電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)與專門化方向?qū)I(yè)類別：電子電工類（代碼：06）專業(yè)名稱：電子技術(shù)應(yīng)用（專業(yè)代碼：710103）專門化方向：電子產(chǎn)品制造、數(shù)字視聽設(shè)備維修、電子產(chǎn)品營銷二、入學(xué)要求與基本學(xué)制入學(xué)要求：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者基本學(xué)制：3年三、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)落實立德樹人根本任務(wù)，注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)品質(zhì)和勞動素養(yǎng)，掌握跨入電子電工行業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識與通用技能，以及本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)崗位所必備的知識與技能，能勝任電子生產(chǎn)、維修、經(jīng)營和管理服務(wù)等一線工作，具備職業(yè)適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)勞動者和復(fù)合型技術(shù)技能人才。四、職業(yè)面向?qū)ｉT化方向職業(yè)（崗位）職業(yè)資格或職業(yè)技能等級要求繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)電子產(chǎn)品制造廣電和通信設(shè)備電子裝接工（6-25-04-07）家用電子產(chǎn)品維修工（4-12-03-02）廣電和通信設(shè)備調(diào)試工（6-25-04-08）電工（6-31-01-03）廣電和通信設(shè)備電子裝接工（中級）廣電和通信設(shè)備調(diào)試工（中級）家用電子產(chǎn)品維修工（中級）電工（中級）高職：應(yīng)用電子技術(shù)電子產(chǎn)品檢測技術(shù)電子產(chǎn)品制造技術(shù)電子信息工程技術(shù)本科：電子信息科學(xué)與技術(shù)微電子科學(xué)與工程光電信息科學(xué)與工程電子信息工程數(shù)字視聽設(shè)備維修電子產(chǎn)品營銷注：每個專門化方向可根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對人才需求的不同，任選一個工種，獲取職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書。五、培養(yǎng)規(guī)格（一）綜合素質(zhì)1.樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的思想政治素質(zhì)，堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感，砥礪強國之志、實踐報國之行。2.具有社會責(zé)任感，履行公民義務(wù)，行使公民權(quán)利，維護社會公平正義。具有較強的法律意識和良好的道德品質(zhì)，遵法守紀、履行公民道德規(guī)范和中職生行為規(guī)范。3.具有扎實的文化基礎(chǔ)知識和較強的學(xué)習(xí)能力，具有愛崗敬業(yè)服務(wù)電子電工行業(yè)的情懷，為專業(yè)發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。4.具有理性思維品質(zhì)，崇尚真知，能理解和掌握基本的科學(xué)原理和方法，能運用科學(xué)的思維方式認識事物、解決問題、指導(dǎo)行為。5.具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，理解生命意義和人生價值，掌握基本運動知識和運動技能，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式，具有健康的體魄。6.具有一定的審美情趣和人文素養(yǎng)，了解古今中外人文領(lǐng)域基本知識和文化成果，能夠通過1～2項藝術(shù)愛好，展現(xiàn)藝術(shù)表達和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識。7.具有積極勞動態(tài)度和良好勞動習(xí)慣，具有良好職業(yè)道德、職業(yè)行為，形成通過誠實合法勞動創(chuàng)造成功生活的意識和行為，在勞動中弘揚勞動精神、勞模精神和工匠精神。8.具有正確職業(yè)理想、科學(xué)職業(yè)觀念和一定的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，能夠適應(yīng)社會發(fā)展和職業(yè)崗位變化。9.具有良好的社會參與意識和人際交往能力、團隊協(xié)作精神。熱心公益、志愿服務(wù)，具有奉獻精神。10.具備質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、創(chuàng)新思維。（二）職業(yè)能力（職業(yè)能力分析見附件1）1.行業(yè)通用能力（1）了解電子電工產(chǎn)業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、法規(guī)及新技術(shù)、新材料、新設(shè)備及新工藝，具有安全生產(chǎn)和節(jié)能環(huán)保意識，能嚴格遵守操作規(guī)程。（2）掌握電工技術(shù)的基本知識和基本技能，能列舉和陳述直流電路、單相和三相交流電路的各種應(yīng)用、特點及其功能，會分析計算基本交直流電路，具有選擇應(yīng)用交直流電路的能力，能理解磁與電的關(guān)系，會分析利用電磁特性工作的產(chǎn)品工作原理。（3）熟悉常用元器件結(jié)構(gòu)和原理，會用儀器儀表識別與檢測常用的電子電氣元器件，會分析基本放大電路、邏輯電路，能搭建簡單的電子電氣單元或系統(tǒng)。（4）能閱讀一般電子電氣產(chǎn)品和設(shè)備的電路圖及工藝文件，掌握一種繪圖軟件的使用方法，能繪制常用電子電氣圖樣。（5）能正確選用電子電工儀器儀表及輔助設(shè)備，根據(jù)電路圖及相關(guān)技術(shù)文件進行電子電氣產(chǎn)品和設(shè)備的裝配、調(diào)試、檢測及維修，具有分析和排除簡單故障的能力。（6）嚴格遵守操作規(guī)程，熟悉生產(chǎn)現(xiàn)場的6S管理制度，具有改進生產(chǎn)的創(chuàng)新意識。2.專業(yè)核心能力（1）掌握電子常用元器件的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，具備典型電子線路的安裝與調(diào)試能力。（2）掌握一定的計算機基本知識，會用常用軟件繪制電路圖，具有閱讀電子線路圖的能力，完成電路仿真實驗。（3）掌握電子產(chǎn)品的組成和工作原理，具有一定的操作和使用能力，完成電子產(chǎn)品的裝配、測試和維修。（4）掌握電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程中是組織、管理與質(zhì)量控制等知識，具備一定電子產(chǎn)品市場營銷能力。（5）具備單片機簡單系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)能力。3.職業(yè)特定能力（1）電子產(chǎn)品制造技術(shù)：具備識讀電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的技術(shù)資料的能力；具備操作SMT設(shè)備，并能對設(shè)備進行常規(guī)維護的能力；具備對電子整機進行裝配、調(diào)試與檢驗的能力。