中班數(shù)學《一模一樣的愛》教案

設計意圖:

繪本《雙胞胎兄弟》以雙胞胎兄弟的不友好、常常為你多我少發(fā)生爭執(zhí)為開端，通過智慧媽媽的幫助，最后兄弟倆變得友好。故事中通過不同事物的容器、外形、形狀比較多少來加深幼兒對測量概念和測量工具的理解?！毒V要》中所提出的幼兒的數(shù)學教育活動應激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力。這個繪本故事蘊含了很深的關于量的守恒的道理，如果單靠繪本故事來進行活動，就算是對于大班的幼兒來說關于量的守恒的道理，也是很難理解，比較抽象的。在教學中，我借助這個繪本故事，挖掘里面蘊涵的數(shù)學教育元素——量的守恒。把這深奧的數(shù)學內容游戲化、生活化，引導幼兒通過簡單的測量進行比較，讓幼兒在“學中玩、玩中學”。

活動目標：

1、體驗探究、測量兩組物體多少的樂趣。

2、感知物體的量不因外形、容器、堆放的不同而發(fā)生變化。

3、能在引導下，推理、猜測比較兩組物體量的多少，并能通過簡單的測量進行比較。

活動準備：

1、PPT課件《雙胞胎兄弟》

2、幼兒操作材料

第一次操作材料：每兩名幼兒一個托盤，托盤里放形狀不相同但體積一樣大面團兩個。

第二次操作材料：每兩名幼兒一個托盤，托盤里放兩個形狀不同的瓶子，兩個大小相同透明的玻璃瓶。

第三次操作材料：每2名幼兒一個托盤，托盤里放兩堆形狀不一樣的沙子，大小一樣的杯子兩個。

活動過程：

一、活動導入

PPT講述《雙胞胎兄弟》故事

二、故事引出第一次操作

1、PPT展示兩種形狀不同的面團。

提問：你覺得誰的面團比較多呢？為什么？用什么方法可以證明他們的面團是一樣多的呢？

2、幼兒操作：幼兒兩人一組將面團搓成團狀，比一比。

師：通過剛才的實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？

教師小結：他們的面團雖然一個又扁又平，一個又細有長，面團的形狀改變了，其實兩個面團的體積還是相同的，弟弟的面團和哥哥的面團是一樣多的。

三、看繪本引出第二次操作

1、PPT展示，大小、形狀不同的兩杯牛奶。

提問：請你仔細觀察下，你覺得誰的牛奶多呢？為什么？有沒有什么好辦法讓兄弟倆一看就知道呢？

2、幼兒操作：幼兒兩人一組，將兩杯牛奶分別導入大小相同的玻璃瓶中，比一比。

師：把他們兄弟倆的牛奶導入相同的瓶子中，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么相同量的牛奶放在不同形狀的杯子中，會看起來不一樣呢？

教師小結：相同量的牛奶，因為裝的杯子大小不同，有的杯子比較高，有的杯子比較矮，所以看起來就會不一樣多，可是當我們把牛奶倒在兩大小一樣的瓶子中，發(fā)現(xiàn)其實牛奶的量是一樣多的。雙胞胎兄弟的牛奶也是一樣多的。

四、繪本故事引出第三次操作

1、PPT展示堆放形狀不一樣的兩堆沙子。

提問：小朋友們，你們看看，你覺得誰的沙子比較多呢？為什么？不如我們來做個實驗證明一下？

幼兒操作：幼兒兩人一組，分別將兩堆沙子倒入兩個大小一樣的杯子中比一比。

師：通過實驗你發(fā)現(xiàn)了什么？

教師小結：三角形的沙子鋪的開，圓形的沙子聚的攏，因為堆放的形狀不同，所以看起來會不一樣多，當我們把沙子倒在兩個大小一樣的杯子中，發(fā)現(xiàn)其實它們的量是一樣多的。兄弟倆的沙子也是一樣的。

五、教師小結。

師：在我們平時的生活中，也常常會遇到和他們兄弟兩一樣的問題，當我們要測量物體的多少，不能單靠眼睛去比較，可以用我們今天學到的辦法去解決。因為相同量的