2023年家校合作家長會發(fā)言稿家校合作家長會發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

下午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示感謝！孩子的教化始終都是我們特別關(guān)切的問題，把孩子培育成才也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。召開這次家長會的目的是為了家長更好的了解學(xué)校及班級工作，同時加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學(xué)生的教化管理中來。

一、工作思路：

我們的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。有人說，學(xué)校培育出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危急品”，而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個正品，必需有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導(dǎo)向，形成班級的凝合力。

我常常教化學(xué)生要學(xué)會寬容別人，同學(xué)之間要和諧相處，要相互禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤沒關(guān)系，只要誠懇，英勇的承認(rèn)錯誤，有錯就改就是好同學(xué)，并告知他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思索，勞動。并激勵他們接著努力來完成得更好。我認(rèn)為，對于充溢稚氣的學(xué)生，不僅須要恰如其分的指責(zé)，更須要寬容與信任。并力求做到，使每一個學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松開心地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅持中形成的。

二、五年級的改變

五年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的改變，假如忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)峻的影響。為什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為五年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的改變：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從五年級起先，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了高年級，學(xué)習(xí)的學(xué)問由簡潔到困難，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地駕馭。

2、心理方面

孩子長大了，也學(xué)會了思索，更學(xué)會了察言觀色，喜愛的人，他情愿和你溝通，不喜愛的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜愛和老師、家長溝通，假如你關(guān)切他了，重視他了，或許他興奮了就會把自己的心里話和你說說、不興奮就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)和生活。這階段的孩子自尊心漸漸增加，所以各位家長在教化孩子的時候要把握好尺度。（另外，目前班里的孩子也在漸漸地發(fā)育，正是心理趨向成熟的關(guān)鍵時期，也會有越來越多的小隱私。）

3、思想意識

思想從單純走向困難，也就是說想的事情多了，起先有自己的意向，自己有自己的準(zhǔn)備和想法，也就是有些家長在說的：“我們孩子很犟，不聽我們家長的話了”。但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，

這也就須要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，但在這方面須要的是大人的“口風(fēng)”必需一樣。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清晰了。

4、學(xué)習(xí)難度

說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不留意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿足的成果?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于說要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法變更了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而應(yīng)是一種主動學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于躲避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入五年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”，以適應(yīng)高段乃至初中的學(xué)習(xí)，主見“兩手抓，兩手都要硬”（課內(nèi)、課外自主抓，查漏補(bǔ)缺自己心中要有數(shù)），合理支配好課內(nèi)學(xué)習(xí)外的時間：

語文上，尤其不行小覷閱讀的重要性（舉薦書目），利用起閱讀卡、閱讀表的作用（仔細(xì)完成，不當(dāng)任務(wù)交），因?yàn)橐庾R到初中沒有那么多時間來賜予閱讀，而恰恰對于閱讀的考核要求又越來越高了（適當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)）；

數(shù)學(xué)：聽課效率很重要，但聽懂也不肯定會做，要能舉一反三，剛好發(fā)覺問題剛好整改；

英語、科學(xué)：雖是考查科目，但也不容忽視，尤其是英語的聽、寫、讀、默，中考和高考對于英語的要求勢必就要求小學(xué)不能掉以輕心。

5、成果方面

雖然說一次考試成果不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，但至少反映了孩子這一段時間的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)狀況。在這里，我要提示家長摯友正確對待分?jǐn)?shù)：高年級，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。所以，對待孩子的考試成果，我們家長不應(yīng)當(dāng)只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而應(yīng)當(dāng)耐性地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的緣由，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。

因?yàn)橐陨献兏詴霈F(xiàn)一部分同學(xué)成果越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，成果沒有起色，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視。

三、班級工作

我們班共41人。男生21人，女生20人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力。通過與學(xué)生的溝通，也讓我們師生結(jié)下了深厚的.友情。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充溢信念。大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣，但也不行否認(rèn)，孩子終歸還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就須要我們在座的各位家長和老師親密的協(xié)作起來，共同打造您孩子的美妙明天！

1、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生有：等等。他們學(xué)習(xí)始終讓家長和老師省心，并且他們在嚴(yán)格要求自己的同時還主動幫助有困難的同學(xué)。

