“教學做〞一體化課程的

開發(fā)與實施課程改革與實施1整理課件課程體系的構建1教學過程設計與實施、課程考核

課程總體設計234主要內容學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

42整理課件課程開發(fā)的步驟課程體系構建的步驟專業(yè)與課程的關系課程開發(fā)案例

課程體系的構建13整理課件專業(yè)是高職學校的品牌和靈魂范唯?中國青年報?〔2021年02月27日

11版〕一所高職學校的核心競爭力到底在哪兒，學生？教師？校長？中層管理干部？還是效勞社會的能力？答案或許有很多。但在我看來，歸根結底應該是在專業(yè)層面上。如果問高職學校，學校的產品是什么？十有八九的答復是：學生。而我的觀點是：學校的產品是課程！學生應該是學校的用戶。產品，是你要塑造他，你要通過他實現(xiàn)為用戶提供效勞，你主動，他被動，而且往往被工具化和標準化；用戶，是你的效勞對象，是“上帝〞，是需求提出方，他主動，你被動，而且往往成為一個實體機構興衰的重要甚至主要助推力量。這樣，也就不難理解為什么人人在談以學生為本，而實際往往差距很大。1.專業(yè)與課程的關系4整理課件在專業(yè)建設時，課程作為細胞，要從體系架構上來考慮左鄰右舍，要講究為同一個目標效勞，各個環(huán)節(jié)之間要講究邏輯聯(lián)系，要講究整體設計的大局觀，如同要能串珍珠為項鏈。只有如此，課程才是活的，才具有開展性和時代性。往年在評選精品課程的過程中，發(fā)現(xiàn)最大的問題是申報課程不考慮課程體系的整體架構及這門課程在整個體系中的角色，只是一味關注把單門課程做得很漂亮、很全面。但往往最后會發(fā)現(xiàn)從專業(yè)開展的角度上來說，這樣的課程不完善甚至可能被淘汰，因為從體系的角度考慮它已經陳舊了，只剩下教學技巧還有些許價值。專業(yè)是高職學校的品牌和靈魂1.專業(yè)與課程的關系5整理課件1.專業(yè)與課程的關系6整理課件課程開發(fā)與產品開發(fā)的邏輯關系1.專業(yè)與課程的關系7整理課件社會、行業(yè)需要的哪一類人？目標就業(yè)崗位或崗位群是什么？根據(jù)自己的專業(yè)特點，尋找適合專業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式（1）師資隊伍配備與培育：專業(yè)能力、教學能力等要求（2）教學條件配置與建設：如實訓場地、設備/工具等。學習哪些課程？課程之間的關系？課程標準?這一類人的工作任務/內容？要求是什么？

。課程體系專業(yè)定位培養(yǎng)條件培養(yǎng)方式途徑人才培養(yǎng)規(guī)格專業(yè)建設的邏輯關系8整理課件課程開發(fā)的步驟課程體系構建的步驟專業(yè)與課程的關系課程開發(fā)案例

課程體系的構建19整理課件準確定位專業(yè)培養(yǎng)目標及就業(yè)崗位是課程改革的基礎類似于傳統(tǒng)的教學單元學習領域與傳統(tǒng)課程相對應由企業(yè)專家和課程專家經過分析歸納確定行動領域典型工作任務將直接影響所有后續(xù)工作行動領域專業(yè)定位學習領域學習情境典型任務教學實施根據(jù)不同的教學內容，設計選用不同的教學方法、教學媒介

