高考英語重難點(diǎn)在英語學(xué)習(xí)中，從句是一個重要的語法概念。從句是指用一個句子來作為另一個句子的一個部分，以補(bǔ)充或說明主句的意思。在高考英語中，從句也是考察的重點(diǎn)之一。下面，我們將對高考英語中的從句進(jìn)行總結(jié)。

一、名詞性從句

名詞性從句是指用一個句子來作為名詞，以補(bǔ)充或說明主句的意思。在英語中，名詞性從句包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。

1、主語從句

主語從句是指用一個句子來作為主句的主語，以補(bǔ)充或說明主句的意思。例如：

Thathewillcometothemeetingiscertain.

2、賓語從句

賓語從句是指用一個句子來作為動詞的賓語，以補(bǔ)充或說明主句的意思。例如：

Ibelievethathewillcometothemeeting.

3、表語從句

表語從句是指用一個句子來作為系動詞的表語，以補(bǔ)充或說明主句的意思。例如：

Thefactisthathehascheatedintheexam.

4、同位語從句

同位語從句是指用一個句子來作為名詞的同位語，以補(bǔ)充或說明主句的意思。例如：

Thenewsthathehaspassedtheexamistrue.

二、定語性從句

定語性從句是指用一個句子來作為定語，以修飾或限定主句中的名詞或代詞。在英語中，定語性從句包括限制性定語從句和非限制性定語從句。

1、限制性定語從句

限制性定語從句是指對主句中的名詞或代詞進(jìn)行限定和修飾，是主句中的一部分。例如：

Themanwhoisstandingunderthetreeismybrother.

2、非限制性定語從句

非限制性定語從句是指對主句中的名詞或代詞進(jìn)行補(bǔ)充說明，不是主句中的一部分。例如：

Tom,whoisstandingunderthetree,ismybrother.

三、狀語性從句

狀語性從句是指用一個句子來作為狀語，以修飾或限定主句中的動詞、形容詞或副詞。在英語中，狀語性從句包括時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、原因狀語從句、目的狀語從句、結(jié)果狀語從句、地點(diǎn)狀語從句和讓步狀語從句。

1、時(shí)間狀語從句

時(shí)間狀語從句是指用一個句子來作為時(shí)間狀語，以修飾或限定主句中的動詞。例如：Whenhecomesback,Iwilltellhimthenews.

1、健康問題

Nowadays,thereisagrowingconcernovertheissueofhealth.Withthefastpaceofmodernlife,peoplearebecomingmoreandmoreawareoftheimportanceofahealthylifestyle.

2、交通問題

Thetrafficproblemhasalwaysbeenathorninthesideofanycity'sdevelopment.Whetherit'sthegridlockduringpeakhoursortheovercrowdedpublictransport,thesituationneverseemstoimprove.

3、環(huán)境問題

Environmentalissueshaveneverbeenmorepressingthantheyaretoday.Withtheescalatingglobalwarmingandthedwindlingnaturalresources,protectingourplanethasneverbeenmorecrucial.

二、文化類

1、中西文化交流

TheexchangebetweenChineseandWesterncultureshasalwaysbeenahottopicintoday'sinterconnectedworld.AsChinastepsontotheglobalstage,thedialoguebetweenthesetwogreatcultureshasneverbeenmoreimportant.

2、節(jié)日文化

Therichnessanddiversityoffestivalcultureissomethingthatweoftentakeforgranted.FromthetraditionalChineseNewYeartothesecularChristmas,eachfestivalhasitsownuniquesignificanceandcustoms.

三、教育類

1、素質(zhì)教育

Withthechanginglandscapeoftheeducationsystem,theimportanceofqualityeducationcannotbeoverstated.It'snotjustaboutgradesandcertificatesbutalsoaboutfosteringwell-roundedindividuals.

2、終身學(xué)習(xí)

Intoday'sever-changingworld,lifelonglearninghasbecomeacrucialaspectofpersonaldevelopment.Astechnologyandtrendschangeatanunprecedentedrate,stayingabreastofthetimesisessentialforsuccess.

