PEPPEP小學英語四年級下冊教學計劃規(guī)劃方案#/6PEP小學英語四年級下冊教課計劃袁佳虹一、學生狀況剖析四年級段的學生他們已經學過一年半的英語，有必定的基礎，對英語也有必定的語感和認識。大多數學生學習習慣較好，會提早預習，做講解，但也有少量學生計在著懶散，念書過關拖拖沓拉的現象。所以，這學期的要點是要持續(xù)激發(fā)和培育學生學習英語的興趣，使學生建立自信心，養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣為學生進一步學習確立優(yōu)異的基礎。二、教材特色《新版小學英語》在保存原教材“激發(fā)學習興趣；重申語言運用；突出教材適用性供給多種配套”等特色的基礎上，又在以下幾個方面有新的打破，進一步表現了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：、適應小孩特色，采納行動學習法。、引入項目制作，實現任務型教課。、倡導合作學習，培育合作精神。、重申語言的真切自然，培育學生表達真切感覺的能力。、重視雙向交流，增強文化意識。、著重形成性評論，促進學生發(fā)展。、實現整體設計，保證中小學連接。三、教課目的激發(fā)和培育學生學習英語的興趣，使學生建立自信心；養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣，形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；培育學生必定的語感和優(yōu)異的語音、語調、書寫基礎，以及優(yōu)異的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單平常交流的能力；培育學生的察看、記憶、思想、想象和創(chuàng)建能力；適合介紹中西方文化，培育學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習確立優(yōu)異的基礎。四、詳細目標要求、能聽懂、會說30組會話，并能進行簡單的交流。、能聽、說、認讀64個單詞,此外，再能聽、說、讀、寫35個單詞并能進行簡單地運用。、能聽、做21個游戲、能聽、做、表演5個“TPR”活動。、能學會8個小制作。、能唱9首歌曲。、能聽、說、唱9首歌謠。、能達成8個自我評論活動。、能聽懂6個風趣小故事。、能認識2項簡單的中西方文化知識。五、學期教課措施：、仔細備課，研究教材，抓緊講堂教課，做到當堂內容當堂掌握。、運用各樣不一樣的肢體語言來協助教課。、在講堂上多展開一些風趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。、多為學生創(chuàng)建一些學習氣氛，如：創(chuàng)建英語角等等。、要修業(yè)生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書本。、多與學生交流，進行口語社交訓練。8.按照小學英語教課的規(guī)律，有淺入深，順序漸近，著重階段性，重復性，連續(xù)性，興趣性。采納相助的方式，來解決后進生的問題。充足利用課外活動時間對后進生進行指導。同時增強實效性，優(yōu)異生充任小老師，樂教，差生充任小學生，愿學。搞好家長與教師的交流，共同教育勤學生。充足利用現代化的教課手段，增強英語教課的興趣性，激發(fā)學生的興趣，提高學生的學習英語的踴躍性五．后20%學生的指導建議：后20%的學生，他們的詳細表現天壤之別：紀律性和自覺性不強，學習習慣差，家長不夠重視。新學期開始，希望自己仔細落實“后20%學生”的指導工作計劃，做好對參加對象的指導和思想教育工作，使后20%學生能成為合格生，增強他們的紀律觀點，培育他們優(yōu)異的學習習慣，提高他們學習的踴躍性和激發(fā)學習英語的興趣1、轉變自己的教課方法，在英語教課中，將“重視結果”的教課盡量轉變成“重視過程”的教課，著重再現知識產生、形成的過程，指引學生去研究、去發(fā)現。2、經過分層教課目的的設計和實行，使優(yōu)生“吃得飽”，后進生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提高。3、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，表現層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證后20%學生學有所獲。在平常教課中，向后20%學生提出科學而嚴格的要求，諸如學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面。4、平常對學習有困難的學生努力做到不鄙視，多鼓舞；不粗暴，多寬容。多給他們以愛心，多理解，多尊敬，多相信，以增強他們的自信心。學習上耐心仔細地幫助他們，上課時多留神，多體諒，下課敦促他們實時達成和改正作業(yè)。必需時進行適合的獨自指導。5、揚長避短，長善救失，要正確對待和評論后20%學生，在調換后進生的踴躍方面下功夫，多夸獎他們做得好的地方，促進他們對其感興趣，培育他們寬泛的興趣喜好。Recycleone1415六、課時安排教學進度表16周次 教課內容 UnitOneMyschool PartA1*~UnitOneMyschool PartA&B2IUnitOneMyschoolPartC3UnitTwoWhattimeisit?PartARecycletwoRecycleRevisionRevisionRevisionUnitIwoWhattimeisit?PartA&B4UnitTwoWhattimeisit?PartC5UnitThreeWeatherPartA*UnitThreeWeatherPartA&B6UnitThreeWeatherPartC7UnitFourAttheFarmPartA1UnitFourAtthefarmPartA&B8UnitFourAtthefarmPartC9UnitFiveClothesPartAUnitFiveClothesPartA&B10UnitFiveClothesPartC11UnitSixShoppingPartAUnitSixShoppin