教學評價科學、準確、全面的評價學生，會有效地促進教學。

2.課程體系構建的步驟——課程設計與實施的步驟10整理課件2.課程體系構建的步驟——教學準備與課程體系構建的邏輯關系11整理課件社會、行業(yè)需要哪一類人？就業(yè)崗位或崗位群是什么？專業(yè)定位的思考社會、行業(yè)需要哪類人？就業(yè)崗位或崗位群是什么？2.課程體系構建的步驟——①專業(yè)定位12整理課件動漫、影視、游戲、教育等玩具、禮品、工藝品、模型和兒童用品等開發(fā)玩具、禮品、工藝品、模型和兒童用品等生產玩具、禮品、工藝品、模型和兒童用品等銷售動漫開發(fā)與設計游戲開發(fā)與設計玩具產品工業(yè)設計玩具產品控制設計〔智能化等〕玩具工程開發(fā)玩具質量檢驗與管理玩具生產制造玩具品牌與營銷樣品→批量生產圖紙→樣品玩具產業(yè)鏈玩具專業(yè)人才培養(yǎng)原創(chuàng)開發(fā)產品銷售上端中上端中下端下端2.課程體系構建的步驟——①專業(yè)定位13整理課件本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的根本路線，適應地方經濟建設和社會開展需要，面向玩具制造企業(yè)生產、技術和管理第一線，具有良好的職業(yè)道德，具備塑膠類玩具生產、制造和設計等專業(yè)能力，能夠對玩具進行功能與結構設計，并能對玩具產品的生產過程進行組織與管理，具備“一技之長＋綜合素質〞的德、智、體、美等全面開展的高素質技術應用型人才。職業(yè)崗位主要工作任務設計助理工程師根據(jù)玩具創(chuàng)意或效果圖轉化為玩具樣板產品助理工程師根據(jù)玩具樣板轉化為產品技術文件生產助理工程師根據(jù)產品技術文件轉化成產品2.課程體系構建的步驟——②培養(yǎng)目標及就業(yè)崗位

玩具專業(yè)人才需求調研報告14整理課件主要工作任務和內容是什么？具體要求是什么？人才培養(yǎng)規(guī)格的思考主要工作任務是什么？工作內容是什么具體要求是什么？2.課程體系構建的步驟——③典型工作任務的確定15整理課件職業(yè)工作過程分析企業(yè)實踐專家（工程師）研討會2.課程體系構建的步驟——③典型工作任務的確定16整理課件生產產品〔產品技術文件——產品〕制造產品〔樣板——產品技術文件〕設計產品〔創(chuàng)意或效果圖——樣板〕產品設計與制造過程2.課程體系構建的步驟——④行動領域歸納17整理課件職業(yè)成長階段生產產品〔技術文件——產品〕制造產品〔樣板——產品技術文件〕設計產品〔創(chuàng)意或效果圖——樣板〕行動領域典型工作任務表

2.課程體系構建的步驟——④行動領域歸納18整理課件職業(yè)成長階段生產產品〔技術文件——產品〕制造產品〔樣板——產品技術文件〕設計產品〔創(chuàng)意或效果圖——樣板〕行動領域8.產品質量檢驗7.控制生產效率6.解決生產過程中工藝問題5.生產組織與管理4.確定與編制生產工藝文件3.設計制作與管理生產輔助工具2.材料和外購件的準備1.產品生產文件的分析行動領域11.確定與編制工程文件10.選擇與確定產品生產工藝9.客戶訂單分析與工程樣板開發(fā)行動領域13.產品的設計表達與驗證12.創(chuàng)意表達與評估2.課程體系構建的步驟——④行動領域歸納19整理課件學習哪些課程？課程之間的關系？構建課程體系的思考學習哪些課程？課程之間的關系？2.課程體系構建的步驟——⑤學習領域構建20整理課件2.課程體系構建的步驟——⑤學習領域構建21整理課件類別編號學習領域課程學習時間和進度安排,學期(基準學時)總學時123456公共基礎課程0公共基礎課程4442281523232專業(yè)學習領域1職業(yè)認識40888882玩具產品系統(tǒng)分析56563玩具工程圖樣識別與繪制2201001204玩具機構設計與制作14084565玩具電路設計與制作11256566玩具外型設計與制作12670567玩具產品安全檢測與評估84848塑膠玩具制造工藝分析與選用16884849工夾具設計、制作與管理112565610生產組織與管理565611玩具樣板分析與制作20056568412頂崗實習5605656448橫向拓展學習領域13玩具產品質量檢驗565614品質管理5656縱向拓展學習領域15玩具機器人分析與制作565616玩具創(chuàng)意與評估565617玩具營銷計劃與運作56562.課程體系構建的步驟——⑤學習領域構建22整理課件課程開發(fā)的步驟課程體系構建的步驟專業(yè)與課程的關系課程開發(fā)案例

