不同情景下的見(jiàn)危不救行為

責(zé)任是桂因理論在人際關(guān)系和社會(huì)動(dòng)機(jī)領(lǐng)域的延伸，它指的是對(duì)第三方行為原因和責(zé)任的分析和推測(cè)。從行為原因到責(zé)任推斷同時(shí)包括起因部位、穩(wěn)定性和可控性等構(gòu)成的三維構(gòu)架,所有行為都可在其中找到對(duì)應(yīng)位置。研究發(fā)現(xiàn),控制性知覺(jué)會(huì)影響后續(xù)情緒及行為反應(yīng)。如癌癥患者吸煙,則會(huì)被感知為內(nèi)部的、可控的,令人生氣,別人不愿意提供幫助行為。也有研究指出,責(zé)任推斷也會(huì)影響情感反應(yīng),并導(dǎo)致后繼行為產(chǎn)生變化。一項(xiàng)針對(duì)艾滋病患者的歸因研究發(fā)現(xiàn),若意外感染艾滋則判定為較低責(zé)任,能獲得別人同情,樂(lè)意提供幫助。在一項(xiàng)有關(guān)越軌同伴的行為歸因研究中,感知到的責(zé)任能夠強(qiáng)有力的正向預(yù)測(cè)生氣情緒,產(chǎn)生更多的排斥,較少的社會(huì)支持。Weiner在大量理論和實(shí)證研究基礎(chǔ)上,建構(gòu)了“結(jié)果歸因→控制性→責(zé)任推斷→情感反應(yīng)→行為序列”的人際歸因模式。國(guó)內(nèi)也有Weiner責(zé)任歸因理論的實(shí)證研究,進(jìn)一步探明了歸因、責(zé)任推斷、情感反應(yīng)以及相關(guān)行為之間的關(guān)系,從不同側(cè)面發(fā)展了Weiner責(zé)任歸因模式?！耙?jiàn)危不救”也稱(chēng)“見(jiàn)死不救”,一般指“在特定危險(xiǎn)情況下,行為人明知自己不對(duì)受害人實(shí)施救助就會(huì)發(fā)生死亡危險(xiǎn),有能力施救而不予施救的情形”。本研究試圖運(yùn)用情景模擬方法,以危急情形救助難度為自變量,通過(guò)構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型對(duì)變量間關(guān)系進(jìn)行考察。此外,Weiner曾假定動(dòng)機(jī)歸因理論中認(rèn)知和情感是雙向關(guān)系,本研究也將驗(yàn)證該觀點(diǎn)。1對(duì)象和方法1.1男女職高生有效問(wèn)卷的基本特征見(jiàn)表1隨機(jī)從三所高校抽取300名大學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,回收291份,回收率為97%,有效問(wèn)卷279份,有效率為93%。其中男生130人(47%);女生149人(53%);文科生135人(48%);理科生144人(52%)。男女比例、專(zhuān)業(yè)比例基本保持平衡。1.2情境評(píng)價(jià)b卷本研究采用Weiner常用的特定情景評(píng)定法搜集有關(guān)數(shù)據(jù),編制了《大學(xué)生對(duì)見(jiàn)危不救行為的責(zé)任歸因問(wèn)卷》,分A卷和B卷,通過(guò)控制歹徒和見(jiàn)危不救者的人數(shù)改變救助危險(xiǎn)與難度,考察被試在兩種不同情景下的反應(yīng)。A卷刺激情景(施救難度小):1名歹徒挾持1名女孩來(lái)到郊區(qū),試圖對(duì)這名女孩實(shí)施強(qiáng)暴;正在這時(shí),一輛面包車(chē)載著4名互相熟悉的路人正好經(jīng)過(guò)此處;緊急關(guān)頭,車(chē)上的路人選擇了沉默離開(kāi),最終女孩受到傷害。B卷刺激情景(施救難度大):4名歹徒挾持1名女孩來(lái)到郊外,試圖對(duì)這名女孩進(jìn)行強(qiáng)暴;正在這時(shí),一名路人散步時(shí)正好經(jīng)過(guò)此處;緊急關(guān)頭,路人選擇沉默離開(kāi),最終女孩受到傷害。