（2）數(shù)字視聽設(shè)備應(yīng)用與維修：具備識讀數(shù)字視聽設(shè)備的技術(shù)資料的能力，具備安裝并調(diào)試數(shù)字音頻和視頻播放設(shè)備的能力，具備一定的音響調(diào)音技巧，具備檢修常用數(shù)字音頻和視頻播放設(shè)備的典型故障的能力。（3）電子產(chǎn)品營銷：具備一定的市場調(diào)查與預(yù)測、營銷策劃、推銷促銷等產(chǎn)品宣傳推廣的能力；具備較強的客戶分析、產(chǎn)品推介、溝通談判、合同簽訂等產(chǎn)品銷售的能力；具備較強的安裝調(diào)試、用戶培訓(xùn)、用戶回訪等產(chǎn)品售后服務(wù)能力；具備初步的貨款催收、銷售分析、門店管理、渠道管理、客戶管理、公共關(guān)系優(yōu)化等經(jīng)營管理能力。4.跨行業(yè)職業(yè)能力（1）具有適應(yīng)崗位變化的能力，能根據(jù)職業(yè)技能等級證書制度，取得跨崗位職業(yè)技能等級證書。（2）具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（3）具有一線生產(chǎn)管理能力。六、課程設(shè)置及教學(xué)要求（一）課程結(jié)構(gòu)（二）主要課程教學(xué)內(nèi)容1.公共基礎(chǔ)課程教學(xué)要求課程名稱教學(xué)內(nèi)容及要求參考學(xué)時思想政治執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。學(xué)?？山Y(jié)合辦學(xué)特色、專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，增加不超過36學(xué)時的任意選修內(nèi)容（拓展模塊），相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在部頒教材中選擇確定144+（36）語文執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。其中限定選修（職業(yè)模塊）54學(xué)時的教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在部頒教材中選擇確定198歷史執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。學(xué)?？山Y(jié)合辦學(xué)特色、專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，增加不超過18學(xué)時的任意選修內(nèi)容（拓展模塊），相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在部頒教材中選擇確定72+（18）數(shù)學(xué)執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。其中限定選修（職業(yè)模塊）36學(xué)時的教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定144英語執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。其中限定選修（職業(yè)模塊）36學(xué)時的教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定144信息技術(shù)執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。具體教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合專業(yè)情況、學(xué)生發(fā)展需要，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定108體育與健康執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。其中限定選修和任意選修教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校結(jié)合教學(xué)實際、學(xué)生發(fā)展需求，在課程標(biāo)準(zhǔn)的拓展模塊中選擇確定180藝術(shù)執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。學(xué)校可結(jié)合實際情況，增加一定學(xué)時的任意選修內(nèi)容（拓展模塊），其教學(xué)內(nèi)容可結(jié)合學(xué)校特色、專業(yè)特點、教師特長、學(xué)生需求、地方資源等，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定36勞動教育執(zhí)行中共中央國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》相關(guān)要求，勞動教育以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時18物理執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。學(xué)校可結(jié)合實際情況，增加一定學(xué)時的任意選修內(nèi)容（拓展模塊），其教學(xué)內(nèi)容可結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定452.主要專業(yè)（技能）課程教學(xué)要求（1）專業(yè)類平臺課程課程名稱（參考學(xué)時）主要教學(xué)內(nèi)容能力要求電子電工產(chǎn)業(yè)概論（54學(xué)時）產(chǎn)業(yè)基本概況；電子電工工藝；產(chǎn)業(yè)市場；產(chǎn)業(yè)競爭；職業(yè)崗位（1）了解國內(nèi)外及長三角地區(qū)電子電工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，體驗行業(yè)企業(yè)當(dāng)前的實際情況；（2）熟悉電子電工產(chǎn)業(yè)相關(guān)的國家政策與法規(guī)，能貫徹執(zhí)行國家政策、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，具有協(xié)助企業(yè)編制、審定規(guī)章制度和操作規(guī)程的能力；（3）掌握國內(nèi)外電子電工產(chǎn)業(yè)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范，能認識電子電工類相關(guān)崗位的工作流程；（4）了解電子與電工技術(shù)的發(fā)展史與技術(shù)現(xiàn)狀，理解電子電工產(chǎn)品傳統(tǒng)工藝及新工藝，知道電子電工產(chǎn)品的制造檢測和環(huán)境試驗設(shè)備的檢驗方法；（5）理解電子電工產(chǎn)品營銷的含義，樹立正確的營銷觀念，掌握線下和網(wǎng)絡(luò)營銷的途徑與方法，會撰寫電子電工制造設(shè)備市場調(diào)研報告；（6）了解電子電工產(chǎn)業(yè)市場在國民經(jīng)濟中的地位，通過市場調(diào)研熟悉市場供需缺口，并能對市場運行的規(guī)律進行探討；（7）熟悉電子電工產(chǎn)業(yè)的競爭來源和企業(yè)競爭類型，會分析產(chǎn)品更新替代對產(chǎn)業(yè)的威脅；（8）理解企業(yè)調(diào)研的方法與舉措，能對電子電工產(chǎn)業(yè)進行SWTO分析，會撰寫產(chǎn)業(yè)競爭調(diào)查小報告；（9）知道電子電工產(chǎn)業(yè)的人才需求和分布情況；能分析地域差異對人才需求的影響，知道電子電工產(chǎn)業(yè)職業(yè)崗位和國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，并對自身職業(yè)進行規(guī)劃的方法電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