高考英語作文是考生英語綜合能力的體現(xiàn)，也是許多考生在面對英語考試時(shí)感到困難的一部分。為了幫助考生們更好地準(zhǔn)備高考英語作文，本文將介紹一些常用的英語作文模板，并提供一些使用這些模板的例子。

1、議論文模板

議論文是高考英語作文中最常見的一種文體，通常要求考生就某一話題或觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法。以下是一個議論文模板：

第一段：引入話題或背景介紹

第二段：提出自己的觀點(diǎn)或立場

第三段：支持自己觀點(diǎn)的證據(jù)或理由

第四段：反駁其他觀點(diǎn)或立場

第五段：總結(jié)并重申自己的觀點(diǎn)

例如：

第一段：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化。有些人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)讓人們的生活變得更加方便，而有些人則認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)讓人們變得更加孤獨(dú)。我認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對人們的生活既有利又有弊。

第二段：我認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)讓人們的生活變得更加方便。我們可以隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，與朋友和家人保持，甚至在網(wǎng)上購物。這些便利的條件為我們的日常生活帶來了很多方便。

第三段：我支持這種觀點(diǎn)的理由是，互聯(lián)網(wǎng)提供了很多免費(fèi)或低成本的服務(wù)和資源，例如在線教育、醫(yī)療咨詢、新聞資訊等。這些服務(wù)和資源讓那些無法承擔(dān)高昂費(fèi)用的人們也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)。

第四段：然而，有些人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)讓人們變得更加孤獨(dú)。他們認(rèn)為，人們花費(fèi)太多時(shí)間在虛擬世界中，而忽視了現(xiàn)實(shí)生活中的社交活動和人際關(guān)系。我不完全同意這種觀點(diǎn)，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)雖然讓人們的交流方式發(fā)生了變化，但并不能完全取代面對面的交流。

第五段：我認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對人們的生活既有利又有弊。我們應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利條件，同時(shí)也應(yīng)該注意保持現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系和社交活動。只有這樣，我們才能真正利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，避免其不利影響。

2、記敘文模板

記敘文是英語作文中另一種常見的文體，通常要求考生講述一個故事或經(jīng)歷。以下是一個記敘文模板：

第一段：介紹故事或經(jīng)歷的背景

第二段：描述主要人物和事件的發(fā)展過程

第三段：解釋故事或經(jīng)歷的意義或影響

例如：

第一段：我曾經(jīng)有過一次難忘的經(jīng)歷，讓我深刻地體會到了生命的脆弱和珍貴。那是在一個寒冷的冬天早晨，我遇到了一個在寒風(fēng)中顫抖的老人。

第二段：我走上前去詢問他的情況，得知他是一個無家可歸的老人，因?yàn)樯畹呢毨Ш图膊〉睦_而無法得到溫暖和庇護(hù)。我決定幫助他，帶他去了附近的慈善機(jī)構(gòu)，為他提供了一些食物和衣物，并且?guī)退酸t(yī)生進(jìn)行治療。

第三段：這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到了生命的脆弱和珍貴，也讓我更加珍惜自己的生活和健康。我也意識到自己有能力和責(zé)任去幫助那些需要幫助的人們。這次經(jīng)歷對我有著深遠(yuǎn)的影響，讓我更加社會問題并且積極參與公益活動。

一、積累句型，提高寫作基礎(chǔ)

在英語寫作中，句型是寫作的基礎(chǔ)。一個句型可以表達(dá)一個完整的意思，因此，在英語寫作訓(xùn)練中，需要積累句型，并且能夠靈活地運(yùn)用這些句型。在高考英語作文訓(xùn)練中，我們需要積累一些常用的句型，例如：表達(dá)觀點(diǎn)的句型、論述的句型、描述的句型等。同時(shí)，還需要積累一些常用的短語和表達(dá)方式，例如：表示轉(zhuǎn)折的短語、表示遞進(jìn)的短語、表示總結(jié)的短語等。通過長期的積累和訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的英語寫作基礎(chǔ)，并且能夠讓他們更加熟練地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)。

