《良好道德促進(jìn)家庭幸福和人生進(jìn)展》教學(xué)設(shè)計(jì)

保定市滿城區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心宋永紅

一、教材分析

1.本課內(nèi)容的地位及結(jié)構(gòu)

本課內(nèi)容屬于其次單元第三課其次節(jié)內(nèi)容，主要講的是良好道德促進(jìn)家庭幸福,

良好道德促進(jìn)人生進(jìn)展。是落實(shí)大綱中規(guī)定的“懂得加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)是人生的必

修課，良好道德是人生進(jìn)展的條件”的內(nèi)容。在此之前同學(xué)學(xué)習(xí)了《良好道德推動(dòng)

社會(huì)和諧進(jìn)展》，已經(jīng)把握了道德的基本學(xué)問，能夠區(qū)分良好道德和不良道德的行為,

知道了良好道德推動(dòng)社會(huì)和諧進(jìn)展。這為學(xué)習(xí)本課做好了鋪墊。本課的學(xué)習(xí)也為之

后職業(yè)道德的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課時(shí)在本課中有承上啟下的作用。

依據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和本課內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，制定教學(xué)目標(biāo)：

2.教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)知目標(biāo)：知道家庭美德的基本法律規(guī)范，熟悉到良好道德是家庭幸福、

人生進(jìn)展的重要條件。

（2）情感目標(biāo)：培育同學(xué)自覺遵守家庭美德、建設(shè)和諧家庭、追求高尚的道德

人格的意識(shí)。

（3）運(yùn)用目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)自覺踐行家庭美德的要求，加強(qiáng)塑造個(gè)人良好品德。

3.教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)知道家庭道德的基本內(nèi)容，知道良好道德對(duì)社會(huì)、家庭、

個(gè)人的重要作用。

確立重點(diǎn)的依據(jù)：在上一節(jié)課同學(xué)學(xué)習(xí)了“公民的基本道德法律規(guī)范”和“社

會(huì)公德的主要內(nèi)容”，良好道德推動(dòng)社會(huì)和諧進(jìn)展，而今日這堂課的目的就是讓同學(xué)

了解家庭美德的基本法律規(guī)范，并指出踐行良好道德的重要性，在生活中去踐行道

德，在家庭中踐行道德，在社會(huì)中踐行道德。讓同學(xué)充分理解良好道德的作用。深

刻體會(huì)良好道德能促進(jìn)家庭幸福，良好道德能促進(jìn)人生進(jìn)展。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)樹立知行統(tǒng)一的道德觀，逐步加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)。

確立難點(diǎn)的依據(jù)：道德的作用涉及的理論面很廣泛，有肯定的難度，中職同學(xué)

由于年齡小，閱歷少，學(xué)問面狹窄，無法理解良好道德能促進(jìn)人生進(jìn)展，不能理解

良好的道德有助于建立和諧的人際關(guān)系，制造自身和事業(yè)進(jìn)展的有力外部環(huán)境。

二、教學(xué)方法

現(xiàn)在的同學(xué)很多是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，對(duì)道德漠不關(guān)懷，甚至認(rèn)為道德

是個(gè)人的事，與她人無關(guān)與社會(huì)無關(guān)。假如這些同學(xué)受到不良道德的影響，將會(huì)危

害社會(huì)的和諧。

感愛好的事例，用真實(shí)的事例來感染同學(xué)，提高同學(xué)對(duì)道德的熟悉，進(jìn)而在生

活中加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

為了激發(fā)她們的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，主要實(shí)行以下的方法：

(1)案例激趣法

采用視頻、圖片等手段進(jìn)行直觀演示，既能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好又能活躍課堂

氛圍，促進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握。

選擇孟佩杰的事跡、微公益名人、全國勞動(dòng)模范等很多實(shí)例，吸引同學(xué)眼球。

(2)引導(dǎo)法

讓同學(xué)成為課堂的仆人，老師起指導(dǎo)作用。同學(xué)在老師指導(dǎo)下對(duì)案例進(jìn)行分析、

思索、溝通爭論，把學(xué)問還原為他們生活的閱歷，使其在詳細(xì)的情境中獵取學(xué)問，

從而實(shí)現(xiàn)老師只需發(fā)揮好指導(dǎo)的作用，指導(dǎo)同學(xué)完成發(fā)覺問題一一分析問題一一解

決問題。

(3)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

老師給同學(xué)布置探究性的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)查閱資料，對(duì)學(xué)問體系進(jìn)行整理，再

選出代表進(jìn)行講解，最終由老師進(jìn)行總結(jié)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法可以以小組為單位進(jìn)行,

也可以以個(gè)人為單位組織進(jìn)行，它要求老師布置任務(wù)要詳細(xì)，其他同學(xué)要極積提問,

以達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法可以讓同學(xué)在完成“任務(wù)”的過程中，培

