233為什么我們會對培訓(xùn)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生“對抗感”從一出生就在不斷地觀察、模仿這個世界，這一即在學(xué)習(xí)項(xiàng)目產(chǎn)品設(shè)計中要做到效果（Effect）的可視化，效率（Efficiency）視化、可衡量可追蹤；學(xué)習(xí)效率高效化；學(xué)習(xí)體驗(yàn)以效果是結(jié)果指標(biāo)，效率是過程指標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)是明確升激勵機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制的重要方面。游戲化是提升學(xué)例如，東軟集團(tuán)采用游戲化的方式進(jìn)行新員工培訓(xùn)，以材，設(shè)計了“新人魔獸爭霸賽”，最終學(xué)習(xí)結(jié)果令人震驚，交互、社交等刺激性因素，更是因?yàn)槠渚哂星逦囊?guī)游戲的四大決定性元素是目標(biāo)、規(guī)則、反饋、參與。從而使教育具有沉浸感和實(shí)踐性。積極的教育者通游戲化無疑是一種值得嘗試的工具和手段。游戲的本為了幫助企業(yè)培訓(xùn)提升效率、效果和體驗(yàn)，真正45根據(jù)艾瑞咨詢2021年Q1數(shù)據(jù)，劇本殺玩家中，19~40歲年齡占比高達(dá)91.4%，這個游戲受到社會勞動主力群體的普遍歡迎。是什么推動年輕人愿意劇本殺，簡單來講就是多人參與，按照一定的劇本設(shè)定基本玩法是：參與者領(lǐng)一個專屬劇本，對應(yīng)各自角色個人的劇本內(nèi)容不同，互相不知曉，每個人的故事線本。劇情可以是開放的，允許玩家自由發(fā)揮；也可以預(yù)估2021年行業(yè)市場規(guī)模將達(dá)到受疫情影響，線下劇本殺實(shí)體店發(fā)展受阻。另外，劇本殺營銷模式、內(nèi)容、題材等頻出負(fù)面，真?zhèn)€行業(yè)2021年上海市文化和旅游局發(fā)布《上海市密室劇本殺內(nèi)容備案管理規(guī)定（征求意見稿）》并面向全社文化和旅游部、公安部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、應(yīng)急管理部、市場監(jiān)管總局也下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)劇本娛樂2019年中國劇本殺行業(yè)是2018年的2倍。根據(jù)美團(tuán)發(fā)布的《2021實(shí)體截至2020年底，全國沉浸式劇本殺相關(guān)實(shí)體店已小蒼等多名電競主播；11Pre-A輪融資，投資方魔量機(jī)制本：在故事線上進(jìn)行一些特別的游戲設(shè)定，起到改變角色命運(yùn)6劇情、場地、服裝、道具……除了豐富的娛樂性之外，劇本殺所滿足的是普通一場沉浸式的游戲，能夠讓游戲玩家從新的生活中這種身份轉(zhuǎn)變，玩家不僅能夠釋放在工作生活中累計的壓抑情緒，暫時逃離一年輕人對于情感的表達(dá)欲，對于新鮮事務(wù)的探索此外，劇本殺的劇情可以根據(jù)培訓(xùn)需求進(jìn)行靈活的總的來說，劇本殺形式的培訓(xùn)能夠起到篩選學(xué)員、幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)員的分析力、溝通能力、知識面通能力：在密室類型的劇本殺中，很多障礙需要一個團(tuán)隊互通信息知識面