能（144學(xué)時）（1）二極管及其應(yīng)用；（2）三極管及常用放大電路；（3）組合邏輯電路；（4）時序邏輯電路；（5）直流穩(wěn)壓電源；（6）數(shù)模轉(zhuǎn)換和模數(shù)轉(zhuǎn)換（1）能識別常見二極管，并會用萬用表進行檢測；（2）會識讀整流、濾波電路圖，估算輸出電壓，能熟練采用通孔焊接技術(shù)制作電路，會用示波器和萬用表進行測試、記錄數(shù)據(jù)；（3）能識別常見三極管，并會用萬用表進行檢測；（4）會識讀共射放大器、常見集成功放、集成運放的電路圖，并能完成電路的制作與測試；（5）知道負反饋放大器與MOS管放大器的特點和應(yīng)用；（6）會進行二—十進制轉(zhuǎn)換和邏輯代數(shù)化簡；（7）會識別與選用典型集成門電路、編碼器和譯碼器，能完成表決器、數(shù)碼管顯示電路的制作與功能測試；（8）知道常用集成觸發(fā)器和555時基電路的功能和應(yīng)用，能完成寄存器、計數(shù)器的功能測試；（9）會識別常見三端集成穩(wěn)壓器，并能完成應(yīng)用電路的制作與調(diào)試，知道開關(guān)穩(wěn)壓電源的特點；（10）知道常見D/A、A/D轉(zhuǎn)換方法，了解其應(yīng)用，會制作和檢測電路工程制圖及CAD（72學(xué)時）（1）機械制圖基本知識與技能、正投影法；（2）基本立體；（3）組合體與圖樣表示法；（4）認識基本電子、電工符號、典型電路圖繪制；（5）AutoCAD二維圖形的繪制；（6）典型電子線路的繪制與識讀；（7）典型電工電氣圖繪制與識讀（1）掌握空間想象能力和思維能力，理解和使用正投影法的基本理論；掌握平面圖形畫法，能按照三視圖基本原理繪制點、線、面的投影；（2）掌握投影法基本知識，能繪制回轉(zhuǎn)體的三視圖；（3）理解組合體的形體分析方法；掌握組合體三視圖識讀方法；能識讀基本立體的尺寸標(biāo)準(zhǔn)，并按照國家規(guī)定進行基本立體的尺寸標(biāo)準(zhǔn)；（4）能正確識讀電子電工符號，會正確分析典型電路工作原理；能按照國家標(biāo)準(zhǔn)繪制常用電氣圖形符號；（5）掌握常用繪圖指令的使用方法，具備使用一種常用軟件繪制機械圖樣、電路圖樣的能力；（6）能根據(jù)工程要求，會識讀典型電子電路圖，能按照國家標(biāo)注規(guī)范繪制典型電子路原理圖；（7）掌握電路分析方法，會識讀典型三相異步電動機控制電路圖，能規(guī)范繪制典型三相異步電動機控制電路圖；（8）掌握電路分析方法，會識讀典型電氣接線圖，能規(guī)范繪制典型電氣接線圖，正確識讀與繪制典型車床、銑床等機床控制電路圖；（9）具備識讀復(fù)雜電氣工程圖等電子電工圖樣的能力電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能（144學(xué)時）（1）崗位基本要求與安全用電；（2）直流電路；（3）電容與電感；（4）磁場及電磁感應(yīng)；（5）單相正弦交流電；（6）照明電路安裝、調(diào)試與維修；（7）三相正弦交流電路；（8）三相異步電動機基本控制線路安裝、調(diào)試與檢修（1）熟悉電工實訓(xùn)室操作規(guī)程，掌握安全操作規(guī)范，會使用常用電工工具；（2）理解電路的基本概念、基本定律和定理，掌握基本電路的計算方法，了解其在生產(chǎn)生活的實際應(yīng)用；（3）會分析計算交、直流電路，能正確選擇和使用電流表、電壓表和萬用表等常用電工儀表測量電路參數(shù)；（4）會識別與檢測常用電阻器、電容器、電感器和變壓器，能正確檢測電路性能指標(biāo)及參數(shù)，會排除常見電路故障；（5）了解照明電路配電板的組成，相關(guān)器件的外部結(jié)構(gòu)、性能和用途，會安裝照明電路配電板，能按電工工藝規(guī)范連接電路；（6）了解三相交流電源的產(chǎn)生和特點，知道三相四線制電源的線電壓和相電壓之間關(guān)系；（7）了解低壓電器的分類形式，熟悉常用低壓配電電器、低壓控制電器的外形與主要用途，會用萬用表檢測低壓電器判斷其質(zhì)量好壞；（8）了解三相異步電動機的工作原理，理解三相異步電動機的基本控制方法，能正確安裝與檢修三相異步電動機的基本控制線路，能對線路進行通電調(diào)試（2）專業(yè)核心課程課程名稱（參考學(xué)時）主要教學(xué)內(nèi)容能力要求電子裝配與調(diào)試（90學(xué)時）（1）電子產(chǎn)品的生產(chǎn)過程及管理；（2）電子產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)文件；（3）電子工具和材料；（4）電子元件識別與檢測；（5）電子儀器儀表的使用；（6）產(chǎn)品裝接工藝；（7）整機裝配工藝；（8）產(chǎn)品調(diào)試與檢驗（1）了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)和管理；（2）會識讀電子產(chǎn)品技術(shù)文件；（3）會識別和檢測電子元件；（4）了解電子焊接工藝；（5）掌握電子焊接技術(shù)；（6）會使用常用的電子工具、材料和電子儀器儀表；（7）了解電子產(chǎn)品裝接工藝；（8）能對電子產(chǎn)品進行裝配、調(diào)試與檢驗單片機技術(shù)應(yīng)用（72學(xué)時）（1）單片機的結(jié)構(gòu)與工作原理；（2）單片機開發(fā)技術(shù)的軟、硬件環(huán)境；（3）C語言基礎(chǔ)知識；（4）鍵盤接口技術(shù)；（5）定時器/計數(shù)器及應(yīng)用；（6）實驗（1）了解單片機基本特性；（2）熟悉單片機開發(fā)的軟、硬件環(huán)境；（3）了解C語言的基礎(chǔ)知識；（4）會編寫、編譯程序，能夠通過ISP方式下載程序；（5）能夠調(diào)試產(chǎn)品性能參數(shù)EDA技術(shù)（72學(xué)時）（1）電路原理圖設(shè)計；（2）繪制原理圖元器件；（3）層次電路原理圖設(shè)計；（4）手工設(shè)計PCB板；（5）自動設(shè)計PCB板；（6）電路仿真（1）熟悉AltiumDesigner軟件及硬件配置，掌握電路原理圖設(shè)計方法；（2）能使用AltiumDesigner軟件設(shè)計電路原理圖，能熟練繪制元器件符號；（3）層次（4）能利用AltiumDesigner軟件手工規(guī)劃和設(shè)計PCB板，會進行手工布線和規(guī)則設(shè)置檢查；（5）；（6）了解，會；（7）具有獨立思考、獲取資源及分析與解決電子產(chǎn)品設(shè)計常見相關(guān)問題的能力（3）專業(yè)方向課程①電子產(chǎn)品制造方向課程名稱（參考學(xué)時）主要教學(xué)內(nèi)容能力要求表面貼裝技術(shù)（72學(xué)時）（1）SMT工藝的組成及分類；（2）PCB制程；（3）SMT生產(chǎn)設(shè)備構(gòu)造與基本原理；（4）SMT生產(chǎn)線工業(yè)管理法；（5）SMT產(chǎn)品的手工組裝；（6）SMT產(chǎn)品的產(chǎn)線組裝；（7）SMT產(chǎn)品可靠性檢測（1）了解SMT的特點，現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；（2）掌握表面貼裝技術(shù)的概念和作用；（3）掌握表面貼裝生產(chǎn)加工的組織與管理過程；（4）了解表面貼裝技術(shù)元器件的型號與規(guī)格；（5）會操作與維護印刷機、點膠機、貼片機、回流焊爐、成形機、割板機、波峰焊機、自動光學(xué)檢測儀等設(shè)備；（6）掌握貼片機編程技術(shù)；（7）掌握SMT產(chǎn)品的產(chǎn)線組裝和檢測電子產(chǎn)品檢驗技術(shù)（72學(xué)時）（1）電子產(chǎn)品檢驗工藝基礎(chǔ)知識；（2）電子產(chǎn)品檢驗技術(shù)條件和測量方法；（3）電子產(chǎn)品的可靠性驗證；（4）電子產(chǎn)品性能測試；（5）電子產(chǎn)品檢驗結(jié)果的分析與處理（1）了解電子產(chǎn)品檢驗的概況及電子產(chǎn)品檢驗工藝基礎(chǔ)知識；（2）理解產(chǎn)