水娃娃水娃娃（通用17篇）

水娃娃篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.原意親近水、喜愛(ài)玩水，漸漸熟識(shí)水性。

2.了解玩水活動(dòng)的嬉戲規(guī)章。

3.培育幼兒在水中活動(dòng)時(shí)的身體協(xié)調(diào)性。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

能獨(dú)立地在水中玩耍。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.幼兒已在水漕或臉盆里運(yùn)用工具玩過(guò)水的嬉戲。對(duì)水性有肯定的熟識(shí)。

2.與幼兒人數(shù)相等的小型泡沫積木若干、雪花片若干、毛巾、拖鞋若干。

3.錄音機(jī)一架、音樂(lè)若干段。

4.清潔的游泳池，水深至幼兒小腿處。若干布袋懸掛在游泳池內(nèi)側(cè)。

四、設(shè)計(jì)思路

讓幼兒玩水，應(yīng)當(dāng)作為幼兒園夏季體育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。由于水的浮力能供應(yīng)給幼兒一種特別的身體感覺(jué)，使他們產(chǎn)生一種不尋常的平安感和自由感。他們的心情會(huì)變得放松和開(kāi)心。另外水中活動(dòng)，對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)量進(jìn)展也起著一個(gè)良好的促進(jìn)作用。我們應(yīng)多利用水的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)玩水的嬉戲。本文的活動(dòng)是為第一次到游泳池里玩水的小班幼兒供應(yīng)的。故老師在供應(yīng)材料和支配活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，都要做到淺顯和輕松：游泳池的水不能太深、嬉戲內(nèi)容不能過(guò)于簡(jiǎn)單，嬉戲規(guī)章要簡(jiǎn)潔明白，人數(shù)以10人左右為宜。

五、活動(dòng)流程

扮演角色活動(dòng)身體——供應(yīng)材料幼兒探究——嬉戲結(jié)束放松身體

1.扮演角色，活動(dòng)身體

（1）老師啟發(fā)：小伴侶，今日我們一起來(lái)做水娃娃好嗎？等一會(huì)水娃娃要到游泳池里做嬉戲，我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體。

（2）幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做水娃娃律動(dòng)操。

（3）交待嬉戲規(guī)章，到游泳池里玩可要留意了：先把腳上的拖鞋整齊地放在一邊，然后從樓梯上－個(gè)跟著一個(gè)走下去，找一個(gè)空位置站好，等小伴侶們?nèi)聛?lái)了，再玩。

2.供應(yīng)材料，幼兒探究

（1）幼兒自由在水里行走，體驗(yàn)玩水的歡樂(lè)。

（2）老師敲擊鈴鼓，在水池邊上不斷轉(zhuǎn)變站立的位置，幼兒聽(tīng)老師信號(hào)，在水中扮演各種動(dòng)物角色進(jìn)行活動(dòng)。

“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)快快地飛”，

“烏龜、烏龜漸漸地爬”。

“大象、大象請(qǐng)你們從水中走過(guò)來(lái)”，

“全部的小兔都跳過(guò)來(lái)”。

（3）A。老師啟發(fā)：“現(xiàn)在水池里有許多積木和雪花片，我們水娃娃想方法把它們抬起來(lái)送回到布袋袋里去”。

B。老師把泡沫和雪花片撒進(jìn)池內(nèi)，幼兒自由查找并放人布袋內(nèi)。嬉戲可重復(fù)多次。

3.嬉戲結(jié)束，放松身體

嬉戲結(jié)束，幼兒依次爬上游泳池，每人用毛巾擦干自己的身體，換好衣服和鞋子，在蔭涼處或教室里聽(tīng)音樂(lè)休息。

水娃娃篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的"變化'現(xiàn)象。

2、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)覺(jué)大膽地表述出來(lái)。

3、情愿參加試驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)試驗(yàn)有愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。

2、裝有溫開(kāi)水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤(pán)，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看活動(dòng)，引入課題。

老師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？

請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。

猜想活動(dòng)：水怎么會(huì)是甜的？

二、試驗(yàn)活動(dòng)：水娃娃的魔術(shù)

觀看桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有些什么？

提出操作要求：

1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。

2、水壺倒水時(shí)，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

3、使用過(guò)的物品（小勺、水壺）要放回原處。

幼兒操作，老師觀看。

比較、探討"飲料粉'到哪兒去了。（關(guān)心幼兒理解"溶化'，并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