課程體系的構建123整理課件怎么“教”是否該建本課程？誰來“教”“教”學條件是否具備？方法手段（25分）課程設置（10分）教學隊伍（20分）實踐條件（10分）“教”什么？“教”的怎樣？教學內容（25分）教學效果（10分）3.課程開發(fā)的步驟——課程建設的邏輯關系24整理課件課程開發(fā)的步驟課程體系構建的步驟專業(yè)與課程的關系課程開發(fā)案例

課程體系的構建125整理課件學習領域學習情境1學習情境2學習情境3學習情境4學習情境5學習情境6學習情境7職業(yè)認知“玩具產業(yè)鏈的現(xiàn)狀與發(fā)展”主題調研“玩具制造企業(yè)及文化”主題調研“企業(yè)、員工與社會的關系”主題演講“我的未來職業(yè)”主題調研“我的人生職業(yè)規(guī)劃”主題演講“人為先VS技為先”主題辯論玩具產品系統(tǒng)分析普通布毛絨玩具外觀和安全性認識與分析塑膠電動玩具外觀、功能、結構和安全性認識與分析電動布毛絨玩具圖樣外觀、功能和安全性認識與分析塑膠玩具圖樣外觀、功能和安全性認識與分析玩具工程圖樣識別與繪制組合體的識讀與繪制軸套類零件的識讀與繪制盤蓋類零件的識讀與繪制箱體類零件的識讀與繪制裝配圖的識讀與繪制玩具牙箱測繪玩具機構設計與制作四驅車玩具機構的設計與制作慣性類玩具機構的設計與制作發(fā)條類玩具機構的設計與制作行走類玩具機構的設計與制作回輪類玩具機構的設計與制作其它電動系列玩具機構綜合分析玩具電路設計與制作聲光圣誕樹電路分析、設計與制作愛美的波斯貓電路分析、設計與制作自動尋軌車電路分析、設計與制作四通道無線遙控汽車電路分析、設計與制作膽小精靈鼠電路分析、設計與制作玩具外型設計與制作拼裝（積木）玩具外型設計與表達節(jié)日主題布絨玩具外型設計與制作卡通模型樹脂玩具外型設計與制作機器人塑膠玩具外型設計與制作玩具產品安全檢測與評估毛絨布制軟體填充玩具的安全檢測與評估搖鈴等特殊形狀玩具的安全檢測與評估塑膠電動玩具車的安全檢測與評估帶有繩索的玩具的安全檢測與評估彈射玩具的安全檢測與評估騎乘及大型玩具的安全檢測與評估封閉式玩具的安全檢測與評估載體：活動載體：產品載體：零件載體：機構載體：產品載體：產品載體：產品26整理課件學習領域學習情境1學習情境2學習情境3學習情境4學習情境5學習情境6學習情境7塑膠玩具制造工藝分析與選用

塑料玩具汽車制造工藝分析塑料玩具槍制造工藝分析塑料玩具模型車制造工藝分析搪膠玩具公仔制造工藝分析塑膠玩具娃娃制造工藝分析塑料玩具模型生產樣板制造工藝選用塑膠玩具公仔生產樣板制造工藝選用工夾具設計、制作與管理噴油、移印模的設計、制作與使用維護熱塑熱壓夾具的設計、制作與使用維護裝配夾具的設計、制作與使用維護測試夾具與特殊工裝的設計、制作及夾具管理生產組織與管理注塑生產的計劃、組織與管理移印生產的計劃、組織與管理車縫生產的計劃、組織與管理裝配生產的計劃、組織與管理玩具樣板分析與制作來技術圖紙玩具產品生產樣板分析與制作來樣玩