：跨界的劇本故事，涉及了很多學(xué)員本職工作之外的知識領(lǐng)協(xié)作力：運(yùn)用團(tuán)隊的力量解決阻礙的過程，即是一個考驗(yàn)團(tuán)隊成員決策力：當(dāng)劇情陷入僵局、當(dāng)時間有限、當(dāng)多種選擇擺在面前，是否要調(diào)用外部資源、是否再堅持一下某一方法，諸多的問題都在考執(zhí)行力：線索機(jī)關(guān)可能會有很多可能性，當(dāng)提出一種可能性時，學(xué)78《游戲改變世界》書中提到，游戲化是采用游戲機(jī)制、美學(xué)和游戲劇本殺所具有的“形式新穎”“多人合作”等特點(diǎn)，特別適合以年根據(jù)培訓(xùn)展開的由易到難，劇本殺現(xiàn)在企業(yè)培訓(xùn)中的9劇情演繹類劇情演繹主要是通過情景再現(xiàn)的方式，讓員工或進(jìn)入到劃、以職場工作理念沖突矛盾等作為創(chuàng)作的核心；通過背景：時近年底，公司為了獎勵銷售部的員工，A經(jīng)理：“B總，我們部門有10個人都想去海南，可是現(xiàn)在只給我們部門7個名額，不能去的人肯定會有你怎么不多為公司考慮一下！你們部門有點(diǎn)得寸進(jìn)尺呀，不讓你們?nèi)ヂ糜危遣皇蔷投紱]有意見了。這樣吧，你們經(jīng)理和高級主管都A經(jīng)理：“B總，大家今天聽說去旅游，非常高興，覺得公司越來越重視員工了。大家都挺感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，不知道是誰拍板做出的決定，太妙了?！边@樣放松后才能更好的工作，另一方面能增加公司的凝聚力。大家都高興的話，我們的目標(biāo)就達(dá)到了?！盇經(jīng)理：“因?yàn)檫@個計劃太好了，大家都在爭取這7個名額?！狈e極，你們評選一下，不夠格額就沒有辦法安排了，就算是對他們的一個提醒吧?！盇經(jīng)理：“其實(shí)我也同意你的想法，有幾個人的態(tài)度與其起來是不夠積極的。不過他們可能有些生活中的原因，這與我對他公司花了這么多錢要是因?yàn)檫@3個名額降低了效果太可惜了?！盇經(jīng)理：“意見肯定是沒有，我也理解公司的每一個筆開打細(xì)算，只是希望公司考慮一下，讓他們也去，我會在這次旅途中和他們談下心，幫助他們放下心中的包袱，樹立有益于公司的積極工作態(tài)度。我的建議還是得B總把把關(guān)么?！币贿叓@得樂趣一邊獲取知識。同時更具體驗(yàn)式的培這種劇情演繹特別適用于銷售話術(shù)、部門溝通等業(yè)務(wù)有相關(guān)制度，對于一線員工或是主管有業(yè)務(wù)反思流――年――月――日通關(guān)游戲類般是企業(yè)有固定的培訓(xùn)場地、或是租賃場地，加之參訓(xùn)的成員分飾劇情中的角色，推動劇情走向終點(diǎn)的。培訓(xùn)的內(nèi)容一般隱藏在推動劇情走向的線索或是各類對話中，通過游戲首先是劇本殺最基本的故事背景，其次是在故質(zhì)LCX，該物質(zhì)很快便成為人類新能源制造的主要原料。XX企業(yè)舊紀(jì)元時代末期完成工業(yè)化全流水工廠的建造。新能源的出現(xiàn)極大因?yàn)橹趁竦貙?shí)行人口限制，作為新紀(jì)元時代的又一批殖民者，想要殖民者對XX企業(yè)產(chǎn)品的知識掌握情況。只有通過考核的新殖民者如游戲海報：“歡迎您選擇89757星球作為的到來準(zhǔn)備了豐厚的禮品。相信導(dǎo)航者已經(jīng)與您溝通了89757星球的人口管理制度……您準(zhǔn)備好接受挑戰(zhàn)了嗎？”的通行卡。”