安徽省合肥市六安路小學小學語文六年級上冊期末試卷（含答案）1．根據(jù)拼音將詞語規(guī)范、工整地寫在下面田字格內。pāndēng

dīyù

yáolán

shòuxuē

háomài2．下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（

）A．屹（yì）立

伽（ji?。┧{

沙?。▂ǎ）

拊（fǔ）掌大笑B．攀（pān）登

豁（huō）開

盤踞（jū）

滄海一粟（sù）C．威脅（xián）

糟（zāo）糕

揪（jiū）出

惟妙惟肖（xiào）D．頹（tuí）然

跺（duò）腳

驟（zhòu）然

瞟（piǎo）了一眼3．下列各項中，字形、詞語搭配、量詞運用存在錯誤的一項是（）A．疑惑

北風怒號

一副挽聯(lián)B．邊緣

深情訴說

一池胭脂水C．伽藍

不幸逝世

一綹青絲D．昏沉

劇烈戰(zhàn)斗

一塊土疙瘩4．下列句子修辭手法使用不當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。B．面對風暴的欺凌，松柏凜然不屈，楊柳欣然相迎，河水寂然無聲，山峰昂然抗爭。C．眾諸侯聽得關外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。D．桌上一道道豁開的裂縫，像黃河、黑龍江，一不小心，學習用具就掉進去了……5．下列句子中沒有語病的一句是（

）A．我爺爺常常身穿一件黑棉襖和一頂黑棉帽。B．為了防止不發(fā)生踩踏事件，我校開展了疏散演練。C．通過學習《只有一個地球》這篇課文，我認識到保護環(huán)境的重要性。D．學校氣象組的同學，每天早上都要記錄和收聽當天的天氣預報。6．下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（

）A．“學習就怕‘認真’二字?！睆埨蠋熣f，“態(tài)度決定一切！”B．貝多芬問盲姑娘，您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。C．在山巔，我寫云海、松濤；在海邊，我寫浪花、礁石。D．我們學校種了很多花，迎春、月季、桂花、梅花……一年四季，花開不敗。7．按要求寫句子。（1）羊群走在小丘上。（改為比喻句）____（2）父親對我說：“這就是我對你的期望，請你落到行動上！”（改成轉述句）____（3）魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)。（縮句）

____（4）萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。（修改病句）____8．根據(jù)課文內容，完成練習。（1）茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。__________，兩山排闥送青來。（2）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“___________，____________?！保?）皮鞋匠靜靜地聽著。________，_________。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。_______，_______。忽然，_________，__________。被月光照得雪亮的浪花……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那___________的臉上，照著她睜得大大的眼睛。仿佛也看到了，看到了___________——_____________。（4）__________，__________，_________，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，___________向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，__________。9．積累填空。（1）、舊時茅店社林邊，_____________。（《西江月·夜行黃沙道中》）（2）、九曲黃河萬里沙，______________。（《浪淘沙））（3）、______________，不拘一格降人材。（《己亥雜詩》）（4）、鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，______________。（《伯牙鼓琴》）（5）、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用___________，不用_____________，到處翠色欲流，輕輕流入云際。（《草原》）閱讀下面文章，完成問題。隱藏在人體中的“肥皂”如果我拿出一塊肥皂，說它能洗干凈我們的手和衣服，你一定深信不疑。但如果我說我們的身體里也有肥皂，你還相信嗎？“肥皂”去“旅行”我們身體里的“肥皂”叫膽汁酸，是膽固醇在肝中降解的代謝產(chǎn)物，也是膽汁的重要成分。首先，膽固醇和羥基酶合成初級膽汁酸。膽汁排入腸腔后，結合型的初級膽汁酸在回腸和結腸上段被細菌水解為游離型初級膽汁酸，再與羥化酶發(fā)生反應，成為次級膽汁酸。接著，排入腸道的初級和次級膽汁酸隨膽汁流入盲腸，促進脂類消化吸收。腸內的膽汁酸約有95％被腸壁“重新”吸收重新被吸收的膽汁酸經(jīng)門靜脈重回肝臟，經(jīng)肝細胞處理后與新合成的結合膽汁酸一道，再經(jīng)膽道排入集腸道。最后，那些沒有被重新吸收的膽汁酸在腸菌的作用下，隨糞便排出體外?！胺试怼蹦堋叭ノ邸蔽覀兠刻鞌z入的食物一部分可以被身體吸收一部分卻不能被身體所吸收，有時還會出現(xiàn)過多的油污，如果這種油污日積月累地堆積在我們的內臟器官中，就會影響新陳代謝，對健康造成嚴重影響。例如，一個成年人長期食用油炸食品，身體內臟器官就會受影響，代謝不了這么多油污，久而久之，身體健康就會受影響。由于“肥皂”膽汁酸是一種甾類化合物，遍布腸、肝循環(huán)系統(tǒng)，結構很龐大。它和人體內的金屬離子相互結合，甾體部分可以溶解有機化合物，而羥基部分可以溶解有機物，并且產(chǎn)生比肥皂還多的泡沫，所以它能把內臟、腸胃中沒用的油污全部洗刷掉。另外，膽汁酸分子內含有親水性的羥基和羧基，又含有疏水性的甲基及怪核，所以它能降低油和水的表面張力，促進脂類乳化，幫助人體消化脂肪。“肥皂”與疾病息息相關研究表明，一個健康的成年人體內的膽汁酸儲存量為3～4克，膽汁酸貯存庫每天有8～12次的循環(huán)，主要發(fā)生在進餐后，人體每天合成膽汁酸0.4～0.6克，用于補償膽汁酸隨糞便排出體外而造成的損失。由于“肥皂”膽汁酸不但對膽汁的分泌和脂類吸收有影響，而且對結腸功能也有影響，所以膽汁酸的分泌是否正常在很大程度上會影響肝膽、腸胃的功能。10、第一段的描寫在文中的作用是（

