羚羊木雕張之路羚羊木雕鑒賞1945年生于北京。現(xiàn)為中國(guó)電影集團(tuán)策劃部編審、一級(jí)編劇。國(guó)務(wù)院授予的有特殊貢獻(xiàn)的專(zhuān)家、中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)委員等。

1997年被入選中央電視臺(tái)“東方之子”欄目。

電影劇本《霹靂貝貝》、《魔表》、《瘋狂的兔子》長(zhǎng)篇小說(shuō)《第三軍團(tuán)》。

張之路作者簡(jiǎn)介：抹怦怦樹(shù)杈攥逮捕逮著玩pēngchàzuàndàidǎi

反悔m?hu?犄角jī臉頰jiá變得（）十分嚴(yán)厲你還得（）站兩個(gè)鐘頭dｅděi你會(huì)讀這些字么？字詞大沖關(guān)自作主張：形影不離：滿不在乎：仗義：寒戰(zhàn)：自己作主，自拿主意形容彼此關(guān)系密切完全不放在心上講義氣寒噤、因寒冷或悲傷引起的身體發(fā)抖你會(huì)解釋這些詞語(yǔ)么？貴重價(jià)值高，值得重視。歡迎進(jìn)入語(yǔ)文課堂一起走進(jìn)花季少年的內(nèi)心世界羚羊木雕張之路①、速讀感知課文，提取關(guān)鍵信息。②

、分角色朗讀，體會(huì)人物的思想性格。③、合作探究，領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)待人處事的道理。○學(xué)習(xí)目標(biāo)我參與，我快樂(lè)開(kāi)始搶答了說(shuō)一說(shuō)，（自主性學(xué)習(xí)）感知內(nèi)容1、本文的主人公是誰(shuí)？我一、2、課文寫(xiě)了哪幾個(gè)人物？

奶奶、爸爸、媽媽“我”、萬(wàn)芳、萬(wàn)芳媽

2、貫穿課文的線索是什么？

羚羊木雕1、課文是介紹“羚羊木雕”這件工藝品的嗎？

不是5、“我”用（）和萬(wàn)芳的（）交換以示友誼。語(yǔ)文老師管我倆叫（）

羚羊木雕小藏刀合二而一4、在體育課上，萬(wàn)芳為了不讓我回家挨媽媽說(shuō)，為“我”做了一件什么事？

這部分在文中屬于順敘？插敘？倒敘？

為“我”換了破褲子插敘三種寫(xiě)作的順序----順敘、倒敘、插敘的概念★順敘法就是按照時(shí)間順序反映人物的經(jīng)歷和事件發(fā)展過(guò)程，這是很常見(jiàn)的一種敘述方法。★倒敘法它是把人物事件引人注目的高潮或結(jié)局提到文章的開(kāi)頭，產(chǎn)生驚奇之感?！锊鍞⒎ㄋ窃谌宋锸录ǖ臄⑹鼍€索適當(dāng)?shù)牡胤剑迦肽承┣闆r的介紹，交代某些關(guān)系，或?qū)δ承┟茏鱾?cè)面說(shuō)明?！镉洈⑽牡木€索：物線、人物的見(jiàn)聞行蹤、情感、事件5、對(duì)于羚羊木雕的價(jià)值，爸爸、媽媽反復(fù)說(shuō)的一個(gè)詞語(yǔ)是什么：

貴重6、如此貴重的羚羊木雕，爸媽把它送給了我，這說(shuō)明了什么？

說(shuō)明爸媽是愛(ài)我的，羚羊木雕是爸媽愛(ài)我的見(jiàn)證，他們希望我能好好珍惜他們對(duì)我的愛(ài)。整體感知

圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情？請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。

7、爸爸媽媽對(duì)我送出的羚羊木雕，逼我采取什么行動(dòng)？逼“我”把它要回來(lái)8、萬(wàn)芳還給了我的羚羊木雕，又把小藏刀送回了我。并且說(shuō)了一句什么話：

咱倆還是好朋友。9、“我”為什么覺(jué)得自己是世界上最傷心的人？

我對(duì)朋友反悔了。按照時(shí)間的先后順序，根據(jù)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，簡(jiǎn)要概括課文的主要情節(jié)內(nèi)容。通讀全文,理清事件.1.全文以羚羊木雕為線索,寫(xiě)了三件事,填寫(xiě)下面空白.____羚羊木雕____羚羊木雕____羚羊木雕2.中間一件事在敘述中運(yùn)用的是什么記敘順序?有什么作用?追問(wèn)贈(zèng)送要回插敘.補(bǔ)說(shuō)我贈(zèng)送木雕的原因.我把羚羊木雕送給了好朋友萬(wàn)芳。媽媽、爸爸發(fā)現(xiàn)后，逼我把木雕要回來(lái)。我只好向萬(wàn)芳開(kāi)口要回了木雕，我很傷心。我知道了你知道嗎婉轉(zhuǎn)持重嚴(yán)厲固執(zhí)同情理解重情軟弱“我”媽媽爸爸奶奶萬(wàn)芳仗義明理坦率正直萬(wàn)芳媽分角色朗讀，體會(huì)人物的思想感情。角色朗讀媽媽?zhuān)耗侵涣缪蚰睦锶チ耍?/p>