品檢驗技術(shù)條件和測量方法的含義；（3）掌握典型電子整機產(chǎn)品性能指標(biāo)檢測方案；（4）能規(guī)范操作常用檢測儀器；（5）理解檢驗測試工裝基本概念；（6）能正確處理測試數(shù)據(jù)，出具規(guī)范的質(zhì)量檢驗記錄電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試實訓(xùn)（60學(xué)時）（1）焊接訓(xùn)練；（2）電子產(chǎn)品裝配訓(xùn)練；（3）電子產(chǎn)品調(diào)試訓(xùn)練；（4）電子產(chǎn)品維修訓(xùn)練（1）掌握電子焊接技術(shù)；（2）能正確使用各種電子工具；（3）掌握電子儀器儀表的使用；（4）能按照電路圖裝配電路；（5）能按要求調(diào)試電路；（6）能維修簡單電路的故障②數(shù)字視聽設(shè)備維修方向課程名稱（參考學(xué)時）主要教學(xué)內(nèi)容能力要求數(shù)字電視技術(shù)（72學(xué)時）（1）數(shù)字電視概述；（2）數(shù)字電視基本技術(shù)；（3）數(shù)字電視機的調(diào)試及典型故障檢修；（4）數(shù)字機頂盒；（5）機頂盒的使用與檢修（1）了解數(shù)字電視的發(fā)展；（2）掌握數(shù)字電視的基本技術(shù)；（3）掌握數(shù)字電視機的結(jié)構(gòu)、工作原理；（4）掌握數(shù)字電視機的調(diào)試及典型故障檢修；（5）掌握數(shù)字機頂盒的結(jié)構(gòu)、工作原理和使用；（6）掌握機頂盒的典型故障分析與檢修音視頻設(shè)備應(yīng)用與維修（72學(xué)時）（1）音視頻設(shè)備概述；（2）音視頻電路；（3）音箱設(shè)備系統(tǒng)；（4）數(shù)字視頻設(shè)備；（5）家庭影院系統(tǒng)；（6）音視頻設(shè)備常見故障維修（1）了解數(shù)字信號處理技術(shù)的基本概念；（2）掌握各種音視頻裝置的功能、結(jié)構(gòu)、使用、維護方法；（3）能識讀音視頻設(shè)備的典型線路圖；（4）能使用常規(guī)電子儀器、儀表對整機關(guān)鍵點進行信號的檢測；（5）能合理選購、搭配、安裝、使用音視頻設(shè)備；（6）能通過對故障現(xiàn)象和檢測數(shù)據(jù)的分析來判斷故障部位；（7）能維修音視頻設(shè)備的常見故障電子產(chǎn)品維修實訓(xùn)（60學(xué)時）（1）典型視聽設(shè)備的構(gòu)成；（2）典型視聽設(shè)備安裝；（3）典型視聽設(shè)備調(diào)試；（4）典型視聽設(shè)備檢修（1）了解典型視聽設(shè)備的結(jié)構(gòu)與安裝方法；（2）能正確使用各種電子工具；（3）能正確使用電子儀器儀表；（4）能對典型視聽設(shè)備進行調(diào)試與檢修；（5）能判斷和排除常見故障③電子產(chǎn)品營銷方向課程名稱（參考學(xué)時）主要教學(xué)內(nèi)容能力要求電子產(chǎn)品營銷基礎(chǔ)（72學(xué)時）（1）電子電器產(chǎn)品的概況，分類及市場現(xiàn)狀；（2）電子電器產(chǎn)品市場經(jīng)營與營銷策略知識；（3）電子電器產(chǎn)品的廣告策略、品牌策略和服務(wù)策略；（4）電子產(chǎn)品營銷方案的制訂（1）了解電子電器產(chǎn)品的概況，分類及市場現(xiàn)狀；（2）理解掌握電子電器產(chǎn)品市場經(jīng)營與營銷策略知識；（3）掌握電子電器產(chǎn)品的廣告策略、品牌策略和服務(wù)策略；（4）熟悉企業(yè)具體的營銷工作；（5）能運用電子電器產(chǎn)品市場營銷的原理和現(xiàn)代市場營銷觀念，組織與實施電子電器產(chǎn)品市場營銷策劃，并解決電子產(chǎn)品營銷中的實際問題電子產(chǎn)品營銷實務(wù)（72學(xué)時）（1）崗位認知；（2）電子產(chǎn)品了解；（3）顧客接待與了解；（4）產(chǎn)品宣傳與推介；（5）談判與簽約；（6）異議與投訴處理；（7）銷售管理（1）能組織進行市場調(diào)研與分析；（2）能恰當(dāng)應(yīng)用基本銷售策略、基本溝通與公關(guān)、談判技巧，完成產(chǎn)品的銷售；（3）能組織開展產(chǎn)品促銷活動；（4）能進行產(chǎn)品營銷的管理；（5）能處理電子產(chǎn)品進、銷、存的業(yè)務(wù)；（6）能應(yīng)用相關(guān)法律、法規(guī)，妥善處理客戶矛盾與投訴電子產(chǎn)品營銷實訓(xùn)（60學(xué)時）（1）常見實用小型電子產(chǎn)品的裝接；（2）常見實用小型電子產(chǎn)品的調(diào)試；（3）常見實用小型電子產(chǎn)品的體驗式銷售；（4）電子產(chǎn)品營崗位輪崗見習(xí)（1）能較熟練地識別與檢測常用電子元器件；（2）了解電子產(chǎn)品裝接的基本工藝要求；（3）能按工藝要求完成小型電子產(chǎn)品的裝接、調(diào)試；（4）能對裝接的電子產(chǎn)品進行體驗式產(chǎn)品銷售；（5）體驗電子產(chǎn)品營銷的相關(guān)崗位要求七、教學(xué)安排（一）教學(xué)時間安排學(xué)期學(xué)期周數(shù)教學(xué)周數(shù)考試周數(shù)機動周數(shù)周數(shù)其中：綜合的實踐教學(xué)及教育活動周數(shù)一20181（軍訓(xùn)）111（入學(xué)教育與專業(yè)認知實習(xí)）1（《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》－電工實訓(xùn)）二20181（《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》－電子實訓(xùn)）11三20181（《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》－電子實訓(xùn)）11四20182（電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試實訓(xùn)/電子產(chǎn)品維修實訓(xùn)/電子產(chǎn)品營銷實訓(xùn)）11五20184（各專門化方向綜合實訓(xùn)－考證）112（社會實踐活動）六202018（頂崗實習(xí)）//2（畢業(yè)考核、畢業(yè)教育）總計1201103355注：鼓勵學(xué)校加強實踐性教學(xué)，學(xué)時安排達到總學(xué)時的50%。（二）教學(xué)進程安排課程類別課程性質(zhì)課程名稱學(xué)時學(xué)分學(xué)期123456公共基礎(chǔ)課程必修課程思想政治1448√√√√（√）語文19811√√√√歷史724√√（√）數(shù)學(xué)1448√√√√英語1448√√√√信息技術(shù)1086√√√體育與健康18010√√√√√藝術(shù)362√√勞動教育181√√√√√物理452.5√限定選修課程中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)等362√√小計112562.5專業(yè)︵技能︶課程專業(yè)類平臺課程必修課程電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能1448√√電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能1448√√工程制圖與CAD724√電子電工產(chǎn)業(yè)概論543√專業(yè)核心課程必修課程電子裝配與調(diào)試965√單片機技術(shù)724√EDA技術(shù)724√專業(yè)方向課程電子產(chǎn)品制造必修課程表面貼裝技術(shù)724√電子產(chǎn)品檢驗技術(shù)724√數(shù)字視聽設(shè)備維修數(shù)字電視技術(shù)724√音視頻設(shè)備應(yīng)用與維修724√電子產(chǎn)品營銷電子產(chǎn)品營銷基礎(chǔ)724√電子產(chǎn)品營銷實務(wù)724√綜合實訓(xùn)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》－電工實訓(xùn)302√《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》－電子實訓(xùn)604√√電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試實訓(xùn)/電子產(chǎn)品維修實訓(xùn)/電子產(chǎn)品營銷實訓(xùn)604√各專門化方向綜合實訓(xùn)－考證1208√頂崗實習(xí)必修課程頂崗實習(xí)54027√小計160889合計2733151.5注：1.