二、審題立意，明確文章中心

在英語寫作中，審題立意是寫作的關(guān)鍵。只有明確文章的中心思想，才能夠?qū)懗鲇姓f服力的文章。因此，在高考英語作文訓(xùn)練中，需要注重審題立意的訓(xùn)練。需要認(rèn)真閱讀題目和要求，理解題目所給的材料和要求。然后，需要分析材料中的重點(diǎn)和中心思想，并且結(jié)合自己的觀點(diǎn)和看法，確定文章的中心思想。在確定中心思想之后，需要圍繞這個中心思想展開論述和表達(dá)，確保文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都緊密地圍繞這個中心思想展開。

三、組織結(jié)構(gòu)，合理安排段落

在英語寫作中，組織結(jié)構(gòu)是寫作的重要環(huán)節(jié)。一個好的文章結(jié)構(gòu)可以使得文章更加有條理、有層次感。因此，在高考英語作文訓(xùn)練中，需要注重組織結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。需要確定文章的整體結(jié)構(gòu)，例如：引言、正文、結(jié)論等。然后，需要針對每個段落的內(nèi)容進(jìn)行合理的安排和組織。在安排段落時(shí)，需要注意段落的連貫性和銜接性，確保每個段落的內(nèi)容都緊扣主題，并且能夠?yàn)檎w結(jié)構(gòu)服務(wù)。

四、語言表達(dá)，注意精煉流暢

在英語寫作中，語言表達(dá)是寫作的核心。一個好的語言表達(dá)可以使得文章更加生動、有力。因此，在高考英語作文訓(xùn)練中，需要注重語言表達(dá)的訓(xùn)練。需要使用簡單易懂的詞匯和句型，避免使用過于復(fù)雜的表達(dá)方式。需要注意語言的流暢性和連貫性。在寫作中，需要注意語句之間的銜接和過渡，確保文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都緊密地圍繞主題展開。同時(shí)還需要使用一些修辭手法如比喻、排比等來增強(qiáng)文章的表達(dá)能力。最后要反復(fù)修改潤色.語言表達(dá)能力的提高需要在寫作實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和技巧.修改潤色是寫作訓(xùn)練中非常重要的環(huán)節(jié)之一.在寫完一篇文章之后要反復(fù)修改潤色才能夠不斷提高自己的語言表達(dá)能力.可以從用詞造句、邏輯關(guān)系等方面入手進(jìn)行修改潤色用詞造句是否準(zhǔn)確生動形象是否符合英語表達(dá)習(xí)慣邏輯關(guān)系是否嚴(yán)密有無矛盾之處過渡是否自然等等.通過反復(fù)修改潤色可以逐步提高自己的語言表達(dá)能力和寫作水平.

在英語學(xué)習(xí)中，分詞是一種重要的語言技能，尤其是對于高考英語來說。分詞能夠幫助學(xué)生更好地理解句子結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的思想。因此，進(jìn)行高考英語分詞練習(xí)是非常必要的。

一、了解分詞的定義和作用

分詞就是將一個單詞分成單個的字母或音節(jié)。分詞是閱讀理解的關(guān)鍵，因?yàn)橥ㄟ^分詞可以更好地理解句子的結(jié)構(gòu)和含義。同時(shí)，分詞也是英語寫作的基礎(chǔ)，因?yàn)橥ㄟ^分詞可以準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。

二、選擇適合自己的練習(xí)材料

在進(jìn)行高考英語分詞練習(xí)時(shí)，選擇適合自己的練習(xí)材料是非常重要的?？梢赃x擇高考英語真題中的閱讀理解題作為練習(xí)材料，也可以選擇一些英語雜志、報(bào)紙等。在選擇練習(xí)材料時(shí)，要注意難度適中，不要選擇過于簡單或過于復(fù)雜的材料。