三、品嘗活動(dòng)。

說(shuō)說(shuō)調(diào)配好的水是什么味道的。

四、表述結(jié)果，老師記錄。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的沖調(diào)方法、步驟。

老師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。

五、再次沖調(diào)飲料。

提出要求：

1、選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。

2、鼓舞幼兒嘗試用不同的方法來(lái)沖調(diào)。

幼兒操作。

六、延長(zhǎng)活動(dòng)。

你還喝過(guò)哪些味道的水。

水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？

水娃娃篇3

設(shè)計(jì)意圖

萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)水。本活動(dòng)實(shí)施時(shí)，并不急于告知幼兒答案，而是讓幼兒自己看一看、想一想、找一找、說(shuō)一說(shuō)。在探究過(guò)程中，讓幼兒自己去尋求問(wèn)題的答案，滿意幼兒求知的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)水。

2.能用簡(jiǎn)潔的"水可以'的句式大膽表述觀看的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備

1.自制錄像片：我們的一天。

2.飲料若干、干枯的花及未洗的水果。

過(guò)程建議

1.談話導(dǎo)人：

提問(wèn)：剛才你們出去跑步、拍球，口渴了嗎?怎么辦?

2.一邊喝水，一邊聽(tīng)故事《小豬變潔凈了》。

思索：水除了可以喝、可以洗澡，還能干什么?

3.觀看發(fā)覺(jué)：

放錄像片：我們的一天。(可自攝于園內(nèi))鼓舞幼兒將自己的發(fā)覺(jué)大膽表達(dá)。

4.談話爭(zhēng)論

(1)語(yǔ)言嬉戲：用"水可以'的句式說(shuō)一句完整的話。

(2)拓展內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)水的哪些活動(dòng)、嬉戲?你們是怎么玩的?

5.查找需要水娃娃關(guān)心的物品。如干枯的花及未洗的水果。

延長(zhǎng)提示

幼兒爭(zhēng)論：沒(méi)有水，我們的生活會(huì)怎么樣?

水娃娃篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的"變化'現(xiàn)象；

2、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)覺(jué)大膽地表述出來(lái)；

3、情愿參加試驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)試驗(yàn)有愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。

2、裝有溫開(kāi)水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤(pán)，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀看活動(dòng)，引入課題

老師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？

請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。

猜想活動(dòng)：水怎么會(huì)是甜的？

2、試驗(yàn)活動(dòng)：水娃娃的魔術(shù)

觀看桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有些什么？

你們猜猜看，假如把這些料放在水里會(huì)怎樣呢？（幼兒自由表達(dá)）

提出操作要求：

（1）只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。

（2）水壺倒水時(shí)，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

（3）使用過(guò)的物品（小勺、水壺）要放回原處。

幼兒操作，老師觀看。

比較、探討"飲料粉'到哪兒去了。（關(guān)心幼兒理解"溶化'，并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

3、品嘗活動(dòng)

說(shuō)說(shuō)調(diào)配好的水是什么味道的。

4、表述結(jié)果，老師記錄

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的沖調(diào)方法、步驟。

老師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。

5、再次沖調(diào)飲料

提出要求：

（1）選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。

（2）鼓舞幼兒嘗試用不同的方法來(lái)沖調(diào)。

幼兒操作。

活動(dòng)延長(zhǎng)

你還喝過(guò)哪些味道的水。

水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？

活動(dòng)評(píng)析

該活動(dòng)屬于"猜想驗(yàn)證式'的設(shè)計(jì)。幼兒對(duì)于溶解現(xiàn)象有肯定的閱歷和熟悉，但是知之不多。這一活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象的肯定閱歷，鼓舞幼兒大膽猜想，并讓幼兒通過(guò)試驗(yàn)拓展他們的熟悉，驗(yàn)證他們的猜想。

水娃娃篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1讓幼兒了解水對(duì)生命的重要性。

2增加幼兒節(jié)省用水的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)材料預(yù)備：水污染、土地干旱、節(jié)省用水的多媒體圖片、水娃娃頭飾。

2、老師素養(yǎng)預(yù)備：頭腦清楚，充分考慮到各環(huán)節(jié)消失的問(wèn)題，若消失問(wèn)題，該怎么辦。

3、幼兒預(yù)備：讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀看記錄生活中鋪張水資源的不當(dāng)行為，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)省用水的好方法。