2、書寫仔細(xì)、字型美麗做作業(yè)較好的同學(xué)有等等。

學(xué)習(xí)進(jìn)步快的有：

主動為班上做好事的有等同學(xué)。

聽講用心，發(fā)言主動的學(xué)生有等同學(xué)。

（上課用心的重要性：上課40分鐘抵得上家里1、2小時，老師教的家長也懂但不肯定會教，會聽課就能聽懂，能聽懂就要主動發(fā)言，發(fā)言就是反饋，發(fā)言就是自我的確定；反之，則一節(jié)課就游離在外，于是惡性循環(huán)就產(chǎn)生了。這種習(xí)慣到了初中就變本加厲了，于是落后就不是一點(diǎn)點(diǎn)的了。所以上課是提高學(xué)習(xí)的根本?。?/p>

四、本班存在的問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正，缺乏主動性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)覺問題不向老師提問、書寫潦草等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置，貪玩、上網(wǎng)玩嬉戲而奢侈時間造成無心學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)自覺性較差，做什么事都要老師或家長看著。

5、上課不夠用心聽講（男女生均有），可以從回家作業(yè)中發(fā)覺問題（錯誤率高：沒聽懂、沒消化；根本就沒聽）

6、體育熬煉看法差（回家每天布置的）初中體育的中考始終在改變、重視學(xué)生的身體素養(yǎng)，但體育熬煉不是一朝一夕的，也要常抓常練。

老師對學(xué)生的管理是很嚴(yán)格的，由于班級人數(shù)多，在工作中不行能四平八穩(wěn)。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以希望家長也能夠主動的協(xié)作起來。

我希望家長在這段時間還是要以督促為主，多提示，依據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當(dāng)練習(xí)，終歸靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必需要回家內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會越來越明顯的體現(xiàn)，假如現(xiàn)在就忽視，那將來確定會掉隊(duì)的，希望我們家長要引以為重視。

孩子變壞前的10項(xiàng)征兆：

1、語言：愛說謊話，黑話，臟話，及喜愛說話時帶有江湖氣。

2、穿著：太過于時髦，暴露，喜愛擅改衣服，穿制服時特殊將胸前兩個扣子解開。

3、外貌：發(fā)型怪異，身上有刺青，常有外傷。

4、行為：較為獨(dú)樹一幟，行為詭異，不敢讓家人知道，常長時間反鎖自己房門，且神色驚慌。

5、看法：易于動怒，心情極端改變，常與家人賭氣或自暴自棄。

6、作息：早出晚歸，常無端數(shù)日不歸，晚上外出去向不交代清晰。

7、物品：有不良刊物，甚至不明錢款。

8、課業(yè)：成果一落千丈，常常遲到早退、逃學(xué)、讀書時間驟減。

9、交友：有社會人士的摯友，有摯友也不敢介紹給家人。

10、習(xí)慣：有壞習(xí)慣，用錢需求量突增。

假如所列舉的特征與孩子的行為相像愈多，父母就應(yīng)當(dāng)愈加留意，愈早防范。

許多家長都把教化孩子的希望全部寄予在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和學(xué)問積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，孩子最早是從父母那兒學(xué)會做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。

學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場所，家庭教化對孩子的成長起重要作用。所以，教化孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事，更是老師、家長、學(xué)生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培育出真正優(yōu)秀的孩子。但說真心話，目前我們的社會教化狀況堪憂。有關(guān)專家指出：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?？即在學(xué)校花了五天進(jìn)行正面教化，一個雙休日，學(xué)生們回到家里，就什么都學(xué)會了。電子嬉戲室、網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西。（周五晚上做作業(yè)高效，雙休日可能補(bǔ)習(xí)多，孩子也要適當(dāng)放松，作業(yè)效率自然就低了。）作為家長和學(xué)校，又不能消退以上這些對教化孩子不利的因素，那么只有學(xué)校和家庭攜手協(xié)作，才能共同創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。

一、建立良好的家庭環(huán)境；

二、關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)；

三、幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果；

四、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

希望家長協(xié)作的工作：

1、合理支配飲食，留意補(bǔ)充養(yǎng)分；

2、提示孩子仔細(xì)參與體育熬煉；

3、提示孩子留意平安（交通平安、運(yùn)動平安、飲食平安等）；

4、給孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）。

5、對子女的期望水平適中，不能一味追求高目標(biāo)。

6、限制零花錢，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)。

7、留意視察學(xué)生改變（交友、著裝、學(xué)習(xí)看法），遇到孩子的新問題，辯證思索再處理，切莫魯莽行事。

8、引導(dǎo)孩子正確對待老師的教化。

9、始終關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄努力；創(chuàng)建家庭迎考?xì)夥?，適當(dāng)施加壓力。

