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文檔簡介

啟智明理

科學識字——低段識字教學分享目錄01學習者發(fā)展指向02誤區(qū)與問題診斷03漢字六書理論04科學識字策略直觀形象思維占主導好奇好動，興趣導向自信心培養(yǎng)關鍵期學習者特點識字與寫字發(fā)展指向喜歡學，主動識字愿望；濃厚興趣，良好主動習慣；獨立識字能力，一定速度。遇見漢字表意文字反映社會生活與認識記錄了中華民族光輝歷史12構(gòu)字結(jié)構(gòu)與規(guī)律完成記錄語言任務的手段，即解讀漢字鑰匙——可望“文”生義——據(jù)形釋義因義賦形因義賦形因義賦形因義賦形

指的是漢字的六種構(gòu)造方式，就是漢字從無到有，被創(chuàng)造出來的六種方法。六書理論——“四體”“二用”二、漢字“六書”理論1.象形。甲骨上刻畫實物形象、輪廓或特征，造象形字。（一）象形1）獨體象形（描摹靜態(tài)整體）耳自豕、犬豕禾、黍甲191鐵248.12）獨體象形（描摹動態(tài)整體）合14294鐵35.2鐵32.33）獨體象形（描摹局部）牛與神農(nóng)氏4）合體象形（依附象形）片（二）指事指事者，視而可識，察而見意，上下是也。——許慎《說文解字》刃

曰夫、至（四）會意。復雜或抽象概念，難畫其形、難指其字，選兩個或以上獨體字聯(lián)合會意。丞、美鐵171.3寒解……（四）形聲

吸收了象形文字和表音文字的優(yōu)點，占85%以上。特點“形旁表義，聲旁表音”。形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也。（五）轉(zhuǎn)注轉(zhuǎn)注者，建類一首，同意相受，考老是也。

（六）假借

假借者，本無其字，依聲托事，令長是也。

借漢字構(gòu)字規(guī)律+順應兒童學習特點=科學有效看圖識字積木法識字形聲并重1.2.3.1.看圖教2.積木法溫3.形聲并重丁枼包……看圖識字01加、減、換03游戲識字05歸類識字02聯(lián)系生活經(jīng)驗識字04字理識字06漢字有故事，有溫度，有邏輯。親愛的老師們是漢字的形象代言人，我們的說話、書寫、朗讀、動作與神情，時刻映在學生眼中浸潤在學生心底。愛漢字的我們，身后天然地為漢字吸引一大批鐵桿粉絲。（區(qū)分）詞卡游戲！秋：賦予形象！

春、弓：字理形象！明了常用偏旁部首

意義衤礻攵欠疒廣辶（辵）廴

卩阝形近部件區(qū)分資源推薦01工具網(wǎng)站02書籍03視頻視頻——兒童：字有道理漢字思維課漢字說

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