第第頁關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)九篇

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1

焦灼勞碌的一學(xué)期又過去了，轉(zhuǎn)瞬回望，我在想這學(xué)期我又收獲了什么？回首自己的工作筆記，記滿了本學(xué)期的大小事務(wù)，在這勞碌的時間當(dāng)中，除了教授技能不斷成熟外，還收獲了無比溫馨的同事情。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是一班級的攀登英語和四班級的常規(guī)英語。下面來說一說這些方面：

一、不斷學(xué)習(xí)，完善自身專業(yè)素養(yǎng)

雖有過類似的教學(xué)閱歷，但真正執(zhí)教攀登，我心里多少還是有些發(fā)虛的。還記得去年聽過的攀登課，總是一組組的小組活動和第幾第幾天的學(xué)習(xí)總是讓我懵懵懂懂。直到自己親自上過攀登課后，才明白這其中緣由。所以每學(xué)期初都會有攀登英語課題組組織的培訓(xùn)及教學(xué)心得共享。且校內(nèi)外也不斷有攀登老師的公開課，我都會去傾聽學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人如何組織課堂，如何樹立更好的常規(guī)及培育好小老師等等。收集相關(guān)資料、視頻、關(guān)盤等，有效利用電教手段促進(jìn)教學(xué)。

二、夯實課堂，建立起教學(xué)常規(guī)

良好的課堂常規(guī)是一節(jié)課至關(guān)重要的保證！如假設(shè)紀(jì)律不行，那不管這位老師如何超卓，他/她的課堂都是失敗的。所以一班級的攀登英語課堂上，“Nochinese”的原則結(jié)合小組評價，狠抓常規(guī)，來開展一項新面貌及良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣！

三、課前仔細(xì)備課

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些知識點，“舍去”哪些內(nèi)容，怎樣才能更好的教授。

②了解同學(xué)原有的知識技能的貯存，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把教材內(nèi)外的知識結(jié)合傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

四、課后實時反思不足及補充二次備課

本學(xué)期的一班級教案都是由同班級的楊老師和林老師執(zhí)筆，省去了我不熟流程的痛楚，但細(xì)細(xì)想來，我也在二次備課中把我的困惑及靈感記錄下來，使其真正成為屬于我的教案！本學(xué)期的公開課也上了六次，師傅及組長都在課后給了看法及建議，讓我不斷的成長汲取，釋放熱忱和精力。同仁們團(tuán)結(jié)全都的互助也使得同事情深。

五、考前復(fù)習(xí)，查漏補缺

復(fù)習(xí)是一項繁復(fù)而“輕松”的工作。由于你想要面面俱到結(jié)果卻顧此失彼。因此在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，要因材施教，依據(jù)班級狀況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃和重點復(fù)習(xí)內(nèi)容；打包整冊書的精髓、并整合相應(yīng)的知識點。在依據(jù)臨界生和學(xué)困生的不憐憫況給出性格化輔導(dǎo)，才會有較好的成果。

金無足赤，人無完人。人的這一生都在不斷的進(jìn)展及完善，我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同仁們予以我的援助，感恩！感謝！感動！

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2

焦灼充盈的一學(xué)期就這樣走到了終點，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)七班級103、104兩個班的語文日常教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，絲毫不敢放松自己，需要探究的東西多，日常教學(xué)任務(wù)繁重。但是經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，我與同學(xué)的關(guān)系處理得比較好，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好、取得了較好的學(xué)習(xí)效果。可以說完滿地完成了日常教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的工作，想說的真是太多太多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

作為一名老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常積極參與各種學(xué)習(xí)和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力掌控最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進(jìn)展，合乎素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)格要求，諄諄教導(dǎo)，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。

二、日常教學(xué)方面

我始終認(rèn)為：假如日常教學(xué)不顧同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律，不替同學(xué)設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的日常教學(xué)確定會失敗。

備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我究竟應(yīng)當(dāng)教給同學(xué)什么東西，哪些內(nèi)容是需要講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是同學(xué)可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是同學(xué)想不到的。需要講的內(nèi)容，可以根據(jù)怎樣的步驟來講，怎樣才能引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；對于同學(xué)感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動同學(xué)的生活體驗、閱讀閱歷來理解文本。