每種情境分別根據(jù)以下內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定:缺乏因素(缺乏能力或缺乏努力);部位(外界或自身);控制性歸因(可控或不可控)和穩(wěn)定性歸因(穩(wěn)定或不穩(wěn)定);責(zé)任推斷(全部責(zé)任、間接責(zé)任兩個(gè)條目);生氣類(lèi)情感(含生氣和憤怒兩個(gè)條目)和理解類(lèi)情感(含理解和同情兩個(gè)條目);懲戒行為反應(yīng)(含責(zé)備和批評(píng)兩個(gè)條目)。各條目采用Likert5點(diǎn)評(píng)評(píng)分(1-5分),其中反向計(jì)分題在數(shù)據(jù)處理時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。A、B卷各包含12個(gè)條目,分生氣類(lèi)情感(生氣和憤怒)、理解類(lèi)情感(理解和同情)、責(zé)任推斷(全部責(zé)任和間接責(zé)任)、懲戒行為(責(zé)備和批評(píng))四個(gè)因子,A卷Cronbachα分別為0.872、0.705、0.692、0.873,B卷Cronbachα分別為0.926、0.630、0.617、0.860。A卷和B卷各因子重測(cè)信度在0.73以上。1.3清企問(wèn)卷的發(fā)放隨機(jī)抽取15名心理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生和15名非心理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生進(jìn)行預(yù)測(cè),對(duì)一些理解不清的地方進(jìn)行了修訂。正式施測(cè)時(shí),為避免認(rèn)知干擾,問(wèn)卷隨機(jī)發(fā)放。其中有140名被試做了A卷,139名被試做了B卷。1個(gè)月后在正式施測(cè)的大學(xué)生中抽取某高校通信專(zhuān)業(yè)44名大一學(xué)生進(jìn)行A卷重測(cè),抽取某高校電子信息專(zhuān)業(yè)43名大一學(xué)生進(jìn)行了B卷重測(cè)。1.4統(tǒng)計(jì)分析采用SPSS13.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析;采用AMOS17.0結(jié)構(gòu)方程統(tǒng)計(jì)程序?qū)ψ兞恐g的結(jié)構(gòu)方程模型進(jìn)行檢驗(yàn)。2結(jié)果2.1救助難度和生化類(lèi)情感、責(zé)任行為、救助難度小的情境特征8個(gè)變量均分在不同情景下的差異均有顯著性(表1),缺乏因素(能力/努力)、控制性、穩(wěn)定性得分在救助難度小的情景顯著低于在救助難度大的情景(P<0.01),生氣類(lèi)情感、責(zé)任推斷、懲戒行為均為在救助難度小的情景顯著高于在救助難度大的情景(P<0.01)。生氣類(lèi)情感和懲戒行為得分在兩個(gè)情景中均較高。2.2相關(guān)系數(shù)值在A情境(救助難度小)下,8個(gè)變量間的相關(guān)系數(shù)在137-0.701之間,在B情境(救助難度大)下,8個(gè)變量間的相關(guān)系數(shù)在0.201-0.750之間,多數(shù)相關(guān)系數(shù)值>0.30(表2)。兩種情境下,各變量之間的相關(guān)趨勢(shì)基本一致,且達(dá)到統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著水平(P<0.01),其中缺乏因素和控制性、穩(wěn)定性、理解類(lèi)情感呈顯著正相關(guān),部位和責(zé)任、生氣類(lèi)情感、懲戒行為呈顯著正相關(guān),控制性和穩(wěn)定性、理解類(lèi)情感呈顯著正相關(guān),穩(wěn)定性和理解類(lèi)情感呈顯著正相關(guān),責(zé)任和生氣類(lèi)情感、懲戒行為呈顯著正相關(guān),生氣類(lèi)情感和懲戒行為呈顯著正相關(guān),其他各變量之間均呈顯著負(fù)相關(guān)。2.3種理論模型的擬合度比較利用研究數(shù)據(jù),構(gòu)建不同情景下對(duì)見(jiàn)危不救進(jìn)行責(zé)任歸因時(shí)各變量的結(jié)構(gòu)方程模型,模型和模型二分別代表了救助難度大和救助難度小兩種情景下所建構(gòu)模型的擬合指標(biāo)。