育同學(xué)獨(dú)立探究及合作精神。從教學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)。一方面可

以將媒體信息與文本信息進(jìn)行整合，另一方面還可以培育同學(xué)采用相關(guān)資源解決問

題的力量。

三、學(xué)習(xí)方法

(1)主動(dòng)參與，自主探究

讓同學(xué)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，同學(xué)通過動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)嘴、動(dòng)腦，主動(dòng)去獵

取所需資料，并能在查找資料的過程中，拓展視野，延長學(xué)問。

(2)分析爭論法

課前同學(xué)采用網(wǎng)絡(luò)搜集的人物或事例，課堂上分組共享給全班同學(xué)，去分析爭

論，由于是同學(xué)自己獵取的資料，肯定是他們自己感愛好的，他們自己印象深刻的，

因此對(duì)他們觸動(dòng)是最深的，所以多采用分析爭論法，能活躍課堂氣氛，加強(qiáng)同學(xué)之

間的溝通與合作，形成“動(dòng)課堂”。

(3)總結(jié)反思法

“從生活中提煉觀點(diǎn)，感悟人生”。讓同學(xué)會(huì)學(xué)，學(xué)有所得，每個(gè)定義、每個(gè)觀

點(diǎn)都要讓同學(xué)自己找出來總結(jié)出來，同學(xué)會(huì)更加珍惜這個(gè)學(xué)問點(diǎn)，把握更加堅(jiān)固；

同學(xué)通過反思，發(fā)覺自身的不足，找到改進(jìn)的方向。調(diào)動(dòng)氣氛、升華學(xué)問。

四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

五、教案

導(dǎo)語：同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《良好道德推動(dòng)社會(huì)和諧進(jìn)展》，今日我們要學(xué)

習(xí)其次課時(shí)《良好道德促進(jìn)家庭幸福和人生進(jìn)展》。大哲學(xué)家康德有段名言：“在這

個(gè)世界上，唯有兩樣?xùn)|西深深地震撼著我們的心靈：一是我們頭上絢爛的星空，一

是我們內(nèi)心崇高的道德?！边@段大氣磅礴的話語，折射出了道德的重要性。道德是最

漂亮的花兒，隱蔽在人們的心底，散發(fā)出它迷人的芳香。讓我們現(xiàn)在熟悉一位你們

的同齡人一一孟佩杰，找出在她身上有哪些美德？

(一)視頻導(dǎo)入，觸及靈魂

1.師說：“屏幕上這位小姑娘就是孟佩杰?？嚯y多艱的孟佩杰，用柔弱的身軀為

養(yǎng)母托起了一片天，迎來了鮮花和掌聲。讓我們通過一篇簡介和視頻來走近這位仆

人公”?？焖賿呙橐幌旅吓褰芎喗閳D片，下面請(qǐng)同學(xué)們留意觀看“孟佩杰事跡視頻”。

設(shè)計(jì)意圖：由孟佩杰簡介圖片和“孟佩杰事跡視頻”引入，既有央視舞臺(tái)燈光

之美，又有鮮花和掌聲的反襯，立刻會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生鄙視之情，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。簡潔

明白的導(dǎo)入讓同學(xué)即可進(jìn)入新的課堂。

2.探究活動(dòng)一

提問問題：你從孟佩杰身上發(fā)覺了哪些家庭美德？

說明：信息技術(shù)的介入使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。老師的教學(xué)方式也發(fā)生

了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。老師的任務(wù)不是教同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問，而是為同學(xué)供應(yīng)各種學(xué)習(xí)資源一一

信息技術(shù)將為老師在有限的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)多角度、多層面、全方位的信息資源供應(yīng)可

能，創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)發(fā)覺創(chuàng)新的信息平臺(tái)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體。

通過思索、爭論、得出結(jié)論：孝心、愛心、善心、感恩、責(zé)任心、勤勞、不怕

吃苦。

3.探究活動(dòng)二

把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為問題，作為子女，我們應(yīng)當(dāng)怎樣營造家庭的幸福生活？

設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)產(chǎn)生劇烈的問題意識(shí)，自由發(fā)言。讓同學(xué)在爭論中實(shí)現(xiàn)共鳴。