10、常常和老師溝通，多了解孩子的在校狀況。

11、留意學(xué)生各學(xué)科的全面發(fā)展。

幾點(diǎn)建議：

1、要教化孩子怎樣做人，關(guān)切孩子的思想動態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。

2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長。

3、要盡量限制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時間，教化孩子少與社會上的或其他學(xué)校的人搭摯友。

4、工作再忙也要抽點(diǎn)時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果狀況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€，我們的一切工作都是為了孩子將來的美妙前途。

5、家長與老師應(yīng)當(dāng)取得聯(lián)系，剛好了解學(xué)校對學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，主動協(xié)作學(xué)校做好工作。

6、家長要培育孩子的處事實(shí)力，要讓孩子自己管理自己。

7、要學(xué)會觀賞孩子，要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，剛好賜予激勵，以增加他們的自信念。

8、不以成果論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好、實(shí)力高，您的子女學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差、實(shí)力低?，F(xiàn)在的社會須要各種各樣的人才。只要有實(shí)力，任何一個學(xué)生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。

9、科學(xué)的分析子女的成果檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時間補(bǔ)上。

10．抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的支配學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動（勞動是教化人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。

11、在孩子面前做好表率，身教重于言教。

依據(jù)我們了解的狀況，發(fā)覺家長在教化中有以下幾個誤區(qū)：

1、過分愛護(hù)，給學(xué)生造成心理壓力，影響學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)。

2、過分干涉，很多家長認(rèn)為學(xué)生，什么事都不能干，只有學(xué)習(xí)，這樣往往會適得其反。

3、期望值過高，超過了孩子實(shí)際水平，這樣簡單挫傷孩子的自信念。

4、對孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。

5、不注意言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了。

6、過分放手，對孩子的在校學(xué)習(xí)生活狀況不聞不問，讓孩子自由發(fā)展。

7、嘮叨沒完沒了，不抓住其當(dāng)時的心理，使得效果適得其反。

8、大事化小，小事化了，為孩子開脫責(zé)任。

9、凡事武力解決，不管孩子接不接受。

結(jié)束語

每個孩子身上都隱藏著巨大的、不行估量的潛力。假如我們能與他們做摯友，多一點(diǎn)溝通溝通，多一點(diǎn)信任理解，那么我們的孩子都有所作為。

家校合作家長會發(fā)言稿2

同學(xué)們，家長們，老師們，大家晚上好。特別感謝大家借此平臺與同學(xué)們，家長們進(jìn)行溝通，增進(jìn)了解。

首先做一下自我介紹，我叫吳金濤，高校本科畢業(yè)，從教近14個年頭，始終從事《思想品德》課教學(xué)，多年擔(dān)當(dāng)班主任，年級主任，教育處主任等職，近兩年來沒有擔(dān)當(dāng)班主任工作，但我給我的學(xué)生講，我是九（3、4）班靜默無聞地邊外班主任。我所教的課程是融心理，青春期教化，品德，道德，國情，時政為一體的綜合學(xué)科，也可以說上知天文，下知地理，左知時政，右管人生。所以，我把我的課定位為學(xué)生的“心理加油站”，堅信每個學(xué)生恒久是我心目中最好的學(xué)生，我會時刻為每一位學(xué)生著想，激勵、支持他，增加學(xué)生的自信念。從而也就形成了我的課堂教學(xué)特色：“自學(xué)精練，激情內(nèi)醒，關(guān)注時政，籌劃人生，實(shí)效升華”。課堂上我激情勃發(fā)，以真心換真情，當(dāng)然感情不能取代教化，但教化必需充溢感情、激情。盡量走進(jìn)學(xué)生心靈，打動學(xué)生的內(nèi)心情感，讓其發(fā)覺和找到自我，從而化作一種力氣，去努力拼搏。所以，我在這里對同學(xué)們，家長們講，請放心，我會教化好每個同學(xué)的。