三、練習(xí)分詞的技巧

1、觀察單詞的拼寫和發(fā)音

在分詞時(shí)，首先要觀察單詞的拼寫和發(fā)音。拼寫和發(fā)音可以幫助我們確定單詞的音節(jié)和重音。例如，“ap-ple”這個單詞有兩個音節(jié)，重音在第一個音節(jié)上。

2、注意上下文

在分詞時(shí)，要注意上下文。通過上下文可以更好地理解單詞的含義和用法。例如，“Heisastu-dent.”這個句子中，“stu-dent”是一個名詞，表示學(xué)生。如果將“stu-dent”分成“stu”和“-dent”，就會失去原來的意義。

3、練習(xí)劃分句子結(jié)構(gòu)

在分詞時(shí)，劃分句子結(jié)構(gòu)也是非常重要的。通過劃分句子結(jié)構(gòu)可以更好地理解句子的含義和結(jié)構(gòu)。例如，“Iliketoeatapples.”這個句子中，“I”是主語，“l(fā)iketoeat”是謂語，“apples”是賓語。通過劃分句子結(jié)構(gòu)可以更好地理解句子的含義和結(jié)構(gòu)。

四、總結(jié)和反思

在進(jìn)行高考英語分詞練習(xí)時(shí)，要經(jīng)常總結(jié)和反思?？偨Y(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，反思可以幫助我們更好地提高自己的分詞能力。也可以和其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相幫助和提高。

高考英語分詞練習(xí)是非常必要的，通過練習(xí)可以提高自己的閱讀理解和寫作能力。在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，要選擇適合自己的練習(xí)材料，掌握正確的技巧和方法，同時(shí)也要注意總結(jié)和反思。希望同學(xué)們能夠在高考英語中取得好成績！

在備戰(zhàn)高考英語的過程中，單詞學(xué)習(xí)是不可或缺的一部分。擁有足夠的詞匯量是理解英語文章、提高閱讀速度和寫作能力的關(guān)鍵。為了幫助大家更好地準(zhǔn)備高考英語，本文將分享一些實(shí)用的單詞學(xué)習(xí)技巧和策略。

一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定一個明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。在備考期間，你需要有一個清晰的計(jì)劃來掌握所有的高考英語單詞?？梢詫卧~分為不同的部分，每天或每周學(xué)習(xí)一部分，并確保按照計(jì)劃進(jìn)行。

二、掌握常用詞匯

在高考英語中，掌握常用詞匯是非常重要的。這些詞匯通常出現(xiàn)在閱讀、寫作和聽力中，因此要確保能夠熟練運(yùn)用它們。可以通過閱讀英文文章、聽力材料和日常對話來增加常用詞匯的掌握程度。

三、學(xué)習(xí)詞匯的語境

學(xué)習(xí)單詞的語境可以幫助你更好地理解和記憶單詞。通過閱讀含有目標(biāo)單詞的句子，可以更好地理解單詞的含義和用法。同時(shí)，將單詞放入語境中學(xué)習(xí)，也可以幫助你記憶更多的相關(guān)信息。

四、使用記憶技巧

使用記憶技巧可以幫助你更高效地記憶單詞。例如，可以使用聯(lián)想記憶法，將單詞與已知的信息起來，以便記憶；或者使用詞根詞綴法，通過分析單詞的構(gòu)成來推測其含義。還可以使用重復(fù)記憶法，多次重復(fù)單詞以達(dá)到加深記憶的效果。

五、進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)

進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)是鞏固單詞記憶的關(guān)鍵。在備考期間，可以通過模擬考試、寫作練習(xí)和口語交流等方式來實(shí)踐和鞏固所學(xué)單詞。這將幫助大家更好地掌握單詞，并在考試中運(yùn)用自如。

