小學(xué)一年級語文教案系列教材小學(xué)一年級語文教案系列教材部編版語文園地四【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識反義詞，認(rèn)識6個生字，會寫2個生字。2.會讀由生字組成詞語，讀準(zhǔn)字音。3.會讀背兩句珍惜時間的名言。4.讀懂故事，了解故事內(nèi)容。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識詞語，積累名言?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會在大人的幫助下讀懂故事?！窘虒W(xué)策略】在教學(xué)過程中主要采用開門見山、自主探究、小組討論的策略。在學(xué)習(xí)交流平臺時，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，將課堂時間充分讓位給學(xué)生們的交流，讓同學(xué)理解句子的新鮮感！【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】2課時第一課時【課時目標(biāo)】1.認(rèn)識反義詞，認(rèn)識6個生字，會寫2個生字。2.會讀由生字組成詞語，讀準(zhǔn)字音。3.交流識字方法，培養(yǎng)良好的識字能力。【教學(xué)過程】一、開門見山，揭題導(dǎo)入教師導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第四單元“語文園地”的內(nèi)容。（板書：語文園地一）課件出示1：識字加油站1.借助拼音，讀準(zhǔn)字。（注意平翹舌，nl區(qū)分清楚，找出三拼音節(jié)）課件出示2、3：去掉拼音，你還認(rèn)識他們嗎？課件出示4：讀了這些詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？對，都是一對對的反義詞。打亂順序，你還能連對他們嗎？課件出示5、6：4.聯(lián)系生活實(shí)際，你還能說出哪些反義詞呢？課件出示7：5.老師把這些反義詞編成了對子歌，我們一起來讀一讀吧。課件出示8：學(xué)寫“女”和“開”。課件出示9、10、11：字詞句運(yùn)用1.同學(xué)們，我們在識字加油站學(xué)習(xí)了反義詞和兩個生字，接下來我們認(rèn)識一下與四季有關(guān)的詞語。我們先自由讀這些詞語，然后開火車讀。課件出示12：同學(xué)們，黑板上的詞語有些亂，誰能給他們排排隊？說說你為什么這樣排。課件出示13：讀一讀課文中小朋友的話，看看他們喜歡哪個季節(jié)，用上了哪個詞。課件出示14：請選用這些詞，像課本中的小朋友一樣，說說你喜歡哪個季節(jié)，在小組中交流探討。課件出示15：展示臺請同學(xué)們幫老師一個忙，幫忙把同學(xué)們的作業(yè)本發(fā)下去。每組派一個代表，看誰發(fā)的又準(zhǔn)又快。課件出示16：第二課時【課時目標(biāo)】1.會讀背兩句珍惜時間的名言。2.讀懂故事，了解故事內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力一、拍手讀詞語同學(xué)們，我們首先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的反義詞，看看有沒有忘記。課件出示17：二、日積月累1.全班齊讀，并思考為什么“一日之計在于晨，一年之計在于春”？課件出示18、19、20：自由朗讀，讀準(zhǔn)“一”。并思考古人為什么把光陰比作“黃金”。課件出示21、22：生活中遇到不珍惜時間的人，你可以這么勸說。課件出示23：試著口頭填空吧。填好之后，讀一讀，背一背。課件出示24：和大人一起讀昨天老師讓大家回去之后和家長讀了《小松鼠找花生》，大家讀了嗎？你喜歡這個故事嗎？為什么？你是怎樣和父母一起讀的?讀完之后，你知道是誰摘走花生了嗎？你是怎么知道的呢？我們以后也要多在家和父母一起讀故事。課件出示25、26：板書設(shè)計語文園地四反義詞四季植物動物名字卡片認(rèn)識姓名珍惜時間的名言花生果長在土里【課后反思】教師在教學(xué)中，要領(lǐng)會編者的意圖，把握語文園地的特點(diǎn)，把教學(xué)的重點(diǎn)放在“主動”“興趣”上，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生在興趣盎然中去認(rèn)、去讀、去比、去寫。另外，還要注意以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，來改進(jìn)自主的教學(xué)。雖然面對的是六、七歲的小朋友，我們也可以采用分組討論，學(xué)生自己觀察分析交流匯報等合作學(xué)習(xí)的方式。還有就是通過交流匯報識字體會等多種方式把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生體會到：語文學(xué)習(xí)在生活中無處不在，無時不有，沒有什么課內(nèi)外，校內(nèi)外的鴻溝。這樣做，能夠引導(dǎo)學(xué)生有意識地關(guān)注身邊的漢字，激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，在生活中主動識字。有利于促進(jìn)課內(nèi)課外，校內(nèi)校外的結(jié)合，有利于貫徹生活處處皆語文的理念。一年級的孩子控制和組織能力還不強(qiáng)，需要老師的教學(xué)策略呈多元化狀態(tài)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。【課后作業(yè)設(shè)計】一、把和這個季節(jié)無關(guān)的詞語用“\”劃去。1.春天落葉小草青蛙2.夏天荷花菊花蟬鳴3.冬天雪花雪人桃花二、閱讀展示廳。早晨,我推開門一看,大地鋪了一層厚厚的白地毯。我拿著鏟子,挖了很多的雪,再用桶子把雪帶回家。我用雪做了一個娃娃,你瞧:圓圓的腦袋,大大的眼睛,高高的鼻子,紅紅的嘴巴,可愛極了!1.“白地毯”指的是