上課時，我努力調(diào)動同學(xué)的思維，鼓舞同學(xué)學(xué)思結(jié)合，教給同學(xué)閱讀課文的方法，培育其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束，我實時檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：或詢問，或查看，以求實時調(diào)整日常教學(xué)方法，補缺補差。我極力避開滿堂灌的狀況涌現(xiàn)，因而同學(xué)上我的課一般不會感到累。我很留意讓課堂節(jié)奏適合同學(xué)的學(xué)習(xí)心理改變：開始上課時，同學(xué)的心是不鎮(zhèn)靜的，這時要想方設(shè)法讓同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我的做法是：①提前進(jìn)班；②把任務(wù)寫在黑板上；③對那些不能實時進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)進(jìn)行勸服教育，說明提高學(xué)習(xí)效率的重要性。上課非常鐘左右，同學(xué)的心鎮(zhèn)靜了下來，進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段，這時我便抓住日常教學(xué)重點進(jìn)行講解，以典型問題促進(jìn)同學(xué)思索。這中間我留意不斷變換日常教學(xué)方法，從不一講究竟，也不會總是讓同學(xué)爭論。我以為，語文日常教學(xué)的一個重要特點是：不管采納什么方法，肯定不能讓同學(xué)脫離文本，不能脫離對語言的感悟。接近下課時，同學(xué)有些疲乏了，這時，我會提示同學(xué)整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

三、努力方向：

1.加強每節(jié)課的計劃性和目的性，積極創(chuàng)設(shè)和諧，同等，民主的學(xué)習(xí)氛圍，要求同學(xué)發(fā)揮主觀能動性，大膽表達(dá)。

2.繼續(xù)夯實基礎(chǔ)知識，抓好基本技能的訓(xùn)練。抓住文本,吃透教材,扎實掌控文本的知識，多進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練。要把知識點落到實處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實實落實到位。作業(yè)設(shè)計要精，題型敏捷，考察同學(xué)對所學(xué)知識的綜合運用技能。

3.以教材為基礎(chǔ)，并加大對同學(xué)的課外閱讀訓(xùn)練，提高同學(xué)對語言材料的感知理解技能，培育同學(xué)獨立思辨的習(xí)慣。培育同學(xué)的閱讀技能并嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。

4.加強寫作訓(xùn)練。學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作技能要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要讓同學(xué)學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。假如腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求同學(xué)留意觀測生活、感悟生活，鍥而不舍的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，提高同學(xué)的寫作水平。要求同學(xué)寫好作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的看法，做到精益求精。

5.加強對同學(xué)的書寫要求、指導(dǎo)。

日常教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育日常教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的能量。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3

一學(xué)期以來，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地教學(xué)，同學(xué)取得了深厚地愛好，也極大地活躍了同學(xué)的學(xué)校文化生活，但也有很多不足之處，就本學(xué)期的工作中介如下。

我首先關(guān)注同學(xué)們的思想品質(zhì)，訓(xùn)練立場，培育他們吃苦耐勞，奮力拼搏的意志品質(zhì)。讓同學(xué)正確地認(rèn)識到武術(shù)并不是一位地好勇斗狠，而是一種科學(xué)的健身方式，是磨練意志的良好途徑。

其次，本學(xué)期以來通過講解武術(shù)理論，武術(shù)熱身運動，武術(shù)基本你動作練習(xí)等一系列的訓(xùn)練，極大地提高了同學(xué)的武術(shù)愛好，也增進(jìn)了他們對武術(shù)的感情，在肯定程度上宣揚了武術(shù)對在校同學(xué)心中的地位，活躍了學(xué)校的武術(shù)氛圍，在上武術(shù)的時候也有些同學(xué)能吃苦耐勞，刻苦勤奮，對老師所講解的理論和基本動作都能領(lǐng)悟于心，也都能反復(fù)的嫻熟和掌控，甚至還有個別同學(xué)表現(xiàn)出了較高的天資，這些都是令人可喜的結(jié)果。

但是，我仍舊感到子的工作任重而道遠(yuǎn)，中華武術(shù)博大精深，而自己所懂得的只是一點皮毛而已，再加上自己的講解不夠不到位，甚至不得力，部分同學(xué)仍舊表現(xiàn)出了一點厭煩，有個別同學(xué)產(chǎn)生了畏怯和懶散的心理，我沒有實時的同同學(xué)交心，對同學(xué)所表現(xiàn)出來的心理疏導(dǎo)不力，這些都是自己做得不足的地方。

有勝利，也必定有缺憾和不足，當(dāng)然這些都是影響我今后工作的因數(shù)，相信自己在今后的教學(xué)工作中肯定會再接再厲，有所成就的。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4

