【語文】上海市新世紀(jì)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）1．我會(huì)拼寫，將漢字有序地寫在田字格內(nèi)。jì靜的傍晚，晚xiá染紅了天空。結(jié)束一天fán忙的勞動(dòng)，他用簡(jiǎn)單的shū菜、xī飯?jiān)賢iān加一些營(yíng)養(yǎng)小菜，做成jiàn康的晚cān，這是對(duì)身體最好的wèijiè。2．下列句子中加點(diǎn)字的讀音沒有誤的一項(xiàng)是（

）A．倘若（tǎng）

慰藉（jí）

屏氣凝神（bǐng）B．火焰（yàn）

蔬菜（shū）

九天攬?jiān)拢╪ǎn）C．雛雞（chú）

棲息（qī）

豐富多腔（qiāng）D．鄭重（zhèn）

叫囂（xiāo）

無憂無慮（lù）3．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．看膩了城市的車水馬龍，漫步在炊煙裊裊的小山村，真是別有一番風(fēng)味。B．站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，李剛心急如焚，留下了激動(dòng)的淚水。C．他在工作中如老黃牛一般，勤懇地為大家服務(wù)。4．請(qǐng)將成語補(bǔ)充完整，并按要求填空①()()彬彬

②()()不平

③()云()霧④()眸皓()

⑤手()足()

⑥()光煥()（1）看到詞語③我想到的人物是：_________________（2）⑤是含有人體部位的成語，我還能再寫出一個(gè)這樣的四字詞語：_______________5．下列句子中沒有語病的一句是（

）A．他和我熱情地握手。B．一股清晰的海風(fēng)沖進(jìn)屋里。C．他畫了一幅畫和一道數(shù)學(xué)題。D．我估計(jì)他一定不會(huì)做這道題。6．加點(diǎn)字理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．平明送客楚山孤

平明：天剛亮 B．過是溪

是：這C．博學(xué)多通

通：明白 D．未成，棄去

棄：丟棄7．下列語句順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。、谖业难矍埃且黄傊吨榈木G茵茵的草灘。③那草灘的綠，綠得嬌嫩。那菜花的黃，黃得蓬勃。④草灘上長(zhǎng)著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊的藍(lán)色湖水。A．②④③① B．④②①③ C．④②③① D．②④①③8．口語交際。爸爸說：“明天別去玩了，我?guī)闳ツ棠碳??！边^了一會(huì)兒，你的好朋友約你明天出去玩，你會(huì)怎么和你的朋友說？（轉(zhuǎn)述爸爸的話）“對(duì)不起，明天我去不了，因?yàn)榘职终f，_____________________?！?．按要求完成練習(xí)。（1）仿照例句寫句子。①例：她像枝頭的百靈鳥一樣，跳著輕快的舞蹈。___________________②例：春天的早晨，

秋天的傍晚，怎樣的可愛呢！

__________________融冶的風(fēng)，

__________________飄揚(yáng)的衣袖，

__________________靜悄的心情。

__________________（2）用幾句話把圖中這個(gè)人的一連串動(dòng)作寫清楚。___________________10．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）《四時(shí)田園雜興》（其二十五）中的詩句“__________________，__________________”寫出了晝長(zhǎng)人稀，蜻蜓和蝴蝶飛舞的畫面，以動(dòng)襯靜，從側(cè)面反映了農(nóng)民勞動(dòng)的情況。（2）冬風(fēng)蕭瑟，冰天雪地，梅花卻凌寒獨(dú)放，我吟誦起毛澤東的詞句：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。__________________，___________________?！保?）到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、____________、_______________、_____________………綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，___________是綠的，___________是綠的，___________也是綠的。（4）遇到不懂的問題，我通常會(huì)__________________________，_______________________。閱讀下面文章，完成問題。①近年來，各種塑料制品走進(jìn)了我們的生活，給我們帶來了方便?？墒?，它也給我們帶來了危害。②瞧，一刮風(fēng)，馬路上隨處可見像風(fēng)箏一樣到處飄飛的塑料袋。風(fēng)停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹枝上，停在屋頂上，落在草坪上，或是聚在墻角處，成了影響環(huán)境衛(wèi)生的塑料垃圾。③這些塑料垃圾常給人們帶來不便。有一次，我們鎮(zhèn)上的一條地溝不通了，污水外溢，臭氣熏天。人們花了很大氣力才疏通了地溝，從地溝中掏出了造成堵塞（sè