備戰(zhàn)高考英語需要長期的積累和實(shí)踐。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、掌握常用詞匯、學(xué)習(xí)詞匯的語境、使用記憶技巧以及進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，大家可以逐步提高自己的詞匯量，并在高考中取得優(yōu)異的成績。希望以上建議對大家有所幫助！

名詞是英語詞匯中非常重要的一個詞類，也是高考英語中經(jīng)?？疾榈目键c(diǎn)之一。在本文中，我們將從名詞的分類、名詞的數(shù)、名詞的所有格、名詞的修飾語和名詞在句子中的成分等五個方面來探討高考英語名詞的考點(diǎn)。

一、名詞的分類

英語名詞可以分為專有名詞和普通名詞兩大類。專有名詞包括人名、地名、組織機(jī)構(gòu)名等，如：Tom、Beijing、theCommunistPartyofChina等。普通名詞包括可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，如：apple、book、water等。在高考中，對于名詞分類的考查通常會涉及到名詞的辨析，因此考生需要掌握不同類型名詞的特征和用法。

二、名詞的數(shù)

名詞的數(shù)指的是名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。在英語中，有些名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式相同，有些則不同?？忌枰莆詹煌愋兔~的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，特別是對于不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式需要特別記憶。在高考中，對于名詞的數(shù)的考查通常會涉及到名詞的單復(fù)數(shù)形式的選擇和拼寫等。

三、名詞的所有格

名詞的所有格表示名詞的所有關(guān)系，通常通過在名詞后面加’s或s’來表示。在英語中，有些名詞的所有格形式比較特殊，例如以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞的所有格形式不加’s，而以其他字母結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞的所有格形式則要加’s?？忌枰莆詹煌愋兔~的所有格形式，特別是對于特殊形式的名詞的所有格需要特別記憶。在高考中，對于名詞的所有格的考查通常會涉及到名詞的所有格形式的拼寫和使用等。

四、名詞的修飾語

名詞的修飾語包括形容詞和冠詞等。形容詞用來修飾名詞，表示名詞的性質(zhì)、特征或?qū)傩缘龋纾簉ed、happy、beautiful等。冠詞則用來限定名詞的范圍和數(shù)量，常用的冠詞有不定冠詞a/an和定冠詞the。考生需要掌握不同類型名詞的修飾語的用法和搭配，特別是對于特殊形式的名詞的修飾語需要特別記憶。在高考中，對于名詞的修飾語的考查通常會涉及到名詞的修飾語的選擇和使用等。

五、名詞在句子中的成分

在句子中，名詞可以作為主語、賓語、表語、同位語等成分出現(xiàn)。考生需要掌握不同類型名詞在句子中的位置和作用，特別是對于同位語的使用需要特別注意。在高考中，對于名詞在句子中的成分的考查通常會涉及到句子的結(jié)構(gòu)和語義理解等。

高考英語名詞考點(diǎn)涉及到名詞的分類、數(shù)、所有格、修飾語和在句子中的成分等方面?？忌枰嬲莆者@些知識點(diǎn)，才能在考試中正確理解和使用英語名詞。

一、學(xué)會取舍，理解內(nèi)容聽力考試中最忌諱的就是詞詞計(jì)較，力求聽懂所有詞。其實(shí)，聽懂所有詞首先沒必要，其次也不可能。我們在日常生活中聽中文時(shí)，無論聽什么，注意力都不會在每一個字或詞上面，而是對文段或?qū)υ拑?nèi)容的整體的理解上。何況我們聽的是英文，在英文句子中，對不同的詞本身就有弱讀和重讀。

二、掃視材料，預(yù)測內(nèi)容當(dāng)廣播中朗讀聽力要求時(shí)，我們要充分利用這個時(shí)間，迅速掃視書面文字中的題干及選項(xiàng)，通過掃視上下文，有根據(jù)地預(yù)測文段發(fā)生的時(shí)間、場所、人物，并預(yù)測出談話的大致內(nèi)容。并且，在掃視中我們對提出的問題尤其要注意。這樣做的結(jié)果是聽錄音時(shí)我們可以有的放矢，做到有備而來，心中有數(shù)。