我：爸爸不是說(shuō)給我了嗎？媽媽?zhuān)何抑澜o你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？

我：我把它收起來(lái)了。媽媽?zhuān)悍旁谀膬毫?？拿?lái)我看看。要說(shuō)實(shí)話

……是不是拿出去賣(mài)了？

我：沒(méi)有賣(mài)……我送人了。媽媽?zhuān)核徒o誰(shuí)了？告訴我！

我：送給萬(wàn)芳了，她是我最好的朋友。媽媽?zhuān)耗悻F(xiàn)在就去把它要回來(lái)！那么貴重的東西怎么能隨便送人事實(shí)事呢？要不我和你一起去！

我：不！（突然）（小聲地）（十分嚴(yán)厲）（聲音發(fā)抖）（哭著喊）（堅(jiān)定）爸爸：小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣方法法的東西。這樣貴重的東西不象一塊點(diǎn)心一盒糖，怎方法法么能自作主張呢？我：您已經(jīng)給我了。爸爸：是的，這是爸爸給你的，可并沒(méi)有允許你拿去送人??！媽媽?zhuān)翰皇菋寢尣欢览恚惆堰@盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！奶奶：算了吧，這樣多不好！媽媽?zhuān)耗悴恢滥鞘嵌嗝疵F的木雕。

（突然）（聲音平靜不可抗拒）

我：萬(wàn)芳……萬(wàn)芳：你怎么了？也不打傘，是不是挨事實(shí)上揍了？

我：沒(méi)有……你能不能把羚羊還我…萬(wàn)芳：昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能事實(shí)上這樣呢？萬(wàn)芳媽?zhuān)喝f(wàn)芳，你是不是拿了人家什么是是是是東西？（奇怪）（聲音很?。┤f(wàn)芳媽?zhuān)喊パ?，你怎么拿人家這么貴重的東西呢！好各個(gè)各個(gè)好拿著，別難過(guò)，看我待會(huì)揍她！

我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……萬(wàn)芳：你拿著，我們還是好朋友……

婉轉(zhuǎn)持重嚴(yán)厲固執(zhí)同情理解重情軟弱“我”媽媽爸爸奶奶萬(wàn)芳仗義明理坦率正直萬(wàn)芳媽你為什么開(kāi)始對(duì)媽媽謊稱(chēng)羚羊木雕收起來(lái)了？為什么又沒(méi)告訴萬(wàn)芳是你爸媽逼你取回羚羊木雕的？你會(huì)自作主張地將貴重的東西送給朋友嗎？你怎么會(huì)原諒朋友的反悔呢？您為什么要把這么貴重的木雕送給孩子？您認(rèn)為誠(chéng)信和木雕哪樣更貴重？您突然問(wèn)“那只羚羊木雕哪兒去了？”是質(zhì)問(wèn)還是疑問(wèn)？當(dāng)您的女兒哭著跑出去時(shí)，您有何感受？您站在門(mén)口欲言又止，您到底想說(shuō)什么？

您有一個(gè)仗義寬厚的女兒，可是為什么她做了好事，接受了朋友的禮物也不告訴您？焦點(diǎn)訪談?wù)剑簯?yīng)該要回來(lái)反方：不應(yīng)該要回來(lái)羚羊木雕該不該要回來(lái)？高峰論壇你知道嗎？

我國(guó)的《民法通則》第十一條規(guī)定：18歲以上的公民是成年人，具有完全的民事行為能力，可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)。第十六條則規(guī)定：未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人。根據(jù)課文內(nèi)容，“我”的年齡應(yīng)該是在16歲以下，因此“我”的行為應(yīng)該得到法定監(jiān)護(hù)人(即家長(zhǎng))的同意。

拓展研討

(1)怎樣才能避免這類(lèi)不愉快的事情發(fā)生?

