實踐的探究摘要：少先隊是學校實施德育工作的重要陣地，少先隊活動是學校德育工作的重要載章”爭章活動為實例，探究小學生的德育實踐的組織與實施。關鍵詞：“紅領巾獎章”爭章活動；德育實踐章”分為定章、爭章、考章、頒章和護章五個環(huán)節(jié)，這五個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。一、在“定章”中蘊含德育實踐目標的各個章目，2021-2022學年我校的“紅領巾獎章”基礎章和特色章如下：一年級：立志章、小主人章、勞動章；向陽章、健體章、節(jié)約章二年級：傳承章、健體章、勞動章；立德章、夢想章、奉獻章三年級：立志章、團結(jié)章、勞動章；向陽章、小主人章、勇敢章四年級：立志章、小主人章、奉獻章；傳承章、夢想章、節(jié)約章五年級：立志章、小主人章、勞動章；立德章、團結(jié)章、勇敢章六年級：向陽章、健體章、勞動章；傳承章、團結(jié)章、奉獻章每個年級每學期共設基礎章3種。特色章：甘棠小能人章評價細則，例如：“立志章”，一年級的爭章標準為：1.有自己的向往和追求，說說自己的追求目標；2.為向往和追求制定一份小計劃；3.用實際行動去努力，制定一份小計劃；2.用實際行動去努力，每天進步一點點；3.會講三個“立志”到合理安排作息時間，養(yǎng)成健康的生活習慣；2.能說出五種以上的運動項目；3.育鍛煉計劃。價。學生在追求一個個小目標的過程中潛移默化地接受政治啟蒙和價值觀塑造。助的人；2.積極參加社會實踐活動和志愿服務活動，一年至少25技創(chuàng)新、“紅領巾”講解員等活動（參加一項即可）。二、在“爭章”中組織實施德育實踐儀式、紅領巾廣播站、主題隊會、少先隊活動課等少先隊陣地加強宣傳和感染。等去開展?！案侍男∧苋苏隆笨山Y(jié)合“雷鋒月”開展的相關志愿服務活動進行。鍛煉能力，在爭章過程中體驗成功、收獲成長。促進其全面發(fā)展。三、在“考章”中評價德育實踐效果價情境，對于隊員們的階梯成長起到了正向的催化作用。四、在“頒章”中強化德育實踐效果一星章的評選。根據(jù)上交的爭章材料的數(shù)量與質(zhì)量，本學期我校綜合評定出440個“個人一星章”和16個“集體一星章”，學校少工委利用早操時間舉行了隆了獲章隊員的輻射作用，同時也強化了德育實踐的效果。五、在“護章”中內(nèi)化德育實踐效果隊陣地的爭章園地，將隊員的爭章情況予以展示，以此激勵其他隊員繼續(xù)努力，力爭上游，自信自強。別獲得校、區(qū)、市和省級各種級別獎章，其中602中隊劉藝獲得了個人四星章、動建立健全階梯式成長激勵體系。參考文獻[1]蔣娟;趙惜群.論確立德育目標的基本原則[J]