大慶市小學(xué)語文五年級上冊期末試卷（含答案）1．看拼音，寫詞語。fēnfù

dǎnqiè

qīnlüè

línglóng

kùshǔ2．從下列三個詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語替換畫線部分，填在括號里險勝

力挫

輕取在我校進(jìn)行的五年級男子籃球比賽中，一班以20：15戰(zhàn)勝五班，八班以28:6戰(zhàn)勝()四班，三班以38：37戰(zhàn)勝()七班，六班以40：38戰(zhàn)勝()上屆冠軍二班。3．下列句子使用的修辭手法與例句不同的一項(xiàng)是（

）例：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。A．雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……B．真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆……C．一到夜晚，整個城市就成了燈的海洋。D．對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。4．下列詞語中，運(yùn)用了相同修辭方法的一組是（

）A．口是心非

呆若木雞

炮火連天 B．一日三秋

肝腸寸斷

怒發(fā)沖冠C．如夢初醒

草木皆兵

何樂不為 D．事半功倍

杯水車薪

如虎添翼5．下面四個句子中沒有語病的一句是（

）A．他模仿林俊杰，惟妙惟肖，大伙忍俊不禁地笑了。B．蕭山人民不但全力護(hù)航國際峰會，而且提升了我區(qū)的知名度與綜合實(shí)力。C．學(xué)好任何一門學(xué)科，是否認(rèn)真聽講是關(guān)鍵。D．面對咄咄逼人的上司，他那灰白的抽動著的嘴角終于發(fā)出了低微的聲音。6．片段練習(xí)。選擇一個情景，寫一寫動態(tài)之美。喧鬧的農(nóng)貿(mào)市場

課間十分鐘________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．根據(jù)課本內(nèi)容填空。（1）“夏天最美是____________。明亮的月夜固然美，_________________，也有無數(shù)___________________________?！薄端募局馈罚?）有人說：“半部《論語》治天下?！闭垖懗瞿惴e累的《論語》中的一句名句：“________________?！保?）詩中處處顯真情：“王師北定中原日，________________________”，讓我們感受到陸游的愛國之情；“山外青山樓外樓，________________________”，讓我們感受到林升的憤慨之情；“月落烏啼霜滿天，________________________”，讓我們感受到張繼漂泊在外的愁悶之情。（4）處在安樂的環(huán)境中，應(yīng)該考慮到潛伏的危機(jī)，從而解除奢侈、倡導(dǎo)節(jié)儉，這與魏征所說的“________________________，________________________”是一個意思。閱讀非連續(xù)性文本《調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》，完成練習(xí)。手機(jī)、電腦、平板電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚挠闷?。針對小學(xué)生上網(wǎng)情況，五年級（1）班某學(xué)習(xí)小組做了抽樣調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：抽樣年級開始接觸網(wǎng)絡(luò)的平均年齡每天平均上網(wǎng)時間無線上網(wǎng)方式所占比例二年級5歲20分鐘80．3%四年級7歲36分鐘83．5%六年級8歲1小時15分鐘79%105．根據(jù)調(diào)查結(jié)果，如果小明現(xiàn)在就讀于四年級，那么他開始接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡可能是（

）A．5歲 B．6歲 C．7歲 D．8歲12、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，小學(xué)生開始接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡逐漸呈（

）趨勢。A．低齡化 B．高齡化13、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，下列說法對的打“√”，錯的打“×”。（1）小學(xué)生每天平均上網(wǎng)時間隨著年齡的增長而降低。()（2）無線上網(wǎng)是小學(xué)生們主要的上網(wǎng)方式。()（3）六年級學(xué)生每天平均上網(wǎng)的時間是二年級學(xué)生每天平均上網(wǎng)時間的兩倍。()（4）六年級學(xué)生采用無線上網(wǎng)方式所占的比例低于低年級學(xué)生采用無線上網(wǎng)方式所占的比例。()14、同學(xué)們，電子產(chǎn)品給人們的生活帶來了極大的便利，但也存在弊端。請你列舉兩條電子產(chǎn)品的弊端。①____________________________________②____________________________________文言文閱讀。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？15、該語段的作者是______。16、請解釋文中帶點(diǎn)字詞的意思。謂()