“√”表示建議此課程開設(shè)的學(xué)期，“(√)”表示由學(xué)校根據(jù)實際情況選擇性確定；2.本表不含軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)考核、畢業(yè)教育及任意選修課教學(xué)安排；3.課程開設(shè)順序和開設(shè)學(xué)期，以及學(xué)時、學(xué)分，學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況調(diào)整。八、實施保障（一）師資條件1.師德師風(fēng)熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想、敬業(yè)精神和奉獻精神，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。立德樹人，為人師表，教書育人，自尊自律，關(guān)愛學(xué)生，團結(jié)協(xié)作。在教育教學(xué)崗位上，以人格魅力、學(xué)識魅力、職業(yè)魅力教育和感染學(xué)生，因材施教、以愛育愛，做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長的引路人，展示出默默奉獻的職業(yè)精神。2.專業(yè)能力（1）專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具備高級講師及以上職稱和較高的職業(yè)技能等級證書,擁有電子行業(yè)的專業(yè)視野和實踐經(jīng)驗，具有專業(yè)前沿知識和先進教育理念，教學(xué)水平高、教學(xué)管理強，在本區(qū)域或本專業(yè)領(lǐng)域具有一定的影響力。能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，較好地把握電子行業(yè)、專業(yè)發(fā)展態(tài)勢，了解電子行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的實際需求，潛心課程教學(xué)改革，帶領(lǐng)教學(xué)團隊制訂高水平的“實施性人才培養(yǎng)方案”具有組織開展學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教科研工作、電子科技創(chuàng)新等能力，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。（2）公共基礎(chǔ)課程學(xué)科帶頭人和專業(yè)（技能）課程負責(zé)人應(yīng)在該專業(yè)的課程教學(xué)、教育科研、課程開發(fā)等方面起到引領(lǐng)作用。要關(guān)注學(xué)科（課程）改革和發(fā)展?fàn)顩r，熟悉本學(xué)科（課程）的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)任務(wù)、主要教學(xué)內(nèi)容及要求。具有較強的課程研究能力和實施能力，能夠組織開展具有一定規(guī)模的示范性、觀摩性等教研活動，能夠組織專業(yè)團隊積極推進課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，提升課程建設(shè)水平，建設(shè)新型教學(xué)場景，優(yōu)化課堂生態(tài)，深化信息技術(shù)應(yīng)用，打造優(yōu)質(zhì)課堂。（3）專任教師應(yīng)具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書和與任教學(xué)科相符的專業(yè)背景，熟悉教育教學(xué)規(guī)律，對任教課程有較為全面理解，具備較強的學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)設(shè)計、教案撰寫、教學(xué)策略選擇、教學(xué)實施和評價能力，能運用信息化教學(xué)手段，合理使用信息化資源，注重教學(xué)反思，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)達成，持續(xù)改進教學(xué)效果；能積極開展課程教學(xué)改革和實施，具備一定的課程開發(fā)能力。專任專業(yè)教師還應(yīng)具有從事學(xué)科（課程）教學(xué)所在行業(yè)高級工以上職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書，有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。專業(yè)教師應(yīng)具有良好的專業(yè)知識和實踐能力，能夠開展理實一體教學(xué)活動及實踐技能示范教學(xué)，參加產(chǎn)學(xué)研項目研究及教學(xué)競賽、技能競賽等活動，能開發(fā)頗具專業(yè)特色的校本教材。3.團隊建設(shè)專任專業(yè)教師與在籍學(xué)生的師生比，本科學(xué)歷、研究生學(xué)歷、高級職稱的比例，專任專業(yè)教師高級以上職業(yè)技能等級證書或非教師系列專業(yè)技術(shù)中級以上職稱的比例，兼職教師的比例及相關(guān)要求，應(yīng)符合國家、省關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置和專業(yè)建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求和具體規(guī)定。專任專業(yè)教師中應(yīng)具有來自不同專業(yè)背景的專業(yè)水平高的專任專業(yè)教師，建設(shè)符合項目式、模塊化教學(xué)需要的課程負責(zé)人領(lǐng)銜的、跨學(xué)科領(lǐng)域的、專兼結(jié)合的教學(xué)創(chuàng)新團隊，實現(xiàn)知識、技能和實踐經(jīng)驗的優(yōu)質(zhì)互補和跨界融合，不斷優(yōu)化教師團隊能力結(jié)構(gòu)，以團隊協(xié)作的方式開展教學(xué)、提升質(zhì)量。（二）教學(xué)設(shè)施1.專業(yè)教室專業(yè)教室應(yīng)符合國家、省關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置和電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求和具體規(guī)定，配備符合要求的安全應(yīng)急裝置和通道；建有智能化教學(xué)支持環(huán)境，配備計算機、投影儀、視頻展示臺、投影屏幕、音響設(shè)備等多媒體教學(xué)器材，滿足信息化教學(xué)的必備條件；具有體現(xiàn)電子行業(yè)特征、專業(yè)特點、職業(yè)精神的文化布置。2.