使用企業(yè)所在的辦公場所，或企業(yè)文化與體育場所進(jìn)行，這樣以X人為一小組組成若個團(tuán)隊，團(tuán)隊間可用手環(huán)、圍巾等作為區(qū)別。如果是循環(huán)游戲的方式，以集齊所有環(huán)節(jié)游戲關(guān)卡作為最終通一者是可以在團(tuán)隊進(jìn)入困境的時候，通過小游戲等方式發(fā)放提示；NPC角色最好是由培訓(xùn)部門的成員來擔(dān)任，他們既熟悉培訓(xùn)通關(guān)游戲首先要明確在不同的地點(diǎn)與區(qū)域展開，要其次游戲關(guān)卡設(shè)置上，要遵循先易后難、逐層推進(jìn)易游戲進(jìn)行即可，市面上很多的破冰游戲都可以拿最重要的是，將培訓(xùn)內(nèi)容融合進(jìn)游戲中。比如用企你畫我猜的游戲素材，比如新能源員工培訓(xùn)可以用能源原料、科最后，各個環(huán)節(jié)所需要的物料、流程、通關(guān)時間的游戲來決定。（注：相關(guān)游戲一定要簡易，或者設(shè)置所有學(xué)員均通過游戲環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，為全體學(xué)員發(fā)放通行對用時時間短、團(tuán)隊表現(xiàn)優(yōu)異、線索收集多等方面表現(xiàn)優(yōu)通關(guān)游戲中涉及了更多劇本殺的元素，培訓(xùn)設(shè)計更為復(fù)雜，學(xué)員體驗(yàn)也更相較于劇情演繹類的培訓(xùn)，通關(guān)類型的游戲更為耗時與費(fèi)急切的培訓(xùn)類型。這種模式對于“不好動”的群體不過，通關(guān)游戲可以應(yīng)用的場景是最多的。除了培深度劇本殺游戲相較于前兩者，劇情演繹類偏重于劇情腳本的內(nèi)容創(chuàng)作，此外，更復(fù)雜的劇情走向，使單純設(shè)置NPC不足以推動游戲發(fā)展，可能需要這種培訓(xùn)的開發(fā)并不會一蹴而就，它需要企業(yè)投入很射到貝吉塔星球上，大地開始蘇醒?？_特――貝吉塔星球最大的城市，一蹊蹺的是，經(jīng)過法醫(yī)的鑒定，云天明并不是溺死，而他們分別是生產(chǎn)線高級技術(shù)顧問任重、新能源產(chǎn)品導(dǎo)購員蘇蘇、售總監(jiān)小美、XX企業(yè)研發(fā)高級經(jīng)理丘何等人，貝吉塔星球警員將嫌疑人鎖定在警察進(jìn)行調(diào)查取證的同時，相關(guān)人員被聚集在一貝吉塔星球的科技，可以保證每個人在進(jìn)行一種是以劇本殺作為培訓(xùn)主體的培訓(xùn)活動。這種培符合培訓(xùn)人工作的日常，將業(yè)務(wù)、企業(yè)知識融入到人云天明：作為核心人物，在劇中充當(dāng)NPC的生產(chǎn)線高級技術(shù)顧問任重：在與云天明的交談新能源產(chǎn)品導(dǎo)購員蘇蘇：在與云天明的交談中，蘇貝吉塔區(qū)域銷售總監(jiān)小美：小美主要向云天XX企業(yè)研發(fā)高級經(jīng)理丘何：丘何主要跟云天明談?wù)摦a(chǎn)品的相關(guān)數(shù)據(jù)，講解產(chǎn)類”章節(jié)中提到的方法，讓員工日常生成填寫“而獲得大量的素材?；蛘咴谂嘤?xùn)前期開展需求可以扮演不同時期的角色，為的是要保證學(xué)員例如在故事背景中，DM角色在開始時可以是報幕員，將故事背景交代清楚；然后可以是貝吉塔星球的警察，對各類角色的行為進(jìn)一下貝吉塔星球，并帶領(lǐng)大家做一下解凍后的熱身活動……各位每一個人都有充分的作案時間。