第第頁(yè)小學(xué)生安全教育廣播稿

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大家好!

我是廣播員我跟大家共享的防溺水知識(shí)是：溺水急救爭(zhēng)分秒

失足落水或游泳中意外事故，在農(nóng)村中是常常的事故。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，如抗洪搶險(xiǎn)及在水上勞動(dòng)時(shí)，也經(jīng)常不幸溺水事項(xiàng)。不會(huì)游泳的人意外落水后，手腳舍命掙扎，河水、河泥及水草等肺部，窒息死亡。淹溺的進(jìn)程很快，在六七分鐘就可因呼吸心跳停止而死亡，搶救。

淹溺后，水、藻草類(lèi)、泥沙口鼻、氣管和肺，堵塞呼吸道而窒息，這是最常見(jiàn)的致死緣由。還有驚恐、寒冷使喉頭痙攣，呼吸道梗阻而窒息。

當(dāng)溺水者后，請(qǐng)馬上現(xiàn)場(chǎng)急救。現(xiàn)場(chǎng)急救是整個(gè)急救治療過(guò)程中最關(guān)鍵的一環(huán)。實(shí)施救治的措施如下：

1、要現(xiàn)場(chǎng)條件，在岸上就地取材，快速將溺水者救出水面，采納的方法，如拋擲救生圈;用木板系上繩子當(dāng)漂移物，拋向溺水者;或用長(zhǎng)竹竿將其拉出水面。有嫻熟游泳技術(shù)的人，也可徑直下水營(yíng)救。營(yíng)救時(shí)，要從溺水者的背后快速接近溺水者，然后用仰泳或側(cè)泳將其救上岸。搶救者的身體被溺水者纏住，要馬上機(jī)敏地設(shè)法解脫，以免被拖下水。

2、人被救上岸后，要馬上清除溺水者口、鼻內(nèi)的淤泥、雜草和嘔吐物等。將舌拉出，舌后墜，呼吸道暢通。

3、溺水者心臟仍在跳動(dòng)，可先做控水，即頭低、腳高的體位，將體內(nèi)的水控。最簡(jiǎn)約的方法，是搶救人一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者腹部搶救人的膝蓋上，使其頭下垂，然后再按壓其腹、背部。控水不要太長(zhǎng)。在農(nóng)村，有人將溺水者救上岸后，將其牛背上，胸腹貼在牛的脊梁上，使頭下垂，牛在走動(dòng)時(shí)，既可以控水，又能有助于復(fù)原呼吸。

學(xué)校生安全教育廣播稿

敬〔愛(ài)〕的老師們，心愛(ài)的〔同學(xué)〕們，中午好！本期紅領(lǐng)巾廣播由我們五(4)班來(lái)主持。本期紅領(lǐng)巾廣播的`主題是：安全教育。

小伙伴，我問(wèn)你，自我愛(ài)護(hù)可知道？

隨你問(wèn)，隨你考，安全愛(ài)護(hù)有八條。

最關(guān)鍵，不碰插座不玩電，

過(guò)公路，兩邊看，紅燈亮走斑馬線。

星期天，去郊游，小河邊上不能走。

任宗康坐汽車(chē)，坐火車(chē)，頭手不伸窗外邊。

你的家，住高樓，不爬陽(yáng)臺(tái)翻筋斗。

煤氣灶，有危急，千萬(wàn)不能去開(kāi)關(guān)，

水果刀，大人用，等我長(zhǎng)大才能動(dòng)。

家里人，都不在，誰(shuí)叫我都不離開(kāi)。

我是媽媽的乖寶寶，自我愛(ài)護(hù)最安全。

同學(xué)們，在〔學(xué)?！忱铮銈兪欠癯３？吹竭@樣的情景：

樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去；學(xué)校里，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小同學(xué)；欄桿上，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，新奇地向下張望……

每當(dāng)看到這樣的情景，我們就應(yīng)當(dāng)問(wèn)問(wèn)自己，這樣做對(duì)嗎？

從樓梯扶手上滑下來(lái)，很可能會(huì)摔下來(lái)。在學(xué)校里飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往會(huì)撞傷對(duì)方，還可能頭破血流；欄桿上的同學(xué)或許根本沒(méi)有想到爬在欄桿上可能導(dǎo)致終身殘疾或者丟失生命……

趙詣：同學(xué)們，我們的生命是最珍貴的。我們的生命也是脆弱的。生命假如發(fā)生〔什么〕意外，會(huì)留下永久的傷痕；健全身體一旦失去，將永久無(wú)法挽回。

因此，我們應(yīng)當(dāng)好好〔珍惜〕我們生命中的每一天，在