XXX小學“航模課程進校園”綜合實踐活動實施方案為進一步落實“科教興國”的戰(zhàn)略，使青少年學生認識航空、了解航空，開發(fā)智力開拓視野，提高綜合能力，學校決定開展“航模課程進校園”綜合實踐活動。為保證活動有序、規(guī)范、順利推進，特制定本方案。一、領導小組為確保我校航模課程的順利開展，保障“航模課程進校園”活動的有效推進。學校成立“航模課程進校園”綜合實踐活動領導小組：組長：XXX副組長：XXX組員：XXX二、指導思想綜合實踐活動是新一輪基礎教育課程改革中應運而生的必修課程，是一門實踐性課程、經(jīng)驗性課程，它是新課程改革的一個亮點，也是一個難點。認識到綜合實踐活動課的價值，對于發(fā)展學生實踐能力和創(chuàng)新精神，凸顯學校的辦學特色和提升辦學品位具有重要的意義。結合我校特色和地域特點，構建我校航?？萍冀逃顒?。航?；顒蛹w育、教育、科技于一體?？梢约顚W生的上進心，制作、調(diào)試的過程可以培養(yǎng)少年兒童的動手能力和創(chuàng)造精神。進行力所能及的探索、研究和實踐活動，提高培養(yǎng)廣大青少年動手能力和創(chuàng)新能力，提高他們的科學素質(zhì)。有目標的準備比賽可培養(yǎng)他們的責任心、有始有終的毅力和合作精神。啟發(fā)學生的科學創(chuàng)新能力；提高學生的成就感，增強學生的自信心，樹立獻身祖國航空事業(yè)的理想。三、課程理念（一）突出學生主體地位，引導學生主動發(fā)展綜合實踐活動的開發(fā)與實施要以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，將學生的需要、動機和興趣置于核心地位，活動充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，引導學生主動發(fā)展。（二）面向?qū)W生完整的生活世界，為學生提供開放的個性發(fā)展空間綜合實踐活動的開發(fā)與實施要克服當前基礎教育課程脫離學生自身生活和社會生活的傾向，面向?qū)W生完整的生活世界，引領學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。（三）注重學生的親身體驗和積極實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力注重實踐，是綜合實踐活動課程的本質(zhì)規(guī)定。綜合實踐活動的開發(fā)與實施強調(diào)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，要求學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方式的多元化，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。四、活動內(nèi)容、形式航空模型活動一般包括制作、放飛和比賽三種方式，也可據(jù)此劃分為三個階段。制作活動的任務是完成模型制作和裝配。通過制作活動對學生進行勞動觀點、勞動習慣和勞動技能的教育。使他們學會使用工具，識別材料、掌握加工過程和得到動手能力的訓練。放飛是學生更加喜愛的活動，成功的放飛，可以大大提高他們的興趣。通過放飛對學生進行應用知識和身體素質(zhì)的訓練。比賽可以把活動推向高潮，優(yōu)勝者受到鼓舞，信心十足；失利者或得到教訓，或不服輸也會憋足勁頭。是引導學生總結經(jīng)驗，激發(fā)創(chuàng)造性和不斷進取精神的好形式。參加大型比賽將使他們得到極大的鍛煉而終生不忘。五、前期準備（一）制定活動長效機制學校要結合實際，根據(jù)“航模課程進校園”工作要求制定工作實施方案，明確指導思想、思路、機制、措施和方法，逐步形成長效機制：在相關課程建設、教材建設、活動開展、培養(yǎng)目標等方面要提出明確的工作要求，要明確工作的時間進度和保障措施，要形成評價機制等。在全面開展“航模課程進校園”綜合實踐活動的同時，形成我校特色。（二）培養(yǎng)學生興趣、強化輿論宣傳航?；顒邮呛芏嗪侥酆谜吆蛷V大青少年學生喜歡參加的實踐活動。這不僅是學生的年齡層次決定的，更重要的是航模活動集科技性、知識性、趣味性、競技性、實踐性等優(yōu)點，對鍛煉青少年動手動腦能力，促進全面素質(zhì)的提高，有著十分積極的作用。加強“航模課程進校園”工作的宣傳引導，通過示范、觀摩、展示等多種形式，培養(yǎng)學生對航空模型的興趣，激發(fā)學生對活動的主動參與積極性，并充分發(fā)揮各種宣傳媒介的作用，營造氛圍，形成良好的社會輿論氛圍。（三）加強師資培訓“航模課程進校園”綜合實踐活動能否取得實效，關鍵在師資。學校重視航模師資的培養(yǎng)，落實“航模課程進校園”綜合實踐活動的專兼職教師。本學期選派教師外出參加省級培訓學習，培養(yǎng)航模師資骨干。六、科學管理為使我校航模教學能科學、高效運行，切實取得實效，我校努力完善航模教學常規(guī)制度、教師和學生的評價制度以及相應的配套制度。加強教科研指導，探索規(guī)律，提高航模教學的價值。（一）納入課程體系考慮學生生理特點及能力水平，我校計劃“航模課程進校園”綜合實踐活動首先在五年級開展，每周1大課時，下午二、三節(jié)課連排。摸索教學經(jīng)驗，逐步向其他年級推廣，為將來更多年級的順利開展打下堅實的基礎。在實施過程中根據(jù)靈活安排，課時集中使用與分散使用相結合。但必須確保學期總課時，不得擠占挪用。每學期可以進行2—3個專題的活動，同時要注意開發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時間，保證航模課程綜合實踐活動充分的展開。（二）配套設施保障在本學期，我校將報青少年多動中心購置240套用于航模課程教學所需的器材、工具等設備設施，并著手探索總結自主編寫可行性較高的航模教材，為下學期及今后課程的開設做好充分的準備。實踐活動以紙飛機、滑翔機、橡筋動力飛機、遙控飛機等形式為主，由淺入深、由易到難。結合我校實際情況逐步推進航模課程的發(fā)展。學校在開展航模教學，納入課程體系的同時，利用美術課、信息技術課、班隊會、興趣小組，將“航模課程進校