漫浪()

急()17、用自己的話說一說“心既到矣，眼口豈不到乎？”的意思。_______________18、作者主張讀書要三到：“心到、眼到、口到?！比街?，“________”最關(guān)鍵。閱讀短文，完成練習(xí)。法國巴黎大劇場內(nèi)，數(shù)萬名觀眾靜靜地注視著厚厚的玫瑰紅天鵝絨。今晚，這兒要上演莎士比亞的名劇《奧賽羅》，而且，扮演劇中男主角奧賽羅的是法國著名演員菲力浦。帷慕徐徐拉開，菲力浦穿一身中世紀(jì)騎士戎裝登臺亮相。戲迷們突然驚訝起來：咦，奧賽羅是摩爾人，皮膚很黑。這位大明星臉黑如漆，手卻是白白凈凈的。戲迷們開始嘁嘁喳喳議論開了。菲力浦低頭一瞧雙手，心中恍然大悟：糟了！剛才因?yàn)閰⒓友鐣?，回來晚了，化妝時竟忘了將雙手涂上油彩。畢竟是久經(jīng)舞臺的老將，菲力浦打定主意后，不慌不忙地將戲一路演下去，一直演到戲中間下場。進(jìn)入后臺，菲力浦利索地取來黑色油彩，將雙手涂抹得黑亮亮的，然后戴上一副潔白的絲質(zhì)手套。菲力浦又重返舞臺了，瞧他仍是臉黑、手白的模樣，容易沖動的觀眾們再也不買這位大明星的賬了，低低的議論聲升級成起哄聲、嘲笑聲。菲力浦似乎沉浸在角色之中，沒有理會臺下的起哄，他搓搓雙手，說出劇中的一段臺詞：“真急死人了，玳絲德蒙娜怎么還不來？外面的風(fēng)真大，會不會是海風(fēng)將這美人乘的船攔在海上了？對，要派個人去看看！”他邊說邊自然地摘下了手套，露出了一雙墨黑的手。所有的觀眾都大吃一驚：“劇中的奧賽羅原來是戴了白手套，噢，剛才我想，偉大的菲力浦怎么會出這個差錯呢！”劇場里，頓時掌聲如雷。菲力浦暗暗地笑了。19、給選文擬一個合適的題目填在橫線上。20、聯(lián)系上下文，理解詞語意思?；腥淮笪颍篲__________________掌聲如雷：___________________21、把文中畫橫線的句子換個說法，意思不變，寫在橫線上。__________________22、讀短文中畫波浪線的句子，聯(lián)系下文，想想菲力浦在打定主意的時候，他心里是怎么想的？__________________23、請結(jié)合短文，談一談菲力浦身上有什么品質(zhì)？以后的生活中遇到類似的事情你會怎么做？__________________24．習(xí)作。每個孩子都有自己的愿望想要去實(shí)現(xiàn)：課外興趣班多了，想放松放松；世界那么大，想要出去看看；想成為運(yùn)動健將；想成為航天員……把你的愿望寫成一篇習(xí)作題目自擬，不少于400字?！緟⒖即鸢浮?．

吩咐

膽怯

侵略

玲瓏

酷暑【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“侵”“瓏”“暑”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．

