查問卷，讓同學認真填寫。

4對同學的假期生活感受，進行詳細地記錄，分類匯總，對比分析。對各種假期生活的效果進行仔細的比對。

（先介紹實踐安排概況，包括時間，內(nèi)容，地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調(diào)，在完整介紹實踐內(nèi)容基礎上，對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹，其它一般內(nèi)容則簡述。）

三、實踐結(jié)果：1調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的主要問題是：部分10級學生假期生活單一。大部分學生假期打工，雖然可以體驗社會，可以增加收入，但是在這個過程中很多忽略了對所學課程的學習，忽略了對家務的承擔，缺少了和家人的溝通交流時間。部分學生沉迷網(wǎng)絡，網(wǎng)絡游戲，網(wǎng)絡聊天。沉迷電視劇。將大部分時間浪費掉了。還有一部分同學，把主要經(jīng)歷投入到，會親朋好友，會見同學中。

2建議對策：放假伊始，對假期生活做細致合理科學的規(guī)劃。合理安排時間，合理分配學習，打工，娛樂，訪友等時間。并能夠根據(jù)實際情況進行靈活的調(diào)整。每天抽出專門時間學習，保持學習不落下。多承擔一些家務，減輕父母負擔，同時也加強了和父母的溝通和交流。

（圍繞實踐目的要求，重點介紹對實踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析，思考，提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據(jù)，有參考文獻，并在正文后附錄。分析討論的內(nèi)容及推理過程是實踐報告的重要內(nèi)容之一，包括所提出的對策建議，是反映或評價實習報告水平的重要依據(jù)。）

四、實踐總結(jié)或體會：1本次社會實踐調(diào)查，不僅增強了和同學的交流和聯(lián)系，而且搜集了大量10級同學假期生活情況，通過調(diào)查問卷和圖表統(tǒng)計等多種形式，豐富而又直觀得把10級學生假期生活呈現(xiàn)出來。

2對自己以后的假期生活也提供了一定的指導意義，在以后假期中可以參考其他同學的假期生活內(nèi)容，生活安排，過一個又一個充實，豐富多彩而又輕松愉快的假期。

3主要不足之處是調(diào)查的10級學生人數(shù)有限，而且調(diào)查費用較大，耗時時間長。而且后期統(tǒng)計工作量大，繁瑣。

4在以后的社會實踐調(diào)查中，借鑒其他同學經(jīng)驗，改進調(diào)查方式。學習材料匯總，分析的能力。增強自己的表達交流能力，以收到更好的效果。

第四篇：關于某地區(qū)乞丐生活調(diào)查報告調(diào)查人員：環(huán)境專業(yè)張海林等

調(diào)查內(nèi)容：舊城區(qū)乞丐的生活狀況，以及他們背后的故事。

調(diào)查目的：通過對底層人民的了解來反映大良乃至順德目前建設的不足之處，從而更好地進行我區(qū)的現(xiàn)代化建設。

調(diào)查時間：2023年2月1日星期二下午3：00~6:00

調(diào)查地點：大良舊城區(qū)繁華區(qū)(包括：東樂路、清暉路、華蓋路、鐘樓公園、青少年宮、華蓋市場、鳳山路的大部、藍天街、馬地街，詳見下面的調(diào)查報告)

問卷內(nèi)容：

1、被訪者的年齡、故鄉(xiāng)及受教育程度;

2、被訪者不去打工或做生意的原因，以及被訪者對救助站的了解情況;

3、被訪者的家庭狀況;

4、被訪者乞討的時間，被訪者一個星期能討到的金錢總額，及被訪者對未來的規(guī)劃;

調(diào)查報告：

本次調(diào)查共涉及乞丐8人，收回有效信息6份.(有效信息均來自常駐乞丐)

1、乞丐的個人信息

8名乞丐的年齡分別為70、85、50、78、65、42，另外兩位一個大概30歲，另一個大概十歲。

8名乞丐中有3個沒讀過書，2個上過小學(包括掃盲班)，2個來自大學。

8名乞丐中有3人來自河南，1人來自山東，1人來自北京，其余未知。

2、乞丐的乞討狀況

8名乞丐中有6人是常駐乞丐，另外2人是急事所需。

8名乞丐中3人表示一周只能討到5元左右，3人表示一周能討到十余元，其余未知。

6名常駐乞丐中，乞討時間在一個月內(nèi)幾個月幾年的各為2人。

6名常駐乞丐中，有3位表示未來(幾個月內(nèi))不會再繼續(xù)乞討，另外3人表示沒有改變生活的打算。

3、乞丐的分布狀況

(注：乞丐的流動性很強，所以分布情況不具有一般性，但總體范圍大致不變)

4、乞丐的家庭狀況

6名常(更多內(nèi)容請訪問首頁wWw.hAOwOrd.COM)駐乞丐中，3人表示自己有家人，2人表示已無家人，還有1人不愿透露。

3名有家人的乞丐中，2人表示家人不養(yǎng)自己，現(xiàn)在已經(jīng)沒有聯(lián)系了;還有1人表示家人養(yǎng)不起自己。

5、關于救助站及自力更生

6名常駐乞丐5名年齡為50以上，已無力打工及做生意，其余未知。

6名乞丐中，4名不知道救助站這回事，2名表示知道但不愿意去，因為自己能養(yǎng)活自己。

調(diào)查總結(jié)：

受訪的乞丐很多在講到自己的經(jīng)歷的時候都流淚了，不孝的子女，不治的頑疾，或是命運的捉弄，讓他們只能以乞討為生。他們很多都一把年紀了，都還要面臨著這樣或那樣的窘迫，即便是新年前的幾天。

