15.5串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律人教版九年級全一冊第十五章電流和電路老師：

授課時間：課堂導(dǎo)入觀察一下，這兩個電路中都有哪些元件？這些燈泡是什么連接方式？如圖所示，根據(jù)電路圖把實物圖連接起來，閉合開關(guān)后，觀察兩個小燈泡（小燈泡不同）的亮度。現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)兩個燈泡的發(fā)光亮度不同。思考：兩個小燈泡的發(fā)光亮度不同，那么通過這兩個燈泡的電流是否相同呢？課堂導(dǎo)入如圖所示，根據(jù)電路圖把實物圖連接起來，閉合開關(guān)后，觀察兩個小燈泡（小燈泡不同）并聯(lián)時的亮度。現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)兩個燈泡的發(fā)光亮度不同。思考：兩個小燈泡的發(fā)光亮度不同，那么通過這兩個燈泡的電流是否相同呢？一、串聯(lián)電路中電流的規(guī)律1.實驗探究：串聯(lián)電路電流的規(guī)律（1）猜想與假設(shè)

在圖中，兩個小燈泡L1、L2是串聯(lián)在電路中的。流過A、B、C各點的電流可能存在什么關(guān)系？請做出猜想。猜想1：流過A、B、C各點的電流可能相等.猜想2：流過A、B、C各點的電流可能不相等，C處的電流最大，A處的電流最小.猜想3：……SL2ABCL1一、串聯(lián)電路中電流的規(guī)律1.實驗探究：串聯(lián)電路電流的規(guī)律（2）設(shè)計實驗①設(shè)計實驗電路。②根據(jù)電路圖連接電路，并進行測量。③把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中，并把操作中出現(xiàn)的問題簡明扼要地寫下來。④換上另外兩個規(guī)格不同的小燈泡，再次測量各點的電流，看看是否還有同樣的關(guān)系。SL2ABCL1L2L1一、串聯(lián)電路中電流的規(guī)律1.實驗探究：串聯(lián)電路電流的規(guī)律（3）實驗步驟詳解①測出A點的電流并記錄；SL2CBAL1AL1L2BCA一、串聯(lián)電路中電流的規(guī)律1.實驗探究：串聯(lián)電路電流的規(guī)律（3）實驗步驟詳解②測出B點的電流并記錄；SL2CBAL1AL1L2CAB一、串聯(lián)電路中電流的規(guī)律1.實驗探究：串聯(lián)電路電流的規(guī)律（3）實驗步驟詳解③測出C點的電流并記錄；SL2CBAL1AL1L2ABC一、串聯(lián)電路中電流的規(guī)律1.實驗探究：串聯(lián)電路電流的規(guī)律（4）進行實驗與收集證據(jù)實驗次數(shù)A

點的電流

IA

/

AB

點的電流

IB

/

AC

點的電流

IC

/

A123①根據(jù)電路圖連接電路，并進行測量。②把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中，并記錄操作中出現(xiàn)的問題及解決辦法。一、串聯(lián)電路中電流的規(guī)律一、串聯(lián)電路中電流的規(guī)律1.實驗探究：串聯(lián)電路電流的規(guī)律（5）分析與論證IAICIB文字表達：串聯(lián)電路中，電流處處相等。串聯(lián)電路中電流的規(guī)律:數(shù)學(xué)表達式（公式）：IA=IB=IC=……=In二、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律1.實驗探究：并聯(lián)電路電流的規(guī)律（1）猜想與假設(shè)

在圖中，兩個小燈泡L1、L2是并聯(lián)在電路中的。流過A、B、C各點的電流可能存在什么關(guān)系？請做出猜想。猜想1：流過A、B、C各點的電流可能相等.猜想2：流過A、B、C各點的電流可能不相等，A處的電流等于B、C處的電流之和.猜想3：……L1L2L1CBA二、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律1.實驗探究：并聯(lián)電路電流的規(guī)律（2）設(shè)計實驗①設(shè)計實驗電路。②根據(jù)電路圖連接電路，并進行測量。③把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中，并把操作中出現(xiàn)的問題簡明扼要地寫下來。④換上另外兩個規(guī)格不同的小燈泡，再次測量各點的電流，看看是否還有同樣的關(guān)系。L1L2L1CBA二、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律1.實驗探究：并聯(lián)電路電流的規(guī)律AL1L2CBL1L2L1CBA（3）進行實驗①測出A處（干路）的電流并記錄；二、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律1.實驗探究：并聯(lián)電路電流的規(guī)律（3）進行實驗B②測出B處（L2支路）的電流并記錄；L1L2CAL1L2L1CBA二、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律1.實驗探究：并聯(lián)電路電流的規(guī)律（3）進行實驗CL1L2BA③測出C處（L1支路）的電流并記錄；④改變小燈泡的規(guī)格重復(fù)進行上面實驗。L1L2L1CBA二、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律1.實驗探究：并聯(lián)電路電流的規(guī)律（4）進行實驗與收集證據(jù)實驗次數(shù)A