三、注重首句，抓住主旨在聽長文段時(shí)，由于信息多，而且聽力不同于閱讀，朗讀速度非?？欤枰覀兛焖僮龀龇磻?yīng)，所以在聽的時(shí)候就更應(yīng)當(dāng)注意主旨大意。在閱讀中我們知道作者一般會在首句或首段道出文段的中心大意、或?qū)λU述內(nèi)容進(jìn)行概括，有些作者也會在結(jié)尾時(shí)再一次點(diǎn)題。文段中間部分主要是細(xì)節(jié)，或是作者為了證實(shí)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步舉出例證，這一部分基本上是事實(shí)或是細(xì)節(jié)性的信息，理解難度不大。所以我們要在聽錄音時(shí)以中間部分為主，力爭在手機(jī)下載錄音的暫停過程中把與選項(xiàng)有關(guān)的文段進(jìn)行反復(fù)聽，重復(fù)記憶，找出答案。

四、利用前后句，心定整體認(rèn)讀在聽句子或者是長對話的時(shí)候，我們除了可以利用首句來把握主旨大意之外，也可以利用上文所給的信息推斷下文將要說的內(nèi)容，也就是所說的預(yù)判。比如常見的表示轉(zhuǎn)折的詞“but\however\yet”等等；表示遞進(jìn)的詞“moreover\what’smore”等等；表示原因的詞“because\for\since”等等；表示概括的詞“inaword\totellthetruth”等等等。

五、連貫記憶跟上思路聽錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，又要不打斷聽的過程；既要集中精力聽，又要用心記；緊扣話題，把握說話者的思路，捕捉信號詞，連貫記憶主要信息。聽完試題后，要前后起來一聽二思三下筆。

本文一聽”，即對照考題支仔細(xì)地聽錄音對話和短文。“二思”，即在聽錄音時(shí)回憶、推理、判斷、分析?！叭鹿P”，即對所給選項(xiàng)進(jìn)行作答。

一、概述

在高考英語試卷中，圖表作文是一種常見的題型。它要求考生通過觀察和分析圖表中的數(shù)據(jù)和信息，然后用清晰、準(zhǔn)確的語言將其呈現(xiàn)出來。圖表作文通常包括表格、柱狀圖、餅圖和流程圖等形式，其中表格和柱狀圖是最為常見的。

二、寫作技巧

1、認(rèn)真審題

在開始寫作之前，考生需要認(rèn)真審題，了解題目要求，明確圖表的內(nèi)容和目的。同時(shí)，還需要仔細(xì)閱讀圖表中的數(shù)據(jù)和信息，找出其中的規(guī)律和趨勢。

2、結(jié)構(gòu)清晰

在寫作時(shí)，考生需要有一個清晰的結(jié)構(gòu)。通常，圖表作文可以分為三個部分：引言、主體和結(jié)論。在引言部分，考生需要簡單地介紹圖表的內(nèi)容和目的；在主體部分，需要詳細(xì)描述圖表中的數(shù)據(jù)和信息；在結(jié)論部分，需要總結(jié)圖表中的趨勢和結(jié)論。

3、用詞準(zhǔn)確

在寫作時(shí)，考生需要使用準(zhǔn)確、專業(yè)的詞匯來描述圖表中的數(shù)據(jù)和信息。同時(shí)，還需要注意語法和拼寫，確保語言準(zhǔn)確無誤。

4、條理分明

在描述圖表中的數(shù)據(jù)和信息時(shí)，考生需要將其條理分明地呈現(xiàn)出來。可以使用一些轉(zhuǎn)折詞和連接詞，如firstly、secondly、finally等，來使文章更加流暢。