為營造家庭的幸福生活做出自己的努力。老師總結(jié)：我們要為家庭做力所能及的事，

幫家長做家務(wù)，關(guān)懷父母，理解父母，關(guān)懷長輩，學(xué)會(huì)用良好的溝通處理好父母的

關(guān)系。

4.師說：家庭是社會(huì)的細(xì)胞，幸福生活離不開家庭美德。那么我們今日提倡的

家庭美德基本法律規(guī)范是什么呢？

意圖：最終通過思索、爭論、歸納，從課本中發(fā)覺答案，得到家庭美德的基本

法律規(guī)范，水到渠成。完成第一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)：

我們我國公民的家庭美德法律規(guī)范：尊老愛幼、男女公平、夫妻和諧、勤儉持

家、鄰里團(tuán)結(jié)。

屏幕顯示家庭美德基本法律規(guī)范內(nèi)容，要求同學(xué)齊讀家庭美德基本法律規(guī)范內(nèi)

容并解釋它的含義，老師簡潔講解。

最終老師倡議（品嘗與感悟）：中職同學(xué)要以遵守家庭美德基本法律規(guī)范為榮，

從一點(diǎn)一滴小事做起，加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)。美德不要求你有多強(qiáng)大，只愿你能為社

會(huì)帶來感動(dòng)！有一種感動(dòng)叫孝敬，我們要孝敬的太多太多，選擇孝敬，不要讓迷霧

遮住雙眼，讓污垢蒙蔽心靈，為長輩，捧一顆純潔、孝敬之心、圣潔的心....

設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)在回答問題中了解家庭美德基本法律規(guī)范內(nèi)容，進(jìn)而能夠在

生活中踐行家庭美德基本法律規(guī)范內(nèi)容。

說明：依據(jù)自己對(duì)教材的理解，結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，我把講課步驟二三步挨

次顛倒了一下，個(gè)人是家庭的分子、家庭是社會(huì)的細(xì)胞。有小到大的思路進(jìn)行思想

品德的逐步升華。個(gè)人品德提升了，才會(huì)營造家庭幸福，家庭幸福了，才會(huì)有和諧

社會(huì)，整個(gè)社會(huì)公德提高了，參與到微公益中的人才會(huì)多，實(shí)現(xiàn)“人人可公益”的

抱負(fù)。

（二）案例共享，提高意識(shí)

1.師說：“道德無處不在”，“道德就在你身邊”時(shí)，把搜集到的全國道德模

范的案例在課堂共享，

提出問題：他們身上的閃光點(diǎn)有哪些？

回答：張青彬，見義勇為，不計(jì)個(gè)人得失，無私奉獻(xiàn)

鄭久強(qiáng)，不斷鉆研，干一行，愛一行，鉆一行，精一行。

2.吸取精神精髓

鄭久強(qiáng)曾經(jīng)說：要把道德的力氣傳承下去，讓我們每個(gè)人，把我們的才智，還

有我們的工作，都統(tǒng)一到思想道德方面來，踏踏實(shí)實(shí)的做事，干一行，愛一行，鉆

一行，精一行。為我們我國的建設(shè)，做出我們每一個(gè)人的貢獻(xiàn)！

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片直觀展現(xiàn)，讓同學(xué)了解全國道德模范的相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)進(jìn)

行思索、爭論、分析，讓同學(xué)在案例中得到自己的見解，每個(gè)道德模范的身上獲得

道德學(xué)問，從而使同學(xué)產(chǎn)生珍惜自己的人格，提升自身魅力的想法。其中讓同學(xué)說

說自己搜集到的“全國道德模范”的事跡，熬煉同學(xué)的表達(dá)力量，也能激發(fā)同學(xué)的

學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

老師總結(jié)：良好道德有助于提高人的精神境界、促進(jìn)人的自我完善、推動(dòng)人的

全面進(jìn)展。良好道德是人生幸福和事業(yè)勝利的重要支柱。良好道德有助于建立和諧

的人際關(guān)系，制造自身和事業(yè)進(jìn)展的有利外部環(huán)境。

（三）踐行道德，與美同行

1.展現(xiàn)微公益微課，讓同學(xué)體驗(yàn)多媒體帶來的不一樣的感受，讓同學(xué)了解微公

益。用明星效應(yīng)激發(fā)同學(xué)參與微公益的熱忱。主要是以情感人，培育和激發(fā)更多人

的愛心和社會(huì)責(zé)任感，推動(dòng)“人人可公益”的慈善理念，對(duì)推動(dòng)社會(huì)公益意識(shí)的提

升起到了樂觀的促進(jìn)作用。

2.師說：愛家庭，愛社會(huì)是我們和諧社會(huì)年輕人基本的道德準(zhǔn)則，雖然你沒有

億萬的身價(jià)、也沒有強(qiáng)大的社會(huì)影響力，但這并不阻礙你從事公益事業(yè)，用自己的

行動(dòng)去關(guān)心需要關(guān)心的人;雖然你沒有高大的臂膀，但你柔弱的身軀一樣能給社會(huì)帶

來感動(dòng)。提出問題：你所了解的“微公益”有哪些？

設(shè)計(jì)意圖：發(fā)出倡議，喚起同學(xué)參與微公益的意識(shí)。同學(xué)在課前作業(yè)，搜集微

公益資料。在課堂共享，小組爭論找出本組認(rèn)為較好的例子，找一名代表發(fā)言。

3.暢所欲言，談?wù)勀阆雲(yún)⑴c的微公益有哪些？

意圖：提倡大家樂觀參與微公益，引導(dǎo)同學(xué)提出自己的行動(dòng)方案。并贊美同學(xué)