給我印象最深的是一位被全身被燒傷的乞丐，事實上在一開始由于他外貌令人懼怕，我是不愿意采訪他的。2023年我在垃圾場撿垃圾的時候被燒的，我老婆就在那時沒了，自從治療完離開人民醫(yī)院后，我就一直在乞討，他講的時候又回到了對往事的糾結(jié)中，雖然他手指變形不能動，五官也因為燒傷的緣故已經(jīng)變得不堪入目了，然而他仍然不失曾經(jīng)作為一個大學生，一個老師的風度。

我有兩個女兒，一個兒子，兒子才16歲，女兒都在上大學，沒錢養(yǎng)我，談到兒女的時候，他眼前似乎浮現(xiàn)出希望，他們都很爭氣講到這一句時，他的眼淚不由的就流了出來，這是我第一次看到乞丐流淚，從他那眼皮外翻，血紅血紅的眼睛里。

當被問及為何不去打工時，他苦笑道：我這個樣子誰會要我在這兒討飯一天至少能有一兩塊，買饅頭，大約也能挺下去。這令我感覺到在這個社會，似乎一個殘疾人，只能自甘被人遺棄的命運，而別無選擇。這似乎是一種諷刺。

同樣一位自稱已經(jīng)七十歲的老人在東樂路的仁信老鋪處討飯。在采訪時他說話很大聲，我有病!邊說他便拿出一個病歷本，我沒錢看，誰給我錢，你給我我說我是個學生不掙錢，您沒有子女嗎他不愿意說，后來我才知道，他已經(jīng)沒有親人了。

后來我又問他，知道附近的救助站嗎，他很激動，我去那兒干嘛，啊他說了我很多遍，我在這兒就能養(yǎng)活我自己，我去那兒干嘛，我對他說，市救助站怎么也比在這兒討飯好啊，他似乎耳朵有點背，沒聽懂，又重復了一遍我去那兒干滿，我能養(yǎng)活自己。我一時失語，只好放棄了。

人生而平等人非工具這是早在啟蒙運動就提出的理論，然而在今天我區(qū)在經(jīng)濟上大踏步前進時，我們?nèi)匀荒芸吹降讓尤嗣裆畹臒o奈。他們討了幾年飯，一直沒有受到真正的幫助，除了那些來自施舍者們零星的錢。這是否應該社會財富再分配者們好好想一下呢

乞丐，是一個現(xiàn)代化城市的瑕疵，高樓大廈無法遮蔽的城市污點，也是對gdp莫大的嘲諷。

我的建議：

1、區(qū)政府應該重視乞丐的問題;

2、乞丐的真假不難分辨，問一些個人問題，就很好判斷;

3、區(qū)政府把重點放在對老者、殘疾人的救助及保護;

4、建設我區(qū)的救助站;

5、救助站不應限于救助，被救助者同樣可以干活。

社會實踐調(diào)查心得

悲天憫人的思想，是對底層民眾最起碼的尊重。敞開心扉，關懷他們，我們才能走進他們的世界，了解他們的同時，了解社會，在對不足的改進中，做到那句不過時的話城市，讓生活更美好

閱讀更多好范文調(diào)查報告：/diaochabaogao/

第五篇：2023學生寒假生活的社會實踐調(diào)查報告系部名稱：專業(yè)：英語翻譯

年級xx級班級：本科5班姓名：學號:

實踐時間：xx年1月06日至xx年3月7日共60天

一、實踐目的：通過對10級學生寒假生活的調(diào)查，深入了解學生假期生活的內(nèi)容。對飲食，娛樂，交友，社會實踐，網(wǎng)絡，出行交通等各方面的關系，總結(jié)出一般規(guī)律。并根據(jù)其中的不足和可以改進的地方，對學生以后假期生活提出積極有意義的指導，促進學生以后的發(fā)展，為借鑒合理安排假期生活時間，營造健康快樂的假期生活氛圍做鋪墊。

(介紹實踐的目的,意義,實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況,實踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。)

二、實踐內(nèi)容：1事先做好表格，詳細分類，備調(diào)查實用。假期中走訪，己同學。

2電話聊天的形式詢問同學假期生活安排，假期生活情況。從飲食，娛樂，交友，社會實踐，網(wǎng)絡，出行交通等各方面做好詳細地記錄。

3假期調(diào)查的時候和開學返校時候去和10級各班級班長協(xié)商分發(fā)調(diào)查問卷，讓同學認真填寫。

4對同學的假期生活感受，進行詳細地記錄，分類匯總，對比分析。對各種假期生活的效果進行仔細的比對。

(先介紹實踐安排概況,包括時間,內(nèi)容,地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實踐內(nèi)容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內(nèi)容則簡述。)

三、實踐結(jié)果：1調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的主要問題是：部分10級學生假期生活單一。大部分學生假期打工，雖然可以體驗社會，可以增加收入，但是在這個過程中很多忽略了對所學課程的學習，忽略了對家務的承擔，缺少了和家人的溝通交流時間。部分學生沉迷網(wǎng)絡，網(wǎng)絡游戲，網(wǎng)絡聊天。沉迷電視劇。將大部分時間浪費掉了。還有一部分同學，把主要經(jīng)歷投入到，會親朋好友，會見同學中。

2建議對策：放假伊始，對假期生活做細致合理科學的規(guī)劃。合理安排時間，合理分配學習，打工，娛樂，訪友等時間。并能夠根據(jù)實際情況進行靈活的調(diào)