一學(xué)期的工作業(yè)已順當(dāng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，有許多勝利的喜悅，但也有許多的缺憾，為了更好地總結(jié)閱歷，取長補短，同時也是依此為契機(jī)更好地干好下一學(xué)期的工作，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、堅持老師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)。

在教學(xué)的實踐中，我深深認(rèn)識到，作為一名人民老師，其職業(yè)道德素養(yǎng)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強老師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，并在詳細(xì)的教育教學(xué)中加以實踐，我時時到處以一個人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，既喜愛自己的職業(yè)，也喜愛自己的同學(xué)。我仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學(xué)習(xí)，并記了大量的筆記，還積極和其他老師加強溝通，探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我自身的素養(yǎng)有了較大的提高。

二、加強教育理論的學(xué)習(xí)及討論，努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的須要性及重要性，這是一個老師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的老師，一天不進(jìn)行充電，就意味著退步，進(jìn)行教育自修是每一個老師每天的必修課。因此，在詳細(xì)的教育教學(xué)工作中，我努力自覺地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)需要的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，我積極進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并常常和其他老師探討有關(guān)問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，留意隨時記住自己的感想和體會，還與自身教學(xué)實踐相聯(lián)系，寫了相關(guān)的論文，并把自己積累的閱歷與教學(xué)實踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效率。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對同學(xué)進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個方面來做的：加強對同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)教育，努力讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；著重同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會自己學(xué)習(xí)，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)覺問題自己解決；充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使同學(xué)能在輕松開心的心情下直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

努力落實課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)真正收到實效；努力加強新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實，制造性地運用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種語文學(xué)習(xí)資源；積極進(jìn)行老師角色的轉(zhuǎn)變，做同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合；讓同學(xué)成為語文學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮同學(xué)的主體能動性，鼓舞制造性地進(jìn)行思維，鼓舞同學(xué)說出自己的獨特見解，使同學(xué)在輕松開心的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)；努力做同學(xué)的伙伴，做到民主同等地對待每一個同學(xué)，去了解他們的喜怒哀樂。

在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)條件，進(jìn)行教學(xué)的改革。經(jīng)過努力，語文教學(xué)中我取得了較好的成果。同時，被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人。

四、積極協(xié)作學(xué)校的各項工作，積極搞好與其他老師的團(tuán)結(jié)合作，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

總之，在過去的一學(xué)期里，取得了不少的成果，在教育教學(xué)中既熬煉了自己，還使自身素養(yǎng)又有了較大提高。但是我也清晰地認(rèn)識到，自己的工作中也仍舊存在諸多問題，這也正是以后我工作努力的方向。我會再接再厲，力爭使自己在以后的工作中干得更好。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間，我步入老師這個行業(yè)已有十個年頭了，在這幾年里我從一個不知如何上課到能獨立完成一堂課的轉(zhuǎn)變，是在學(xué)校各位老師的援助下，通過自己的學(xué)習(xí)達(dá)到的，教學(xué)是一個漫長的摸索過程，在這短暫的時間里，我談不上對教學(xué)有什么閱歷，但是通過這兩年的教學(xué)有了自己的一些體會，在這里想和各位老師共享一下。

首先，在課上，當(dāng)教同學(xué)演唱時，我會去主動關(guān)注同學(xué)的聲音。同學(xué)唱歌時，有時他們會偷懶，在同學(xué)心里，沒有“什么叫好聽的聲音”的概念?？赡芨约旱膶I(yè)有關(guān)，我認(rèn)為，好聽的聲音需要聲中帶情，把情和聲融合在一起，我許多次在課上仿照同學(xué)懶散時的唱歌的聲音，讓他們自己的去比較，這時基本上同學(xué)都能領(lǐng)悟到什么叫有感情的聲音，也很快地改過來。

第二、音樂課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與音樂活動的設(shè)計音樂活動的設(shè)計需要以音樂課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為核心，遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律和身心進(jìn)展規(guī)律。將音樂課程內(nèi)容的目標(biāo)與意圖通過細(xì)心的設(shè)計融進(jìn)生動有趣的活動中，以培育審美素養(yǎng)為目的的音樂活動設(shè)計。課堂音樂教學(xué)主要以培育同學(xué)的審美技能為主，而審美的前提條件是感受與體驗美，只有如此，才談得上鑒賞并作出理性的思索與評價。因此要設(shè)計以審美為目的的音樂活動，需要調(diào)動同學(xué)的多種感官參加活動，針對兒童是以色調(diào)、形象、聲音來思維的特點，創(chuàng)設(shè)與音樂內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，激發(fā)同學(xué)對音樂的新奇心，鼓舞他們積極主動地參加音樂活動，大膽地表現(xiàn)，只有當(dāng)孩子的心靈隨著音樂節(jié)奏一起跳動時，他才能真正地體驗到音樂里所包含的情感語言。才能進(jìn)一步詮釋藝術(shù)的美。

