大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新研究——以接受理論為借鑒大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新研究——以接受理論為借鑒

引言

當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取和傳播信息的主要平臺(tái)。大學(xué)生作為新時(shí)代的主力軍和棟梁之才，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)于他們的思想道德建設(shè)和政治素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。然而，由于傳統(tǒng)的思想政治教育方式滯后于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需求，教育者面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本文將以接受理論為借鑒，探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新方法和策略。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀分析

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與觀念傾向多元化

當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)在信息爆炸的時(shí)代，他們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的使用習(xí)慣非常熟悉，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)較高。然而，由于網(wǎng)絡(luò)信息傳播的自由性和廣泛性，部分大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接觸到了一些錯(cuò)誤的觀念和信息，可能會(huì)對(duì)他們的思想和價(jià)值觀產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.傳統(tǒng)思政教育方式與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代脫節(jié)

傳統(tǒng)的思想政治教育多以課堂講授形式為主，缺乏與大學(xué)生實(shí)際生活和需求的結(jié)合。這種教育模式難以滿(mǎn)足大學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求和接受方式，導(dǎo)致效果不盡如人意。

二、接受理論在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的價(jià)值

接受理論是由美國(guó)教育心理學(xué)家巴德拉經(jīng)典提出的教育理論，主要探討學(xué)習(xí)者如何接受新知識(shí)的過(guò)程。該理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)者在接受新知識(shí)時(shí)會(huì)受到多種因素的影響，包括個(gè)體情感、認(rèn)知因素和社會(huì)環(huán)境等。在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，接受理論可以提供以下價(jià)值。

1.關(guān)注大學(xué)生個(gè)體差異，個(gè)性化教育

接受理論重視學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)教育者應(yīng)根據(jù)不同學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)與需求，采取個(gè)性化的教育方式。在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，教育者可以了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣和傾向，針對(duì)其特點(diǎn)，提供針對(duì)性的教育內(nèi)容和方式，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.發(fā)揮社會(huì)環(huán)境的影響力，營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍

接受理論指出，社會(huì)環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)者的接受和接納新知識(shí)具有重要影響。在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，可以通過(guò)打造良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注正面的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，增加正向價(jià)值觀的傳播，降低錯(cuò)誤觀念的傳遞。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新方法和策略

1.融合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提供多樣化的教育形式

傳統(tǒng)的思想政治教育方式可以通過(guò)融合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)造出多樣化的教育形式，如在線課程、微課堂以及手機(jī)應(yīng)用等。這些新形式的教育可以突破時(shí)間和空間的限制，提供便利的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的參與度和興趣。

2.建立網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，提供優(yōu)質(zhì)資源

建立網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，整合和提供優(yōu)質(zhì)的思想政治教育資源，為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)的門(mén)戶(hù)。通過(guò)線上課程、專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)討論等形式，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的思想政治素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提高信息辨識(shí)能力

由于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)較高，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的辨識(shí)能力也需要加強(qiáng)。因此，應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，在課程中引入信息辨識(shí)的概念和方法，教授學(xué)生如何正確評(píng)估和判斷網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和可信度。

結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新，是適應(yīng)新時(shí)代需求的必然選擇。通過(guò)以接受理論為借鑒，教育者可以更好地了解學(xué)生的需求和接受方式，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行教育方法和策略的創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新將促進(jìn)大學(xué)生的價(jià)值觀塑造和政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，助力他們成為具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的合格公民4.引入在線討論和辯論活動(dòng)

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，可以引入在線討論和辯論活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與。通過(guò)辯論的形式，學(xué)生可以就不同的議題進(jìn)行思考、交流和爭(zhēng)論，從而增強(qiáng)他們的思辨能力和表達(dá)能力。同時(shí)，這也為學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)放和多元化的平臺(tái)，使他們能夠接觸和了解不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，培養(yǎng)寬容和尊重他人意見(jiàn)的精神。

5.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式

傳統(tǒng)的思想政治教育往往以教師為中心，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸和背誦。而在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)選修課程、項(xiàng)目研究等形式，讓學(xué)生參與實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活和興趣，以吸引他們的注意力和積極參與。

6.建立師生互動(dòng)平臺(tái)

在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，師生互動(dòng)是非常重要的。教師可以通過(guò)在線討論、答疑解惑等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)和問(wèn)題。同時(shí)，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供個(gè)性化的批改和反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤和提升學(xué)習(xí)效果。這種師生互動(dòng)的方式不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的聯(lián)系和信任。

7.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育

在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的教育。學(xué)生需要了解網(wǎng)絡(luò)空間的安全風(fēng)險(xiǎn)和常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)攻擊手段，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人信息和隱私。教育部門(mén)和學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程，向?qū)W生傳授網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)和技能，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

8.建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育評(píng)價(jià)體系

在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，要建立科學(xué)、全面的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估。除了傳統(tǒng)的考試和論文，可以引入項(xiàng)目報(bào)告、參與度評(píng)價(jià)、在線討論貢獻(xiàn)等評(píng)價(jià)指標(biāo)，更加全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成長(zhǎng)。這樣可以激勵(lì)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。

總結(jié)起來(lái)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)注重以下幾個(gè)方面：融合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提供多樣化的教育形式；建立網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，提供優(yōu)質(zhì)資源；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提高信息辨識(shí)能力；引入在線討論和辯論活動(dòng)；創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式；建立師生互動(dòng)平臺(tái)；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育；建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育評(píng)價(jià)體系。通過(guò)這些創(chuàng)新，可以提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的合格公民綜上所述，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在大學(xué)教育中具有重要的意義。然而，傳統(tǒng)的思想政治教育方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代大學(xué)生的需求，需要進(jìn)行創(chuàng)新和改革。本文提出了一些創(chuàng)新的思路和方法，包括融合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、建立網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育、引入在線討論和辯論活動(dòng)、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式、建立師生互動(dòng)平臺(tái)、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育和建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育評(píng)價(jià)體系。

通過(guò)融合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以提供多樣化的教育形式，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的建立可以提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，擴(kuò)大教育的覆蓋范圍。同時(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育可以提高學(xué)生的信息辨識(shí)能力，避免網(wǎng)絡(luò)傳播的誤導(dǎo)和謠言。引入在線討論和辯論活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的批判性思維。創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。

在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，建立師生互動(dòng)平臺(tái)非常重要。通過(guò)與教師的互動(dòng)，學(xué)生可以得到更加全面的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師也可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，提供針對(duì)性的幫助和支持。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育可以提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止個(gè)人信息泄露和網(wǎng)絡(luò)攻擊。最后，建立科學(xué)、全面的評(píng)價(jià)體系可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估，激勵(lì)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)思想政