小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案系列教材小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案系列教材部編版識(shí)字1《場(chǎng)景歌》說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二單元的第1課《場(chǎng)景歌》第一課時(shí)。一、說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn)：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段的階段目標(biāo)中指出，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。在學(xué)生朗朗上口的誦讀中，欣賞美麗景色，感受美好生活，同時(shí)認(rèn)識(shí)事物，表示認(rèn)識(shí)事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。二、說(shuō)教材特點(diǎn)：《場(chǎng)景歌》是本冊(cè)書第二單元以“4個(gè)識(shí)字”為主題的第一篇課文，這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。全文共四節(jié)。第一節(jié)是一幅大海風(fēng)景圖。第二節(jié)是一幅山村田園風(fēng)光圖。第三節(jié)是一幅公園景色圖。第四幅是少先隊(duì)員活動(dòng)的場(chǎng)面。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采用各種各樣的方法，讓學(xué)生自己認(rèn)字，朗讀。三、說(shuō)學(xué)生實(shí)際：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能借助漢語(yǔ)拼音準(zhǔn)確地認(rèn)讀漢字。已具有較強(qiáng)的識(shí)字能力和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為本課時(shí)的認(rèn)字打下了良好的基礎(chǔ)。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，寫字時(shí)還需在間架結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫上多加注意，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。已經(jīng)能結(jié)合圖片和上下文，欣賞美麗景色，感受美好生活，同時(shí)認(rèn)識(shí)事物，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。四、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）教學(xué)目標(biāo)明晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)能為學(xué)生的學(xué)及教師的教指明方向，所以，基于《課標(biāo)》，基于教材，基于學(xué)生，我制定本課第一課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：1.借助圖畫，熟字記憶新字，形聲字規(guī)律識(shí)字或給字組詞說(shuō)一句話的方法自主認(rèn)識(shí)“帆、艘、軍”等10個(gè)生字和由這些字組成的新詞，會(huì)規(guī)范、端正、整潔地書寫“處、園”等10個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文。3.初步感受場(chǎng)景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。（二）教學(xué)重難點(diǎn)基于目標(biāo)確定學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“帆、艘、軍”等10個(gè)生字。會(huì)正確書寫“處、園”等10個(gè)生字。難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)量詞表達(dá)不同的事物。（三）教法學(xué)法：教法：直觀演示法，引導(dǎo)法。學(xué)法：勾畫圈點(diǎn)法，情境圖對(duì)比法。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：本節(jié)課，我把“相信學(xué)生能學(xué)會(huì)”作為這課教學(xué)的核心理念，學(xué)生為主體，教師輔助，設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入課題良好的開(kāi)始等于成功的一半，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛一上課他們的思維不能馬上集中到課堂上來(lái)，我就借助師生互動(dòng)游戲把學(xué)生的注意力，有效地一下子引到課堂上，引到課文中來(lái)。板書課題《場(chǎng)景歌》在旅游的吸引下，我想學(xué)生肯定會(huì)對(duì)接下來(lái)的內(nèi)容感興趣，對(duì)課文產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，于是我的教學(xué)過(guò)程是這樣的：初讀課文，整體感知首先聽(tīng)老師讀課文，聽(tīng)清字音。接著學(xué)生自己朗讀課文，借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順，畫出帶有生字的詞。同桌兩個(gè)互相讀讀畫出的詞語(yǔ)。細(xì)讀課文，自主識(shí)字A.觀察情境圖，學(xué)習(xí)第四小節(jié)1.先來(lái)看看要作哪些準(zhǔn)備吧？出示圖：你看到了什么？2.學(xué)生說(shuō)看到的事物，出示：隊(duì)旗、銅號(hào)、紅領(lǐng)巾、歡笑，隨文識(shí)記“隊(duì)、銅、號(hào)”。3.引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物加上合適的數(shù)量詞，創(chuàng)設(shè)情境，多種形式讀課文B.學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字1.多種形式認(rèn)讀生字情況。2.摘蘋果游戲，開(kāi)火車鞏固生字。C.在讀文中，感受場(chǎng)景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。1.出示海邊景色圖，問(wèn)：你看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生按從上到下，由近到遠(yuǎn)的順序，把觀察到的事物加上合適的量詞，創(chuàng)設(shè)情境，多種形式讀課文。2.出示圖片，你看到了什么？（過(guò)渡：咦，前面是什么呀，到處一片翠綠鮮紅。）①創(chuàng)設(shè)情境，多種形式讀課文。②出示詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不同的量詞。一（）魚塘一（）稻田3.我們到了最后一站，看看有哪些美景？D.齊讀課文，再現(xiàn)課文美景。（四）指導(dǎo)寫字1.憑借田字格觀察生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察本課左右結(jié)構(gòu)的字，交流書寫注意事項(xiàng)。2.教師范寫“處、園”等十個(gè)生字，學(xué)生書空后練寫，教師巡視。3.寫字評(píng)價(jià)反饋，總結(jié)（五）總結(jié)課文這節(jié)課