有關(guān)閩南科技學(xué)院思想政治理論課建設(shè)的狀況調(diào)研報告

【摘要】：自新課程方案實施以來，福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院的思想政治理論課的教學(xué)實效不停提高。同時，學(xué)院在師資隊伍、學(xué)科建設(shè)、學(xué)生水平、社會環(huán)境上還存在某些問題，需要通過引進高層次人才、不停推動學(xué)科建設(shè)、探索多個教學(xué)實踐模式、建立健全思想政治理論課教師教育教學(xué)激勵機制、整合學(xué)校學(xué)生思想政治教育資源等方法來加以改善。

【核心詞】：思想政治理論課成績局限性方法

為貫徹貫徹《中共中央宣傳部、教育部有關(guān)進一步加強和改善高等學(xué)校思想政治理論課的意見》的文獻精神，特別是思想政治理論課新課程方案實施以來，切實增強我院思想政治理論課的教育教學(xué)效果。—第二學(xué)期，在學(xué)院黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，我對全院思想政治理論課建設(shè)狀況進行了全方面調(diào)研。通過調(diào)查，我院在實施思想政治理論新課程方案中，能按照《中共中央宣傳部、教育部有關(guān)進一步加強和改善高等學(xué)校思想政治理論課的意見的實施方案》的規(guī)定進行教學(xué)，教育教學(xué)效果明顯提高。但在實施中發(fā)現(xiàn)仍存在某些影響教育教學(xué)的不利因素，對此筆者提出了一系列含有針對性的建議和方法。

一、加強和改善我院思想政治理論課建設(shè)所獲得的成績和重要經(jīng)驗

自思想政治理論課05新課程方案實施以來，學(xué)院從下列幾個方面入手，不停提高學(xué)院思想政治理論課教育教學(xué)水平，使思想政治理課的教學(xué)面貌煥然一新。

機構(gòu)設(shè)立。

，學(xué)院成立了思想政治教研部，從原來的人文藝術(shù)系中獨立出來，成為直屬于學(xué)院的二級機構(gòu)，下設(shè)教研室，教研室下設(shè)備課小組，為思想政治理論課建設(shè)提供組織保障。同時，學(xué)院還建立了以教務(wù)處主任為督導(dǎo)組組長，以有關(guān)專家專家為組員的教學(xué)督導(dǎo)組，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不定時下班聽課，為思想政治理論課教學(xué)提供有效監(jiān)督機制。

經(jīng)費保障。

學(xué)院每年撥出專項經(jīng)費用于思想政治理論課研究和建設(shè)，涉及生均超出20元的專項經(jīng)費和教師參加社會實踐和集中培訓(xùn)的費用。

課程設(shè)立。

學(xué)院思想政治理論課學(xué)時、學(xué)分設(shè)立完全符合教育部的規(guī)定，教學(xué)實踐學(xué)時占總學(xué)時的比例也符合規(guī)定，這為思想政治理論課教學(xué)提供基本確保。

教師隊伍建設(shè)。

現(xiàn)在，學(xué)院的思想政治教研部專職教師有8人，兼職教師有1人，其中，博士、碩士、學(xué)士學(xué)歷的人數(shù)占專職教師總?cè)藬?shù)的比例比較合理，碩士以上學(xué)歷達成75%；學(xué)院每年安排思想政治理論課教師全員參加省教育廳組織的培訓(xùn)，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高。

教學(xué)辦法改革。

學(xué)院在教學(xué)辦法上進行多重改革，綜合運用案例教學(xué)法、討論教學(xué)法、實踐教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等教學(xué)辦法與教學(xué)手段，其中我院的思想政治理論課多媒體使用率達100%。與此同時，我院在教學(xué)中還運用了觀看教學(xué)影片、知識競賽、辯論、課程論文、走訪教育示范基地和暑期實踐等教學(xué)形式。