如在觀賞教學(xué)《蔭中鳥》這一課中，我分別設(shè)計了三種活動，讓孩子的感官與心情隨著活動的進(jìn)程逐步進(jìn)入了最正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)?；顒右唬悍抡栈虿乱徊隆膊煌镍B的叫聲，不用標(biāo)準(zhǔn)答案約束孩子，甚至可以表現(xiàn)吵架的鳥、受傷的鳥、鳥爸爸、鳥媽媽、鳥孩子等的叫聲〕。活動二：聽賞與表演〔奧爾夫的教學(xué)理論一再強調(diào)訴諸感性，這里要求同學(xué)隨著樂曲的播放，把音樂中的鳥表演出來，同學(xué)可獨立自由地按自己的理解與想象表現(xiàn)音樂形象。老師留意觀測同學(xué)的心情投入程度〕?；顒尤郝犚魳防L畫?！沧屚瑢W(xué)在樂曲的伴奏聲中為鳥兒們設(shè)計一個漂亮可愛的家園，老師留意同學(xué)對“家園”內(nèi)容的表達(dá)以及色調(diào)的應(yīng)用〕。整個一節(jié)課的教學(xué)通過三個活動有機(jī)連接，以及師生在活動中的語言與情感的溝通，無需老師冗長的說理與刻板的演示，孩子們在動中便完成了審美的全過程。

第三、以拓展同學(xué)藝術(shù)視野，促進(jìn)全面進(jìn)展的音樂活動設(shè)計。要同學(xué)“動”起來，“綜合式、即興式”學(xué)習(xí)音樂，這是奧爾夫特別強調(diào)的又一個重要原則。它更能表達(dá)素養(yǎng)教育觀念和課程改革的宗旨－－以同學(xué)進(jìn)展為本。這類音樂活動更強調(diào)在審美的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身喜歡音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

在奧爾夫的課堂上，他提倡即興的演奏、伴奏、合奏和作曲，以充分發(fā)揮同學(xué)的音樂表現(xiàn)技能和制造力，也便于讓老師“因材施教”。這與我們有些老師刻板地“趕進(jìn)度”相比，顯得更切合實際了。因此我讓同學(xué)從查找和制造聲音的活動開始逐步嘗試用聲音編故事，用簡易打擊樂器或自制樂器為歌曲伴奏；到自己創(chuàng)編伴奏譜，改編歌詞；再到設(shè)計舞蹈動作或律動，設(shè)計游戲或表演活動等。

如在教學(xué)《新年好》這一單元中，我將收集有關(guān)過年的資料創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作設(shè)計，布置新年P(guān)at場景等活動交給了孩子們自己來完成，由于過年是絕大多數(shù)的孩子最喜愛的節(jié)日。所以他們有愛好去收集相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子們將特別熟識的歌曲《新年好》進(jìn)行改編，唱給自己的親人、老師或伙伴等，表達(dá)不同的問候和祝愿。再進(jìn)一步讓同學(xué)對我國過年〔春節(jié)〕的民風(fēng)民俗以及本民族〔或更多民族〕過年的風(fēng)俗習(xí)慣有更深的了解，同時激發(fā)同學(xué)的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的民族情感。最末讓孩子們在今年的春節(jié)或本民族的新年時布置一個新年P(guān)at場景，下期返校后匯報給同學(xué)和老師聽。這樣的活動會使孩子們主動走進(jìn)生活去查找、體驗，在實踐中開闊眼界，只要能得到家長的支持，他們還會獲得藝術(shù)實踐中一生也難忘的記憶，甚至是受用一生的財寶。

最末，在教學(xué)上，我最大的愿望也跟其他音樂老師一樣，能成為一名優(yōu)秀的音樂老師，面對教學(xué)，能得心應(yīng)手；面對同學(xué)，能教給他們許多的音樂知識，音樂課能帶給他們無限的歡樂，這也是我做老師的心愿。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇6

這一學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級四班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。下面，就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級管理工作