學(xué)問(wèn)閱歷積累：沒(méi)有水會(huì)怎樣。

幼兒已有相關(guān)學(xué)問(wèn)和閱歷分析：

中班幼兒在進(jìn)行小水滴旅行記，吹泡泡，沉浮試驗(yàn)，奇異的水車(chē)等活動(dòng)中，已經(jīng)完全被水的“魔力”給制服了。幼兒雖然知道要節(jié)省用水，他們一邊說(shuō)節(jié)省用水，一邊在洗手、喝水、上廁所等過(guò)程中鋪張水，不能很好的做到節(jié)省用水。孩子們節(jié)省用水的意識(shí)還比較單薄，需要從小培育幼兒節(jié)省用水的良好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一.了解水的作用

1小伴侶們好，我是水娃娃，我來(lái)自漂亮的水王國(guó)。特別興奮來(lái)到我們班，你們情愿和我交伴侶嗎？

2.水有什么用呢？

3.幼兒爭(zhēng)論水的作用。（引導(dǎo)幼兒從不同的側(cè)面來(lái)說(shuō)水可以喝，水可以洗，還可以澆等）

4.除了小伴侶說(shuō)的這些之外，水還有什么用呢？（出示課件）

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果……人們的生活離不開(kāi)水，動(dòng)物、植物、整個(gè)自然界都離不開(kāi)水。

二、了解水的寶貴

水娃娃我呀有許多許多的伴侶，以前我們和小伴侶一樣生活的很歡樂(lè)，可是現(xiàn)在我們一點(diǎn)也不快樂(lè)。有時(shí)我們還會(huì)難過(guò)的哭呢。（做哭泣的表情，同時(shí)出示課件哭泣的水娃娃）

猜一猜水娃娃為什么哭了？（幼兒猜想:她找不到回家的路了；她的好伴侶死了；她生病了；她的伴侶少了……）

6.究竟發(fā)生了什么事情？我們一起來(lái)看一看。（播放水被污染圖片）

小結(jié)：原來(lái)人們把生活中的垃圾、臟水，還有有害的東西直接倒入了河里，使得我們水娃娃又臟又臭。我們都生病了，所以才這么難受。

7.這么臟的水小魚(yú)喝了會(huì)怎么樣呢？我們能喝嗎？（出示課件）

幼兒爭(zhēng)論回答。（小魚(yú)喝了這么臟的水會(huì)生病，還會(huì)中毒；魚(yú)喝了這樣的水會(huì)死掉的。我們?nèi)瞬荒芎?，人喝了也?huì)生病，人也會(huì)死的。）

8.現(xiàn)在潔凈的水越來(lái)越少，小伴侶們想一想假如有一天沒(méi)有了水，我們的生活會(huì)變成什么樣子呢？

幼兒先爭(zhēng)論，說(shuō)出自己的看法。（可以從人類(lèi)、動(dòng)物、植物三方面去引導(dǎo)。沒(méi)有了水，我們就不能洗臉，也不能洗澡，不能做飯，不能洗衣服，也不能喝水，人不喝水會(huì)渴死的；沒(méi)有了水，動(dòng)物寶寶不喝水會(huì)生病，也會(huì)死掉；沒(méi)有了水，植物寶寶們會(huì)渴死的。）

小結(jié)：沒(méi)有了我水娃娃，真的是好可怕啊，一切生命都沒(méi)有了。

9.可是現(xiàn)在地球媽媽的好多地方已經(jīng)嚴(yán)峻缺水了，那里的人連喝水都很困難了。（播放課件，讓幼兒通過(guò)看這些圖片，河里沒(méi)水了，土地干裂了；田地干了不能種糧食了；小伴侶要到水坑里去舀水喝；動(dòng)物渴死了；植物枯死了。了解他們所不曾經(jīng)受的畫(huà)面，從而到達(dá)一種內(nèi)心的震撼：水是多么寶貴。）

三、了解節(jié)省用水的方法

水對(duì)我們來(lái)說(shuō)太寶貴了，那小伴侶要是看到水不停地流，你會(huì)怎么做呢？你來(lái)幫幫紅皮鼠吧。（出示課件，幼兒自己選擇要怎么做，引出節(jié)省用水，不能鋪張水。）