）A．開篇點題，了解中心 B．引出下文，吸引讀者C．承上啟下，引出內容 D．總起全文，增加趣味11、“肥皂”在身體內的“旅行”的路程是（

）A．腸腔—回腸和盲腸—結腸—膽道—肝臟—腸道B．腸腔—回腸和結腸—盲腸—肝臟—膽道—腸道C．腸腔—回腸和結腸—盲腸—肝臟—腸道—膽道D．腸腔—回腸和盲腸—結腸—肝臟—腸道—膽道12、文中第二段主要運用的說明方法是（

）A．假設 B．分類別 C．舉例子 D．列數(shù)字13、“它和人體內的金屬離子相互結合，甾體部分可以溶解有機化合物”中“部分”能去掉嗎？為什么？____14、“肥皂”在我們身體的機能作用這么大，請你結合文本內容“肥皂能去污”部分，說說平時應該怎么合理利用膽汁酸功能，保持身體健康狀態(tài)？____閱讀下面文章，完成問題。不可纏繞的靈魂我們的天性是自由的，但我們卻會因為一些僵硬的知識的束縛而失去自由。十二歲那年春天，我在田野上發(fā)現(xiàn)了一株很瘦弱的小樹苗，便將它挖回來栽在菜園里。它一天一天地長大了，兩年后就躥成一米多高。春天來臨，它的樹干是亮燦燦的紫鋼色，它長得結實而漂亮。再過兩年，它就能結（jiē

jié）果——我想。然而，兩年后，它并沒有如我所期盼的那樣。我的小桃樹再也沒有長高，而且還顯出奄奄一息的樣子。記得那時我很難過。后來我終于找到了原因：我的老祖母借它為瓜架，在它的根下種了絲瓜，那些刁鉆的絲瓜藤就沿著它的樹干攀緣而上。若是直上也罷了，卻是像鎖鏈那樣一道道地把樹干箍扎（zhā

z?。┢饋?，對它千纏百繞。我把它們全扯掉了。第二年，桃樹又生機勃勃地成長起來。那年，春寒料峭，它開花了。夏天，桃子成熟了，十分可愛。如果我們也像這株桃樹一樣，被僵硬的知識的藤蔓所纏繞，我們就會失去創(chuàng)造力，失去生命的光彩，甚至會精神窒息。一位從事詩歌研究的朋友曾介紹過兩首臺灣小孩兒寫的詩。詩的題目我都記不得了，詩句也已忘卻，但大概意思還記得。一首詩說一群孩子去捉魚，可是已經(jīng)沒有什么魚好捉了，他們自己就互相把對方作為魚而玩起捉魚的游戲來。在他們的歡笑聲中，透出了一股悲哀。另一首詩說一個無拘無束的小孩兒光著腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像游動的魚，媽媽來了，卻用拖把將這些“魚”一網(wǎng)打盡。這兩首詩簡直妙極了。我想，它們只能出自兩顆未被僵硬的知識束縛的心靈。15、用“√“給加點字選擇正確的讀音。16、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。奄奄一息：__________________________攀緣而上：_________________________17、“窒息”的本意是________________，在文中指__________________________18、樹木“不可纏繞”是因為____________，而“靈魂不可纏繞”是因為__________________19、下列說法錯誤的一項是（