sāi）的“壞蛋”——各種形狀的塑料制品：有塑料瓶，有塑料盒，當(dāng)然還有很多塑料袋……④怎樣處（chǔ

chù）理越來越多的塑料垃圾呢？有人主張焚燒，但塑料燃燒時(shí)會(huì)放出難

聞的有毒氣體。這些氣體會(huì)污染空氣，危害人的健康。有人主張埋掉塑料垃圾，但事實(shí)證明，塑料垃圾很難在地下腐爛。照這樣下去，工廠不斷生產(chǎn)塑料產(chǎn)品，塑料垃圾又難以處理，我們將要被塑料垃圾包圍了！塑料垃圾這個(gè)魔鬼將要使我們的生活環(huán)境受到嚴(yán)重破壞?、萦行┌l(fā)達(dá)國(guó)家已停止生產(chǎn)塑料袋，用一次性只帶代替。我們國(guó)家什么時(shí)候也能用用一次性紙袋來代替塑料袋呢？11、給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文章前面的橫線上。12、給文中的多音字選擇正確的讀音，打“√”。13、第③自然段是圍繞著哪句話來寫的，請(qǐng)用“”畫出來。14、閱讀短文，說一說塑料垃圾的危害有哪些？________________________________15、對(duì)于減少塑料垃圾，保護(hù)環(huán)境，你有什么好的建議呢？寫一寫吧。_______________________________閱讀下面文章，完成問題。黑木炭·白襯衫8歲的帕科放學(xué)以后氣沖沖地回到家里，進(jìn)門以后使勁地跺腳。他的父親正在院子里干活，看到帕科生氣的樣子，就把他叫了進(jìn)來，想和他聊聊。帕科不情愿地走到父親身邊，氣呼呼（的地）說：“爸爸，我現(xiàn)在非常生氣。華金以后甭想（在再）得意了。”帕科的父親一面干活，一面靜靜地聽兒子（訴說告訴）。帕科說：“華金讓我在朋友面前丟臉，我現(xiàn)在特別（愿望希望）他遇上幾件倒霉的事情?！彼赣H走到墻角，找到一袋木炭，對(duì)帕科說：“兒子，你把前面掛在繩子上的那件白襯衫當(dāng)作華金，把這個(gè)塑料袋里的木炭當(dāng)作你想象中的倒霉事件。你用木炭去砸白襯衫，每砸中一塊，就象征著華金遇到了一件倒霉的事情。我們看看你把木炭砸完了以后，會(huì)是什么樣子。”帕科覺得這個(gè)游戲很好玩，他拿起木炭就往襯衫上砸去?？墒且r衫掛在比較遠(yuǎn)的繩子上，他把木炭扔完了，也沒有幾塊扔到襯衫上。父親問帕科：“你現(xiàn)在覺得怎么樣?”他說：“累死我了，但我很開心，因?yàn)槲胰又辛撕脦讐K木炭，白襯衫上有幾個(gè)黑印子了?！备赣H看到兒子沒有明白他的用意，于是便讓帕科去照照鏡子。帕科在一面大鏡子里看到自己滿身都是黑灰，從臉上只能看到牙齒是白的。父親這時(shí)說道：“你看，白襯衫并沒有變得特別臟，而你自己卻成了一個(gè)‘黑人’。你想在別人身上發(fā)生很多倒霉的事情，結(jié)果最倒霉的事情卻落在自己身上了。有時(shí)候，我們的壞念頭雖然在別人身上兌現(xiàn)了一部分，別人倒霉了，但是它們也同樣在我們自己身上留下了難以消除的污跡?！?6、請(qǐng)用“/”畫去文中括號(hào)里不正確的詞。17、把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句。帕科說：“累死我了，但我很開心，因?yàn)槲胰又辛撕脦讐K木炭，白襯衫上有幾個(gè)黑印子了。”_______________18、帕科生氣的原因是______，表明他生氣的詞語有：______19、“父親看到兒子沒有明白他的用意”，父親的用意是什么？________________20、請(qǐng)你針對(duì)短文的題目提一個(gè)有價(jià)值的問題，然后讀文章進(jìn)行回答。提問：______________________回答：______________________21、習(xí)作。老舍筆下的貓十分可愛，豐子愷筆下的白鵝高傲極了，你有沒有動(dòng)物朋友？它是誰？它長(zhǎng)什么樣子？你和它之間發(fā)生過什么樣有趣的故事呢？快快寫下來吧，要求題目自擬，不低于350字。1．【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字“霞”“餐”“繁”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】考查了漢字讀音和多音字。A．慰藉jí——jiè。B．九天攬?jiān)耼ǎn——lǎn。C．正確。D．鄭重zhèn——zhèng；無憂無慮lù——lǜ。3．B【解析】B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。A項(xiàng)，車水馬龍：意思是車如流水，馬如游龍一般。形容熱鬧繁華的景象。炊煙裊裊：古時(shí)人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。用在本句符合語境。B項(xiàng)，心急如焚：意思是心里急得像火燒的一樣。形容非常著急。用在本句不合適。C項(xiàng)，老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。用在本句符合語境。4．