點的電流

IA

/

AB

點的電流

IB

/

AC

點的電流

IC

/

A123①根據(jù)電路圖連接電路，并進行測量。②把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中，并記錄操作中出現(xiàn)的問題及解決辦法。二、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律二、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律1.實驗探究：并聯(lián)電路電流的規(guī)律（5）分析與論證文字表達：并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路的電流之和。

并聯(lián)電路中電流的規(guī)律:數(shù)學(xué)表達式（公式）：IA=IB+IC+……+InABC

IAIBIC課堂小結(jié)串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律串聯(lián)電路中的電流規(guī)律并聯(lián)電路中的電流規(guī)律并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路中電流之和串聯(lián)電路中的電流處處相等。表達式表達式I＝I1＝I2I＝I1+I2課堂練習(xí)1.如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖：（1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是

的（填“相同”或“不相同”）。2）表是某同學(xué)在實驗中測得的數(shù)據(jù)：指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是

，造成錯誤的原因是

。電流表的位置abc電流I/A0.30.31.5課堂練習(xí)（3）實驗的不足之處是：

。（4）實驗的改進方法是：

。（5）甲、乙兩位同學(xué)在分組實驗中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的三種情況。請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，會發(fā)生什么危害，請寫在下面：甲存在的問題：

；危害是：

。乙存在的問題：

。課堂練習(xí)【解析】（1）在探究串聯(lián)電路電流特點的實驗中，為了探究普遍性的規(guī)律，應(yīng)選擇兩個規(guī)格不相同的燈泡進行實驗。（2）分析所記錄的數(shù)據(jù)的不同可知C的電流值與其它兩個不同，故明顯錯誤的數(shù)值是1.5A；原因是用了較小的量程，而讀數(shù)時卻誤讀了較大的量程；（3）只測一組實驗數(shù)據(jù)就得出結(jié)論，這樣具有偶然性，有些特殊，不能說明普遍規(guī)律；（4）應(yīng)多做幾次實驗，所以換幾個不同規(guī)格的小燈泡，再做幾組實驗，然后得出結(jié)論；

課堂練習(xí)（5）①甲圖電流表的指針向左邊偏轉(zhuǎn)，說明電流從負接線柱流入，正接線柱流出，即電流表正負接線柱接反了；后果容易損壞電流表；②電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度太小，不便于讀數(shù)，原因是選擇的量程太小造成的。故答案為：（1）不相同；（2）1.5A；用了較小的量程，而讀數(shù)時卻誤讀了較大的量程；（3）只做一次實驗，得出結(jié)論有些特殊；（4）換幾個不同的小燈泡，再做幾組實驗，然后得出結(jié)論；（5）①電流表正負接線柱接反了；損壞電流表②量程太小。課堂練習(xí)（2）下表是小亮在實驗中用兩盞規(guī)格相同的小燈泡測得的實驗數(shù)據(jù)：由實驗數(shù)據(jù)小亮得出的結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路中電流之和，且各支路的電流相等，請指出小亮的探究過程的兩點不妥之處：①____________________；②____________________。（3）請你們給他們提出下一步實驗操作的建議：______。2.在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，圖是實驗的電路圖。（1）要測量干路電流，電流表應(yīng)連在______處（選填圖中的A、B、C）；C

選用不同規(guī)格的燈泡，并改變電壓再實驗2次選用規(guī)格相同的燈泡實驗實驗次數(shù)少，結(jié)論具有偶然性A點電流IAB點電流IBC點電流IC0.16A0.16A0.32A課堂練習(xí)【解析】（