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未成年人心理發(fā)展特點(diǎn)及

心理健康教育作者:傅宏聯(lián)系方式：fuhong@

單位:南京師范大學(xué)心理學(xué)院青少年心理發(fā)展特點(diǎn)Q：你知道兒童的年齡范圍嗎？Q:現(xiàn)代社會(huì)中兒童青少年在想什么？畢生發(fā)展：兒童－成人－老人

孔子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”。從畢生發(fā)展觀看兒童發(fā)展特點(diǎn)

1.兒童階段的發(fā)展變化最明顯

2.兒童階段的發(fā)展變化是不等速的

有兩個(gè)顯著加速期（幼兒前期、青春期）

3.兒童世界介于成熟人與動(dòng)物之間：易沖動(dòng)、難溝通兒童早期動(dòng)作發(fā)育親子關(guān)系發(fā)展特點(diǎn)情緒發(fā)展特點(diǎn)視崖實(shí)驗(yàn)（Visual-cliff）如果母親表現(xiàn)出害怕，嬰兒就不敢向前爬如果母親向他微笑，大多數(shù)的嬰兒能夠爬過(guò)視崖認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)1、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段（0~2歲）與照料者、玩具和物體一起進(jìn)行的感官練習(xí)性游戲；2、前運(yùn)算（直覺(jué)）階段（3~7歲）以假裝為特征的象征性游戲（受自我中心思維影響，兒童往往從自己的觀點(diǎn)出發(fā)來(lái)說(shuō)話）；3、具體運(yùn)算階段（7~11、12歲）受規(guī)則制約的、以小組活動(dòng)為主要形式的規(guī)則型游戲（兒童已經(jīng)形成了量和數(shù)的守恒，并且能夠?qū)?shí)物加以排序和分類）。青春期發(fā)展特點(diǎn)青春期特點(diǎn)：性與成長(zhǎng)他們尚處在心理斷乳期:1.仍然保留許多兒童期特點(diǎn)：不成熟、難溝通

2.開(kāi)始出現(xiàn)了許多成人需求：

向往性愛(ài)、追求獨(dú)立青春期心理危機(jī)（如自殘、自殺以及暴力）（1）多途徑并舉，突出預(yù)防教育（2）重視家庭、學(xué)校、社會(huì)的合作與交流（3）正面理解大多數(shù)孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題（4）善用談心技巧，多予信

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