）A．作者通過自己種樹這件事情來說明人的天性不可束縛。B．作者只記得詩的意思，說明這兩首詩的內容一般，不能給人留下深刻的印象。C．文末最后一句話既是對臺灣小孩的贊美也是作者心中無奈和悲哀的表露。20、“我們的天性是自由的，但我們卻會因為一些僵硬的知識的束縛而失去自由?！闭埥Y合生活實際談一談你對這句話的理解。__________________________21．寫作題目：的一天有人說：“只要你認真觀察，用心感受，每一天的生活都是與眾不同的?！边@句話說得不錯，相信你在生活中也曾經(jīng)經(jīng)歷過欣喜的一天，夢想成真的一天，別開生面的一天，垂頭喪氣的一天……請你選擇其中一天，把題目補充完整，寫一篇記敘文，不少于400個字。習作中不準出現(xiàn)真實地名、校名、人名等?！緟⒖即鸢浮?．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“攀、登、抵、御、籃、瘦、豪”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D解析：D【詳解】此題考查學生辨析字音的能力．正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。本題中讀音完全正確的是D項。A項：伽藍jiā——qiéB項：盤踞jū——jùC項：威脅xián——xié3．D解析：D【詳解】本題考查學生漢字基礎，學生注意平時要多積累。D項存在錯誤，“劇烈戰(zhàn)斗”搭配不當，“劇烈”一般用于形容運動，可用“激烈”形容戰(zhàn)斗。故選D。4．D解析：D【詳解】本題考查修辭手法的運用。A項修辭手法使用恰當，使用的是比喻與夸張的修辭手法，把綿延的五嶺比作細浪，磅礴的烏蒙山比作泥丸，大山（五嶺和烏蒙）說成細浪與泥丸，這是縮小的夸張。B項修辭手法使用恰當，使用的是擬人的修辭手法，將“松柏、楊柳、河水、山峰”當做人來寫。C項修辭手法使用恰當，使用的是夸張的修辭手法，“天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚”將鼓聲與喊聲夸大化。D項修辭手法使用不恰當。這句話運用了比喻修辭手法，“桌面上是一道道豁開的裂縫”是本體，“像”是喻詞，“黃河”是喻體，但是“黑龍江”有歧義，也可作城市的名稱，不能作為“裂縫”的喻體?？蓪ⅰ昂邶埥备臑椤伴L江”。5．C解析：C【詳解】本題考查語句辨析。（“穿”這個動作應該與衣服鞋襪搭配，如：穿一件黑棉襖、穿褲子、穿鞋子?！懊弊印睉撆c動詞“戴”搭配。原句存在語病搭配不當，應改為：我爺爺常常身穿一件黑棉襖和戴一頂黑棉帽。（“防止”和“不發(fā)生”意思相近，不能出現(xiàn)在同一個句子里，否則重復累贅。原句應刪去“防止”或“不”。（句子“通過學習《只有一個地球》這篇課文，我認識到保護環(huán)境的重要性?！睕]有語病。（按照常理，收聽過當天的天氣預報才能記錄相應的數(shù)據(jù)。因此，原句存在語病語序不當，應改為：學校氣象組的同學，每天早上都要收聽和記錄當天的天氣預報。根據(jù)以上分析，選項C的句子沒有語病。故選C。6．B解析：B【詳解】本題考查標點符號的運用。頓號，表示語段中并列詞語之間或某些序次語之后的停頓。句號，主要表示句予的陳述語氣，有時也可表示較緩和的祈使語(和感嘆語氣。逗號，表示句予或語段內部的一般性停頓。感嘆號，表示語氣強烈，一般用于驚訝，高興，自豪等。省略號，表示列舉的省略，或者說話斷斷續(xù)續(xù)。在對話前后要使用雙引號，書名前后要使用書名平行的物品之間要使用頓號，在平行物品后有“等“字的句子要以省略號結束。A項，提示語在中間，在逗號，正確。B項，錯誤?！澳鷲勐爢幔课以俳o您彈一首吧?！笔且秘惗喾艺f的話，要用冒號雙引號。改為：貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！盋項，分號表示并列關系的分句之間的停頓，正確。D項，表示列舉的省略用省略號，正確。7．