主動參加教學(xué)科研活動。

我院主動參加泉州市高校馬克思主義理論教學(xué)研討會，并組織了該研討會的年會。另外，我院教師陳向芳、蔡昌彤于5月參加泉州市高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新比賽并分別獲得三等獎。幾年來，我院思想政治理論課教師在各級各類刊物上已發(fā)表論文31篇。

二、現(xiàn)在我院思想政治理論課建設(shè)存在的問題和局限性

即使學(xué)院對思想政治理論課進行了不停的改革與創(chuàng)新，但現(xiàn)階段影響其教育教學(xué)效果的因素仍然存在，重要體現(xiàn)在下列幾方面：

師資隊伍力量局限性。

學(xué)院思想政治理論課的教師隊伍整體素質(zhì)比較高，但現(xiàn)階段由于招生規(guī)模不停擴大，教師與全日制本專科生比為1：400—500，與教育部規(guī)定的1：350—400有一定的差距。

學(xué)科建設(shè)局限性。

學(xué)院由于才建立，發(fā)展時間比較短，現(xiàn)在對思想政治理論課學(xué)科建設(shè)的探索和研究還不夠，學(xué)院只擁有《基礎(chǔ)》一門院級精品課程，缺少學(xué)科發(fā)展的后發(fā)優(yōu)勢。

學(xué)生水平參差不齊。

在教學(xué)過程中，對于學(xué)生共性考慮較多，特殊性注意不夠，沒有強調(diào)和著力解決文理科學(xué)生的基礎(chǔ)和起點的差別，教師按照統(tǒng)一的原則進行教學(xué)，在教學(xué)中就出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”，而有的學(xué)生則“吃不了”的現(xiàn)象。

社會環(huán)境的外部影響。

現(xiàn)在，社會上存在的推崇實用主義的現(xiàn)象使很大一部分學(xué)生受到影響，認為這門課程對自己此后的發(fā)展協(xié)助不大，再加上課程本身理論性較強，某些學(xué)生易出現(xiàn)抵觸情緒，也影響了其它某些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

三、提高我院思想政治理論課建設(shè)的意見和建議

針對上述學(xué)院思想政治理論課建設(shè)中存在的問題和局限性，筆者認為應(yīng)當采用下列某些辦法和方法來加以改善和提高：

(一)引進高層次人才，壯大思想政治理論課教師隊伍。

根據(jù)現(xiàn)在學(xué)院思想政治理論課教師和學(xué)生比的狀況，最少還應(yīng)當聘任一位《綱要》、兩位《概論》、一位《原理》的專職教師，減輕教師教學(xué)任務(wù)量，增加教師的科研時間。

(二)不停推動學(xué)科建設(shè)。

學(xué)院應(yīng)主動支持教師提高本身素質(zhì)，對重大科研項目和科研成果、發(fā)表論文等予以支持和激勵，激勵和引導(dǎo)教師開展科研工作，提高教師本身的學(xué)術(shù)水平。

(三)探索多個教學(xué)實踐模式。

思想政治理論課的教學(xué)實踐，除了結(jié)合課堂的教學(xué)實踐外，還能夠根據(jù)具體狀況采用參觀、實地調(diào)研、現(xiàn)場參加、共同研討等形式，把理論與實踐相結(jié)合。

(四)建立、健全思想政治理論課教師教育教學(xué)激勵機制。

學(xué)院應(yīng)制訂合理的考核激勵機制，提高思想政治理論課教師在全院的地位，對于思想政治理論課教師應(yīng)當予以更多的必定和激勵。

(五)整合學(xué)校學(xué)生思想政治教育資源。

對思想政治理論課教師和學(xué)生思想政治工作兩支隊伍，齊抓共管，形成教育合力，增進思想政治理論課教師和學(xué)生部門的有機協(xié)調(diào)，提高學(xué)生在思想上對思想政治理論課的重視程度。

參考文獻:

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