教案系列《乘法》知識點歸納教案及反思第一課：購物

【學問點】：

1、探究并把握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算方法，并能準確的進行計算。

2、師引導(dǎo)同學在看懂圖意的基礎(chǔ)上，提取數(shù)學信息，提出問題，并能運用不同的方法解決問題。

3、讓同學經(jīng)受獨立思索、合作溝通的過程，探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算方法。老師要有意向識的引導(dǎo)同學列豎式計算乘法。

在計算中明確算理，學會豎式的書寫。用乘數(shù)從個位起依次去乘另一個乘數(shù)的每一位，把得數(shù)寫在對應(yīng)的數(shù)位上。

第二課：去游樂場

【學問點】：

1、探究并把握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算方法，并能準確的進行計算。

結(jié)合具體情境，逐步培育提出問題，解決問題的意識和力量。

3、理解“滿十進一”的算理，進而類推出“滿幾十進幾”的算法，初步把握進位法則：兩（三）位數(shù)乘一位數(shù)，從個位乘起，哪一位乘積滿幾十，就向前一位進幾。

培育同學對學問的類推力量和主動獵取新學問的學習習慣。

第三課：乘火車

【學問點】：

1、探究并把握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的計算方法，并能準確的進行計算。

2、結(jié)合具體情境，逐步培育提出問題，解決問題的意識和力量。

3、在已有兩位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的基礎(chǔ)上，放手讓同學自主探究連續(xù)進位乘法的計算方法，并能準確計算。

4、體驗算法的多樣化

第四課：05=？

【學問點】：

1、探究并把握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律。

分頁代碼

2、一個因數(shù)中間或末尾有0的乘法是本節(jié)課的教學重點。

3、借助“乘法的意義”“找規(guī)律”等方法探究并把握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律。

4、因數(shù)末尾有0的乘法，當因數(shù)末尾有0時，計算時0可以先不參加運算，計算終止后因數(shù)末尾有幾個0就在乘積后加幾個0。

因數(shù)中間有0的乘法，可以通過對比進行教學，如：4023=1206，

3078=2456，同樣是因數(shù)中間有0，為什么一個乘積中間有0，而另一個卻沒有。通過爭論4023積中間是0的那位，因為沒有進位，積當中就保留了0，而3078，因為發(fā)生了進位，所以積當中的0就不見了。

結(jié)論：因數(shù)的末尾有0，乘積中肯定有0。

因數(shù)的中間有0，乘積中不愿定有0。

5、把握因數(shù)末尾有0的乘法豎式的寫法。

6、通過小組爭論，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，使同學逐步學會合作學習。

第五課：買礦泉水

【學問點】：

1、同學已經(jīng)把握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，探究多樣的估算和計算方法。

2、結(jié)合解決問題的過程，理解并把握連乘的運算挨次，并能準確計算。

3、在同學已經(jīng)把握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，探究多樣的估算和計算方法。

4、結(jié)合買礦泉水的具體情境進行估算，并說明估算過程，逐步培育估算意識和估算力量。鼓舞同學運用多種方法進行