實訓(xùn)實習(xí)基本條件（1）校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)基本條件根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求及課程設(shè)置的需要，按每班35名學(xué)生為基準(zhǔn)，校內(nèi)實訓(xùn)室配置如下：實訓(xùn)室名稱主要設(shè)備名稱數(shù)量（臺/套）規(guī)格和技術(shù)的特殊要求模擬電路實驗室模擬電子實驗箱或?qū)嶒炑b置20能滿足模擬電路教學(xué)實驗的需要數(shù)字示波器20頻率測量范圍為20MHz以上數(shù)字萬用表20能測量交直流電壓，交直流電流，電阻（帶蜂鳴），電容量等數(shù)字電路實驗室數(shù)字電路實驗箱或?qū)嶒炑b置20能滿足數(shù)字電路教學(xué)實驗的需要數(shù)字萬用表20能測量交直流電壓，交直流電流，電阻（帶蜂鳴），電容量等數(shù)字示波器20頻率測量范圍為20MHz以上單片機實驗室單片機實驗開發(fā)系統(tǒng)（含電腦）20能滿足單片機教學(xué)實驗的需要DSP綜合實驗箱開發(fā)系統(tǒng)20/數(shù)字萬用表20能測量交直流電壓，交直流電流，電阻（帶蜂鳴），電容量等傳感器實驗室傳感器實驗箱或?qū)嶒炑b置20能滿足傳感器教學(xué)實驗的需要數(shù)字萬用表20能測量交直流電壓，交直流電流，電阻（帶蜂鳴），電容量等電子裝配與調(diào)試實訓(xùn)室示波器20頻率測量范圍為20MHz以上函數(shù)信號發(fā)生器20頻率范圍為0.2Hz至20MHz，輸出波形為正弦波、三角波、方波，輸出電壓可調(diào)數(shù)字萬用表20能測量交直流電壓，交直流電流，電阻（帶蜂鳴），電容量等毫伏表20多擋測量電壓，范圍為100μV至300V，測量電壓的頻率范圍為10Hz至2MHz數(shù)字直流穩(wěn)壓電源200-36V雙電源輸出可調(diào)數(shù)顯焊接平臺40電源、電烙鐵等工具電工實訓(xùn)室電工技術(shù)實訓(xùn)裝置20能滿足《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》課程實訓(xùn)項目開設(shè)電工實習(xí)板35/電工工具35測電筆、尖嘴鉗、螺絲刀、剝線鉗等電工測量儀表35數(shù)字萬用表、電度表、兆歐表、鉗形電流表等各種照明器材35熔斷器、開關(guān)、插座、燈座、日光燈、白熾燈等各種低壓電器35刀開關(guān)、自動空氣開關(guān)、漏電保護器、熔斷器等EDA實訓(xùn)室計算機36計算機EDA軟件36EDA軟件（2）校外實訓(xùn)實習(xí)基本條件校外實訓(xùn)基地應(yīng)滿足學(xué)生頂崗實習(xí)、專業(yè)教師企業(yè)實踐的需要，按照本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求配備場地和實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)人員，實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備齊全，校企雙方共同制訂實習(xí)方案、組織教學(xué)與實習(xí)管理。校外實訓(xùn)基地的具體要求如下：①根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和電子行業(yè)發(fā)展的特點，建立校外實習(xí)基地，一是以專業(yè)認識和參觀為主的實習(xí)基地，該基地能反映目前專業(yè)發(fā)展新技術(shù)，并能同時接納較多學(xué)生實習(xí)，為新生入學(xué)教育和專業(yè)認知課程教學(xué)提供條件；二是是以接收學(xué)生社會實踐、跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)為主的實訓(xùn)基地，該基地能為學(xué)生提供真實的專業(yè)綜合實踐訓(xùn)練的工作崗位。實習(xí)企業(yè)應(yīng)具備獨立法人資格、依法經(jīng)營3年以上，具有一定的規(guī)模、能滿足至少35人同時進行專業(yè)認識實踐的企業(yè)。②實習(xí)單位應(yīng)具有現(xiàn)代化管理理念、先進的管理模式和完善的管理制度，能依法依規(guī)保障學(xué)生的基本勞動權(quán)益，保障學(xué)生實習(xí)期間的人身安全和健康。實習(xí)單位應(yīng)提供電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)所涉及的技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)程等詳細資料，配備必要的圖書學(xué)習(xí)資料及網(wǎng)絡(luò)資源，為實習(xí)生提供必需的住宿、餐飲、活動等生活條件。③實習(xí)單位安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師。實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)從事該專業(yè)崗位工作3年以上，思想素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良，責(zé)任心較強，有一定的專業(yè)理論水平，熱心于電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)崗位的技能人才培養(yǎng)，能協(xié)同專任專業(yè)教師開發(fā)具有行業(yè)特色、符合教學(xué)需求的技能教學(xué)項目，組織開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成學(xué)生實習(xí)質(zhì)量評價，共同做好學(xué)生實習(xí)服務(wù)和管理工作。（三）教學(xué)資源1.教材學(xué)校應(yīng)建立嚴格的教材選用制度，教材原則上應(yīng)從國家推薦教材目錄和《中等職業(yè)教育主干專業(yè)核心課程推薦教材目錄》中遴選。專業(yè)教材要能體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，發(fā)揮專業(yè)教師、行業(yè)專家等作用，規(guī)范專業(yè)教材遴選程序，禁止不合格的教材進入課堂。根據(jù)專業(yè)性、基礎(chǔ)性、實用性的原則，組織專業(yè)教師結(jié)合課程特點和教學(xué)需要，鼓勵開發(fā)有特色、高質(zhì)量的校本教材。2.圖書文獻資料配備電子行業(yè)政策法規(guī)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)手冊、實務(wù)案例及專業(yè)期刊等圖書文獻。3.數(shù)字資源充分利用智慧職教平臺有關(guān)電子電工類專業(yè)國家教學(xué)資源庫中相關(guān)數(shù)字化資源。學(xué)校可以根據(jù)自身條件建設(shè)，在電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)場所建設(shè)1個及以上的虛擬仿真實訓(xùn)室，建有與實訓(xùn)內(nèi)容相配套的信息化教學(xué)資源，能夠組織開展信息化實訓(xùn)教學(xué)活動。建設(shè)、配備與電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等數(shù)字資源，做到種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學(xué)要求。九、質(zhì)量管理（一）編制實施性人才培養(yǎng)方案職業(yè)學(xué)校依據(jù)本方案，開展專業(yè)調(diào)研與分析，結(jié)合學(xué)校具體實際，編制科學(xué)、先進、操作性強的實施性人才培養(yǎng)方案（體例格式見附件2），并滾動修訂。具體要求為：1.落實立德樹人根本任務(wù)，注重學(xué)生正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，主動對接經(jīng)濟社會發(fā)展需求，堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學(xué)方向，確定本校本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。