10.對(duì)，我們要節(jié)省用水，那我們要怎樣節(jié)省用水呢？有什么好方法呢？

幼兒爭(zhēng)論，說(shuō)出收集的節(jié)水方法。

洗手時(shí)，水龍頭開(kāi)小一點(diǎn)；

隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

水龍頭關(guān)不緊，可以在下面接個(gè)水盆，水可以存起來(lái)。

用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

11、接下來(lái)我們來(lái)看看我的好伴侶他們是怎么節(jié)省用水的？（出示課件）

小結(jié)：只有我們每個(gè)人都疼惜水，節(jié)省用水，我們地球上的水資源才不會(huì)越來(lái)越少。我信任小伴侶們只要行動(dòng)起來(lái)，人人都能成為節(jié)水娃娃。

四、老師提議，現(xiàn)場(chǎng)宣揚(yáng)

小伴侶們可能還不知道吧，每年的3月22日是我水娃娃的生日?，F(xiàn)在水越來(lái)越少了，小伴侶猜猜我的心愿是什么？（幼兒爭(zhēng)論：生日的時(shí)候送個(gè)大蛋糕；送她個(gè)美麗的禮物；水少了，水娃娃盼望水變多；大家節(jié)省用水。）

其實(shí)我最大的心愿就是看到大家都來(lái)節(jié)省用水，那大家有沒(méi)有信念成為節(jié)水娃娃呢？（有）

水娃娃我現(xiàn)在好快樂(lè)哦，有你們這樣的好伴侶。我有個(gè)提議，正好現(xiàn)場(chǎng)有這么多的老師，讓我們一起做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)宣揚(yáng)，告知我們身邊的人都來(lái)節(jié)省用水吧。

好，全體起立，讓我們大聲的告知伴侶：節(jié)省用水，從我做起。我們是節(jié)水娃娃。

現(xiàn)在讓我們走出去，告知更多的伴侶們一起來(lái)做個(gè)節(jié)水娃娃吧！來(lái)，小伴侶們站隊(duì)。（邊走邊做宣揚(yáng)）

7、教學(xué)內(nèi)容附錄

8、老師自我評(píng)價(jià)

（1）設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：

我個(gè)人認(rèn)為在活動(dòng)設(shè)計(jì)上有以下亮點(diǎn)：

1.在一小段歡快的音樂(lè)中，老師以水娃娃的身份消失，形象生動(dòng)，幼兒自然進(jìn)入情景狀態(tài)之中，避開(kāi)了枯燥的.說(shuō)教，幼兒接受學(xué)問(wèn)是在輕松開(kāi)心的狀態(tài)中進(jìn)行。這種形式比較新奇，孩子們也樂(lè)于接受。

2、通過(guò)觀看缺水的圖片，讓幼兒的心靈有所震撼，從而激發(fā)幼兒節(jié)水的愿望是一個(gè)亮點(diǎn)。

3.向在座的各位客人老師宣揚(yáng)，呼吁大家樂(lè)觀行動(dòng)起來(lái)，節(jié)省用水，從我做起，從身邊做起是第三個(gè)亮點(diǎn)。孩子們用最簡(jiǎn)潔卻最有用的方法告知身邊的人，要節(jié)省用水。

（2）活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)以下問(wèn)題：

1、現(xiàn)在幼兒都生活在比較優(yōu)越的環(huán)境當(dāng)中，節(jié)省用水的意識(shí)比較單薄。幼兒都喜愛(ài)玩水，并不能深刻的體會(huì)到水的寶貴。所以在談到節(jié)省用水的方法時(shí)，顯得有點(diǎn)不知所措。尤其在對(duì)于農(nóng)村的孩子們來(lái)說(shuō)，他們用水不看水表不交水費(fèi)，這種節(jié)省用水的意識(shí)與市里的孩子相比淡了許多，不知道怎么節(jié)省用水。

2、在課堂上有些問(wèn)題提出后，由于孩子們這方面的學(xué)問(wèn)閱歷積累比較豐富，回答熱忱很高，一時(shí)有點(diǎn)難以掌握?qǐng)雒妗Ｔ谡n堂駕馭方面還有些欠缺。

3、在問(wèn)題引導(dǎo)的時(shí)候，有些問(wèn)題還不太口語(yǔ)化，孩子們理解的有些吃力，在今后教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)留意以上幾點(diǎn)，使自己的活動(dòng)更好服務(wù)于幼兒，從而更精彩！