羊群走在小丘上，像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

父親對我說，這就是他對我的期望，請我落到行動上。

漁夫拖著漁網(wǎng)。

萬里長城和故宮博物院是中外游客向往的古跡。【詳解】（1）本題考查改寫比喻句。比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個事物比作另一個事物，兩個事物不能是同類。把“羊群走在小丘上”比作相似的事物即可。（2）這道題考查學生直述句轉換為轉述句的能力。轉述句就是把別人說的話轉達出來，直述句改為轉述句的轉換方法如下：①標點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。即：父親對我說，這就是他對我的期望，請我落到行動上。（3）本題考查縮句?？s句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉，縮句可以理解為總結句子意思的意思。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語、謂語、賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標出應留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。本句中主語是“漁夫”，謂語是“拖著”，賓語是“漁網(wǎng)”。（4）這道題考查學生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。搭配不當，“南京長江大橋”不是古跡，故刪掉“南京長江大橋”。8．

一水護田將綠繞

善哉乎鼓琴

巍巍乎若太山

他好像面對著大海

月亮正從水天相接的地方升起來

月亮越升越高

穿過一縷一縷輕紗似的微云

海面上刮起了大風

卷起了巨浪

恬靜

她從來沒有看到過的景象

月光照耀下的波濤洶涌的大海

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月

下面是海邊的沙地

都種著一望無際的碧綠的西瓜

手捏一柄鋼叉

反從他的胯下逃走了【詳解】本題考查課文內容填空。（1）宋代王安石《書湖陰先生壁二首》原文：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。桑條索漠楝花繁，風斂余香暗度垣。黃鳥數(shù)聲殘午夢，尚疑身屬半山園。譯文：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚谐蓧牛际侵魅擞H手栽種。庭院外一條小河護衛(wèi)環(huán)繞著園田，將綠苗緊緊環(huán)繞；兩座青山打開門來為人們送來綠色。桑樹枝葉稀疏，楝花十分繁盛。清風吹送楝花余香，悄悄地送過墻頭。黃鳥數(shù)聲啼叫驚起了午間的殘夢，恍恍惚惚，我還以為身在舊居半山園中。（2）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！背鲎韵惹亍秴问洗呵铩分械摹恫拦那佟?，意思是伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時心里想著高山，鍾子期說：“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山。”（3）選段出自貝多芬的《月光曲》，主要講述了一年秋天的一個夜晚，貝多芬在萊茵河邊散步,聽見兄妹倆的對話，被盲姑娘對音樂的熱愛而感動，于是為兄妹倆彈奏了兩曲，其后一首為著名的《月光曲》，彈奏完后，就飛奔后客店把它記錄了下來。這個故事表現(xiàn)了偉大音樂家貝多芬的善良品格——對窮苦人的同情和熱愛，以及他豐富的想象力和卓越的才華。（4）選段出自魯迅的《少年閏土》，主要內容是描繪了“我”記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事，最后寫“我”和閏土的分別和友誼。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中“機敏、勇敢、見多識廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的朋友閏土做對比，突出了閏土的形象。與中年的閏土做了巨大的對比。9．

路轉溪橋忽見

浪淘風簸自天涯

我勸天公重抖擻

湯湯乎若流水

綠色渲染

墨線勾勒的中國畫那樣【詳解】本題考查根據(jù)文章內容積累填空。結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。（1）、“舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見?！背鲎运未翖壖驳摹段鹘隆ひ剐悬S沙道中》，全詩為：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。意思是：皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風吹來仿佛聽見了遠處的蟬叫聲。田里稻花飄香，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個豐收年。天邊幾顆星星忽明忽暗，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。往日的小茅草屋還在土地廟的樹林旁，道路轉過溪水的源頭，它便忽然出現(xiàn)在眼前。（2）、“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯?！背鲎詣⒂礤a的《浪淘沙》，全詩為：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。意思是：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯。如今好像要直飛上高空的銀河，請你帶上我一起去尋訪牛郎織女的家。（3）、“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！背鲎郧宕徸哉涞摹都汉ルs詩》，全詩為：九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。意思是：只有依靠風雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地煥發(fā)勃勃生機，然而社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。（4）、“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！背鲎浴恫拦那佟?，意思是：你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水。（5）、“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！背鲎哉n文《草原》。B解析：10、B11、B12、B13、不能去掉，因為“部分”表示“甾體”的一部分，并不是全部，如果去掉，就不符合實際了，體現(xiàn)了說明文用詞的準確性、科學性和嚴謹性。14、避免長期食用油炸食品；勤鍛煉，增加腸胃蠕動；按時吃飯，多喝水?！窘馕觥?0、本題考查對段落作用的理解。仔細閱讀體會，文中第一自然段采用問句“如果我拿出一塊肥皂，說它能洗干凈我們的手和衣服，你一定深信不疑。但如果我說我們的身體里也有肥皂，你還相信嗎？”其作用是：引出下文，吸引讀者。故選B。11、本題考查對內容的理解和梳理。仔細閱讀文章第三、四段內容可知，“肥皂”在身體內的“旅行”的路程是.腸腔一回腸和結腸一盲腸一肝臟一膽道一腸道。故選B。12、本題考查對說明方法的判斷。仔細閱讀可知，文中第二段主要運用的說明方法是“分類別”，分別介紹了“初級膽汁酸”和“次級膽汁酸”，故選B。13、本題考查說明語言。仔細閱讀文章可知，“它和人體內的金屬離子相互結合，甾體部分可以溶解有機化合物”中“部分”不能去掉，因為“部分”表示“甾體”的一部分，并不是全部，如果去掉，就不符合實際了，體現(xiàn)了說明文用詞的準確性、科學性和嚴謹性。14、本題考查聯(lián)系實際解決問題的能力?！胺试怼痹谖覀兩眢w的機能作用這么大，結合文本內容“肥皂能去污”部分，平時我們避免長期食用油炸食品；勤鍛煉，增加腸胃蠕動；按時吃飯，多喝水。保持身體健康狀態(tài)。B解析：15、jiēzā16、