輕取

險勝

力挫本題考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。險勝：在比賽中以極小的優(yōu)勢取勝。力挫：奮力擊敗。輕?。狠p而易舉地戰(zhàn)勝對手。本題指八班以28：6戰(zhàn)勝四班，八班比四班多得到22分，說明八班輕易取勝，應(yīng)選擇“輕取”；指三班以38：37戰(zhàn)勝七班，三班只比七班多得到1分，說明三班在比賽中以極小的優(yōu)勢取勝，應(yīng)選擇“險勝”；指六班以40：38戰(zhàn)勝上屆冠軍二班，說明六班奮力擊敗上屆冠軍，應(yīng)選擇“力挫”。3．C解析：C此題考查修辭手法的掌握。根據(jù)例句可知采用的修辭是對比。C．“一到夜晚，整個城市就成了燈的海洋?！辈捎玫氖潜扔鞯男揶o手法。4．B解析：B【詳解】本題考查修辭手法的辨析。A項(xiàng)中“口是心非”指嘴里說的是一套，心里想的又是一套，心口不一致。運(yùn)用對比修辭手法?！按羧裟倦u”指死板板的，好像木頭雞一樣。運(yùn)用比喻修辭手法?！芭诨疬B天”指炮火跟天連在一起了，形容炮火非常猛烈。運(yùn)用夸張的修辭手法。B項(xiàng)中“一日三秋”指一天不見，就好像過了三年，形容思念人的心情非常迫切。運(yùn)用了夸張的修辭手法?！案文c寸斷”指肝和腸斷成一寸一寸。運(yùn)用了夸張的修辭手法?！芭l(fā)沖冠”指氣得頭發(fā)豎立，把帽子都頂起來了，形容憤怒到了極點(diǎn)。運(yùn)用了夸張的修辭手法。C項(xiàng)中“如夢初醒”指好像剛從夢中醒過來。運(yùn)用比喻修辭手法?！安菽窘员敝敢姷斤L(fēng)吹草動，都以為是敵兵。運(yùn)用夸張的修辭手法。“何樂不為”指有什么不樂于去做的呢？運(yùn)用反問的修辭手法。D項(xiàng)中“事半功倍”指只用一半的功夫，而收到加倍的功效。運(yùn)用了對比的修辭手法?！氨囆健敝赣靡槐ゾ纫卉囍嘶鸬牟癫?。運(yùn)用夸張的修辭手法?！叭缁⑻硪怼焙孟窭匣㈤L出了翅膀。運(yùn)用比喻修辭手法。5．D解析：D【詳解】本題考查的知識點(diǎn)為病句修改。A.．“忍俊不禁”和“笑了”語義重復(fù)。B．應(yīng)該去掉“不但”和“而且”。C．應(yīng)該去掉“是否”，在“學(xué)好任何一門學(xué)科”前加“能否”。6．課間十分鐘：下課鈴響起，同學(xué)們紛紛涌出教室，操場上頓時熱鬧起來。有的在跳繩，有的在拍球，有的在追逐，還有的在打沙包……操場上充滿了我們的歡聲笑語。本題考查語言表達(dá)。要求選擇一個情景，寫一寫動態(tài)之美。注意要用到動態(tài)描寫。還要運(yùn)用比喻、排比等修辭讓句子生動、形象。動態(tài)描寫法，是指記敘文中對人物、景物作運(yùn)動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。動態(tài)描寫，包括兩個方面:一是對運(yùn)動著的景物的描寫，一是對靜物所作的動態(tài)(包括比擬動態(tài))描寫?！靶[的農(nóng)貿(mào)市場”要圍繞“喧鬧”例舉幾組人物的動態(tài)。寫出“喧鬧”的具體表現(xiàn)?！罢n間十分鐘”寫出同學(xué)們的多種多樣的活動來體現(xiàn)。7．

夜晚

漆黑漆黑的暗夜

的螢火蟲，翩翩飛舞

敏而好學(xué)，不恥下問

家祭無忘告乃翁

西湖歌舞幾時休

江楓漁火對愁眠

居安思危

戒奢以儉【詳解】本題考查名人名句，課文內(nèi)容和古詩名句的默寫和理解。（1）這句話出自課文《四季之美》，原句為：夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲，翩翩飛舞。（2）結(jié)合自身積累，寫出《論語》中的一句名句。如：敏而好學(xué)，不恥下問。意思是不以向地位、學(xué)問比自己低的人請教為恥,形容謙虛好學(xué)。（3）“王師北定中原，家祭無忘告乃翁。”出自宋代詩人陸游的《示兒》。意思是：當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？”出自宋代詩人林升的《題臨安邸》，意思是：青山無盡樓閣連綿望不見頭，西湖上的歌舞幾時才能停休？“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！背鲎蕴拼娙藦埨^的《楓橋夜泊》。月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。（4）“居安思危，戒奢以儉。”出自《諫太宗十思疏》，這句話的意思是：處在平安的環(huán)境中，也要想到可能有的危險，用節(jié)儉來消除奢侈。這句話與題目情景相符合。C解析：11、C12、A13、