(1)父母心目中珍視的是羚羊木雕，“我”心目中珍視的是友情，由此而起沖突。應(yīng)該說(shuō)，父母是有欠缺的(如果當(dāng)初父母講明白羚羊木雕怎樣貴重，叮囑女兒好好保管，女兒就不會(huì)輕易送人)。“我”也是有欠缺的(倘若女兒事先征求一下父母意見(jiàn)，也就沒(méi)事?？梢?jiàn)，小朋友還不大懂事，凡事應(yīng)該征求父母意見(jiàn)，可以避免做出幼稚的行為)

。彼此都做得周到一點(diǎn)，就不至于發(fā)生這樣不愉快的事情了。

“我”的媽媽如果委婉地跟萬(wàn)芳媽媽說(shuō)這件事，勸萬(wàn)芳媽媽不要責(zé)怪萬(wàn)芳，好好跟萬(wàn)芳說(shuō)，萬(wàn)芳就會(huì)把羚羊木雕還給“我”，這樣既可以保護(hù)孩子的感情，又可以讓孩子更懂事。(2)既然把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳，你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng)?

兒童心靈多么美好，盡管他們幼稚，但是不能粗暴地傷害他們的心靈。孩子的心靈比任何貴重的東西更加貴重，只知東西貴重，不知孩子心靈貴重，是一種愚蠢的行為。(3)作者的感情傾向是怎樣的?你的看法是怎樣的?

文中的“我”和同學(xué)們的年齡相似,隨著年齡的增長(zhǎng),也許你的心靈深處已經(jīng)開(kāi)始躍動(dòng)起鮮活的思想,對(duì)生活有了自己的看法和認(rèn)識(shí),跟爸爸媽媽的思想的激烈碰撞讓你的生活中產(chǎn)生了分歧、矛盾甚至爭(zhēng)吵，怎么辦呢?正如同學(xué)們所說(shuō)的那樣,只有相互溝通、相互理解，才能讓不愉快的事少發(fā)生，最好是不發(fā)生。小結(jié)語(yǔ)言品析

詞句點(diǎn)撥舉例

(1)“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問(wèn)我。

用“突然”一詞，一開(kāi)頭氣氛就緊張起來(lái)，顯出媽媽的驚慌，“我”的驚嚇。

媽媽

孩子

突然問(wèn)

心怦怦地跳了起來(lái)目光緊緊地盯著

小聲地說(shuō)一動(dòng)不動(dòng)十分嚴(yán)厲

低著頭

聲音有些發(fā)抖堅(jiān)定

哭著喊了起來(lái)

什么“最好的朋友”，媽媽一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去，心里只知羚羊木雕貴重，不知友誼珍貴?！皥?jiān)定”的言下之意就是固執(zhí)生硬。（2）母女神態(tài)對(duì)比，著力渲染對(duì)話的氣氛，表明媽媽為一件工藝品就傷害了孩子的心

(3)爸爸走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)媽媽講完事情的經(jīng)過(guò)，他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對(duì)我說(shuō)：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很平靜，不過(guò)帶著一種不可抗拒的力量。

爸爸的態(tài)度與媽媽實(shí)質(zhì)相同，不同的語(yǔ)言描寫(xiě)顯示出不同的個(gè)性。 (4)不知什么時(shí)候，奶奶站在了門(mén)口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。

這里透露奶奶深知兒子、媳婦為人，左右為難。

(5)屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好?！?/p>

用奶奶的話批評(píng)了重財(cái)輕義的行為。 (6)路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友……”

萬(wàn)芳的突然不見(jiàn)與突然出現(xiàn)暗示了她的心理變化，由不理解“我”要回羚羊木雕理解了“我”被“我”父母逼迫的無(wú)奈。 (7)我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。

冷冷的月光烘托心情的哀傷。寫(xiě)作特點(diǎn)

（l）本文用插敘，回顧“我”和萬(wàn)芳真摯的友情，寫(xiě)出“我”把羚羊木雕送給萬(wàn)芳的理由。這樣也使全文故事情節(jié)集中緊湊。

（2）人物形象鮮明。媽媽、爸爸和萬(wàn)芳媽媽都是同一類(lèi)型人，但寫(xiě)得個(gè)性各異：媽媽嚴(yán)厲、爸爸冷酷，萬(wàn)芳媽媽潑辣。（3）“我”的心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)細(xì)膩入微，哀怨動(dòng)人。

父母逼我要回木雕木雕貴重我送木雕給萬(wàn)芳情義無(wú)價(jià)羚羊木雕愛(ài)的沖突羚羊木雕多商量多溝通學(xué)會(huì)“換位”思考小結(jié)：世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友。

---------愛(ài)因斯坦世界上沒(méi)有比一個(gè)既真誠(chéng)又聰明的朋友更可貴的了。

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