文

質(zhì)

憤

憤

騰

駕

明

齒

舞

蹈

容

發(fā)

孫悟空

眉清目秀【詳解】本題考查補(bǔ)全成語、詞語仿寫和詞語搭配。文質(zhì)彬彬：形容人文雅有禮貌。憤憤不平：因不公平的事而憤怒或不滿。騰云駕霧：乘著云，駕著霧。古代神話小說中形容神仙的法術(shù)。也形容在空中飛騰或奔馳迅速。還形容頭腦不清，感到迷迷糊糊。一般我們說孫悟空騰云駕霧。明眸皓齒：意思是明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子容貌美麗，也指美麗的女子。手舞足蹈：雙手揮舞，雙腳跳動(dòng)。形容高興到極點(diǎn)的樣子。容光煥發(fā)：臉上發(fā)出光彩。形容人身體健康、精神振奮。含有人體部位的成語：眼高手低、目瞪口呆、胸?zé)o點(diǎn)墨、頭重腳輕、手足輕深、口是心非、手疾眼快、耳聞目睹。5．A【解析】A【詳解】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。A．正確。B．有誤，搭配不當(dāng)，“海風(fēng)”看不見，應(yīng)把“清晰”改成“清涼”；C．有誤，搭配不當(dāng)，“數(shù)學(xué)題”不能“畫”，應(yīng)改成：他畫了一幅畫和算了一道數(shù)學(xué)題。D．有誤，前后矛盾，刪掉“一定”或者將“估計(jì)”改為“認(rèn)為”。6．D【解析】D本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。ABC解釋正確。D．“未成，棄去”句意為：沒讀完，就拋下書離開了。棄：離開。7．A【解析】A本題主要考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“我的眼前，是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，接著寫“草灘上長(zhǎng)著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊的藍(lán)色湖水。”，再接著寫“那草灘的綠，綠得嬌嫩。那菜花的黃，黃得蓬勃?！弊詈髮憽澳呛乃{(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。　?．他帶我去奶奶家這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；②把第一、二人稱改成第三人稱。即：“對(duì)不起，明天我去不了，因?yàn)榘职终f，他帶我去奶奶家。”9．

美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。

怎樣的迷人呢！

涼爽的風(fēng)，

飄揚(yáng)的頭發(fā)，

熱烈的心情。

小明身體體稍前傾，手往后擺，兩腳快速用力蹬地，同時(shí)兩臂稍曲由后往前上方擺動(dòng)，向前上方跳起騰空，最后平穩(wěn)落地?！窘馕觥勘绢}考查按要求寫句子。（1）本題考查仿寫句子。例句使用比喻的修辭手法，將她比作枝頭的百靈鳥，跳著輕快的舞蹈。比喻：用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來說明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語）三個(gè)部分本題使用比喻修辭手法，將某事物比作另一相似的事物即可。（2）本題考查仿寫句子。例句先說明春天早晨的特點(diǎn)“怎樣的可愛呢”，再圍繞這一特點(diǎn)將春天可愛的表現(xiàn)描寫出來，表現(xiàn)在：融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。仿寫的句子要圍繞“秋天的傍晚”，首先要使用“是怎樣的……呢！”的句式將秋天傍晚的特點(diǎn)寫出來，再圍繞這一特點(diǎn)將表現(xiàn)這一特點(diǎn)的事物寫出來即可。（3）本題考查看圖寫話。首先要觀察圖片中人物的動(dòng)作行為，了解人物在干什么，再使用連貫的句子，將人物的一連串動(dòng)作寫清楚即可。圖片中人物在立定跳遠(yuǎn)，要將人物跳遠(yuǎn)時(shí)的每個(gè)動(dòng)作描寫出來，語意連貫，表述合理即可。10．