×

√

×

√14、

電子產(chǎn)品上的內(nèi)容良莠不齊，如果分辨能力弱，自控能力不好，會對身心造成不良影響。

長期盯著電子產(chǎn)品的屏幕，會導(dǎo)致視力下降?！痉治觥?1、本題考查了學(xué)生提取文本信息的能力，完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀文本，從中獲取正確信息后解決問題。結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》中的信息可知，“四年級”開始接觸網(wǎng)絡(luò)的平均年齡是“7歲”，故本題選C。12、本題考查了學(xué)生對文本信息的理解能力，完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀文本，從中獲取正確信息作答。結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》中的信息可知，小學(xué)生二年級就開始接觸網(wǎng)絡(luò)了，這是小學(xué)生開始接觸網(wǎng)絡(luò)年齡逐漸呈低齡化的體現(xiàn)，故選：A。13、本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文本準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息作答。（1）結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》中的信息可知，二年級每天平均上網(wǎng)時間是20分鐘，四年級每天平均上網(wǎng)時間是36分鐘，六年級每天平均上網(wǎng)時間是1小時15分鐘，據(jù)此可知小學(xué)生每天平均上網(wǎng)時間隨著年齡的增長而增加。故本題說法錯誤。（2）結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》中的信息可知，小學(xué)生二年級、四年級、六年級無線上網(wǎng)方式所占比例分別為80．3%、83．5%、79%，由此可見無線上網(wǎng)是小學(xué)生們主要的上網(wǎng)方式。故本題說法正確。（3）結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》中的信息可知，六年級學(xué)生每天平均上網(wǎng)的時間是小時15分鐘，二年級學(xué)生每天平均上網(wǎng)時間是20分鐘，據(jù)此可知六年級學(xué)生每天平均上網(wǎng)的時間是二年級學(xué)生每天平均上網(wǎng)時間的三倍多。故本題說法錯誤。（4）結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》中的信息可知，小學(xué)生二年級、四年級、六年級無線上網(wǎng)方式所占比例分別為80．3%、83．5%、79%，由此可見六年級學(xué)生采用無線上網(wǎng)方式所占的比例低于低年級學(xué)生采用無線上網(wǎng)方式所占的比例。故本題說法正確。14、本題考查學(xué)生對電子產(chǎn)品弊端的認(rèn)知能力。解答此題結(jié)合生活實(shí)例，表述出電子產(chǎn)品的弊端即可。示例：長時間對著電子產(chǎn)品有損身心健康，削弱人們對外部世界的認(rèn)知能力；長期使用電子產(chǎn)品會使視力下降，使眼睛近視等。15、朱熹16、

說

隨意

要緊，重要17、心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？18、心到【分析】全文為：凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只是要多誦數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云，“讀書百遍，其義自見”。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？譯文為：只要是讀書，就要每個字都讀得很大聲，不可以讀錯一個字，不可以少讀一個字，不可以多讀一個字，不可以讀顛倒一個字，不可以勉強(qiáng)硬記，只要多讀幾遍自然而然就順口而出，即使時間久了也不會忘記。古人說過，“讀書百遍，其義自見?！本褪钦f書讀得熟了，那么不依靠別人解釋說明，自然就會明白它的道理了。我曾經(jīng)說過，讀書要專心一致，必定要三者到位，即心到，眼到，口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細(xì)看心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？15、本題考查對作家作品的識記與匹配。本文段選自宋代朱熹的《讀書要三到》。16、本題考查對字詞的理解。余嘗謂：我曾經(jīng)說過。其中“謂”表示說。卻只漫浪誦讀：卻只是隨隨便便地讀。其中“漫浪”表示隨意。心到最急：心到最重要。其中“急”表示重要。17、本題考查對句子的理解。心既到矣，眼口豈不到乎：心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？18、本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解。通過倒數(shù)第二句“三到之中，心到最急?！敝馈靶牡健弊铌P(guān)鍵。19、機(jī)智的菲力浦20、