我的小桃樹臨近死亡。

那些刁鉆的絲瓜藤就沿著桃樹的樹干往上爬。17、

指呼吸困難甚至停止

指一些僵硬的知識的束縛會使人失去自由18、

樹木如果被纏繞就會失去生機，奄奄一息

靈魂如果被纏繞就會失去創(chuàng)造力，失去生命的光彩，甚至會精神窒息19、B20、人如果被僵硬的知識束縛就會失去創(chuàng)造力，失去生命的光彩，甚至會精神窒息。例如我們的科學家如果因為“知識的束縛”，思想就得不到自由解放，就不會涉及更廣闊的領域，科技就無法進步?！窘馕觥?5、本題考查了辨析字的讀音。結合詞義和具體語境，正確選擇即可，如：結：讀jiē，指植物長果實。讀jié，指系（jì），綰（wǎn）。故“結果”的“結”讀jiē。扎：讀zā，指捆，纏束。讀zhā指刺。讀zhá，指[～掙]方言，勉強支持（“掙”讀輕聲）。故“箍扎”的“扎”讀zā。16、本題考查了對詞語的理解。結合語境，聯(lián)系上下文理解即可，如：奄奄一息：只剩下一口氣。形容臨近死亡。本文指：我的小桃樹臨近死亡。攀緣而上：指援引他物而上。本文指：那些刁鉆的絲瓜藤就沿著桃樹的樹干往上爬。17、本題考查了對文章內容的理解。結合上下文理解，窒息本意是指呼吸困難甚至停止。從“如果我們也像這株桃樹一樣，被僵硬的知識的藤蔓所纏繞，我們就會失去創(chuàng)造力，失去生命的光彩，甚至會精神窒息?！笨梢钥闯觯闹兄舷⑹侵敢恍┙┯驳闹R的束縛會使人失去自由。18、本題考查了對文章內容的理解。結合上下文理解，從“我的小桃樹再也沒有長高，而且還顯出奄奄一息的樣子?！笨梢钥闯?，樹木如果被纏繞就會失去生機，奄奄一息；從“如果我們也像這株桃樹一樣，被僵硬的知識的藤蔓所纏繞，我們就會失去創(chuàng)造力，失去生命的光彩，甚至會精神窒息?！笨梢钥闯觯`魂如果被纏繞就會失去創(chuàng)造力，失去生命的光彩，甚至會精神窒息。19、本題考查了對文章內容的辨析。通讀全文，結合文章內容可知，作者通過自己種樹這件事情來說明樹木如果被纏繞就好失去生機，奄奄一息。人如果被纏繞就會失去創(chuàng)造力，失去生命的光彩，甚至會精神窒息，說明了人的天性不可束縛。故A正確。從“這兩首詩簡直妙極了。我想，它們只能出自兩顆未被僵硬的知識束縛的心靈?！笨芍?，B選項錯誤。從“這兩首詩簡直妙極了。我想，它們只能出自兩顆未被僵硬的知識束縛的心靈?！笨梢钥闯黾扔袑ε_灣小孩的贊美也有作者心中無奈和悲哀的表露。故C正確。20、本題考查了對文章內容的理解。結合文章內容和生活實際理解，言之成理即可，如：人如果被僵硬的知識束縛就會失去創(chuàng)造力，