PAGEPAGE1《假如沒有灰塵》聽課實(shí)錄聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)司江峰一、課前準(zhǔn)備師生齊唱歌曲，等待上課時(shí)間二、激情導(dǎo)入，板書課題師：同學(xué)們，老師今天給你們帶來了一位新朋友有，大家想不想知道？（教師設(shè)置懸念先寫出課題的最后兩個(gè)字）灰塵師：同學(xué)們都喜歡灰塵嗎？說說你的理由。生：幾位學(xué)生分別闡述自己不喜歡灰塵的理由。師：課件出示：“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使然塵埃”。讓學(xué)生說說意思。生：幾位學(xué)生分別闡述自己的理解。師：同學(xué)們理解的真透徹。那么假如沒有了灰塵世界又將會(huì)變成怎樣的呢？這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。補(bǔ)充課題假如沒有灰塵三、再讀課文，感悟新知師：請(qǐng)同學(xué)們說一說假如沒有了灰塵會(huì)是怎樣的呢？生：各抒己見師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開書默讀課文，看看課本上說的和你們想象的一樣嗎？生：按照老師的要求默讀課文。師：讀完后說說你的想法和文中所說的一樣嗎？生：指名學(xué)生說自己的觀點(diǎn)。師：你們想用怎樣的方法指導(dǎo)灰塵的特點(diǎn)和作用呢？用什么樣的方法來解決問題呢？生：學(xué)生說自己的觀點(diǎn)。師：課件出示自學(xué)提綱：自讀課文，想想灰塵有什么特點(diǎn)，用“”線畫出。2.想想灰塵有什么作用，用“～”線畫出。3.畫好以后，六人一小組交流討論，并選一人作為小組長進(jìn)行匯報(bào)。師：巡視指導(dǎo)。交流反饋1.指名學(xué)生說說灰塵特點(diǎn)和作用的句子。2.對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。3.讓學(xué)生齊讀描寫灰塵特點(diǎn)和作用的句子。師：在描寫灰塵特點(diǎn)和作用時(shí)作者用了什么樣的說明方法？生：列數(shù)字、假設(shè)的方法。師：讓學(xué)生再次讀課文，并說說自己還有什么發(fā)現(xiàn)。生：幾位同學(xué)說自己的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生所說的內(nèi)容老師讓學(xué)生進(jìn)行填表，師生一同補(bǔ)充?；覊m的特點(diǎn)灰塵的作用細(xì)小削弱陽光散射七色光使天空有美麗的顏色具有吸濕性能調(diào)節(jié)氣候，氣象萬千師；重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀四、五、六自然段。讀后老師讓學(xué)生體會(huì)灰塵的作用。生：正因?yàn)橛谢覊m的作用，所以我們才能看到落日的余暉，美麗的朝霞。師：讓學(xué)生對(duì)照文本，假如大氣中沒有了灰塵生：假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛?；覊m的主要來源是土壤和巖石。它們經(jīng)過風(fēng)化作用后，分裂成細(xì)小的顆粒。這些顆粒和其他有機(jī)物顆粒一起在空中飄浮?；覊m在吸收太陽部分光線的同時(shí)向四周反射光線，如同無數(shù)個(gè)點(diǎn)光源。陽光經(jīng)過灰塵的反射，強(qiáng)度大大削弱，因而變得柔和?；覊m的作用告訴我們，任何事物都有它的兩面性，即使是一些被人們看成是“廢物”的東西，往往也有其不容忽視的存在價(jià)值。只有正確的認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。師：通過本本課的學(xué)習(xí)，你對(duì)灰塵有什么新的認(rèn)識(shí)？生：灰塵具有兩面性。師：相機(jī)出示課件：師：課件出示：請(qǐng)以“我是灰塵”或“我為灰塵平反”為題替灰塵申冤。生：學(xué)生分別進(jìn)行“申冤”。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把剛才說的寫