一下子明白、覺悟過來。

掌聲非常熱烈，像天上打雷一樣震撼。通常指某件事情或者人深受人們的歡迎。21、偉大的菲力浦不會出這個差錯。22、他可能會想：我不能慌張，我要照常將戲演下去，直到中間下場時再去將雙手抹得黑亮亮的，然后戴上一副潔白的絲質(zhì)手套，最后我再利用表演情景摘下手套，這樣觀眾們就會以為我一直是戴著手套在演出。23、短文中菲力浦發(fā)現(xiàn)失誤之后，不慌不忙地邊演出邊想辦法，不動聲色地解決了問題，是一個非常機(jī)智的人。如果我在生活中遇到類似的事情，我一定向菲力浦學(xué)習(xí)，不能慌張，要用自己的智慧解決問題。【解析】19、本題考查給文章加標(biāo)題。文章的題目就是文章內(nèi)容的“眼睛”，給短文加題目的方法有：用點(diǎn)明中心的詞語擬題；用能概括文章主要內(nèi)容的詞語擬題；用能激發(fā)讀者好奇心或意味深長的詞語擬題；以事件為題。短文主要寫了法國著名演員菲力浦在一次演出時忘記將手涂抹成黑色，于是他利用中間下場的時間將手涂黑，又用白色手套作掩護(hù)，再利用表演情境很自然地摘掉了手套，說明菲力浦是一個非常機(jī)智的人。所以可取標(biāo)題為“機(jī)智的菲力浦”。20、本題考查詞語的解釋?；腥淮笪颍阂幌伦用靼住⒂X悟過來。在文中指菲力浦看見自己的雙手就明白戲迷們?yōu)槭裁磿亦以淖h論。掌聲如雷：掌聲非常熱烈，像天上打雷一樣震撼。通常指某件事情或者人深受人們的歡迎。在文中指菲力浦的表演深受大家喜愛。21、本題考查反問句改陳述句。反問句改成陳述句可分為四步：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。④將句子梳理通順。本題首先將肯定詞“會”改為否定詞“不會”，將反問語氣詞“怎么”與疑問助詞“呢”去掉，最后將問號改為句號即可。22、本題考查人物心理活動的分析。由上文內(nèi)容可知戲迷們因?yàn)榉屏ζ值氖质前咨?，不符合劇中的角色，于是開始嘁嘁喳喳議論開了。而菲力浦發(fā)現(xiàn)后，他不慌不忙地將戲一路演下去，一直演到戲中間下場。由下文內(nèi)容“進(jìn)入后臺，菲力浦利索地取來黑色油彩，將雙手涂抹得黑亮亮的，然后戴上一副潔白的絲質(zhì)手套”“他邊說邊自然地摘下了手套，露出了一雙墨黑的手”可知，菲力浦的主意是在中間下場后，將手涂抹成黑色，再帶上手套，最后當(dāng)著觀眾的面摘下手套，這樣觀眾們就會覺得自己是一直戴著手套的，他此時的心里可能會安慰自己不能慌張，要照常演出，再不動聲色的改正自己的錯誤，這樣觀眾們才會相信自己不會出差錯。23、本題考查人物形象的分析。文中菲力浦發(fā)現(xiàn)失誤之后，不慌不忙地邊演出邊想辦法，他利用中間下場的時間將手涂黑，又用白色手套作掩護(hù)，再利用表演情境很自然地摘掉了手套，他不動聲色地解決了問題，是非常機(jī)智的。這告訴我們在生活中如果遇到了困難同樣不能慌張，要善于用自己的智慧解決問題。24．

我的愿望

幾乎每個人都有自己的愿望，而我的愿望是當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生。

記得去年，奶奶生病了。自從奶奶