記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，那么是一個失敗的班主任。親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹立威望;培育好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用是我本學(xué)期班主任工作的重點。由于孩子慢慢懂事，我采用同學(xué)自我管理與老師幫助管理相結(jié)合，讓同學(xué)主動自覺地進(jìn)行自我管理，以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作，雙向管好孩子。

首先明確育人的目的。成人比成才更重要，培育其責(zé)任感和積極向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。其次培育較強的組織紀(jì)律性：(1)在老師來之前，自覺在教室里朗讀、背誦、寫作業(yè)。由當(dāng)天的值日組長負(fù)責(zé)組織。(2)在各項活動中，要求同學(xué)站隊要快、齊、靜。(3)狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)著重同學(xué)技能的培育和熬煉，強調(diào)同學(xué)各方面的安全和紀(jì)律。(5)著重師生的.情感溝通，走進(jìn)同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)。經(jīng)過我們的共同努力，我們班形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。(6)與家長實時溝通，家校合作。

二、教育教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我堅持仔細(xì)上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。首先，仔細(xì)備課，不但備同學(xué)，而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，同時著重課后的教學(xué)反思，調(diào)動同學(xué)的積極性，充分表達(dá)同學(xué)的自主性，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。最末，學(xué)完新知后要讓同學(xué)實時鞏固、練習(xí)。對同學(xué)的作業(yè)做到批改實時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題，作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，做到有的放矢。

其次不斷提高自己的自身素養(yǎng)，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問，在每個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師溝通方法，積極參與校、組內(nèi)教研活動。多聽同階段老師和學(xué)校其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，在實踐中改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

最末，加強培優(yōu)補差工作，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，培育優(yōu)生的特長，同時開展一對一輔導(dǎo)，成立互助小組，以優(yōu)生來援助差生，課外加強輔導(dǎo)工作。課中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，予以鼓舞，樹立后進(jìn)生的信心，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)每一位同學(xué)都有提高。

三、存在的主要問題

1、一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)立場不夠端正。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視。

3、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培育。

四、今后努力方向

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、繼續(xù)督促同學(xué)培育良好的聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等，加強守紀(jì)方面的教育。

2、實時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進(jìn)步。

3、著重培育同學(xué)的集體榮譽感。

在以后的教學(xué)工作中，我會取長補短，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇7

化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是同學(xué)跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求同學(xué)掌控有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)同學(xué)能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的愛好和靈氣，還徑直影響到同學(xué)的升學(xué)問題。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是由于要求同學(xué)需要具備肯定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)技能，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

現(xiàn)在的同學(xué)由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難和依靠心理，面對每周三課時的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱難，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實際教學(xué)中即使依據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好

今年我校實行自主互助合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐，把同學(xué)分成小組，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，調(diào)動同學(xué)的積極性，在課堂上真正做到了讓同學(xué)動起來，課堂活起來、效果好起來。教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的徑直愛好?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學(xué)通過探究獲得知識。在教學(xué)實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學(xué)聽懂聽明白，對大部分同學(xué)堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。

二、發(fā)揮化學(xué)試驗的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)試驗，它能使同學(xué)產(chǎn)生愛好，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀測試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中觀測和思索，引導(dǎo)同學(xué)了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的試驗探究，讓同學(xué)通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用試驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的技能。例如，組織同學(xué)探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排同學(xué)探究在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒狀況；同學(xué)在輕松開心的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。

三、提高同學(xué)素養(yǎng)，力抓課后輔導(dǎo)工作

現(xiàn)在的中同學(xué)還是愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好同學(xué)的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)同學(xué)對中國的地理環(huán)境、風(fēng)俗世情等認(rèn)識、理解。故此，還進(jìn)一步抓住同學(xué)的心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的積極性及學(xué)習(xí)愛好。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些同學(xué)較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，加強同學(xué)的求知欲。

四、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成果

在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。試驗教學(xué)可以援助同學(xué)形成概念、理解和鞏固化學(xué)知識，培育同學(xué)觀測現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的技能；援助同學(xué)掌控一些常用的化學(xué)學(xué)試驗的基本技能，培育同學(xué)實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)立場和科學(xué)方法。多年的教學(xué)實踐告知我們：化學(xué)試驗教學(xué)過程中要始終堅持三個基本原則，即：客觀性原則；嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的原則；尊敬同學(xué)，敏捷引導(dǎo)的原則。

仔細(xì)組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會同學(xué)了解化學(xué)知識在生產(chǎn)生活中的作用，主要表達(dá)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其日常生活方面。在掌控好化學(xué)知識的同時，培育同學(xué)多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的化學(xué)知識，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