日長(zhǎng)籬落無人過

惟有蜻蜓蛺蝶飛

已是懸崖百丈冰

猶有花枝俏

翠綠

淡綠

粉綠

下的雨

流的水

陽光

聯(lián)系上下文

并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題【解析】本題考查詩詞歌賦默寫及課文理解。（1）《四時(shí)田園雜興》（其二十五）中的詩句“日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。”意思是白天變長(zhǎng)了，大家都在田間忙碌，籬落邊無人經(jīng)過，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。寫出了夏季南方農(nóng)村農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。作者是宋代詩人范成大。（2）“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！背鲎悦珴蓶|的《卜算子·詠梅》，這兩句詞的意思是：風(fēng)雨將春天送走了，飛雪又把春光迎來。正是懸崖結(jié)下百丈冰柱的時(shí)節(jié)，但仍然有花枝俏麗競(jìng)放。（3）這段話出自四年級(jí)下冊(cè)課文《綠》，是艾青寫的一首詩歌。詩歌用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來回?cái)[動(dòng)，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。綠是自然的顏色，是希望，是慰安，是快樂！（4）在自主學(xué)習(xí)時(shí)遇到問題改怎么辦？可以聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。還可以通過查閱資料解決問題，也可以通過請(qǐng)教別人來解決問題。答案不唯一。11、塑料制品的危害12、sè

chǔ13、這些塑料垃圾常給人們帶來不便。14、影響環(huán)境衛(wèi)生；堵塞下水道；燃燒后放出有毒氣體，氣體污染空氣，危害人體健康；破壞生活環(huán)境等。15、保護(hù)環(huán)境從小事做起，出門隨身帶可重復(fù)使用的手提袋；盡量少使用塑料制品；廢棄的塑料制品好好回收，循環(huán)利用，不亂扔棄?！窘馕觥?1、本題考查了給題目加標(biāo)題。本文開頭就點(diǎn)出了塑料制品在帶給人們方便的同時(shí)，也給人們帶來了危害。全文都是圍繞“塑料制品的危害”寫的，因此可以擬標(biāo)題為：塑料制品的危害。12、本題考查了給文中的多音字選擇正確的讀音。結(jié)合語境理解，塞：[sāi]堵，填滿空隙,堵住漏洞，堵住器物口的東西。[sè]堵、填充空隙，用于書面詞語中。結(jié)合語境選擇“sè”。處：[chǔ]處理，處置。[chù]地方。故“處理”的“處”應(yīng)讀“chǔ”。13、本題考查了對(duì)中心句的理解。第③自然段通過例子具體寫了塑料垃圾常給人們帶來的不便。是圍繞著“這些塑料垃圾常給人們帶來不便”這句話寫的。14、本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。從“馬路上隨處可見像風(fēng)箏一樣到處飄飛的塑料袋。風(fēng)停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹枝上，停在屋頂上，落在草坪上，或是聚在墻角處，成了影響環(huán)境衛(wèi)生的塑料垃圾”“這些塑料垃圾常給人們帶來不便”“但塑料燃燒時(shí)會(huì)放出難聞的有毒氣體，這些氣體會(huì)污染空氣，危害人的健康。有人主張埋掉塑料垃圾，但事實(shí)證明，塑料垃圾很難在地下腐爛”可知，文中通過生活中的一些事例列舉了塑料垃圾的危害：影響環(huán)境衛(wèi)生；堵塞下水道；燃燒后放出有毒氣體，污染空氣，危害人體健康；破壞生活環(huán)境等。15、本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的拓展。結(jié)合生活實(shí)際提出建議即可。例：拒絕使用一次餐具；偶爾用了塑料袋，也要一袋多用，在菜市場(chǎng)買菜的塑料袋，拿回家還可以裝垃圾；超市里裝菜的袋子也可以換成繩子，用繩子綁住菜還可以方便拿。16、的