為了考察在對(duì)見(jiàn)危不救進(jìn)行責(zé)任歸因時(shí)責(zé)任和情感之間是否存在雙向關(guān)系,通過(guò)調(diào)換責(zé)任歸因及推斷過(guò)程中責(zé)任和情感變量作用方向的互換,又分別構(gòu)建了結(jié)構(gòu)方程模型三和模型四。四種理論模型對(duì)數(shù)據(jù)均具有較好的擬合度,其中模型3和模型4的擬合度更優(yōu)(表3)。結(jié)構(gòu)方程模型一,救助難度較大時(shí)的缺乏因素直接影響到責(zé)任歸因部位、控制性、穩(wěn)定性及情感反應(yīng),控制性對(duì)理解類(lèi)情感、生氣類(lèi)情感以及責(zé)任判斷具有直接影響,穩(wěn)定性?xún)H影響理解類(lèi)情感,責(zé)任推斷既直接影響到懲戒行為、也通過(guò)情感反應(yīng)間接影響懲戒行為。模型二,救助難度較小時(shí)的缺乏因素直接影響到責(zé)任歸因的部位、控制性和穩(wěn)定性?？刂菩詫?duì)理解類(lèi)情感、生氣類(lèi)情感以及責(zé)任判斷具有直接影響,部位影響責(zé)任推斷,責(zé)任推斷直接影響情感反應(yīng)和懲戒行為,也通過(guò)生氣類(lèi)情感間接影響到懲戒行為。模型三,缺乏因素直接影響到責(zé)任歸因部位、控制性、穩(wěn)定性及情感反應(yīng),控制性和穩(wěn)定性通過(guò)情感反應(yīng)間接影響責(zé)任推斷,情感反應(yīng)直接或通過(guò)責(zé)任推斷影響懲戒行為。模型四,缺乏因素直接影響到責(zé)任歸因部位、控制性、穩(wěn)定性及情感反應(yīng),部位、控制性和穩(wěn)定性通過(guò)情感反應(yīng)間接影響責(zé)任推斷,情感反應(yīng)通過(guò)責(zé)任推斷間接影響懲戒行為、生氣類(lèi)情感還直接影響懲戒行為。3見(jiàn)危不救的責(zé)任歸因多態(tài)性大學(xué)生對(duì)兩種不同救助難度下見(jiàn)危不救情景的判斷與假設(shè)基本一致,在兩種不同情境下,被試對(duì)各基本變量的反應(yīng)差異,說(shuō)明大學(xué)生對(duì)救助難度高和救助難度低兩種情況能夠區(qū)別對(duì)待。在救助難度低時(shí)的見(jiàn)危不救傾向于被認(rèn)為是由于缺乏努力,作內(nèi)部、穩(wěn)定、可控的歸因,會(huì)做出較高責(zé)任的推斷,引起較高的生氣情感和較低的理解情感,并產(chǎn)生較高的懲戒行為。在救助難度高時(shí)的見(jiàn)危不救傾向于被認(rèn)為是由于缺乏能力,作外部、不穩(wěn)定、不可控的歸因,會(huì)做出較低責(zé)任的推斷,引起較低的生氣情感和較高的理解情感,并產(chǎn)生較低的懲戒行為。結(jié)合相關(guān)分析表明,見(jiàn)危不救的責(zé)任歸因各變量在不同情景下的變化趨勢(shì)符合一般的歸因理論,驗(yàn)證了預(yù)期和實(shí)驗(yàn)構(gòu)想,擴(kuò)大了責(zé)任歸因理論的應(yīng)用范圍。在不同情景下,被試在生氣類(lèi)情感和懲戒行為的得分都較高(大于3分),說(shuō)明無(wú)論救助難度如何,大學(xué)生對(duì)他人的見(jiàn)危不救都是持否定態(tài)度,會(huì)較為氣憤,并嚴(yán)厲責(zé)備這種行為。林鐘敏認(rèn)為,與歸因有關(guān)的情感反應(yīng)和責(zé)任推斷會(huì)受到個(gè)體思想觀念、價(jià)值觀等的影響。生氣類(lèi)情感和懲戒行為的得分較高也可能是因?yàn)楸辉囋谶M(jìn)行責(zé)任歸因時(shí),出于自我價(jià)值保護(hù)或者受到了傳統(tǒng)文化以及個(gè)人思想觀念的影響。由模型一和模型二,不難看出,責(zé)任推斷、情感反應(yīng)在歸因維度(部位、控制性、穩(wěn)定性)和懲戒行為之間存在中介效應(yīng),情感反應(yīng)在責(zé)任推斷和懲戒行為之間存在中介效應(yīng)。由模型三和模型四,責(zé)任推斷、情感反應(yīng)在歸