高中地理教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究一、引言

自主學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育的理念之一，也是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。作為一門綜合性科學(xué)學(xué)科，地理學(xué)具有廣闊的知識(shí)面和多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此，如何在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，是一個(gè)亟待研究和解決的問(wèn)題。本文將從自主學(xué)習(xí)的概念和重要性出發(fā)，探討高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并提出相關(guān)對(duì)策和建議。

二、自主學(xué)習(xí)的概念和重要性

自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣與需要，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)選擇和控制學(xué)習(xí)資源和方式，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反思和調(diào)整的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中所形成的一種重要能力，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定與規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法的選擇與運(yùn)用、學(xué)習(xí)資源的獲取與利用、學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)與反思等方面。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在高中地理教學(xué)中具有重要意義。首先，地理學(xué)科知識(shí)廣泛而繁雜，學(xué)生要全面理解和掌握這些知識(shí)，需要較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在信息時(shí)代，學(xué)生要接觸和運(yùn)用大量的地理信息和工具，自主學(xué)習(xí)能力是他們獲取和利用這些信息和工具的基礎(chǔ)。再次，地理學(xué)科涉及到很多實(shí)地調(diào)研和實(shí)踐活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生順利完成這些活動(dòng)的保障。最后，自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力和自主發(fā)展的重要途徑，在高中階段培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有助于他們更好地適應(yīng)和面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。

三、高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的策略與方法

A.改變教學(xué)方式，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

在高中地理教學(xué)中，教師可以通過(guò)改變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。例如，可以采用多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻、模擬實(shí)驗(yàn)、小組討論等方式積極參與和主導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的地理問(wèn)題和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和探索，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。

B.引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在高中地理教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。首先，教師可以通過(guò)示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間管理和計(jì)劃安排習(xí)慣，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。其次，教師可以教授學(xué)生一些有效的學(xué)習(xí)方法，如抓住重點(diǎn)難點(diǎn)、總結(jié)歸納、復(fù)習(xí)整理等方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。此外，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生如何使用工具和資源，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、地圖、衛(wèi)星影像等，讓學(xué)生了解和熟悉這些工具和資源的使用方法，提高信息獲取和運(yùn)用能力。

C.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究和實(shí)踐

地理學(xué)科獨(dú)特的特點(diǎn)是需要進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深學(xué)習(xí)的理解和體驗(yàn)。因此，在高中地理教學(xué)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，可以組織學(xué)生到社區(qū)、農(nóng)田、河流等地進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和工具，設(shè)計(jì)和開展一些小型實(shí)驗(yàn)、模擬研究等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鍛煉他們的創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。

D.給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)

自主學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備自主選擇和控制學(xué)習(xí)資源和方式的能力。因此，在高中地理教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)。例如，可以讓學(xué)生在一定的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣和需要，選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和材料。同時(shí)，教師還可以提供一系列的學(xué)習(xí)任務(wù)和項(xiàng)目，讓學(xué)生自主選擇和規(guī)劃學(xué)習(xí)的目標(biāo)和工作計(jì)劃，并進(jìn)行學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)和反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)策略。

四、結(jié)語(yǔ)

自主學(xué)習(xí)能力是高中地理教學(xué)中的重要目標(biāo)之一，也是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)鍵能力。通過(guò)改變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究和實(shí)踐，給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)