五、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，同學(xué)要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，同學(xué)的應(yīng)變技能肯定要強。因此需要扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量援助同學(xué)進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于同學(xué)作業(yè)基本上做到全收和實時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受技能較差同學(xué)，要做到耐煩細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

在教學(xué)工作中對同學(xué)的要求不夠嚴(yán)苛，對同學(xué)在掌控知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學(xué)涌現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能實時學(xué)有所得，就會漸漸涌現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些事實上的緣由，與同學(xué)的接觸時間相對較少，與同學(xué)進(jìn)行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對同學(xué)要從頭到尾都充斥信心和信任，對同學(xué)要既要鼓舞也要鞭策。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇8

〔一〕備課方面

本學(xué)期我從備課上下功夫仔細(xì)備課，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該課作出總結(jié)，并和同班級數(shù)學(xué)老師溝通溝通教學(xué)方法、存在問題與不足，尤其是新教材新增知識，我虛心請教同班級老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并主動傾聽同班級老師的課，吸取優(yōu)點，改進(jìn)工作，同時寫好教學(xué)后記。

〔二〕師生關(guān)系

新課程提倡新型的師生關(guān)系。本學(xué)期，我特別著重師生之間、生生之間的交往互動，共同進(jìn)展，加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育同學(xué)多動口動手動腦的技能。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念的確立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

〔三〕同學(xué)評價

本學(xué)期，我從評價方面創(chuàng)新，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，著重實效，轉(zhuǎn)變以往的單一的教學(xué)評價，采納多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。著重同學(xué)在評價中的主體地位，讓家長、同學(xué)、老師共同參加評價，同時強調(diào)以形成性評價為主，以同學(xué)平常參加各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作技能為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓舞和激勵作用，著重評價的實際效果。既關(guān)注同學(xué)知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么技能。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

〔四〕作業(yè)批改

本學(xué)期除了做到仔細(xì)批改作業(yè)外，重要是布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改實時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況實時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

〔五〕輔導(dǎo)

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

〔六〕班級管理

本學(xué)期，我雖然沒有擔(dān)負(fù)班主任工作，但我主動、積極協(xié)作班主任搞好班級管理工作，常常與班主任相互溝通，反映同學(xué)平常的學(xué)習(xí)、活動、生活狀況，共同管理好同學(xué)；積極主動地與家長聯(lián)系，了解同學(xué)在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告同學(xué)在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使同學(xué)能健康進(jìn)展。發(fā)覺個別同學(xué)問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，起到共同教育的目的。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇9

本學(xué)期教科研工作繼續(xù)健全學(xué)校教科研管理和討論體系，規(guī)范和開展以學(xué)習(xí)、討論新課改為中心內(nèi)容的各類活動，開展校本培訓(xùn)和校本教研，努力培育一支師德高素養(yǎng)的老師隊伍，全面推動課程改革，努力提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)行了高效務(wù)實的實踐和探究，取得了顯著的成效。

一、主要開展的工作

〔一〕制定教研活動計劃

學(xué)期初，教科室就依據(jù)學(xué)校工作計劃安排，制定教科室工作計劃。并組織召開由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室人員與各教研組組長教研工作會議，對本學(xué)期要開展教研活動作了一個全盤的規(guī)劃。會后要求各教研組制定各自較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實際的工作計劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。

〔二〕加強校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

1、繼續(xù)加強老師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

本學(xué)期我們繼續(xù)加強了教育教學(xué)理論與實踐閱歷的學(xué)習(xí)，組織老師自習(xí)《現(xiàn)代教學(xué)理論與有效教學(xué)模式》、《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)進(jìn)展》，并組織了老師參與了《職業(yè)進(jìn)展》培訓(xùn)考試和部分老師參與了職業(yè)進(jìn)展脫產(chǎn)培訓(xùn)，讓各位老師通過學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。

2、加強校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用

充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，通過在課堂教學(xué)示范課、觀摩課等加速新老師在思想上和業(yè)務(wù)上的成熟。

〔三〕積極開展豐富的教研活動，提高老師教學(xué)技能和教學(xué)水平

1、加強對公開課教學(xué)、討論課教學(xué)、聽評課活動的指導(dǎo)和管理

仔細(xì)積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，一貫是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本年度，這個光榮的傳統(tǒng)還在繼續(xù)得到發(fā)揚。鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭論，共同參加。每次活動，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：對于校級公開課，由教科室組織安排、對于各科組內(nèi)公開課由一位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長