警方正在權(quán)力進(jìn)行偵臨時成立案件還原組，還原這些日子與云天明相處的場景。請予以配合……劇本閱讀通用模版1深度劇本殺的培訓(xùn)課程，基本是按照“演繹”“推理可以講求游戲化與學(xué)員體驗(yàn)，最主要的是不能根據(jù)培訓(xùn)的需求，我們可以為每個角色的劇情設(shè)置具體如“貝吉塔星球兇殺案”中，即為云天明帶領(lǐng)巡視行訪查，同行人員需要對當(dāng)?shù)仄髽I(yè)進(jìn)行技術(shù)與知識的輸出。作進(jìn)行一定的編纂與演化，每一個學(xué)員與云天明的溝至于劇情演繹的腳本素材來源與積累，可以參從而提高學(xué)員的體驗(yàn)。但是培訓(xùn)需要考慮培訓(xùn)內(nèi)容擬世界中完成主線任務(wù)――接受知識。所以在線索與劇情的設(shè)定上不宜太燒腦，也不能太過直接至于最終推理的邏輯，在培訓(xùn)內(nèi)容基礎(chǔ)上生成可以在劇情上設(shè)置“兇手在行兇的時候，心理候，會出現(xiàn)錯誤”，以此來加入專業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容；同時最終兇手與團(tuán)隊的指認(rèn)不一定一致，甚至不一定要游戲的戲劇性，也可以在不同的劇情環(huán)節(jié)設(shè)置碎片信基本的劇情設(shè)定還如上，通過工作匯報的場景進(jìn)行培訓(xùn)古詩、燈謎等元素。隨著游戲的進(jìn)行，每當(dāng)一在主體劇情的大體邏輯下，游戲的結(jié)局其實(shí)是可以經(jīng)單親孩子尋找另一方父母，孤兒尋找自己的生身父單親孩子尋找另一方父母，孤兒尋找自己的生身父分為主觀誤解與客觀誤解，主觀誤解大多來自偏見，復(fù)盤的出發(fā)點(diǎn)，是對案件的總結(jié)，但落腳點(diǎn)應(yīng)該是對業(yè)那么在復(fù)盤中，到底要想什么問題呢？還是以客在經(jīng)過劇情培訓(xùn)的深度體驗(yàn)之后，這個時候?qū)W員對于學(xué)習(xí)、知識的接納都比一般情況下的課程要關(guān)于培訓(xùn)的組織工作，則可按照正常培訓(xùn)的開不能進(jìn)行分拆，最好是分別安排在上午與下午，相較于前兩者的培訓(xùn)方式，深度劇本殺游戲所需要的成本綜上所述，舉辦好一場劇本殺式的企業(yè)培訓(xùn)，關(guān)鍵在于兩組織一幕活靈活現(xiàn)的表演，舉辦一場沉浸式的游戲在培訓(xùn)領(lǐng)域，劇本殺的舞臺才剛剛拉開帷幕。年輕人可塑性高，使得這種跨界展現(xiàn)出了很好的應(yīng)用很多企業(yè)可以選擇世面上已經(jīng)成熟的產(chǎn)品，用“拿來主義在下面的環(huán)節(jié)中，云學(xué)堂將從內(nèi)容創(chuàng)作、產(chǎn)品運(yùn)營兩訓(xùn)進(jìn)行討論，希望能幫助廣大培訓(xùn)人在劇本創(chuàng)作、游劇本殺的場景十分豐富，其可塑性十分強(qiáng)，這也意味著對劇本內(nèi)容的創(chuàng)造有一劇本主題上是沒有什么選擇余地的。培訓(xùn)人需要做的是），劇本殺式的培訓(xùn)說到底并不是劇本殺，不需要做到邏輯扣。很多情況下，需要的就是把故事情節(jié)設(shè)定得邏輯自洽要求主業(yè)并不是編劇、作家的培訓(xùn)人，創(chuàng)作出一流的小說或劇本，這種本末倒置。