水娃娃篇6

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

幼兒很喜愛(ài)玩水，在洗手時(shí)，他們常常有意拖延時(shí)間想和水來(lái)個(gè)“長(zhǎng)期接觸”，他們也喜愛(ài)問(wèn)一些有關(guān)水的問(wèn)題，如“水從哪里來(lái)？”“水要流到哪里去？”等等。為了激發(fā)他們對(duì)水的愛(ài)好，初步探究水的神秘，設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、有玩水的愛(ài)好，運(yùn)用倒、吸等方法進(jìn)行操作活動(dòng)。

2、感知水是會(huì)流淌的，了解一些材料的吸水性。

3、用簡(jiǎn)潔的符號(hào)記錄觀看結(jié)果，完成記錄表。

4、樂(lè)于與同伴溝通自己的觀看活動(dòng)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：了解一些材料的吸水性。

教學(xué)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔的符號(hào)記錄觀看結(jié)果。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：對(duì)水有初步了解；用符號(hào)記錄；

材料預(yù)備：師用：水杯兩個(gè)（外觀一樣，用裝飾紙蒙住外面，一個(gè)水杯底部塞干毛巾），用布蒙住前面的魔術(shù)桌。

幼兒用：每桌一瓶水和一只空盆子；海綿、筷子、湯勺、塑料花片、泡沫、吸管、石頭、記號(hào)筆；記錄表。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好

1、出示實(shí)物水

提問(wèn)：你在哪里看到過(guò)水？是什么水？

老師引導(dǎo)幼兒思索生活中見(jiàn)到的水。（自來(lái)水、海水、雨、飲料、露水等。）

2、老師出示一瓶水，說(shuō)“水娃娃住在這個(gè)瓶子里，它們覺(jué)得太擠了，它們想搬到一個(gè)寬敞的房間里，（出示一個(gè)大盆子）怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒自由爭(zhēng)論。

3、相互說(shuō)說(shuō)水娃娃是怎樣搬走的。

鼓舞幼兒說(shuō)出自己在生活中看到的其它現(xiàn)象。

二、操作活動(dòng)：水娃娃搬家

1、魔術(shù)

師用水杯把水“變走”，讓幼兒猜猜是怎么回事。

2、揭曉答案：兩個(gè)水杯不一樣，一個(gè)下面有毛巾，另一個(gè)沒(méi)有。

小結(jié)：水是被毛巾吸走了。

3、發(fā)覺(jué)有些材料也能讓水搬家

（1）出示預(yù)備的材料，讓幼兒猜猜，它們能不能幫水娃娃搬家。

（2）試驗(yàn)操作：幼兒隨便將材料放在水里，看看能不能吸走水，并完成記錄表。

在會(huì)吸水的材料圖片上畫(huà)出水的標(biāo)記，假如還知道其他哪些東西會(huì)吸水，就畫(huà)在圓圈里。

注：操作活動(dòng)前，老師提示幼兒疼惜水，還要記得完成記錄表。

三、溝通操作結(jié)果

幼兒將試驗(yàn)的結(jié)果記錄敘述給同伴聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒在操作中感知哪些材料具有吸水

性？哪些材料的吸水性強(qiáng)？運(yùn)水速度較快？

四、爭(zhēng)論：幫水娃娃搬家的好方法。

1、你是怎樣關(guān)心水娃娃搬家的？你發(fā)覺(jué)了什么？

2、你認(rèn)為哪種“搬家”的方法比較好？為什么？

【教學(xué)反思】

《綱要》中指出，科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)是對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪???心和求知欲；能動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。依據(jù)綱要的精神，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中，依據(jù)幼兒的愛(ài)好愛(ài)好，設(shè)計(jì)了表演“小魔術(shù)”的環(huán)節(jié)。這個(gè)小魔術(shù)是與水緊密有關(guān)的活動(dòng)：把杯子里的水變走。幼兒的留意力一下被吸引住了，他們綻開(kāi)想象：明明看到水倒進(jìn)杯子里的，怎么就倒不出來(lái)，沒(méi)有了呢？水杯里的水畢竟跑哪里去了？

在操作活動(dòng)中，幼兒都能樂(lè)觀參加到探究活動(dòng)中去，用老師供應(yīng)的材料去試能不能吸水。有的幼兒玩得很快樂(lè)，忘了記錄。這也是幼兒的特點(diǎn)。在溝通探究結(jié)果時(shí)，有的幼兒興奮，不能寧?kù)o傾聽(tīng)別人的發(fā)覺(jué)。有幼兒發(fā)覺(jué)湯勺和吸管能讓水娃娃搬家，但它們是不一樣的。由于幼兒語(yǔ)言表述不清，我讓幼兒用動(dòng)作來(lái)解釋?zhuān)蠋熡煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言加以引導(dǎo)，這下幼兒就表達(dá)順暢了。在最終活動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒爭(zhēng)論得很激烈，他們各執(zhí)已見(jiàn)，紛紛發(fā)表自己的看法。聽(tīng)課的老師表示可以連續(xù)延長(zhǎng)下去。幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛(ài)好和探究欲望。不是一個(gè)活動(dòng)完了，就完了