們提出的可行性方案，對(duì)同學(xué)們的行為表示確定，對(duì)踐行微公益起到推波助瀾的作

用。

4.結(jié)合“微公益”活動(dòng)的了解，談?wù)剠⑴c志愿服務(wù)活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長的作用。

找到微公益的落腳點(diǎn)，使同學(xué)思想意識(shí)得到升華，心靈得到震撼。

（四）登堂入室，課堂總結(jié)

提問：為什么說加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)是人生的必修課？

回答：1.可以提高全民素養(yǎng)，優(yōu)化我們的社會(huì)環(huán)境。

2.可以提升個(gè)人魅力，塑造完善人格。

3.可以促進(jìn)家庭幸福，促進(jìn)社會(huì)和諧。

4.可以提升職業(yè)道德和社會(huì)公德。

5.中職生可以成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?，?dān)當(dāng)起時(shí)代給予我們的責(zé)任和使命。

老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)是人生的必修課。中職同學(xué)只有樂觀參與

道德實(shí)踐，切實(shí)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不斷提高道德水平，塑造完善人格，才能成為德才

兼?zhèn)涞娜瞬?，?dān)當(dāng)起時(shí)代給予我們的責(zé)任和使命。

設(shè)計(jì)意圖I：和同學(xué)一起回顧、梳理、總結(jié)這堂課的主要內(nèi)容，完成學(xué)問目標(biāo)；

總結(jié)良好道德的意義，升華情感目標(biāo)。中職同學(xué)德育的目的在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞,

使每一個(gè)同學(xué)通過學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)生活。告知同學(xué)：助

人就是助己！盡孝是一切善德之始，也是一切幸福之源。我們要抱著敬重、寬容、

仁愛之心與人交往，走向大愛，走向和諧！--就此實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的升華。完成其

次個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。

（五）名言觀賞，推動(dòng)高潮

沒有宏大的品行，就沒有宏大的人，甚至也沒有宏大的藝術(shù)家，宏大的行動(dòng)者。

富潤屋，德潤身，做道德高尚的人。

道德可以彌補(bǔ)才智的缺陷，才智卻彌補(bǔ)不了道德的缺陷。

道德是一種財(cái)寶，更是一種美德，只有擁有良好道德，我們才會(huì)有更加絢麗的

人生。

設(shè)計(jì)意圖：屏幕顯示名言觀賞，讓同學(xué)在世界名人中體會(huì)良好道德作用。采用

多媒體，在很短時(shí)間展現(xiàn)名言，通過世界名人的名言警句感染同學(xué)，讓同學(xué)實(shí)現(xiàn)共

鳴效果，進(jìn)而本課達(dá)到高潮。

老師總結(jié)：道德是人生進(jìn)展、社會(huì)和諧的重要條件。良好道德促進(jìn)家庭幸福和

人生進(jìn)展。讓我們一起行動(dòng)起來吧！提高自己的道德修養(yǎng)，讓自己成為對(duì)社會(huì)、對(duì)

我國、對(duì)家庭有用的人吧！

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)尾處起到鼓舞和激勵(lì)的作用，鼓舞同學(xué)加強(qiáng)品德修養(yǎng)，一起制造

歡樂人生！留有余味，讓同學(xué)對(duì)美妙人生布滿劇烈期盼。

（六）布置作業(yè)，突破難點(diǎn)

1.設(shè)計(jì)、制作社會(huì)公德警示語或者公益廣告畫，放在校內(nèi)的宣揚(yáng)欄里。

2.參與一次志愿活動(dòng)，談?wù)劯邢搿?/p>

這樣，把同學(xué)置于明天的社會(huì)微環(huán)境中，有效刺激和激發(fā)同學(xué)的想象和聯(lián)想，

培育同學(xué)的形象思維，讓同學(xué)切實(shí)體會(huì)將來社會(huì)性的活動(dòng)是不行避開的。實(shí)現(xiàn)踐行

道德，懂得加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)是人生的必修課的目的。一一就此突破難點(diǎn)。

（七）板書設(shè)計(jì)，一目了然

孟佩杰事跡

案例分析

r幸福生活中的家庭美德<

歸納家庭美德的基本規(guī)范

展開討論（優(yōu)缺點(diǎn)）

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