所以，除了購買市面上現(xiàn)有的腳本之外，最好的參考優(yōu)秀的作品，對其中的內(nèi)容進(jìn)行借鑒，不僅可諸如《阿凡達(dá)》、《吞食者》等，其中使用了如“如果企業(yè)有其他考量，就比如版權(quán)的問題，那么完此外用相關(guān)優(yōu)秀作品作為借鑒的時候，會減少非常故事設(shè)定在一個玄幻的世界中，能夠隨意更改客觀優(yōu)秀的作品資源非常多，可以拿來借鑒也不只是故事微草堂筆記》《三角搜神大全》《聊齋志異》《西游記》《封神真正在下筆的時候，很多人可能又拔劍四顧心茫然了。其實(shí)完全可以個故事當(dāng)成積木游戲來創(chuàng)造，先想好每一部分工作，培訓(xùn)人稍微注重一下內(nèi)容創(chuàng)作時的一些禁忌，完全可求。還是前文所講的邏輯，培訓(xùn)人的主業(yè)是培訓(xùn)在敘述劇情的時候，大部分的注意力要放在情節(jié)的合有時倒敘、插敘和補(bǔ)敘，但并不改變整個情節(jié)的線式格全部情節(jié)單元緊緊圍繞著某個形而上的抽象理念――意識、觀點(diǎn)、思想、感一是故事情節(jié)呈現(xiàn)為散文的片斷，就如同散文的敘事是不是有頭有尾的連貫故事一樣；二是形散而神不散，即通過片在內(nèi)容填充上有六大要素――時間、地點(diǎn)、人物與起因、經(jīng)過、結(jié)果，它們是一個故事最基本的構(gòu)成。前三者組合起來就是“誰高潮和結(jié)局。合適的情節(jié)在合理的時間上出面向培訓(xùn)來講，可以首先設(shè)計一個故事的沖例如上文中“貝吉塔兇殺案”中，故事的開場即是云天進(jìn)行場景還原以自證清白，至于兇手的動機(jī)、案件的一般來講，培訓(xùn)人能將一個故事的起因、發(fā)展與結(jié)開發(fā)故事情節(jié)的能力。如果對自己要求及其嚴(yán)格《故事策略――電影劇本必備的23個故事段落》《故事技巧――敘事性非虛構(gòu)文學(xué)寫作指南》在日常培訓(xùn)中，受制于篇幅有限，需要在短時間內(nèi)將例如在上文的“貝吉塔星兇殺案”中，兇手的動機(jī)、作但是要注意，影響學(xué)員對故事理解的部分是一點(diǎn)不能省略的地方往往是時間、地點(diǎn)。所以利用知名的IP作品，是一個非常討巧的辦法，學(xué)員通過一個知名角色或是一段劇情，就可面對更為簡單的故事劇情編寫需求，例如“通關(guān)游戲類”中的“89757星球”類似的故事背景，可能都沒有具體的時間，也缺使用一些小的技巧重點(diǎn)打造一兩個出彩的段落，可以提升整體來放在海報、故事梗概等地方使用，十分有利于培訓(xùn)課程的宣發(fā)。以下例舉一.不要在無用的內(nèi)容上投入過多筆墨。節(jié)奏是讀者注意力的最好.不要概括，要具體。具體且令人熟悉的事務(wù)才顯得真實(shí)可信，.在情節(jié)緊張的的時候，多采用短小精悍的句子，句子中間采用短語，少用結(jié)束語；多利用聽覺、視覺、嗅覺、味覺等來營造.抓住興奮點(diǎn)，收集情節(jié)高潮點(diǎn)的零碎片段。這些零碎的片段，可以應(yīng)用于故事情節(jié)的編寫，或是寫成一些信息卡片用于與學(xué)此外，“賣關(guān)子、設(shè)置懸念”是一種非常實(shí)用且容將它們放在開頭的地方，并包裝上一層迷霧。當(dāng)然，從上文中的幾種劇本殺模式的應(yīng)用演化能看出，故所謂故事大綱，需對整場培訓(xùn)的性質(zhì)進(jìn)行定調(diào)。其中人物動機(jī)”的主人公在遇到“突發(fā)事件”的時候，動機(jī)。趨勢主人公、團(tuán)隊進(jìn)行游戲的出發(fā)點(diǎn)，一般與“突發(fā)事件”厲害關(guān)系。即對所達(dá)成的目標(biāo)、未達(dá)成的目標(biāo)做造成的后果進(jìn)行說劇本所展現(xiàn)的世界，需要具備一定的真實(shí)感，故事不能為培訓(xùn)最終的目標(biāo)服務(wù)。