2.注重中高職銜接人才培養(yǎng)。著眼于學(xué)習(xí)者的專業(yè)成長和終身發(fā)展，針對“3+3”“3+4”分段培養(yǎng)，職教高考升學(xué)，以及中高職銜接其他形式，通過制訂中高職銜接人才培養(yǎng)方案，在現(xiàn)代職教體系框架內(nèi)，統(tǒng)籌培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)中職與高職專業(yè)、中職與職教本科專業(yè)，在教學(xué)體系上的有機統(tǒng)一。3.貫徹教育部《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》《中等職業(yè)學(xué)校電子電工專業(yè)類課程指導(dǎo)方案（試行）》，開足開好公共基礎(chǔ)必修課程和專業(yè)類平臺課程。4.選修課程分為限定選修課程和任意選修課程。公共基礎(chǔ)限選課程要落實國家、教育部的相關(guān)規(guī)定，公共基礎(chǔ)任意選修課程、專業(yè)（技能）任意選修課程的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時（學(xué)分）安排，要結(jié)合專業(yè)特點、學(xué)生個性發(fā)展需求和學(xué)校辦學(xué)特色，有針對性地開設(shè)，并科學(xué)合理地選擇課程內(nèi)容。以下任意選修課程僅供參考：（1）公共基礎(chǔ)任選課程：禮儀、書法、應(yīng)用文寫作、創(chuàng)新教育、演講與口才。（2）專業(yè)（技能）任選課程：智能樓宇、現(xiàn)代企業(yè)管理、專業(yè)英語。5.實施“2.5+0.5”學(xué)制安排，學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)5學(xué)期，校外頂崗實習(xí)1學(xué)期。三年總學(xué)時數(shù)為3000～3300，其中，公共基礎(chǔ)課程（含軍訓(xùn)）學(xué)時占比約為40%，專業(yè)（技能）課程（含專業(yè)認知與入學(xué)教育、畢業(yè)考核、畢業(yè)教育等）學(xué)時占比約為60%。課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)任意選修課程，其學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例應(yīng)不少于10%。6.職業(yè)學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌安排公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）課程，科學(xué)安排課程順序，參考專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案中的“教學(xué)安排”建議，編制本校本專業(yè)教學(xué)進程表和課程表，并作為“專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案”的附件。為適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程門數(shù)較多、實踐時間較長的特點，教學(xué)進程表和課程表編制方式應(yīng)科學(xué)合理、靈活機動，保證開足每門課程所需學(xué)時和教學(xué)內(nèi)容。學(xué)分計算辦法：公共基礎(chǔ)課程每18學(xué)時計1學(xué)分，專業(yè)（技能）課程18學(xué)時計1學(xué)分；軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動，1周為1學(xué)分；專業(yè)實踐教學(xué)周每周按30學(xué)時計算，1周計2學(xué)分；頂崗實習(xí)1周計1.5學(xué)分。7.制訂課程實施性教學(xué)要求（1）學(xué)校應(yīng)依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《中等職業(yè)學(xué)校電子電工專業(yè)類課程指導(dǎo)方案（試行）》《省中等職業(yè)學(xué)校本專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案》，以及教育部中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)、中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)有關(guān)課程的教學(xué)要求、省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)院校“1+X”證書制度試點內(nèi)容，參照相應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)要求）的體例格式，編寫本校本專業(yè)的公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）主干課程實施性教學(xué)要求，并以“××學(xué)?！痢翆I(yè)××課程實施性教學(xué)要求”為標(biāo)題，呈現(xiàn)在正文中或作為“專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案”的附件。（2）課程實施性教學(xué)要求必須有機融入思想政治教育元素，緊密聯(lián)系專業(yè)發(fā)展實際和行業(yè)發(fā)展要求，推進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，合理確定課程教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容，明確考核要求，著力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)過程，有力支撐專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。（3）課程實施性教學(xué)要求必須能切實指導(dǎo)任課教師把握教學(xué)目標(biāo)，開展教學(xué)設(shè)計，規(guī)范教案撰寫和課堂教學(xué)實施，合理運用教材和各類教學(xué)資源，提高教學(xué)組織實施水平。8.在專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，細化本校本專業(yè)的“實施保障”內(nèi)容，包括專業(yè)教師、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源等在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量上的配置情況；明確“質(zhì)量管理”舉措，包括教學(xué)管理機制和管理方式，本專業(yè)教育教學(xué)改革的推進模式、主要內(nèi)容和實踐舉措；說明“畢業(yè)考核”的具體要求。（二）推進教育教學(xué)改革1.強化基礎(chǔ)條件。持續(xù)做好師資隊伍、專業(yè)教室、實訓(xùn)場地、教學(xué)資源等基礎(chǔ)建設(shè)，統(tǒng)籌提高教學(xué)硬件與軟件建設(shè)水平，為保障人才培養(yǎng)質(zhì)量創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。2.明確教改方向。充分體現(xiàn)以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念，積極推進現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，加強德技并修、工學(xué)結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)和職業(yè)精神，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。