普通高校國防教育課程體系建設的思考

大學的國防教育是中醫(yī)學教育的基礎，是實施人才教育的重要組成部分。普通高校國防教育，是以大學生為對象、以國防為內容、以教育為手段的特殊教育形式，其根本目的是加強對大學生的愛國主義觀念的培養(yǎng)。根據鄧小平同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的精神，構建新時期普通高校國防教育課程體系，不僅是高校學科建設和發(fā)展的需要，也是高校進一步深化改革、培養(yǎng)社會主義現代化建設人才的需要。一、建立新的國防教育學科課程體系高校國防教育在人才培養(yǎng)和素質教育中的良好效果已經得到普遍認同，但也應看到，作為一個新的學科，與其它學科相比還存在著很大差距。普通高校國防教育學科起步較晚，師資力量、教學科研水平等都與其它課程有不少差距。因此，必須搞好國防教育學科課程體系的建設。實踐表明，只要抓好課程建設這條主線，就可以確立高校國防教育的學科地位，不斷提高教學效果。（一）在普通高校培養(yǎng)階段的對外規(guī)劃中，要不斷提高對國防教育學科地位的認識目前部分領導干部對有關國防教育的任務、培養(yǎng)目標、國防教育如何適應素質教育及面向未來進行教育改革等問題重視不夠，甚至有人認為國防教育人才應由軍事院校培養(yǎng)，普通高校搞點軍訓就足夠了，沒有必要把它作為一門學科來建設。這嚴重影響了國防教育學科地位的確立。只有在加強國防教育課程體系建設的基礎上，不斷提高對國防教育的認識，健全組織機構，提高依法施教的意識，才能提高國防教育課程在高校中的地位。課程建設是由課程自身性質所決定的，在課程建設的過程中，需要不斷加深對課程規(guī)律性和特殊性的認識。普通高校國防教育是一門綜合性課程，在加強課程建設的過程中，需要提高認識，統(tǒng)一思想。（二）國防教育課程內容體系的綜合化《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“當今世界政治風云變幻，國際競爭日趨激烈?！蔽覈斍懊媾R的國際政治軍事形勢非常嚴峻，因此繼續(xù)加強對大學生的國家安全、民族自保意識的教育，加強以愛國主義為核心的國防意識教育，樹立國家利益高于一切的思想，顯得十分重要。如何把握國防教育課程的規(guī)律性和特殊性，把現有的課程內容體系綜合化，形成學科性、學術性的教材；如何按照學生學習的心理特點組織教學內容，安排合理的教學方法，這是高校國防教育深入開展的要求。建設國防教育課程體系，對全面提高國防教育的質量和效益具有重大意義。二、建設普通高校國防教育體系的原則（一）加強大學生思想政治教育愛國主義精神是國防觀念的基石，不論是集中軍事訓練，還是理論課教學及經常性的國防教育活動，都必須以愛國主義教育為核心，將思想政治教育貫穿始終，不斷提高大學生的思想政治素質。高校國防教育以愛國主義為核心，目的在于使學生了解和掌握一定的軍事知識，增強國防意識和愛國主義精神，樹立以國家興亡為己任的歷史責任感。因此，構建國防教育課程體系應當抓住以愛國主義為核心的主線。（二）為軍事人才培養(yǎng)，促進人才隊伍能力培養(yǎng)一是提高學生的思想政治素質和道德素質，充分發(fā)揮國防教育在素質教育中的作用，促進學生的全面成才；二是培養(yǎng)學生的軍事素質，培養(yǎng)和造就現代化軍事人才，為我國國防事業(yè)和人民軍隊培養(yǎng)預備役軍官打下良好基礎。這兩個目標是開設國防教育課程的根本目標，在構建國防教育課程體系的過程中應當始終遵循。