下面當(dāng)著咱們家長的面：給在座的學(xué)生，我敬愛的學(xué)生幾句勉勵的話：

1、心態(tài)變更一切，心態(tài)可以選擇。

大家要問，或明白不明白，學(xué)業(yè)的最大問題是什么？[心態(tài)，你的心態(tài)就是你真正的主子]。心態(tài)的關(guān)鍵是什么？[自信]，我們能否勝利，歡樂與否，很大程度上就取決于自己的心態(tài)。所以，變更心態(tài)，就能變更成果。

2．戰(zhàn)勝自我，走出不良心理的約束。

現(xiàn)在的學(xué)生，只所以在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題，不是智力上，更不是品德問題，而是出在心理上。所以，解決心理問題，比解決成果問題重要的多。你是青春亮麗，心情良好，深厚愛好，抵制誘惑、自尊、自信、獨(dú)立、自強(qiáng)、堅毅，抗拒挫折，還是自卑、自棄、自負(fù)、虛榮、依靠、心情低落、無所事事、被不良誘惑迷惑。因此，我們要具備良好的心理素養(yǎng)，戰(zhàn)勝自我，發(fā)掘自我身上的強(qiáng)項(xiàng)。有同學(xué)給自己定位為“差生”，“差生”是怎么形成的？你清晰但不肯定明白，當(dāng)你一次次反復(fù)遭受失敗的打擊后，便成了差生，也就是你認(rèn)了，不想學(xué)好了，認(rèn)命了。這能成嗎？我們是父母的希望，我們要生存和發(fā)展，還要生活，怎么辦？找到自己的內(nèi)心最想干的，發(fā)揮他的優(yōu)勢，反復(fù)地嘗試，信任肯定會學(xué)好的。

3．目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，堅持不懈，肯定會勝利。

假如沒有自己的目標(biāo)，就肯定失去對命運(yùn)的把握，也只好任由命運(yùn)來擺布。我們要適應(yīng)環(huán)境，制定出自己的安排、目標(biāo)，明確的目標(biāo)，埋頭努力，不苛求突出，只求每天向勝利進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，上好學(xué)校，難不難，完全取決于你自己，取決于你的行為。方法出效率，適合你的才是好的。

三招：

①分門別類整理學(xué)問，腦海中構(gòu)件學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖。

②上課仔細(xì)，集中精力去學(xué)習(xí)。

③有針對性地集中做題，從中分析，歸納、思索，找出技巧錯誤緣由，在哪里摔倒，就在哪兒爬起來。

4．找尋學(xué)習(xí)的動力

（1）自尊，也就是要瞧得起自己，別人瞧不起你，你更要發(fā)奮。

（2）自強(qiáng)，持續(xù)激勵自我，我能行，我肯定能行。

（3）感恩，感恩父母、老師。

（4）體驗(yàn)?zāi)婢?，在困難面前才能顯示你的強(qiáng)大和實(shí)力，關(guān)鍵是面對、跨越。

（5）自主學(xué)習(xí)、自我管理、不找借口，咬牙堅持，讓學(xué)習(xí)成為生活的習(xí)慣。

最終講給同學(xué)們的一句話：學(xué)習(xí)著、歡樂著；生活著、華蜜著；工作著、漂亮著。

可憐天下父母心，面對孩子我們必需成功，希望讓孩子勝利，怎樣勝利我們有時確不知方法。

是什么力氣讓孩子能夠豐盈、勝利。

我認(rèn)為：正是我們做父母、我們家庭教化的力氣。

孩子能否勝利，最重要的并不是賜予他多少物質(zhì)上的支持，而是在精神上，在各種軟性環(huán)境上給了他更多的幫助。

1．物質(zhì)條件并不是最重要的，關(guān)鍵是要有一種肯定能夠勝利的信念，要相識每個孩子都是一個特別強(qiáng)大的自我，都是一個很有思想，有才智的個體。“天生我材必有用?！边@方面不好，那便利肯定能行。只要擅長發(fā)覺，支持、激勵，讓孩子找到自我，肯定能行。

2．恒久為孩子著想，恒久站在孩子這一邊。

我們最重要的不是對孩子要求什么，而是了解孩子須要什么。記住，家長的說教越多，管教越多，結(jié)果肯定是這個孩子的毛病反而越多，他早就煩了。比如你過分苛責(zé)、到處干涉、追求完備、看重高分、事事代勞、拔苗助長、限制嬉戲等。而是更多的敬重、支持、寬容、幫助、激勵。