在

告訴

愿望17、帕科說累死他了，但他很開心，因?yàn)樗又辛撕脦讐K木炭，白襯衫上有幾個(gè)黑印子了。18、

華金讓他在朋友面前丟臉

氣沖沖地使勁地跺腳不情愿地氣呼呼地19、父親的用意是教育兒子，做人應(yīng)始終心存善念，懂得善良和寬容，否則必然會(huì)嘗到惡果。20、

文章用“黑木炭白襯衫“為題有何用意？

“白襯衫”比喻一個(gè)人的人生，“黑木炭”比喻倒霉事兒和壞念頭，父親通過這兩樣?xùn)|西教育兒子，做人應(yīng)始終心存善念，懂得善良和寬容，否則必然會(huì)嘗到惡果。白襯衫和黑木炭是文章中主要意象，全文圍繞著它們作為線索，因此以此為題目?！窘馕觥?6、本題考查選詞填空。根據(jù)字詞意思，結(jié)合具體的語境選擇正確的詞語?！暗摹暗暮竺娓亩际潜硎臼挛锩Q的詞或詞語，“地“后面跟的都是表示動(dòng)作的詞或詞語，所以選“地”；“在”表示位置、存在、正在?！霸佟北硎局貜?fù)以前的動(dòng)作。結(jié)合語境選“再”。訴說：帶感情地陳述。告訴：指訴說，申訴；向別人陳述。結(jié)合語境選“訴說”。愿望：希望將來能達(dá)到某種目的的想法。希望：里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。前面是“特別”，應(yīng)搭配“希望”。17、本題考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。直接引用改為間接引用（轉(zhuǎn)述句）的方法：①改變標(biāo)點(diǎn)：去掉表示直接說話的冒號(hào)和引用，改用逗號(hào)。②改變?nèi)朔Q代詞：如把“我”改為“他”?！澳恪备臑樘崾菊Z中的受話者。③看句子的內(nèi)容，有些句子中個(gè)別或少量的文字需要改動(dòng)。本句去掉表示直接說話的冒號(hào)和引用，改用逗號(hào)；把“我”改為“他”。18、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來，然后再來重點(diǎn)理解與分析。從第三段的句子“華金讓我在朋友面前丟臉，我現(xiàn)在特別希望他遇上幾件倒霉的事情。”可知帕科生氣的原因是華金讓他在朋友面前丟臉。第一段的詞語“氣沖沖、使勁地跺腳、氣呼呼”是表示他生氣的詞語。19、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。當(dāng)兒子用木炭扔完白襯衫后，父親問他的感受，但兒子并沒有體會(huì)到父親的用意。這時(shí)，父親訕兒子照鏡子，兒子這才發(fā)現(xiàn)自己滿身都是黑炭。由最后一自然段父親的話可知，兒子這樣做并沒有使白襯衫變得特別臟，而自己卻變成了一個(gè)“黑人”，說明壞念頭會(huì)害人害己。20、本題考查提問能力。注意是針對(duì)短文的題目提一個(gè)有價(jià)值的問題并回答?？蓮奈恼骂}目的含義，題目的用意等提問。“白襯衫”比喻一個(gè)人的人生，“黑木炭”比喻倒霉事兒和壞念頭，父親通過這兩樣?xùn)|西教育兒子，做人應(yīng)始終心存善念，懂得善良和寬容，否則必然會(huì)嘗到惡果。白襯衫和黑木炭是文章中主要意象，全文圍繞著它們作為線索，因此以此為題目。21、范文：我的動(dòng)物朋友——亮亮我的動(dòng)物朋友是和我朝夕相見的一只小雞，也是我看著它出殼，到羽毛變干，再看著它一天天成長(zhǎng)，它就是我最好的動(dòng)物朋友——小雞亮亮。它的頭上有許多黑黃相間的花紋，就像系【解析】范文：我的動(dòng)物朋友——亮亮我的動(dòng)物朋友是和我朝夕相見的一只小雞，也是我看著它出殼，到羽毛變干，再看著它一天天成長(zhǎng)，它就是我最好的動(dòng)物朋友——小雞亮亮。它的頭上有許多黑黃相間的花紋，就像系著一條滿是花紋的頭巾一樣。