（三）與素質教育相結合一是國防教育應當與學校思想政治教育相結合，將思想政治教育貫穿始終，不斷提高大學生的思想政治素質和道德素質，國防教育與思政教育的內容是相互補充而不是相互替代；二是國防教育應當與素質教育相結合，兩者同屬上層建筑范疇，相互結合有助于推動教育質量提高和人才培養(yǎng)；三是國防教育的開展應當結合學校特色和實際狀況。國防教育課程體系的建設應貫徹實現這“三個結合”的原則。三、建設高等職業(yè)公共設備體系的方法和途徑（一）國防教育、素質教育的發(fā)展目標改革教育思想是學科建設和發(fā)展的關鍵。構建高校國防教育課程體系，首先必須轉變傳統(tǒng)的教育觀念，確立新的人才質量觀和人才培養(yǎng)觀。必須從培養(yǎng)現代化建設人才和加強國防后備力量建設的戰(zhàn)略高度，將應試教育轉變到素質教育和能力教育上來，通過不斷提高國防教育教學質量，達到培養(yǎng)高素質人才的目的。應當把握國防教育的基本規(guī)律，堅持高等教育改革和發(fā)展的方向，堅持理論聯(lián)系實際的原則，堅持軍事知識和專業(yè)特點相結合的原則，充分介紹軍事理論、軍事科技的新成果和新發(fā)展，使學生正確認識和了解國內外政治軍事形勢及發(fā)展趨勢。（二）注重學科能力的培養(yǎng)，實現整體—抓好國防教育課程教學方法優(yōu)化建設國防教育課程教學方法可以采取平時教育與集中教育相結合、普及教育與重點教育相結合、理論教育與行為教育相結合的原則。如將軍事技能訓練和理論知識教育相結合，提高大學生國防意識和基本軍事技能。在教學過程中應當與時俱進，注重學生學科能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在教學方式上，要積極引進和采用現代教育技術手段，充分運用計算機多媒體等現代化教學工具，以提高教學質量和效率。只要是符合國防教育基本規(guī)律和人才培養(yǎng)目標、有利于大學生素質教育、符合教育改革和發(fā)展方向的教學內容和手段，都可以大膽探索和實踐。（三）更新教學內容在國防教育課程體系建設上，要摒棄目前比較單一的以軍事技能訓練、《軍事理論課》為主的課程體系，開設一些國防教育的選修課及輔修課，舉辦國防知識講座，向學生充分、及時地介紹各種軍事理論、軍事學技術、軍事科技的最新成果及發(fā)展動向，向學生傳授最先進的國防理念、世界武裝力量的發(fā)展方向、未來戰(zhàn)爭的可能面貌等。要不斷更新國防教育的教學內容，不斷完善國防教育課程的內容體系，使教學內容系統(tǒng)化、規(guī)范化，實現從傳統(tǒng)教育向掌握高科技知識的轉變。世界軍事科學知識飛速發(fā)展，要想提高學生的國防意識和國防觀念，達到培養(yǎng)和造就現代化國防人才的客觀要求，就必須保持教材內容的新穎性和先進性，不斷把國防領域內的科技新成果反映到教材中來。（四）加強師資隊伍建設，建立高水平的教師隊伍目前我國普通高校中從事國防教育的師資隊伍較薄弱，經驗不足，影響國防教育的深入開展。師資隊伍水平是衡量一門課程乃至學校教學水平高低、辦學條件好壞的重要標志之一，沒有一支高水平的教師隊伍，要搞好課程建設就無從談起。因此構建高校國防教育課程體系必須要抓好師資隊伍建設工作。加強師資隊伍建設要做到以下幾點：一是提高對人才的重視程度，采取多種措施吸引人才；二是不斷加強對現有師資力量的培養(yǎng)，不斷提高現有師資力量的學歷層次、工作能力和綜合素質；三是通過加強教學科研工作，提高教師的科研能力；四是制定中、長期國防教育教師的培養(yǎng)規(guī)劃，把中青年教師隊伍建設放在重要位置；五是建立學術梯隊，培養(yǎng)學術帶頭人，促進濃厚學術氛圍的形成。（五）優(yōu)化教學設施普通高校國防教育起步較晚，目前許多高校都面臨著教學設