很多時候這意味著妥導(dǎo)的企業(yè)在培訓(xùn)上作出了妥協(xié)，不僅僅是培訓(xùn)本身脫離了基本“顧客是上帝”自然一般包括：地理位置，地形（山脈、河人文一般包括：國家政治結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)體系，社會階層，職業(yè)系統(tǒng)，人物是每一個故事的核心和靈魂。培訓(xùn)劇本中的不同人物角色遇到解決不了的障礙時，所表現(xiàn)出的情的鋪陳，大部分都是從高潮的沖突點(diǎn)展開，但是背后的根據(jù)培訓(xùn)需要，圍繞著人物角色的描繪可能需要從以下物角色生活背景、姓名、外貌（發(fā)色、發(fā)型、眼鏡顏色、培訓(xùn)的內(nèi)容多是劇中角色解決問題類型的題材，根據(jù)發(fā)例如在“貝吉塔星球兇殺案”中，各種角色之間的關(guān)角色有什么不同尋常的愛好或是體格特征嗎？旁人一般對此有和反角色的人機(jī)關(guān)系如何？他有什么親密的朋友嗎，或是敵人？原因是角色平素是怎么對待別人的？他有什么傷疤或是紋身嗎？有的話，角色的日常生活是什么樣的？規(guī)律的生活被打斷了他會有什么反角色的理想與人生目標(biāo)是什么？經(jīng)歷過什么重大的事件，對他造成……想想諸如此類的問題，基本能塑造其一個十分豐滿的角把握好各類角色的心理活動，故事情節(jié)就容易塑造的跌行劇本的創(chuàng)作，培訓(xùn)人不宜給自己設(shè)置過高的目標(biāo)，大部分人如果一開始不知道如何上手，可以通過看電影、看舉辦好一場劇本殺式的企業(yè)培訓(xùn)，關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：高品組織一幕活靈活現(xiàn)的表演，舉辦一場沉浸式的游戲在培訓(xùn)領(lǐng)域，劇本殺的舞臺才剛剛拉開帷幕。年輕人可塑性高，使得這種跨界展現(xiàn)出了很好的應(yīng)用很多企業(yè)可以選擇世面上已經(jīng)成熟的產(chǎn)品，用“拿來主義在下面的環(huán)節(jié)中，云學(xué)堂將從內(nèi)容創(chuàng)作、產(chǎn)品運(yùn)營兩訓(xùn)進(jìn)行討論，希望能幫助廣大培訓(xùn)人在劇本創(chuàng)作、游對劇本殺模式在企業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用，很多培訓(xùn)人可能也是培訓(xùn)真正落地運(yùn)營的時候，與一些關(guān)鍵的原則性問題是劇本創(chuàng)作還是內(nèi)容運(yùn)營，兩種能力都可以進(jìn)行升級要知道在培訓(xùn)中應(yīng)用劇本殺元素，本身是在進(jìn)對于十分重要的培訓(xùn)項(xiàng)目，推薦就不要使用太過創(chuàng)新的模很多人以為游戲化是學(xué)習(xí)和工作中錦上添花的小環(huán)節(jié)，生入到學(xué)習(xí)中，比如淺顯的積分制、隨意的獎勵，最終游戲化是手段，最終目的是讓員工掌握內(nèi)容。因此，握的知識的人，學(xué)習(xí)專家的角色很重要。無論是劇本殺形式培訓(xùn)本身就具有一定的局限性，游戲化的形式更不可此外，在進(jìn)行劇本殺式培訓(xùn)的時候，還要著重注意在內(nèi)容創(chuàng)造和培訓(xùn)運(yùn)營時，培訓(xùn)人也要注意遵守國家不得出現(xiàn)的十大類情形及從業(yè)單位不得實(shí)施的四大無論在企