三、例文分析

下面是一篇高考英語圖表作文的例文，我們來分析一下它的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

標(biāo)題：某市居民出行方式調(diào)查

引言：某市居民出行方式調(diào)查顯示，近年來隨著交通工具的多樣化，居民出行方式也發(fā)生了很大的變化。下面將詳細(xì)介紹該市居民出行方式的情況。

主體：該市居民出行方式主要包括以下幾種：

1、步行：約30%的居民選擇步行作為主要出行方式。他們認(rèn)為步行可以鍛煉身體，同時(shí)也可以避免交通擁堵。但是，步行需要耗費(fèi)較長的時(shí)間。

2、自行車：約25%的居民選擇自行車作為主要出行方式。他們認(rèn)為自行車無需耗費(fèi)油料，同時(shí)也更加環(huán)保。但是，騎自行車需要良好的體力和耐力。

3、公交車：約20%的居民選擇公交車作為主要出行方式。他們認(rèn)為公交車可以方便地到達(dá)目的地，同時(shí)也可以節(jié)省時(shí)間和精力。但是，公交車需要在固定的站點(diǎn)停靠，有時(shí)候也需要等待車輛的到來。

4、小轎車：約15%的居民選擇小轎車作為主要出行方式。他們認(rèn)為小轎車可以更加舒適地到達(dá)目的地，同時(shí)也可以更加自由地安排出行時(shí)間。但是，小轎車需要耗費(fèi)較多的油料和停車空間。

5、地鐵：約10%的居民選擇地鐵作為主要出行方式。他們認(rèn)為地鐵可以快速地到達(dá)目的地，同時(shí)也可以避免城市交通擁堵。但是，地鐵需要在固定的站點(diǎn)?？浚袝r(shí)候也需要等待車輛的到來。

該市居民出行方式多樣化，不同的人會根據(jù)自己的需求和實(shí)際情況選擇不同的出行方式。未來隨著科技的發(fā)展和城市規(guī)劃的改善，相信該市的出行方式也會更加便捷和高效。

在高考英語考試中，掌握常用詞匯是非常重要的。以下是一些高考英語常用詞匯，希望能對大家有所幫助。

1、accidentn.事故，意外事件

2、achievementn.成就，成績

3、activityn.活動

4、adaptvt.使適應(yīng)，改編

5、advantagen.優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)勢

6、advertisementn.廣告

7、anxiousa.焦慮的，不安的

8、appointmentn.任命，約定

9、approachn.方法，途徑

10、availablea.可用的，可得到的

以上僅是一小部分高考英語常用詞匯，掌握這些詞匯對于提高英語水平非常重要。在備考高考英語時(shí)，也需要注重聽、說、讀、寫等各方面的訓(xùn)練，提高自己的綜合語言能力。

在高考英語中，強(qiáng)調(diào)句型是一個重要的語法點(diǎn)，也是常常出現(xiàn)的考點(diǎn)。下面，我將詳細(xì)解釋一下什么是強(qiáng)調(diào)句型，以及如何使用它。

一、強(qiáng)調(diào)句型的定義

強(qiáng)調(diào)句型是一種用來強(qiáng)調(diào)句子中某一成分的語法形式。通過使用強(qiáng)調(diào)句型，我們可以突出表達(dá)某個特定的信息，使讀者或聽者更加這個信息。

二、強(qiáng)調(diào)句型的構(gòu)成

強(qiáng)調(diào)句型的構(gòu)成比較簡單，其基本形式是：Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that+其他部分。

其中，被強(qiáng)調(diào)部分可以是主語、賓語、狀語等，that之后的成分可以是陳述句、疑問句、強(qiáng)調(diào)句等。

例如：Iloveyou.這是一個普通的陳述句。如果我們想要強(qiáng)調(diào)“我”，就可以使用強(qiáng)調(diào)句型：ItisIthatloveyou.同樣地，如果我們想要強(qiáng)調(diào)“你”，就可以說：ItisyouthatIlove.

三、如何使用強(qiáng)調(diào)句型

使用強(qiáng)調(diào)句型的方法很簡單，只需要將需要強(qiáng)調(diào)的成分放在Itis/was之后即可。