3.提升課程建設(shè)水平。堅持以工作過程為主線，整合知識和技能，重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)；主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級、社會需求，體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，引入典型生產(chǎn)案例，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)專家，共同開發(fā)工作手冊、任務(wù)工作頁和活頁講義等專業(yè)課程特色教材，不斷豐富課程教學(xué)資源。對于推進“1+X”證書制度試點項目，應(yīng)制訂本專業(yè)開展教學(xué)、組織培訓(xùn)和參加評價的具體方案，作為“專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案”的附件。4.優(yōu)化課堂生態(tài)。推進產(chǎn)教融合、校企合作，建設(shè)新型教學(xué)場景，將企業(yè)車間轉(zhuǎn)變?yōu)榻淌?、課堂，推行項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、主題教學(xué)；以學(xué)習(xí)者為中心，突出學(xué)生的主體地位，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)、釋放潛能、全面發(fā)展；加強課堂教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，打造優(yōu)質(zhì)課堂。5.深化信息技術(shù)應(yīng)用。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”新要求，推進信息技術(shù)與教學(xué)有機融合，推動大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等教學(xué)模式，建設(shè)能夠滿足多樣化需求的課程資源，創(chuàng)新服務(wù)供給模式，推動課堂教學(xué)革命。（三）嚴格畢業(yè)要求根據(jù)國家和省的有關(guān)規(guī)定，落實本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，細化、明確學(xué)生畢業(yè)要求，完善學(xué)習(xí)過程監(jiān)測、評價與反饋機制，強化實習(xí)、實訓(xùn)、畢業(yè)綜合項目（作品、方案、成果）等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重全過程管理與考核評價，結(jié)合專業(yè)實際組織畢業(yè)考核，保證畢業(yè)要求的達成度。本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)要求為：1.符合《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》中關(guān)于學(xué)生畢業(yè)的相關(guān)規(guī)定，思想品德評價和操行評定合格。2.修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程且成績合格，取得規(guī)定學(xué)分，本專業(yè)累計取得學(xué)分不少于170。在校期間參加各級各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎項的同學(xué)，按照獎項級別和等級，給予相應(yīng)的學(xué)分獎勵。3.畢業(yè)考核成績達到合格以上。畢業(yè)考核方式：（1）綜合素質(zhì)評價，包括思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、勞動素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、社會實踐等；（2）學(xué)業(yè)成績考核，包括本專業(yè)各科目的學(xué)業(yè)成績、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績，以及結(jié)合本校本專業(yè)實際而開設(shè)的畢業(yè)綜合考試；（3）實踐考核項目，包括學(xué)校綜合實踐項目考評、頂崗實習(xí)報告、作品展示等。學(xué)生在校期間參加各級各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎項，按照獎項級別和等級，視同其“實踐考核項目（學(xué)校綜合實踐項目考評、頂崗實習(xí)報告、作品展示等）”成績?yōu)楹细?、良好、?yōu)秀。4.取得人社部門委托社會化認定的中級以上或教育部門委托社會化認定的初級以上電子電工類相關(guān)職業(yè)技能等級證書1項以上，如：電工（中級）、無線電裝配工（中級）、無線電調(diào)試工（中級）等。十、編制說明本方案依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校電子電工專業(yè)類課程指導(dǎo)方案（試行）》，參考教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》《中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》以及思想政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)等12門公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，參考《中華人民共和國職業(yè)分類大典》（2015版）、《國家職業(yè)資格目錄》和國家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等編制。附件1中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“工作任務(wù)與職業(yè)能力”分析表職業(yè)崗位工作任務(wù)職業(yè)技能能力整合排序課程設(shè)置電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試工元器件識別與檢測（1）元器件識別能識別常用的元器件1.行業(yè)通用能力（1）了解電子電工產(chǎn)業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、法規(guī)及新技術(shù)、新材料、新設(shè)備及新工藝，具有安全生產(chǎn)和節(jié)能環(huán)保意識，能嚴格遵守操作規(guī)程。（2）掌握電工技術(shù)的基本知識和基本技能，能列舉和陳述直流電路、單相和三相交流電路的各種應(yīng)用、特點及其功能，會分析計算基本交直流電路，具有選擇應(yīng)用交直流電路的能力，能理解磁與電的關(guān)系，會分析利用電磁特性工作的產(chǎn)品工作原理。（3）熟悉常用元器件結(jié)構(gòu)和原理，會用儀器儀表識別與檢測常用的電子電氣元器件，會分析基本放大電路、邏輯電路，能搭建簡單的電子電氣單元或系統(tǒng)。（4）能閱讀一般電子電氣產(chǎn)品和設(shè)備的電路圖及工藝文件，掌握一種繪圖軟件的使用方法，能繪制常用電子電氣圖樣。（5）能正確選用電子電工儀器儀表及輔助設(shè)備，根據(jù)電路圖及相關(guān)技術(shù)文件進行電子電氣產(chǎn)品和設(shè)備的裝配、調(diào)試、檢測及維修，具有分析和排除簡單故障的能力。（6）嚴格遵守操作規(guī)程，熟悉生產(chǎn)現(xiàn)場的6S管理制度，具有改進生產(chǎn)的創(chuàng)新意識。2.專業(yè)核心能力（1）掌握電子常用元器件