3．信任孩子的實(shí)力，盡量讓孩子獨(dú)立思索和做一些自己的事情。

好多孩子有勝利的潛能，之所以不勝利，往往是我們不放心，限制的結(jié)果。關(guān)注孩子心情心理比對學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)更重要的是幫助孩子調(diào)整心態(tài)，這才是作為家長最大的責(zé)任。

4．在孩子犯了錯誤的時候，特殊是你認(rèn)為孩子有毛病。我們須要做的是指導(dǎo)和激勵，這恒久勝于呵斥和暴力，甚至是無策、放任。

面對現(xiàn)實(shí)、找問題、想方法、傾聽、溝通。因?yàn)?，人，?nèi)心深處的最大渴望是被人理解、敬重、關(guān)切。反之，孩子的苦水往往無處傾訴。問題越集越多，他也苦惱，你也生氣，這才是真是苦了孩子。

5．行勝于言

說的好，不如做的好。不是孩子送到學(xué)校就完事了。就是學(xué)校的事了。信任孩子的勝利更多的是家長的付出，付出越多收獲越大，也不是學(xué)校開家長會了，你才來，主動多來學(xué)校，看孩子的表現(xiàn)，了解他的學(xué)校生活，多與老師溝通，那么孩子就會懂得感恩。知道父母的良苦專心，老師就會無怨言地也關(guān)注你的孩子，特殊是后進(jìn)學(xué)生家長更要多來。換句話說，你還不關(guān)切呢，喊你來你就不來，孩子怎么想，班主任、任課老師怎想，所以，“常來?？纯?，看看你的孩子”。

教化好比一個生物過程，而不是一個冶煉過程。你不能讓一個西紅柿苗子結(jié)出一個蘋果來，西紅柿讓它結(jié)西紅柿。蘋果就讓它結(jié)蘋果。而每個成果都有它的養(yǎng)分價值。

最終，用一句特別經(jīng)典的話來說，就是堅信“每個孩子都能勝利”。

沒有不勝利的孩子，只有不勝利的父母或老師，讓我們攜手共同為了孩子的勝利，漯河十五中輝煌的明天而努力奮斗吧！

感謝大家！

家校合作家長會發(fā)言稿3

大家好！

首先感謝班主任老師，為我們供應(yīng)了這次溝通的機(jī)會，通過這種形式，各位家長互通有無，會更有利于我們的孩子健康歡樂的成長。進(jìn)入一年一班短短的一個學(xué)期，我發(fā)覺孩子有了很大的改變，變得歡樂、自信、有上進(jìn)心，酷愛讀書。這當(dāng)然和家長與孩子的努力有關(guān)，但是更多的是老師教化和關(guān)愛的結(jié)果。

在教化孩子方面我們都應(yīng)當(dāng)算是學(xué)生，每位家長都在不斷地學(xué)習(xí)和思索更好的、更適合自己孩子的方法。愛好是最好的老師，孩子一旦有了愛好，學(xué)習(xí)就是一件輕松開心的事情。所以，我比較注意孩子學(xué)習(xí)愛好的培育，并有意引導(dǎo)他通過讀書來擴(kuò)大學(xué)問面，我覺得孩子的學(xué)問面廣了，能夠更好、更全面地認(rèn)知世界，也能培育孩子的思索實(shí)力。這里我將方法簡潔總結(jié)一下：

方法一：培育孩子探求學(xué)問的愛好。

因?yàn)楹⒆有〉臅r候?qū)赢嬈袗酆茫揖统３＝o他買各種各樣的動畫片看，讓他從動畫片中學(xué)習(xí)了各種學(xué)問。我給孩子買了（wawayaya）等兒童學(xué)習(xí)軟件，孩子在嬉戲中學(xué)到許多學(xué)問。但是，由于沒有限制好孩子看電腦和電視的時間，使孩子的視力變差了，到現(xiàn)在還在矯正視力。希望各位家長能仔細(xì)視察和思索孩子成長中的各種問題，別像我一樣顧此失彼。

方法二：引導(dǎo)孩子酷愛讀書的愛好。

上小學(xué)后，由于眼睛的緣由