給女兒的信蘇霍姆林斯基作者簡介

蘇霍姆林斯基（1918-1970）前蘇聯(lián)當(dāng)代最有名望的教育家。他在短暫的一生中，寫下了40多部專著、600多篇論文、1000多篇童話故事。幾乎每年出版2部著作。他的著作被稱為“教育百科全書”。整體感知1．提問：作者在女兒的信中提出了一個什么樣的問題?這個問題為什么使作者感到忐忑不安?明確：問題是“什么是愛情”；作者感到女兒已經(jīng)長大了，她不再是和小孩子交談了；女兒只有是一個明智的人，才是幸福的；作者希望女兒學(xué)會明智地生活。

奶奶：什么叫愛情呀？

這一對男女時而望望天空，時而又彼此看看……

老頭和老太婆時而看看紅色的朝霞，時而又彼此望望……

男人坐在小山坡上，一雙眼睛呈現(xiàn)出非常憂慮的神色，卻仍然表現(xiàn)出那種不可思議的美和力量……提問：故事中提到上帝在創(chuàng)造人后，三次來到人間，他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同東西?明確：他從人的眼里第一次看到了“愛情”，第二次看到了“忠誠”，第三次看到了“心頭的記憶”。提問：五十多年來，那一對男女的生活發(fā)生了很大的變化。請學(xué)生思考他們發(fā)生了什么變化，以及為什么會發(fā)生這樣的變化，這給我們以什么啟示。明確：小木屋代替了小棚子，還有花園；他們有很多勤勞的兒孫；是兩個人相濡以沫的愛情使他們的生活發(fā)生了巨大的變化；這說明愛情的力量是巨大的。提問：故事為何要把這對男女的愛情放在五十多年的時間歷程中去表現(xiàn)?這說明了什么?五十年來是什么維系了他們的愛情?明確：愛情是需要時間來證明的，真正的愛情能經(jīng)住時間的考驗(yàn)。五十年來，是忠誠和心頭的記憶維系了他們的愛情。文章思路主體：結(jié)尾：開頭：理解關(guān)心女兒的提問講述童話故事告誡女兒怎樣對待愛情概述要點(diǎn)理清思路自主質(zhì)疑合作解決作者為什么不直接告訴女兒什么是愛情，而要講述童話故事呢?自主質(zhì)疑合作解決作者為什么不直接告訴女兒什么是愛情，而要講述童話故事呢?什么是愛情？自主質(zhì)疑合作解決明確：這樣寫更容易讓女兒理解，而且效果也比給她講大道理要好得多。深入淺出，容易理解。明確：愛情是人類所獨(dú)有的，是人類文明的產(chǎn)物；人類的愛情不僅僅是為了繁衍后代，還要給對方以幸福；愛情是人類種族生命力永不衰敗的紐帶。拓展延伸綜合探究講述生活中平凡的愛情故事

鵲橋仙（秦觀）

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。

兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。無題（李商隱）

昨夜星辰昨夜風(fēng),畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通。

隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應(yīng)官去，走馬蘭臺類轉(zhuǎn)蓬。竹枝詞

（劉禹錫）楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

拓展延伸綜合探究愛情論壇話題：

中學(xué)生能否過早摘取愛情的果實(shí)？愛情心頭的記憶

美好的理想共同的勞動延續(xù)后代忠貞不渝人類永恒的美與力量

同學(xué)們，愛是美好的情感，人的全部道德都可以在愛情上反映出來。愛情是人類文明的產(chǎn)物。根據(jù)自己的理解，你以自己