水娃娃篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知水經(jīng)過(guò)加工會(huì)由透亮?????變成其他顏色。

2、情愿參加科學(xué)活動(dòng)，通過(guò)操作體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

透亮?????紙杯人手一份，各種顏色的水粉，毛筆，裝滿清水的盆子，六個(gè)特地刷洗小碗的盆子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)談話，切入主題

1、小伴侶，你們知道水是什么樣子的嗎？（透亮?????的、沒(méi)有味道，可以流淌）

2、水會(huì)變顏色嗎？

總結(jié)：可樂(lè)和其他飲料中添加了大量的色素，所以它們就變成有顏色的.了，我們平常要多喝水少喝飲料，由于飲料喝多了對(duì)身體不好，喝水對(duì)我們的身體很有好處，知道嗎？

二、我來(lái)變魔術(shù)

1、（出示一杯水和一杯有顏色的水）你們看，這兩杯水有什么不同呢？

2、想一想，我們?cè)鯓硬拍馨阉兂蓭в蓄伾乃畬殞毮?？（鼓舞幼兒大膽想象，自由回答?/p>

3、老師演示魔術(shù)（用毛筆蘸少量水粉放入清水中，并輕輕攪拌，讓幼兒觀看變化）

4、你發(fā)覺(jué)了什么？（水漸漸地變成有顏色的了）

5、爭(zhēng)論：我們做試驗(yàn)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么？（杯子里的水不要裝滿，水粉不要弄到衣服上，毛筆蘸水粉的時(shí)候少一點(diǎn)，用毛筆輕輕攪拌）

三、共享成果

1、小伴侶們真棒，你們都是小魔術(shù)師，誰(shuí)情愿來(lái)講一下你的作品？

2、將幼兒的作品擺成兩排，幼兒相互溝通，看看伙伴們都變出了什么顏色的水寶寶。

總結(jié)：小伴侶，今日你們的魔術(shù)變得真棒，變出了許多好看的顏色，下次我們還要用兩種顏色放一起，看看是不是能變出更好看的顏色，回去以后還可以和爸爸媽媽一起先試一試，明天把你的發(fā)覺(jué)告知我們大家，好嗎？

水娃娃篇8

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)本課教學(xué)，使同學(xué)熟悉自然水域中的水被污染的主要緣由，了解污染物和污染源，以及污染的水怎樣危害人類(lèi)的健康。

2、指導(dǎo)同學(xué)考察自然水域。培育同學(xué)初步的綜合考察力量。

3、對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境教育，培育同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)大自然的情感和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)預(yù)備

老師課前察看四周水域狀況，選擇好考察地點(diǎn)。

同學(xué)預(yù)備：采集水樣的工具（瓶、竹竿、繩等）、照相機(jī)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)同學(xué)了解水是怎樣被污染的。

2、指導(dǎo)同學(xué)考察四周水污染狀況。

3、指導(dǎo)同學(xué)了解污染的水怎樣危害人的健康。

4、老師總結(jié)結(jié)束本課。

1、提問(wèn)：二班級(jí)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)《水》單元，請(qǐng)你想想，自然界的水主要分布在哪些地方？水有哪些用途？

2、敘述：自然界的水雖然分布很廣，但可直接供人類(lèi)利用的水卻很少。隨著工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)展，人民生活水平的不斷提高，廢棄物越來(lái)越多，自然界里的水越來(lái)越臟了，這樣的水能用來(lái)飲用、燒飯做菜嗎？今日這節(jié)課就來(lái)討論水是怎樣被污染。

（1）看課文中的插圖了解水是怎樣被污染的。

①看課本第19頁(yè)的插圖，分組爭(zhēng)論，水是怎樣被污染的。

②同學(xué)匯報(bào)。

（2）依據(jù)同學(xué)的生活閱歷和有關(guān)電臺(tái)、報(bào)紙的報(bào)道，講講水是怎樣被污染的。

①生活中你看